學(xué)習(xí)8的組成教案5篇

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學(xué)習(xí)8的組成教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喊的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)8的組成

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)

復(fù)習(xí)7的組成碰球

今日我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。

二、小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)8的組成

A、第一、二組，給圓點(diǎn)涂色。

數(shù)一數(shù)，每個(gè)格子里的.圓點(diǎn)有幾個(gè)?(8個(gè))

將8個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，請(qǐng)你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法，用油畫棒給圓點(diǎn)涂色。

B、第三、四組，分雪花片記錄。

C、印點(diǎn)子做記錄。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、復(fù)習(xí)8的組成

我們一起來看一看這些活動(dòng)完成的對(duì)不對(duì)。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

請(qǐng)小伙伴看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個(gè)，多的這個(gè)1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù))

請(qǐng)大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

學(xué)習(xí)8的組成教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

能有順次地排列8的分合表、正確運(yùn)算7以內(nèi)的加減。

二、活動(dòng)預(yù)備：

每一張桌子放一堆圓片、幼兒每人一套10以內(nèi)的數(shù)卡。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕、學(xué)習(xí)8的分合：

1、請(qǐng)幼兒每人取8個(gè)圓片分成兩份，并進(jìn)行記錄，再請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說是如何分的'，老師記錄在黑板上。

2、老師和幼兒一起分析爭(zhēng)論幾種分合式的形式特點(diǎn)，懂得按序分解最清晰，不易遺漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的數(shù)逐一增多，每次增1，后面的數(shù)那么逐一減削，每次減1，前后兩個(gè)數(shù)合起來為8。

3、幼兒看黑板上的分合式跟老師玩對(duì)數(shù)的游戲。如：老師舉數(shù)字1，幼兒那么快速舉出數(shù)字7，或者老師舉出數(shù)字5，幼兒那么快速舉出數(shù)字3，要使老師和幼兒舉的數(shù)字合起來是8。

4、玩猜“小紅花”的游戲。小紅花的總數(shù)是8朵，老師分別拿在兩只手上，左手拿了幾朵〔報(bào)個(gè)實(shí)數(shù)〕，幼兒依據(jù)老師左手拿的朵數(shù)，快速猜出右手拿了幾朵。

〔二〕、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減法。

〔三〕、老師小結(jié)、課時(shí)結(jié)束。

學(xué)習(xí)8的組成教案篇3

活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)8的組成

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)8的分和方法，列出相應(yīng)的.加法算式。

2、初步嘗試用3個(gè)數(shù)編2道加法題。

活動(dòng)預(yù)備：乒乓球8個(gè)，數(shù)字卡片，計(jì)數(shù)牌

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成；游戲－－－碰球加快速度，可以以開火車形式。

二、學(xué)習(xí)8的組成1、老師；8有幾種分合？是哪幾種？2、老師請(qǐng)個(gè)別小伙伴說說，并寫在黑板上。

三、學(xué)習(xí)8的加法

1、提問；依據(jù)8的分合方法，能列出幾道8的加法題。

2、請(qǐng)個(gè)別兒童口答。〔7種7＋1＝86＋2＝8。。。。?！?/p>

3讓孩子門自己寫，并援助困難兒童。

4驗(yàn)證并訂正錯(cuò)誤算式。

四、學(xué)會(huì)用3個(gè)數(shù)字編2道加法題。

五、鞏固聯(lián)系

1拿出8個(gè)乒乓球和兩個(gè)盒子，各放3個(gè)和5個(gè)，要求編兩道加法題。

2各放4個(gè)，編2道可以嗎？為什么？六活動(dòng)結(jié)束

學(xué)習(xí)8的組成教案篇4

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用推理的方法進(jìn)一步感知8以內(nèi)數(shù)的組成。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用互換和互補(bǔ)規(guī)律，猜想抓握花片的數(shù)量，并把結(jié)果記錄下來。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

1．物質(zhì)預(yù)備：花片假設(shè)干、記錄紙和筆。

2．材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·可愛的鴨子》。

〔三〕活動(dòng)過程：

1．以拍手歌的游戲復(fù)習(xí)7的組成分解。

玩法：先確定一個(gè)數(shù)"7"，老師拍一個(gè)數(shù)，幼兒拍一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來是前面確定的數(shù)"7"

接著老師在黑板上依次出示7的三組分合式〔即1和6、2和5、3和4〕，引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說出另外三組分合結(jié)果。

2．以游戲"猜一猜"學(xué)習(xí)8的組成。

玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個(gè)花片、記錄紙、筆。一個(gè)藏，一個(gè)猜。

藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數(shù)量，讓猜的幼兒依據(jù)其數(shù)量推想出另一只手握的花片數(shù)量是幾。

猜對(duì)了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上，同時(shí)用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，并記錄結(jié)果，同時(shí)再推出另一組是7和1。

3．師幼共享溝通。

師：8有幾組不同的`分法？

幼兒結(jié)合記錄紙回答，老師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規(guī)律。

〔四〕活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：繼續(xù)投放游戲材料，讓幼兒繼續(xù)玩"猜一猜"的游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解。

學(xué)習(xí)8的組成教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有七種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用互換的方式找出相關(guān)的幾組分合式。

活動(dòng)預(yù)備：

磁性動(dòng)物教具8只，雪花片人手8片，粉筆、作業(yè)本、鉛筆。

活動(dòng)過程

一、對(duì)數(shù)游戲，復(fù)習(xí)7的組成。

1、今日我們來玩對(duì)數(shù)游戲，小伙伴報(bào)的數(shù)和老師報(bào)的`數(shù)合起來是7。我報(bào)1，引導(dǎo)幼兒說出我報(bào)6，1和6合起來是7。

2、依次復(fù)習(xí)7的組成。

二、學(xué)習(xí)8的組成。

1、今日天氣真好，小馬和小狗都請(qǐng)小兔去它們家做客，這可難壞了小兔們，于是它們決斷分開來，一部分小兔去小狗家，一部分去小馬家。我們來看看，有幾只小兔呢？〔幼兒回答〕幾只去小狗家，幾只去小馬家呢？請(qǐng)小伙伴來援助它們分一分，并用分合式記錄下來，說說分別是幾只。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作，引導(dǎo)幼兒邊分邊說，有幾只去了小馬家，有幾只去了小狗家，并用分合式記錄下來。提示幼兒每次分的要不相同。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、發(fā)覺：8分成兩份有幾種分法？〔7〕。

3、找出8分成1和7及7和1的狀況，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其中的交換關(guān)系，再來找找，還有那些是這種交換狀況的？原來，我們只要將8分到3和5，就能找出6對(duì)分合式，由于兩個(gè)數(shù)之間是可以交換位置的。

4、現(xiàn)在我們知道了8分成兩份有7種分法，誰會(huì)把這7種分法有順次的寫出來，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之