家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作,提高訓(xùn)練質(zhì)量的方法，接下來(lái)我為大家介紹家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言，一起來(lái)看看吧!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

敬重的老師、家長(zhǎng)伴侶們：

大家好!莫怪歲月催人老，我們此刻都是三十好幾的人了，但是為了一個(gè)共同的心愿，這天我們坐在了五(二)班教室，我很興奮能和各位伴侶們一齊溝通訓(xùn)練孩子的體會(huì)。

其實(shí)，說(shuō)讓我作典型發(fā)言，還真不敢當(dāng)。由于，我的孩子在同學(xué)們當(dāng)中是那么一般，并不引人留意。只但是這學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的努力他取得一些進(jìn)步。

前天，兒子放學(xué)回家，興奮地對(duì)我說(shuō)："媽媽，告知你一個(gè)好消息，老師說(shuō)下星期要開家長(zhǎng)會(huì)，讓你寫個(gè)稿子在會(huì)上發(fā)言!'我先是一愣，立即反問(wèn)他："為什么是好消息?'他說(shuō)不出所以然來(lái)倒焦急了："我說(shuō)是好消息就是好消息!'望著兒子稚嫩的臉，看著他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我不禁又覺(jué)得欣慰。假如真要我總結(jié)一點(diǎn)什么的話，我只能說(shuō)是"一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行。'

我們每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)完善的愿望，那就是期望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能如意。我也非常艷羨有些家長(zhǎng)孩子天資聰慧，聽話，善解人意，不需要大人操勞。然而我們還是得理解現(xiàn)實(shí)，得解燃眉之急。比方說(shuō)我吧，我非常了解自己的孩子，他聰慧、調(diào)皮，貪玩。我的訓(xùn)練孩子的經(jīng)受告知我，"沒(méi)有不聰慧的孩子，只是否有當(dāng)好的家長(zhǎng)'。

我主要是從以下幾方面努力的：

一、制定幫輔方案，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一齊，多一些溝通。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和伴侶們打打牌，或是上網(wǎng)玩玩嬉戲所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓舞他快些把手頭的學(xué)習(xí)搞完了再去玩。每一天檢查作業(yè)，抽查功課，把平常簡(jiǎn)單做錯(cuò)的題目制成"錯(cuò)題集'。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信"有失必有得'，你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)覺(jué)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛和我們溝通，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不明白，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也漸漸留意觀看了，學(xué)會(huì)思索了。此刻校內(nèi)發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講，我一回家，他就象一只小鳥一樣圍著我唧唧喳喳，總有說(shuō)不完的話。

二、多和任課老師聯(lián)系，把握孩子在校內(nèi)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。我的兒子上課留意力不集中，愛做小動(dòng)作，還有愛講話的小毛病。孩子明白我們對(duì)他的學(xué)習(xí)很關(guān)注，所以他經(jīng)常是"報(bào)喜不報(bào)憂'，哪次考好了或者受老師表?yè)P(yáng)了，確定沒(méi)進(jìn)家門就要告知你，如果做了錯(cuò)事或者挨了批判，則是能瞞就瞞。他的一些不好的表現(xiàn)好多都是同學(xué)打"小報(bào)告'我才明白的。在家里，有大人的管束，表現(xiàn)得文文雅靜，服服帖帖。

但是脫離了我們的視線就象一匹脫僵的"野馬'。記得在上學(xué)期，孩子由于上課講話被扣分，受到了老師嚴(yán)峻的批判，座位被換到了教室最終排的角落里，但是這些他卻不敢告知我，每一天問(wèn)他在校內(nèi)表現(xiàn)怎樣，他還總是光揀好的說(shuō)。直到最終老師催得緊要家長(zhǎng)在字條上簽字。他才硬著頭皮而且是拐彎抹角地告知我。之后，透過(guò)和老師聯(lián)系后，我們準(zhǔn)時(shí)明白了孩子在校內(nèi)的這些不良習(xí)慣。我們透過(guò)談心、講道理，能夠說(shuō)是"恩威并施'，他才漸漸熟悉了自己的毛病并表示必需要改正。為了激發(fā)孩子的勤奮學(xué)習(xí)、專心向上的精神，在老師的教導(dǎo)下，我們給他找了個(gè)成果相對(duì)好點(diǎn)的同學(xué)暗中結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)手，讓他有了一個(gè)努力的目標(biāo)。這樣以來(lái)，兒子的學(xué)習(xí)勁頭大了，每次考試都把自己的成果和對(duì)手的相比較，從中找到差距。我出差的機(jī)會(huì)多一些，最放心不下的還是孩子的學(xué)習(xí)，每一天晚上電話詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)、生活狀況，和老師聯(lián)系，懇求老師的幫忙。

三。對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)予以確定，不能期望值太高。這一點(diǎn)我是向老師們學(xué)習(xí)的。記得我的孩子在讀三班級(jí)以前，每次考試完了問(wèn)他考得怎樣樣，他總是信念十足地說(shuō)："簡(jiǎn)單，考一百分沒(méi)問(wèn)題!'但是由于他的馬虎大意，竟然沒(méi)有一次考試得過(guò)滿分。之后，孩子可能覺(jué)察出我們對(duì)他的期望很高，而他每次又讓我們絕望了，因此慢慢地他變得沒(méi)了自信，再問(wèn)他考試能夠得多少分，他就說(shuō)不明白了。我和他爸發(fā)覺(jué)這一苗頭后，準(zhǔn)時(shí)跟他談心，表示"只要他盡了自己的最大努力，即使沒(méi)有考好我們也不會(huì)責(zé)備他的'。我們適時(shí)將目標(biāo)調(diào)整為90分，"每次考試凡90分以上的都有嘉獎(jiǎng)，比前一次考試有進(jìn)步的也有嘉獎(jiǎng)'，并且將他平常做作業(yè)的狀況也納入嘉獎(jiǎng)的范圍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)，讓他嘗到了仔細(xì)學(xué)習(xí)的甜頭，越學(xué)越有勁了，從以前怕考試的狀況變得有些希望考試了。

四。培育健全的人格，鼓舞他多參與群眾活動(dòng)，增加群眾榮譽(yù)感。我的孩子以前非常的不出眾，他的不自信導(dǎo)致他在大眾場(chǎng)合膽子非常的小，不敢大聲說(shuō)話，怕引起別人的留意，就連回答老師的上課提問(wèn)聲音也象"蚊子嗡'。我們有意訓(xùn)練他，比如去外地，我們鼓舞他向人問(wèn)路;在賓館，需要什么讓他自己去找服務(wù)員交涉;在校內(nèi)，鼓舞他多為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，多為同學(xué)們服務(wù)等等，以熬煉他的膽識(shí)。這學(xué)期，他在班上當(dāng)了個(gè)組長(zhǎng)，每星期要站在講臺(tái)上當(dāng)著全班同學(xué)念小組同學(xué)的考勤分?jǐn)?shù)。第一次回來(lái)，孩子告知我說(shuō)："媽媽，我在講臺(tái)上講話腿直顫抖，念分?jǐn)?shù)聲音都打顫'，到了其次次、第三次就好了。由于有老師和家長(zhǎng)的鼓舞，每次參與群眾活動(dòng)他都非常努力。為了主持校內(nèi)的升旗儀式，他在家里一遍一遍的背臺(tái)詞;為了跳好校內(nèi)群眾舞，他拉著媽媽做舞伴

看著孩子一每天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，孩子們必需會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的傲慢!

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示誠(chéng)心的感謝!

學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):

您們好!

很興奮各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班的關(guān)懷和愛惜,感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

首先,我先自我介紹。我姓李,是二X班的數(shù)學(xué)老師。在過(guò)去的一年里我們學(xué)校很輝煌,網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)成果、教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列全市前茅。我任教六班級(jí)和一班級(jí)成果也特別好,特殊是六班級(jí)數(shù)學(xué)居全市前三名,假如不是個(gè)別同學(xué)的影響我們會(huì)是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級(jí)來(lái)講,我也有信念帶出好的成果,但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們是二合一的班級(jí),我們起點(diǎn)的成果不高,不容樂(lè)觀,但是珍貴的是大部分同學(xué)都有樂(lè)觀向上的精神,尤其是我們的班委會(huì)的同學(xué)。今日約家長(zhǎng)伴侶來(lái),和我們一起,召開這次特別的會(huì)議,主要目的就是討論一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好同學(xué)的工作,使每位同學(xué)在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?？梢哉f(shuō),今日這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我盼望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:

一,學(xué)習(xí)方面:

學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿數(shù)學(xué)課為例來(lái)講,二班級(jí)的時(shí)候呢，我們主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn),簡(jiǎn)潔的認(rèn)數(shù)、寫數(shù)、加減法及表內(nèi)乘除法。

但是,現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,由于現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外,有更多比較"活'的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案如租船、支配寫字、有幾種想法,可以是一題多解,不像同學(xué)字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必需扎扎實(shí)實(shí)的把握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題消失了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,假如基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,由于解決問(wèn)題必需要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中班級(jí),順當(dāng)過(guò)渡再到高班級(jí)。

一些同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他同學(xué)拉開差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了躲避業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今日沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):"在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成果越來(lái)越好(如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件開心的事)),而有的孩子越來(lái)越差(如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等),除了孩子的主觀緣由以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成果搞上去。

二,家長(zhǎng)的協(xié)作。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭的黃金,要把握孩子的心理,抓好萌芽訓(xùn)練,才能使孩子逐步入正道,訓(xùn)練孩子是我們老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。同學(xué)來(lái)到學(xué)校接受訓(xùn)練,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我盼望家長(zhǎng)伴侶們多費(fèi)點(diǎn)心思,協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

1、多給孩子一點(diǎn)信念,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了同學(xué)的成果有好有壞,孩子由于不愿學(xué)習(xí),導(dǎo)致成果差,我們是該適當(dāng)?shù)呐?但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成果卻不怎么抱負(fù),我們更應(yīng)當(dāng)給他信念,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情,面對(duì)成果差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄,應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、訓(xùn)練孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒(méi)法規(guī)就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證,同學(xué)們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得非常必要,要訓(xùn)練孩子明白,一個(gè)懂得法規(guī),并且自覺(jué)遵守法規(guī)的人,才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種損害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種損害,對(duì)于我們班級(jí)是一種損害,這是我們不情愿看到的,也是肯定不允許的。

針對(duì)同學(xué)的狀況,準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)溝通,我們的級(jí)同學(xué)比較多,我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,我覺(jué)得在訓(xùn)練孩子的問(wèn)題上,首先要了解同學(xué),要做到真正的效果,家長(zhǎng)伴侶們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校狀況,以做到準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙拘束,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分同學(xué)的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步溝通。

請(qǐng)家長(zhǎng)留意培育孩子各方面的力量及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的進(jìn)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、公平和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的才智火花在每節(jié)課上閃亮,盼望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美妙的抱負(fù)。盼望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

①支持課任老師的工作,提出珍貴的意見及建議;

②制造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?常常與孩子溝通,擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng),急躁地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并關(guān)心他們改正缺點(diǎn);

③仔細(xì)幫助同學(xué)正確對(duì)待每一次的作業(yè),