蘇少2011版六年級美術(shù)上冊《奇思妙想》教案及教學(xué)反思

蘇少2011版六年級美術(shù)上冊《奇思妙想》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：1.了解抽象主義藝術(shù)基本概念及特點(diǎn)。2.感受自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩進(jìn)行自由表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)1.了解抽象主義藝術(shù)，感悟其中的自由和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)用自然的解構(gòu)方法表現(xiàn)內(nèi)容。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩進(jìn)行自由表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生如何在課程中找到自己的創(chuàng)造潛力。2.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然的解構(gòu)方法表現(xiàn)內(nèi)容。3.如何讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想象和創(chuàng)造力。教學(xué)方法1.情境教學(xué)法。2.示范演示法。3.問答式探究法。4.小組合作法。教學(xué)內(nèi)容第一部分：引入（1）教師導(dǎo)入美術(shù)課上，教師可以用一些創(chuàng)意和富有想象力的視頻或圖片作為引子，讓學(xué)生進(jìn)行激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的初步氛圍營造。（2）學(xué)生成果展示教師在課前讓學(xué)生把自己喜歡或者不喜歡的藝術(shù)品帶到課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生通過展示交流感受和思想，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造更加自由和輕松的氛圍。第二部分：核心內(nèi)容（1）介紹抽象主義藝術(shù)教師可以通過圖像、視頻、概念、特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等形式對抽象主義藝術(shù)進(jìn)行介紹。（2）示范創(chuàng)作為了引導(dǎo)學(xué)生能夠在自由表達(dá)中找到突破點(diǎn)，教師可以示范一下具有藝術(shù)魅力的色彩表現(xiàn)，讓學(xué)生通過創(chuàng)作了解抽象主義藝術(shù)的特點(diǎn)和基本手法。（3）學(xué)生創(chuàng)作教師可以在自由表達(dá)課程中提供適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作范例，讓學(xué)生通過自由發(fā)揮表達(dá)自己的創(chuàng)造力，并進(jìn)行學(xué)生評價(jià)和展示，以增加課堂活動(dòng)。第三部分：合作分享（1）小組合作分享學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作跟小組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行分享和探討，讓同學(xué)之間進(jìn)行交流和表達(dá)，并在分享過程中學(xué)習(xí)合作與分享的價(jià)值意義。（2）大合成畫展示如果學(xué)校能夠提供一些合成畫展，教師可以鼓勵(lì)或指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，將學(xué)生的作品集成成大作，進(jìn)行展示和分享。教學(xué)反思本節(jié)課通過“自由、自然”這兩個(gè)關(guān)鍵詞作為主線，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入抽象主義藝術(shù)的世界，并在渲染自由、美好的氛圍下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過多種方式讓學(xué)生理解藝術(shù)概念和特點(diǎn)可以更好地豐富學(xué)生的知識和體驗(yàn)。同時(shí)，對于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不僅有展示自己的作品，也有通過探究其他同學(xué)的作品及合作分享，讓學(xué)生對創(chuàng)造性思維有更深入的了解和認(rèn)識?？偟膩碚f，本節(jié)課是一節(jié)富有啟發(fā)性的課程，在實(shí)施中我盡量利用了多種教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知、實(shí)踐和反思，同時(shí)在實(shí)施的方案中，我也發(fā)現(xiàn)多了一些小組合作