蘇教版唐宋八大家散文選讀《贈黎安二生序》教案及教學(xué)反思

蘇教版唐宋八大家散文選讀《贈黎安二生序》教案及教學(xué)反思教學(xué)背景本次教學(xué)是針對高一學(xué)生開展的語文教學(xué)，主要內(nèi)容為蘇教版唐宋八大家散文選讀，其中包括了《贈黎安二生序》。此篇文章是由唐代大文學(xué)家韓愈所作，是他為了悼念他的一位好友黎二而寫的。文章塑造了黎二的清高風(fēng)范，表達了對逝者的深深緬懷和哀思之情。文中充滿了感懷之情，語言簡練而不失深情。本次教學(xué)時長為兩節(jié)課，每節(jié)課50分鐘。教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的主要目標(biāo)是：學(xué)生掌握文章的基本內(nèi)容，深入理解黎二的清高風(fēng)格。學(xué)生了解韓愈及其所代表的唐代文學(xué)。學(xué)生學(xué)會運用文學(xué)分析的方法，分析文章中的情感、意義和語言風(fēng)格。教學(xué)流程第一節(jié)課1.開篇導(dǎo)入通過投影儀讓學(xué)生看到一段黎二的生平介紹，并簡短講解文化icon的作用。由此引出文學(xué)icon韓愈及其代表作。2.概念解釋講解文學(xué)鑒賞中常見的幾個分析方法，包括人物分析、語言分析和情感分析。3.全文朗讀讓學(xué)生輪流進行朗讀，讓學(xué)生了解到作者的深情和悼念之情，同時培養(yǎng)學(xué)生的口語運用能力。4.分析黎安二的人物塑造請學(xué)生利用課前學(xué)習(xí)的人物分析法，結(jié)合文中的描述，理解黎安二的形象及其清高風(fēng)范，并在小組內(nèi)討論黎安二的人物形象。5.文學(xué)語言探究請學(xué)生讀取文中的幾句話，分析詞語的選擇和運用，理解韓愈的語言風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)語言的興趣。第二節(jié)課1.總復(fù)習(xí)在第二節(jié)課的開始，首先將韓愈及其代表作的相關(guān)概述，讓學(xué)生回顧韓愈的生平及其在唐代文化中的地位。2.情感分析請學(xué)生針對文中的情感進行分析和解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解文中深深的感懷和哀思之情。3.文學(xué)主題探究請學(xué)生思考文章的主題，并找出文中的關(guān)鍵句子，捕捉文章想要表達的深層含義。4.作文練習(xí)請學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，寫一篇情感抒發(fā)和文學(xué)分析相結(jié)合的文章，以此加深對韓愈和唐代文學(xué)的理解和領(lǐng)會。教學(xué)反思本次教學(xué)采用了講解、朗讀、分析、討論、思考以及寫作等多種教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)揮和實踐機會。整節(jié)課的教學(xué)效果還不錯，學(xué)生表現(xiàn)積極，參與度較高。但在課后教師自我反思時，也發(fā)現(xiàn)一些問題：一是教師應(yīng)該在教學(xué)前對學(xué)生進行更好的導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；