小班美術(shù)《棒棒糖》教案

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小班美術(shù)《棒棒糖》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫(huà)螺旋線，來(lái)表現(xiàn)棒棒糖；

2.在故事情境的援助下，了解作畫(huà)時(shí)要換色、圖案有大和小的改變；

3.愛(ài)惜畫(huà)畫(huà)工具，和它們做好伙伴。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幾個(gè)色調(diào)不同的棒棒糖〔圓狀螺旋形樣式的〕；

2.猩猩〔可換其它動(dòng)物〕手偶1個(gè)、各色油畫(huà)棒等人手1份；

3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒觀賞，了解活動(dòng)內(nèi)容。

老師：猩猩先生店里在賣(mài)的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？〔假如幼兒說(shuō)不上來(lái)，可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作〕，棒棒糖有哪些顏色？

二、老師師范講解繪畫(huà)棒棒糖的方法。

1.老師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù)。

2.老師：猩猩先生今日也來(lái)到我們班了，他想請(qǐng)小伙伴幫個(gè)忙，你們情愿嗎？

3.老師以猩猩先生的口吻說(shuō)：小伙伴們，你們好！你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專(zhuān)賣(mài)店，對(duì)嗎？今日我想請(qǐng)小伙伴們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜愛(ài)吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜愛(ài)的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買(mǎi)到自己喜愛(ài)的棒棒糖。

4.老師師范畫(huà)法：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來(lái)了，小白兔喜愛(ài)什么口味的棒棒糖呢？〔胡蘿卜〕那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢？〔橙色〕棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫(huà)？〔畫(huà)一圈圈的螺旋線，念“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”援助幼兒畫(huà)螺旋線〕。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了?！怖蠋熯呎f(shuō)邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)〕

5.老師：最末為棒棒糖插上小木棍〔老師師范在螺旋線下方畫(huà)一條直線，提示幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的?！?/p>

三、老師提示要求后幼兒操作

1.老師：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的.棒棒糖，留意線和線之間不遇到，小棒和棒棒糖手拉手。老師予以技能相對(duì)較弱的幼兒援助。

四、老師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品

1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗(yàn)勝利援助猩猩先生的歡樂(lè)。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，老師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜愛(ài)的，什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

小班美術(shù)《棒棒糖》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用按壓、包裹的技巧來(lái)制作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能?chē)L試裝飾棒棒糖。

3、觀賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激起幼兒愛(ài)好。

1、老師：看，老師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變，變成了什么？〔老師把小棒插入小球中〕〔棒棒糖〕

2、幼兒猜想，如沒(méi)能猜出是棒棒糖，老師做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、老師：你們吃過(guò)棒棒糖嗎？它是什么味道的？〔請(qǐng)1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō)〕

3、老師：老師也帶來(lái)了許多棒棒糖，我們看一看?！渤鍪緢D片〕

4、老師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒(méi)有美麗的衣服，我們一起來(lái)給它做一件新衣服。

二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

1、老師：那新衣服究竟怎么做呢？我們一起來(lái)看一看。〔播放視頻〕

2、老師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來(lái)的？

3、老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的〔邊重復(fù)幼兒的話，邊與幼兒徒手做動(dòng)作〕此時(shí)切換到投影儀，老師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō)，做一做。

三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。

1、老師：〔切換投影儀〕老師在小框框里預(yù)備了每人一團(tuán)橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開(kāi)始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、老師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小伙伴搓的小圓點(diǎn)和面條，我們幫它們裝飾的更美麗吧。

3、老師：小面條，繞一繞。請(qǐng)小伙伴來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖〔請(qǐng)幼兒裝飾〕

四、幼兒操作。

老師播放，幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

五、小小棒棒糖展覽會(huì)。

1、老師：做好了嗎？做好的小伙伴給周老師，老師幫你插在盒子上。

2、老師：好看嗎？其實(shí)啊還有許多不一樣的幫幫糖，我們來(lái)看一下吧。〔螺旋形的、小動(dòng)物外形的…〕

3、老師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師這里有好吃的棒棒糖，老師來(lái)把它變出來(lái)，小伙伴一起來(lái)幫忙，等會(huì)我們就一起去共享這美味的棒棒糖，好不好？

活動(dòng)反思：

在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對(duì)培育幼兒制造力，具有獨(dú)特的.作用。小班幼兒處于認(rèn)知進(jìn)展初級(jí)階段，通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)當(dāng)僅僅是表面繪畫(huà)、手工水平的提高，準(zhǔn)確的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌控來(lái)培育幼兒的一種綜合技能，制造力就是其中特別重要的組成部分。

在實(shí)施過(guò)程中，由于心里沒(méi)底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度，但后來(lái)漸漸發(fā)覺(jué)幼兒可以依據(jù)老師的知道一步一步的完成包裹技能，加強(qiáng)其他們的動(dòng)手技能。幼兒小伙伴還制作成一個(gè)雞腿，特別有想象力。第一次的磨課使我的焦灼漸漸的減削，在師徒匯報(bào)中，幼兒的表現(xiàn)讓老師特別滿足，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)，幼兒的積極性提高了。

小班美術(shù)《棒棒糖》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同外形的棒棒糖。

2.情愿與同伴共享勝利的喜悅，萌發(fā)對(duì)泥工的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時(shí)間就要來(lái)不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小伙伴們我們一起來(lái)幫幫它吧！

二、制作棒棒糖，嘗試制作不同外形的棒棒糖。

1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了〔出示圖片〕，有圓形的，愛(ài)心型的`，五角星形的，小兔形的……

2.哇，這個(gè)蝸牛外形的棒棒糖看起來(lái)真好吃??！我想來(lái)做一做！你們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條，然后像蝸牛一樣卷起來(lái)，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個(gè)小棒子，哇這樣就做好啦！你們來(lái)聞一聞，看看香不香。

4.現(xiàn)在請(qǐng)你們也抓緊動(dòng)手做起來(lái)吧，可以選擇自己喜愛(ài)的棒棒糖外形來(lái)試著做一做，可以是圓形，也可以是愛(ài)心形，也可以是蝸牛形……

5、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、小小棒棒糖展覽會(huì)。

1.〔停止〕棒棒糖店要開(kāi)張啦！小伙伴們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。

2.棒棒糖做的真美麗真好吃啊！小兔看了可興奮了，一貫夸小三班小伙伴的小手真能干，相信這些棒棒糖肯定很快就能賣(mài)光！

小班美術(shù)《棒棒糖》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測(cè)棒棒糖及棒棒糖圖片的形狀特征，并能用語(yǔ)言描述棒棒糖的外形、顏色、花紋等。

2、喜愛(ài)參加美術(shù)觀賞活動(dòng)，體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來(lái)的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

2、三個(gè)不同外形的棒棒糖，供幼兒觀測(cè)講解并描述用。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小伙伴猜一猜?！奥?tīng)，還有聲音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?？”〔棒棒糖〕

2、觀測(cè)棒棒糖的形狀，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

“你會(huì)把老師手里的棒棒糖畫(huà)下來(lái)嗎？”“請(qǐng)小伙伴試一試把棒棒糖畫(huà)下來(lái)，老師會(huì)給小伙伴放，一停，小伙伴立即回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開(kāi)始畫(huà)一畫(huà)自己看到的棒棒糖。

畫(huà)完后，簡(jiǎn)約小評(píng)：小伙伴畫(huà)的真不錯(cuò)，棒棒糖畫(huà)得圓圓的，你能告知大家你畫(huà)的棒棒糖是什么味道的嗎？

3、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀測(cè)，學(xué)習(xí)講解并描述。

①“小伙伴，你們看，誰(shuí)來(lái)了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來(lái)了更加美麗的棒棒糖，想不想看？小熊說(shuō)了，誰(shuí)能講出棒棒糖的'樣子，他就和誰(shuí)做好伙伴。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？什么顏色？上面還有什么樣的花紋？”請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來(lái)完整講解并描述。

②出示動(dòng)物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢？誰(shuí)會(huì)完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”

③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類(lèi)可真多！

交代要求，幼兒觀測(cè)講解并描述棒棒糖圖片?！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗝利惖陌舭籼?，真想帶回來(lái)給小伙伴看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在后面的桌子上了，請(qǐng)你選一張最喜愛(ài)的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)完了，還可以換一張?jiān)僬f(shuō)一說(shuō)?！?/p>

幼兒觀測(cè)講解并描述后把照片放在桌上回到座位，老師隨機(jī)抽取兩三張照片請(qǐng)個(gè)別幼兒講一小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

3、師示范作畫(huà)。

師：寶寶們喜愛(ài)吃棒棒糖嗎？老師也很喜愛(ài)吃棒棒糖，我還可以把喜愛(ài)吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。

我選一個(gè)喜愛(ài)的筆寶寶，先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形要連著，我喜愛(ài)的橙色，我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà)，你喜愛(ài)什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜愛(ài)的棒棒糖。

我還喜愛(ài)畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜愛(ài)蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫(huà)，線和線別遇到，越畫(huà)越大，