蘇教版七年級語文下冊《一童年的朋友》教案及教學反思_第1頁
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蘇教版七年級語文下冊《一童年的朋友》教案及教學反思一、教學目標了解優(yōu)秀文學作品中的人物性格和情感表達；學生能夠運用文學語言，準確地表達自己的思想和情感；提高學生閱讀理解能力；培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，增強學生的人文關懷情感體驗。二、教學重難點教學重點理解文本中人物性格和情感表達；運用適當?shù)男揶o手法來描述人物的內(nèi)心感受。教學難點理解一個人物的性格和情感較為復雜，需要進行深入的分析；運用文學語言準確地表達自己的思想和情感。三、教學過程1.引入（5分鐘）引導學生回憶自己的童年生活，問他們有哪些好朋友，為什么會成為好朋友，他們有哪些共同點等等。2.閱讀（25分鐘）初步閱讀：讓學生先自己閱讀文本，并標注其中難懂的生詞和句子；詳讀文本：老師逐段講解文本，引導學生了解人物關系和心理狀態(tài)；總復習：讓學生自己再次閱讀文本，并進行總體理解。3.講解（15分鐘）老師簡要講解一下文章中的主要人物——小釗和劉娟，以及其他配角的性格，引導學生思考主要人物之間的關系。4.討論（20分鐘）讓學生自己進行小組討論，討論主要人物之間的關系，分析其中的矛盾和問題，并提出自己的看法。5.寫作（25分鐘）要求學生根據(jù)文本和自己的理解，寫一篇字數(shù)不少于150字的讀后感，其中需要包括自己對主要人物的理解，對于文本中的情感表達的看法以及自己對該文章的感受和思考。6.展示和評價（10分鐘）老師會選出其中幾組優(yōu)秀的讀后感進行展示，并讓學生互相評價。四、教學反思教學目標達成：本次教學主要是通過閱讀優(yōu)秀文學作品《一童年的朋友》，讓學生了解人物性格和情感表達，并運用文學語言表達自己的思想和情感。在這方面，本次教學收到了不錯的效果，學生發(fā)表的讀后感都比較深刻，吸引了許多人的關注。教學方法：本次教學采用了閱讀+講解+討論+寫作的方式，讓學生在課堂上進行多個方面的練習。全班學生都能夠積極參與到討論和寫作中，并且討論的水平也比較高，有幾組小組的討論得到了老師的點贊。教學難點：在對于人物性格和情感的理解方面，有一些學生還需要加強。有些同學在寫作時表達也比較生硬，需要加強對于文學語言的理解和使用。教學改進：接下來，我準備在寫作環(huán)節(jié)加強指導，讓學生更好地運用文學語言進行表達。同時，我

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