清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《Lesson2》教案及教學(xué)反思

清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《Lesson2》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解單詞waterfall的詞形和意義；2.掌握重點(diǎn)短語(yǔ)：awaterfall,infrontof,climbup；3.理解故事情節(jié)，訓(xùn)練語(yǔ)感和閱讀能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：*掌握單詞waterfall的詞形和意義；*掌握重點(diǎn)短語(yǔ)：awaterfall,infrontof,climbup。2.難點(diǎn)：*翻譯故事情節(jié)和理解；*用英語(yǔ)描述和表達(dá)瀑布的景色和傳說(shuō)。三、教學(xué)過(guò)程A.導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示瀑布的圖片：Whatcanyouseeinthepicture?2.引導(dǎo)學(xué)生品味瀑布的美景，了解瀑布的英文單詞：waterfall。3.教師模仿瀑布的流水聲：Whatcanyouhear?Canyouimitatethesound?B.講授（10分鐘）1.聽(tīng)教師講解瀑布的傳說(shuō)：FallingWaterFry。2.教師出示“awaterfall”的圖片并發(fā)音：awaterfall。引導(dǎo)學(xué)生理解、記憶。3.教師出示“climbup”的圖片并發(fā)音：climbup。引導(dǎo)學(xué)生理解、記憶及語(yǔ)境。4.教師出示“infrontof”的圖片并發(fā)音：infrontof。引導(dǎo)學(xué)生理解、記憶及語(yǔ)境。C.閱讀（10分鐘）1.教師大聲朗讀故事《TheFallingWaterFry》。2.學(xué)生跟讀，多讀幾遍，感受語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、讀音和語(yǔ)感。3.學(xué)生閱讀故事并標(biāo)出自己不懂的生詞及短語(yǔ)。教師、同學(xué)互相幫助理解生詞并解釋短語(yǔ)的意義。D.理解（10分鐘）1.教師提問(wèn)：Whatisthestoryabout?Canyouretellit?2.學(xué)生口語(yǔ)表述故事情節(jié)。3.教師提問(wèn)：“TheFallingWaterFry”與什么有關(guān)系？（waterfall）請(qǐng)描述waterfall。4.鼓勵(lì)學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中嘗試用英語(yǔ)描述瀑布的景色和傳說(shuō)。E.教學(xué)鞏固及展示（10分鐘）1.學(xué)生分組討論，準(zhǔn)備三幅海報(bào)。2.要求每個(gè)海報(bào)都有一個(gè)標(biāo)題：TheWaterfallFry；TheFallingWater妖精；Explorethewaterfall。3.組內(nèi)討論、繪制及展示，訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、觀察能力、表達(dá)能力。F.評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容。2.教師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生用1~5的分?jǐn)?shù)給自己打分，教師和同學(xué)互評(píng)。四、教學(xué)反思本節(jié)課以故事為載體，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)瀑布的英文單詞waterfall，并掌握重點(diǎn)短語(yǔ)awaterfall,infrontof,climbup。在提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)言技能的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。這次課堂，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力明顯