教學(xué)節(jié)的心得體會(huì)通用5篇

教學(xué)節(jié)的心得體會(huì)通用5篇教學(xué)節(jié)的心得體會(huì)篇1

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是老師愛同學(xué)的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子”。身為老師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)老師的基本要求。假如一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)老師的職責(zé)？師愛是老師務(wù)必具備的美德，也是老師的天職。因此，身為老師，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位同學(xué)的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自我，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去訓(xùn)練同學(xué)影響同學(xué)。

開學(xué)初，我市在老師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿足老師”的師德訓(xùn)練活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去訓(xùn)練同學(xué)。

透過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》有了一些詳細(xì)的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民老師。

學(xué)校在師德訓(xùn)練活動(dòng)中，開展了群眾學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價(jià)值。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自我應(yīng)履行的職責(zé)。

透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加糊涂地熟悉到同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把同學(xué)的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的，事實(shí)上，同學(xué)是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的同學(xué)人人寵愛，然而淘氣的同學(xué)也并非一無是處。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良心情，沉下心來，靜下心來去訓(xùn)練每位同學(xué)，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵(lì)自我。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把同學(xué)當(dāng)作伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的訓(xùn)練深受同學(xué)寵愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿足的老師。

透過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在訓(xùn)練教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識(shí)，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問，培育同學(xué)多方面的智力；另外，師是服務(wù)于同學(xué)的，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，要教會(huì)同學(xué)怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！

教學(xué)節(jié)的心得體會(huì)篇2

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。

訓(xùn)練實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無法直接與訓(xùn)練實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必需付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個(gè)很特殊的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出高校校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本事，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)學(xué)問，廣泛閱讀，多思索，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

實(shí)習(xí)期間，我樂觀主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教有關(guān)訓(xùn)練方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的全都好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來與我共享，因而，我學(xué)到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給同學(xué)，而同學(xué)又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能，對(duì)同學(xué)來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問，同學(xué)是教學(xué)的對(duì)象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)當(dāng)更注意學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以同學(xué)為中心。

實(shí)習(xí)是一次熬煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我許很多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清晰了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我熟悉到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和同學(xué)們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴于這些方面的學(xué)問。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì)，我找出了自己平常很少留意的細(xì)節(jié)問題，這些問題的發(fā)覺，對(duì)我來說意義非凡，對(duì)我今后的工作也有很大的關(guān)心，取長補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒有人一生下來就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中漸漸成長，最終成熟的。

細(xì)細(xì)想來，我覺得我的收獲有學(xué)問方面的，也有為人處事力量方面的提高?？傊?，這是一個(gè)布滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人，才能換來別人的敬重。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理。

教學(xué)節(jié)的心得體會(huì)篇3

我很喜愛小伴侶，但一次和那么多小伴侶打交道，心里還是有些緊急。不過孩子們的熱忱把我的緊急心情完全打消了，雖然只是一堂簡潔的自我介紹，但是我們溝通地特別快樂?？粗麄円浑p雙純凈的大眼睛，我被感化了。有一位小伴侶還跑過來說：“老師，祝你永久歡樂!”我聽了，特別感動(dòng)，做一名老師太幸福了!雖然我不是一名正式的老師，但是我對(duì)自己的工作還是嚴(yán)格要求的。美術(shù)教案的編制，都是嚴(yán)格根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的。其中，教學(xué)目標(biāo)，都是根據(jù)新課程提出的“三維”目標(biāo)：學(xué)問與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、態(tài)度情感與價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)行仔細(xì)編寫的。課余時(shí)間，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀。例如：

一、教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。

二、教學(xué)是師生交往，樂觀互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。

三、教學(xué)重過程甚于重結(jié)論。

四、教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科。

我會(huì)把這些教學(xué)觀運(yùn)用到我的課堂上。新的同學(xué)觀中，“一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。我喜愛大力地表揚(yáng)我的同學(xué)，這樣有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。當(dāng)然，我也不會(huì)寵著我的同學(xué)。課堂上，我就是老師，必需仔細(xì)聽我的課，不能寫其它科的作業(yè)。在教學(xué)中，我是剛?cè)嵯酀?jì)和恩威并施的，但我從來不體罰同學(xué)。相反，我很反對(duì)體罰同學(xué)。課下，我和同學(xué)是無話不談的好伴侶，同學(xué)會(huì)和我談天、約我們打球、猜謎語等等前兩三個(gè)星期，同學(xué)掌握畫面的力量還是不好的，還有作畫的步驟也是有些亂。

有許多同學(xué)不敢把自己的畫拿給我看。他們總是說：“老師，我畫地太丑了!”我就鼓舞他們說：“我決得還可以，再連續(xù)專心去畫，仔細(xì)地畫，大膽地畫，連續(xù)加油努力!同時(shí)，我會(huì)敬重同學(xué)在課堂上的主體性，我不會(huì)告知他們應(yīng)當(dāng)畫什么，由于我的思想不代表他們的思想，應(yīng)敬重每一位同學(xué)的話語權(quán)。當(dāng)一位同學(xué)拿一幅畫給我看的時(shí)候，我說;"這個(gè)地方畫地很好，很有想象力，不過那里看著有點(diǎn)空，再認(rèn)真想想還可以畫上什么呢?”他就會(huì)很興奮地回去再畫。我這樣做是讓他們動(dòng)腦思索。有許多同學(xué)用鉛筆畫的稿子很不錯(cuò)，但是涂上顏色后會(huì)更亂，顏色用的也不豐富，不懂顏色的對(duì)比與和諧。后來，我特意在每個(gè)班都強(qiáng)調(diào)了，教他們先用鉛筆畫，錯(cuò)了可以改，修改到自己滿足之后再用黑筆細(xì)心地勾邊，勾完邊之后再涂顏色，要留意顏色的冷暖對(duì)比與和諧統(tǒng)一。

后來，我再看他們的畫的時(shí)候，我特別的快樂，他們進(jìn)步太大了，特殊是一二班級(jí)的小伴侶，畫面的顏色豐富了許多，看著特殊地舒適!有一天，我在畫工筆畫，我總是看著我的畫的畫面的顏色太單調(diào)，但是我找不出緣由。我看看同學(xué)的作品，他們的作品的畫面顏色特殊豐富。我突然恍然大悟，我的作品德畫面就是顏色不豐富，所以不耐看。從這里我也學(xué)到了許多，對(duì)我今后專業(yè)的學(xué)習(xí)有了很大的關(guān)心!我們把同學(xué)的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學(xué)樓里了，每天看著這些作品，心里別提多興奮了。有一天，張老師跑過來對(duì)我說：“小荀，你同學(xué)的作品的名稱有一個(gè)字寫錯(cuò)了?！蔽倚慕艘幌?。我忙問：“是哪一幅啊?”“《七星瓢蟲》的瓢字”張老師說。

我才想起我寫成飄揚(yáng)的飄了。我想我做事還是很當(dāng)心地，還是出錯(cuò)了，我抓緊去改了過來。后來，我想真的很感謝張老師準(zhǔn)時(shí)告知我，我是有錯(cuò)就會(huì)認(rèn)錯(cuò)并且能樂觀改正錯(cuò)誤的人。但是從這件事上我領(lǐng)悟出老師肯定要嚴(yán)格要求自己，肯定要謹(jǐn)慎，方方面面都要考慮周全。

總之，這段時(shí)間，不管是工作還是生活上我學(xué)到了許多，也特別感謝中心完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們工作的支持和生活上的關(guān)心!我覺得自己特別的幸福!經(jīng)過這段時(shí)間的熬煉，我對(duì)自己今后的生活和工作都有了很大的信念，我會(huì)英勇地樂觀地去面對(duì)今后的一切!

教學(xué)節(jié)的心得體會(huì)篇4

在平常的教學(xué)中，我最頭疼講計(jì)算課，現(xiàn)在想來，就是怕算理和算法講不明白，以為計(jì)算就是把算理和算法講明白了，同學(xué)不斷的練習(xí)就行了。現(xiàn)在看來，這種想法真是錯(cuò)誤。

今日聽了張玲老師的《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說講課后，對(duì)計(jì)算課的教學(xué)有了更深的熟悉。下面也談?wù)勛约簩?duì)計(jì)算教學(xué)的幾點(diǎn)想法。

1、運(yùn)算教學(xué)也是培育同學(xué)思維力量的有效手段。算理和算法的教學(xué)，并不僅僅是老師講授給同學(xué)就算了，而應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自己經(jīng)受一個(gè)討論的過程，老師在其中起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，并最終和同學(xué)一塊歸納總結(jié)算理算法。算法只是浮于算理的一個(gè)外在表現(xiàn)，不能靠死記硬背，重要的是讓同學(xué)通過一系列的討論感悟，理解算理，才能真正把握。

2、關(guān)于算法多樣化。我認(rèn)為，算法多樣化應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的班級(jí)、不同學(xué)習(xí)成果的同學(xué)有不同的要求。低班級(jí)的同學(xué)接觸的計(jì)算比較簡潔，他們想到的方法也相對(duì)較少；隨著班級(jí)的上升，想到的方法也會(huì)漸漸增多。再就是平常思維較敏捷的孩子會(huì)想到較多的方法，反之，較少。因此，作為老師，不能要求每一個(gè)同學(xué)想出許多的算法，為多樣而多樣。算法多樣化，可以激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，使他們的思維得到拓展和訓(xùn)練，但不是為了“得到更多的解法”這一目標(biāo)。二是通過多種算法的消失，對(duì)比思索，發(fā)覺最簡潔、最佳的算法，也就是優(yōu)化的想法。而這一過程，是需要同學(xué)自己體會(huì)、對(duì)比，才能得到的。

3、提高計(jì)算正確率的本質(zhì)是什么？這是讓不少老師頭疼的問題。計(jì)算并不是多練就能提高精確?????率，這只是一個(gè)提高嫻熟程度的手段。關(guān)鍵就是同學(xué)對(duì)算理的理解以及做題習(xí)慣。

怎樣養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣呢？首先是本質(zhì)上的，把握算理；其次是訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)真審題，看清題目在做題；再次是做完題目認(rèn)真檢查，老師可以在平常的板書或講課時(shí)就養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，不要做完就算了；最終，養(yǎng)成書寫工整的習(xí)慣。書寫是否工整，反映了同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一個(gè)重要的做題習(xí)慣。

以上是我的一點(diǎn)想法，可能有不對(duì)的地方，還請各位老師批判指正。

教學(xué)節(jié)的心得體會(huì)篇5

隨著社會(huì)的進(jìn)展、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)學(xué)問需求的日益增長，對(duì)訓(xùn)練的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒訓(xùn)練工要從思想上熟悉到自身工作的重要性，更新訓(xùn)練觀念，樹立正確的訓(xùn)練觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過本次學(xué)習(xí)，我的思想熟悉有了深刻的熟悉，下面就本人的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

1.學(xué)好訓(xùn)練法規(guī)，做到依法執(zhí)教?！吨腥A人民共和國訓(xùn)練法》、《老師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)》，是幼兒園訓(xùn)練工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)訓(xùn)練工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒老師都應(yīng)當(dāng)熟知其內(nèi)容，深化領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)貫徹落實(shí)到訓(xùn)練教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。

2.樹立正確的訓(xùn)練觀。幼兒園訓(xùn)練是對(duì)一個(gè)人的啟蒙訓(xùn)練，是“基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要組成部分”，是一項(xiàng)特別細(xì)致的工作。有的老師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒老師的主要工作就是“看孩子”;也有的老師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)不樂觀預(yù)備，敷衍了事;還有的老師過分強(qiáng)調(diào)了老師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動(dòng)搞得特別嚴(yán)厲?、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的訓(xùn)練觀，首先就要走出這些誤區(qū)，擺正自己在訓(xùn)練活動(dòng)的位置，營造良好的氛圍，留意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面進(jìn)展。

3.樹立良好的幼兒觀。《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)》總則中明確指出:“幼兒園訓(xùn)練要敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展?！弊鳛橛變豪蠋煈?yīng)當(dāng)與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為公平的主體來對(duì)待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)懷愛惜，又要敬重。

4.培育高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒訓(xùn)練工作。

一是愛崗敬業(yè)。樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，喜愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒老師。

二是關(guān)懷幼兒。幼兒園訓(xùn)練的對(duì)象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和