2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)35：中考材料作文寫作訓(xùn)練習(xí)題（全國通用）（解析版）

專題35：中考材料作文寫作訓(xùn)練-2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫

陽拄絲

1.（2022?四川資陽?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，請(qǐng)按要求寫作。

每個(gè)人心中都有一個(gè)遠(yuǎn)方，想要抵達(dá)遠(yuǎn)方，需要走很長很長的路……初中畢業(yè)后，你將要開啟新的生

活，融入新的環(huán)境，踏上新的成長旅程，去追尋屬于自己的遠(yuǎn)方。

上面材料中“遠(yuǎn)方”一詞，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬題目，寫一

篇文章。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③文中不出現(xiàn)真實(shí)

人名、校名、地名；④不要抄襲，不得套作：⑤書寫工整，不少于600字。

2.（2022?山東棗莊?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作文。

朱光潛在《給青年的十二封信》中說道：“人生的快樂有一大半要建筑在人與人的關(guān)系上面。許多人感

覺生活苦惱，原因大半在沒有把人與人的關(guān)系調(diào)處適宜?！x一篇好詩文，看一片好風(fēng)景，沒有一個(gè)人

在身旁可以告訴他說：'這真好呀！’心里就覺得美中不足?！笥咽且磺腥藗惖幕A(chǔ)。懂得處友，就懂

得處人；懂得處人，就懂得做人?！?/p>

對(duì)此，你也一定有同感和共鳴吧。請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，以“朋友”或“相處”為關(guān)鍵詞，自選角度，自

擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）記敘、抒情議論皆可，文體特征鮮明；（2）要有具體事件，言之有物，不可空發(fā)議論或抒情；（3）

文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息.

3.（2022?山東青島?統(tǒng)考中考真題）作文。

現(xiàn)代文閱讀中，《春之思》結(jié)尾寫道：

谷雨到了，氣溫一天天高起來，雨水也慢慢多起來。草木準(zhǔn)備大口喝水，頂著烈日，迎接生命的又一

個(gè)節(jié)氣。

讀完這句話，同學(xué)們深有感觸。有的同學(xué)說，我從中讀出了堅(jiān)定的信念；有的同學(xué)說，我從中讀出了

美好的憧憬……你讀出了什么？

請(qǐng)根據(jù)自己的理解，寫一篇作文?？梢詳懡?jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以表達(dá)觀點(diǎn)。

要求：（1）自選角度，自定立意，自擬題目；（2）自選文體，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不

得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名；（5）不得抄襲本試卷內(nèi)容。

4.（2022?湖北黃岡?統(tǒng)考中考真題）讀下面材料，按要求寫一篇作文。

唐伯虎小時(shí)候在畫畫方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫師沈周門下學(xué)習(xí)繪畫。唐伯虎的繪畫功底

深厚，加上刻苦勤奮的練習(xí)，在一年的時(shí)間內(nèi)很快地提高了繪畫技藝，沈周經(jīng)常稱贊他。

漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細(xì)心的沈周察覺到了。一天，沈周把唐伯虎叫來吃飯。席間，唐伯

虎提到自己己經(jīng)學(xué)有所成，希望老師能同意他回家。沈周笑著說：“酒喝多了，有些熱，你去把窗子打開吧

于是唐伯虎上前去開窗，可是怎么也推不動(dòng)那兩扇窗。他這才發(fā)現(xiàn)，那窗子竟是老師畫的一幅畫。唐伯虎

臉紅了，他走到老師跟前說：“老師，請(qǐng)您原諒弟子的無知，我要留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)

從此，唐伯虎再也不提回家的事了。他專心致態(tài)，一絲不茍，加倍努力地學(xué)習(xí)畫畫，終于成了著名的

大畫家。

要求：①根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解，選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫作，600字以上。②文體（詩歌除外）自選，題

目自擬。③不得套作，不得抄襲。

5.（2023?湖北武漢?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的材料?，根據(jù)要求寫作。

法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)9年的辯論。最后，普魯斯特發(fā)現(xiàn)了定比

定律，成為這場(chǎng)大辯論的最后勝利者。普魯斯特并不因此而趾高氣揚(yáng)，得意忘形。他對(duì)貝索勒傾吐了衷心

的敬意，說：要不是你的質(zhì)難，我是難以深入的去研究定比定律的。

確實(shí)如此，強(qiáng)大的對(duì)手往往可以激發(fā)更好的自己。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的螯俘埼尊立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名

代替。

6.（2022?貴州銅仁?校考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，按要求作文。

年輕人的努力，值得被看見。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)對(duì)他們充滿誤解。我們?cè)阉麄兊奶剿?，?dāng)作莽撞；我們

曾把他們“躺平”的自嘲，當(dāng)作頹廢的寫照；我們?cè)阉麄冏缘闷錁返男∪ψ?，?dāng)作脫離社會(huì)的孤僻……

其實(shí)，我們無需以貧苦年代的堅(jiān)韌為坐標(biāo)，苛求他們。因?yàn)樗麄兩诟粡?qiáng)時(shí)代，卻依然努力，這需要更大

的內(nèi)生動(dòng)力。

請(qǐng)你結(jié)合上述文段中的關(guān)鍵詞，可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想，寫一篇600字以上的文

-AV.

早。

要求：①自擬題目，立意鮮明，詳略得當(dāng)；②真誠表達(dá)自己的感想、情思；③內(nèi)容健康，不得套作、抄襲；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名（縣名）、校名和人名。

7.（2022?廣西玉林?統(tǒng)考二模）按要求寫作。

一百多年前，一批先進(jìn)青年在中華大地上開啟了一場(chǎng)偉大的“五四”愛國運(yùn)動(dòng)，從此，一代代中國青

年成為中華民族救國、興國、富國、強(qiáng)國征程上的先鋒力量，他們?cè)跁r(shí)代洪流中詮釋了“最好的自己二

今天，在中華民族偉大復(fù)興的最好時(shí)光中，廣大青年用“強(qiáng)國有我”的最新行動(dòng)，回應(yīng)了百年前青年

先鋒們的感召：陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉赤膽忠誠、衛(wèi)國戍邊，用熱血捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土主權(quán)；黃文秀扎根鄉(xiāng)

村，年輕的生命永遠(yuǎn)定格在了“一個(gè)都不能少”的扶貧路上；江夢(mèng)南，雙耳失聰，憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)考

上重點(diǎn)大學(xué)，最終到清華讀博；蘇炳添，中國男子短跑運(yùn)動(dòng)員，打破男子100米亞洲記錄……這些新時(shí)代

中國青年，在時(shí)代的潮流中，也在最好的時(shí)光中，踐行了最好的自己，正成為中華民族新一代的驕傲和力

量。

生活中，我們?cè)?jīng)擁有或正在經(jīng)歷“最好的時(shí)光”，請(qǐng)以“在最好的時(shí)光中，做最好的自己”為題，寫一篇

文章。

請(qǐng)你結(jié)合以上材料，根據(jù)以下情境完成寫作任務(wù)。

以“寫給班主任吳老師的一封信”為副標(biāo)題，以學(xué)生李棟梁的名字，寫一封信。

要求：（1）依據(jù)上述材料立意，不少于600字。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名。

（3）不要套作，不得抄襲。

8.（2022?陜西渭南?統(tǒng)考二模）閱讀材料，按要求寫作。

2022年2月21日，北京冬奧會(huì)完美閉幕。作為開幕式和閉幕式總導(dǎo)演的張藝謀發(fā)表感言：“普通人的

每一步，似乎都微小、平凡、腳踏實(shí)地、不動(dòng)聲色！但遠(yuǎn)距離回望我們走過的腳印，你會(huì)驚嘆它的灑脫、

傳奇、偉大、日新月異。恰恰就是這種微小和平凡，組成了一種難以描述的力量，無畏、樂觀、不放棄、

不蹉跖

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。

要求：①文體自選，題目自擬；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地址、校名、人名等相關(guān)信息；

④不少于600字。

9.（2022?浙江?二模）閱讀下面的文字，按要求作文。

如果我再堅(jiān)持一下，我可能就已經(jīng)拿到鋼琴十級(jí)證書了。

如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定報(bào)名參加那次演講比賽。

如果沒有疫情發(fā)生，我這次春假將會(huì)跟我哥哥一起去旅行。

這幾個(gè)同學(xué)談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫一篇600至800字的文章?？梢詳懽?/p>

己的經(jīng)歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對(duì)這個(gè)話題發(fā)表見解。

要求：①題目自擬，文體自選（除詩歌外）；②不得抄襲、套作；③不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

10.（2022?吉林長春?統(tǒng)考一模）作文（2）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2020年2月22日，浙江紹興中心醫(yī)院一位兩歲的小男孩感冒治愈出院，一直照顧男孩的護(hù)士曹玲玲按

照慣例送病人離開。剛打算揮手告別，男孩突然向她鞠了一躬，曹玲玲馬上彎腰還禮。這一幕被一旁的醫(yī)

護(hù)人員拍了下來。這張照片讓人想起了一百多年前的一張老照片，時(shí)任杭州廣濟(jì)醫(yī)院院長的梅滕根先生在

巡查病房時(shí)，一名小患者向他鞠躬致敬，他順勢(shì)彎腰回禮。那一幕也被攝影師抓拍了下來。時(shí)代更迭，醫(yī)

者仁心不變，同樣不變的還有孩子那顆赤誠的感恩之心。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：

（1）表達(dá)真情實(shí)感；

（2）文體不限，詩歌除外；

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；

（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;

（5）不少于600字。

11.（2022?海南省直轄縣級(jí)單位?統(tǒng)考一模）閱讀下面材料，按要求作文

鄧清明，目前唯一一位沒有執(zhí)行過飛天任務(wù)，又仍在現(xiàn)役的首批宇航員，二十多年來，他一絲不茍地

做著“備份”，雖然沒能飛入太空。但堅(jiān)持完成與“主份”相同難度的訓(xùn)練?！盁o論主份還是備份，都是航

天員的本分“，一句話道出了鄧清明的職業(yè)操守、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)今中國在各方面的成就舉世矚目，每一項(xiàng)成就都離不開無數(shù)個(gè)“鄧清明”的默默付出。

正所謂“功成不必在我，功成必定有我"，誰說英雄一定要身披金甲、光芒萬丈？如鄧清明這樣悄悄發(fā)

出光和熱的人，都是值得崇敬的英雄。

閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？請(qǐng)任選一題作文。

（1）請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。

（2）請(qǐng)你以初中畢業(yè)生李明的名義給鄧清明寫一封信，抒發(fā)你的真情實(shí)感。

（3）筑夢(mèng)終會(huì)圓夢(mèng)，鄧清明終于踏上了“飛天”的征途，去探索神秘的太空。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫一篇記

敘文，抒寫他的見聞和感受。

要求：書寫工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字：不得涉及個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及與考生相關(guān)的真實(shí)地名、

校名、人名等，請(qǐng)用XXX代替：不得抄襲試卷中的材料及他人作品.

12.（2022?遼寧沈陽?統(tǒng)考一模）按要求寫作。

時(shí)間這艘大船，記下每段航程。但歡笑與淚水，鐫刻著成長的記憶，請(qǐng)相信：有風(fēng)有雨，是常態(tài)，風(fēng)

雨無阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。

奮斗者們的熱血拼搏，普通民眾的真情流露，讓人瞬間“破防”，“躺平”只當(dāng)是奮斗征途中的小憩，“強(qiáng)

國有我”才是青年人心底的信念和擔(dān)當(dāng)。

青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸

福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，

資以樂其無涯之生。

（李大釗《青春》）

要求：①請(qǐng)根據(jù)材料任選角度，自擬題目，寫一篇文章；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感

情、發(fā)表見解等：③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名校名；⑤文中

不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

13.（2022?內(nèi)蒙古鄂爾多斯?統(tǒng)考一模）閱讀下列材料，按要求作文。

材料一：《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)“逆”的解釋為：①向著相反的方向；②迎接。

材料二：2022年2月6日晚，在女足亞洲杯決賽中，中國隊(duì)在0-2落后的局面下，不氣餒、不急躁,

迎難而上，最終追回并反超比分，以3-2戰(zhàn)勝韓國隊(duì)，再次奪得亞洲杯桂冠。

材料三：長津湖戰(zhàn)役中，中國人民志愿軍第9兵團(tuán)3個(gè)軍，在艱苦的條件下，全殲美軍一個(gè)整團(tuán)，收

復(fù)了三八線以北的東部廣大地區(qū)，一舉逆轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)，為最終到來的停戰(zhàn)談判奠定了勝利基礎(chǔ)。

社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，都涌現(xiàn)著大批“逆行者”，他們因責(zé)任與大愛逆行奉獻(xiàn)，成為中國的最美身影。

而在日常生活中，我們也需要逆向、逆行、逆戰(zhàn)、逆轉(zhuǎn)……

從以上材料中，任選一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論性文章。不套作，不抄襲，

不泄露個(gè)人信息。

14.（2022?吉林長春?統(tǒng)考二模）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

由于長期奮戰(zhàn)球場(chǎng)，姚明左腳傷病嚴(yán)重，2010年11月左腳踝再度發(fā)生應(yīng)力性骨裂，不得已暫時(shí)離開球

場(chǎng)。但他在術(shù)后很快就進(jìn)行了體能恢復(fù)訓(xùn)練。

在對(duì)記者談此時(shí)自我的心境時(shí)，姚明用一句老話來描述：“既來之，則安之。”

當(dāng)記者問到是否想過“籃球生涯這就結(jié)束了”的時(shí)候，他說：“永久沒有結(jié)束，就算結(jié)束了，也是個(gè)嶄

新的開始。”

上面材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考，請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：①表達(dá)真情實(shí)感；②文體不限，詩歌除外；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真

實(shí)的校名、姓名；⑤不少于600字。

參考答案

1.【參考范文】

心在遠(yuǎn)方

魯迅曾經(jīng)說過：“希望是附麗于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活

著不能沒有希望，否則會(huì)像失去控制的小船，隨波浮沉。希望是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，只要

心在遠(yuǎn)方，那么希望就在，一切都在，任何時(shí)候都不能放棄希望。只要心在遠(yuǎn)方，希望就在，

就能彌補(bǔ)身體的缺陷，讓人享受同樣的陽光。我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)盲人帶著自己

失明妻子來公園“賞花”。公園里陽光燦爛，花草鮮艷。別人以為這一切對(duì)于他們而言，定

是一個(gè)打擊。而那位盲人，并沒有在意，反而對(duì)妻子說那兒很美，盲人心中充滿r對(duì)生活的

向往，對(duì)陽光的追求。他頑強(qiáng)生存，希望不滅。

只要心在遠(yuǎn)方，希望就在，就能抹去心靈的傷痕，讓人見到雨后的陽光?！凹偃缬幸浑p

眼睛陪我哭，我甘愿為生命受苦”，海倫?凱勒小時(shí)候得了一場(chǎng)重病，使她終身又聾又瞎。

但是，她的生命中出現(xiàn)了一個(gè)人一一老師安妮?莎利文。她的鼓勵(lì)為海倫帶來了希望，使她

堅(jiān)強(qiáng)地生活，最終海倫寫下了《假如給我三天光明》激勵(lì)了無數(shù)深陷泥潭的人。

只要心在遠(yuǎn)方，希望就在，就能踏平崎嶇的道路，讓人到達(dá)理想的彼岸。恩科西自從出

生下來便患有艾滋病。但是他并沒有放棄生活，頑強(qiáng)地生存了一年又一年。他還在聯(lián)合國向

全世界呼吁，不要區(qū)別對(duì)待艾滋病人，尤其要關(guān)心患有艾滋病的婦女和兒童。九歲那年，恩

科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成為了艾滋病人中的名人，為許多人照亮了前方

的路，指引著他們的未來。他的精神值得所有人學(xué)習(xí)。

在不幸面前，你不能放棄希望：在挫折面前，你不能放棄希望；在生活面前，你不能放

棄希望。只要心在遠(yuǎn)方，希望就在，一切都在。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

第一，審題立意。根據(jù)材料?“每個(gè)人心中都有一個(gè)遠(yuǎn)方，想要抵達(dá)遠(yuǎn)方，需要走很長很長的

路”可知，材料中的“遠(yuǎn)方”指的是我們?nèi)松哪繕?biāo)、夢(mèng)想，是我們的未來。聯(lián)系材料-“初

中畢業(yè)后，你將要開啟新的生活，融入新的環(huán)境，踏上新的成長旅程，去追尋屬丁?自己的遠(yuǎn)

方”可知，我們可圍繞自己的夢(mèng)想與追求來創(chuàng)作，圍繞“夢(mèng)想”這一話題寫作、立意，如遠(yuǎn)

方,，是希望，它讓前行的腳步有了方向；心向遠(yuǎn)方，讓理想得以實(shí)現(xiàn)等等。

第二，文體及內(nèi)容。本篇習(xí)作適合寫成記敘文或是議論文。若選擇寫成記敘文，可圍繞自己

追夢(mèng)的事例進(jìn)行選材，如：自己的基礎(chǔ)較差但是心里仍然住著一個(gè)遠(yuǎn)方，它叫夢(mèng)想，自己會(huì)

借鑒學(xué)霸的筆記，會(huì)經(jīng)常請(qǐng)教老師，成績(jī)終于有了起色，等等。在記敘的過程中應(yīng)該體現(xiàn)“遠(yuǎn)

方”的指引意義，為了“遠(yuǎn)方”做了哪些努力，最后抒發(fā)自己的感悟或呼吁大家即便“風(fēng)雨

交加，也要勇敢的去追尋遠(yuǎn)方”來深化中心。若寫成議論文，可圍繞如何才能“致遠(yuǎn)”確定

中心論點(diǎn)，如“到達(dá)遠(yuǎn)方需要毅力；到達(dá)遠(yuǎn)方需要不懼苦難”等等，接下來通過道理論證、

舉例論證等論證方法來論證自身觀點(diǎn)，如：達(dá)爾文經(jīng)過20多年研究而寫成科學(xué)巨著《物種

起源》；仲尼厄而作春秋等等，結(jié)尾得出結(jié)論，重申論點(diǎn)，使文章論證結(jié)構(gòu)完整

2.【參考范文】

朋友，只交真心的

一個(gè)普通的朋友從未看過你哭泣。一個(gè)真心朋友有雙肩讓你的淚水濕盡。

一個(gè)普通的朋友找你談?wù)撃愕睦_。一個(gè)真心朋友找你解決你的困擾。

一個(gè)普通的朋友期望你永遠(yuǎn)在他身邊陪他。一個(gè)真心朋友期望他能永遠(yuǎn)陪在你身旁！

在春雨中，握緊了手，從所未有的沉穩(wěn)，她笑著告訴我：“忍耐，一切都會(huì)過去的，雨

過天晴，風(fēng)定天晴?！彼偸沁@樣，拉著我的手，帶著我翻過一座座的山，拉著我，穿過滾

滾的人流，拉著我，撐著傘，走過風(fēng)風(fēng)雨雨。而我，總是習(xí)慣于隨著她奔跑，因?yàn)槲抑溃?/p>

她給我的世界永遠(yuǎn)都是幸福的，溫馨的。

在這個(gè)學(xué)期，經(jīng)歷過很多的事情，道德考驗(yàn)，文化考驗(yàn)。那些笑，那些淚，都有她陪著

我一起走過，她會(huì)在考試前夕告訴我：“嵐啊，放松點(diǎn)，有句歌詞：當(dāng)每個(gè)人都說，這一次

千萬別錯(cuò)過，我只是怕你心中憂慮，超過了負(fù)荷……'當(dāng)別人在意你飛得高不高時(shí)，我更在

意你飛的累不累?！彼龝?huì)在考試后輕輕告訴我：“別太在意，努力過就好

她會(huì)拉著我，穿行在幽深的小巷中，我們笑著，鬧著，從來不會(huì)害怕我們的聲音會(huì)打破

小巷的幽靜。很多次看著她的笑臉，都會(huì)很懷疑她是不是從天上掉落的天使。她的心似乎容

不下任何雜質(zhì)，任何煩惱在她的心中，都會(huì)被一絲絲沉淀，她純凈得就像那塊四方的天空。

沮喪時(shí)總會(huì)感到孤單的重量，多渴望懂得的人給些溫暖借個(gè)肩膀。心中早已筑起一道道

圍墻，然而，大門永遠(yuǎn)為她敞開，只有她。已經(jīng)習(xí)慣于握緊她的雙手，訴說著那些悲與樂。

每次都是習(xí)慣于看著她的笑臉，習(xí)慣于她的手為我擦干眼淚。

隨著時(shí)間的推移，我們都長大了，青春的花朵在此刻綻放，花開只有一季，真心朋友卻

能互相依靠一輩子，不管怎么樣，握緊雙手，穿過風(fēng)轉(zhuǎn)個(gè)彎，心還連著，永遠(yuǎn)的依靠，唯一

的依靠。

朋友，只交真心的，一個(gè)就夠。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

第一，審題立意。材料“讀一篇好詩文，看一片好風(fēng)景，沒有一個(gè)人在身旁可以告訴他說：

’這真好呀！’心里就覺得美中不足。……朋友是一切人倫的基礎(chǔ)。懂得處友，就懂得處人；

懂得處人，就懂得做人”可知，主要說明了友誼的重要性；聯(lián)系材料“許多人感覺生活苦惱，

原因大半在沒有把人與人的關(guān)系調(diào)處適宜”，題干“以'朋友'或'相處'為關(guān)鍵詞，自選

角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章”可知，我們?cè)谏钪泻蛯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)分辨朋

友，學(xué)會(huì)交到好朋友，我們可以從身邊的人和事下筆，做到有話可說，還可以借用古今中外

名人交友的故事來論述交友之道。參考立意：①我們要善交益友；②樂交需要自己的朋友；

③朋友也需要尊重；④交流創(chuàng)造友誼；⑤用關(guān)愛傳遞友誼；⑥善于鼓勵(lì)、贊美朋友；⑦以寬

容維護(hù)友誼，等等。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文?？梢蚤_篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，寫朋友對(duì)我們來

說的重要性；中間部分記敘主要的事件，如：在朋友因要學(xué)習(xí)壓力大而心情低落時(shí)，自己善

意鼓勵(lì)、引導(dǎo)，與其一起努力奮進(jìn)；自己錯(cuò)將朋友的筆記本胡亂涂鴉，朋友寬宥了我的過失，

等等；通過引用與交友的名言使文章富有文學(xué)色彩，結(jié)尾可用議論抒情性的文字再次點(diǎn)題,

深化中心，呼應(yīng)開頭。

3.【參考范文】

不負(fù)春光，做美好少年

路上風(fēng)景正好，天上太陽正晴。歡快的歌聲一路飄揚(yáng)，這是一場(chǎng)同學(xué)們期待已久的“說

走就走”的遠(yuǎn)足，此刻沒有堆積如山的課本，沒有繁重的作業(yè)，連70天后的中考仿佛也變

得不再那么咄咄逼人，同學(xué)們眉眼里涌現(xiàn)的是久違的少年不識(shí)愁滋味的青春昂揚(yáng)，這場(chǎng)青春

行，我們正在路上……

這一路上，入目的盡是花團(tuán)錦簇，是楊柳依依，一草一木都煥發(fā)著勃勃的生機(jī)，每隔不

遠(yuǎn)處都會(huì)有一座架于碧波之上的橋梁，或典雅，或時(shí)尚。兩岸風(fēng)景也各有千秋，步移景換,

不遠(yuǎn)處的前方總有未知的驚喜，吸引我們加快步伐一探究竟。一路步履不停，在大約三分之

二的旅程之后，同學(xué)們步伐變得不再輕快，悠揚(yáng)的歌聲漸息，取而代之的是相互的鼓勵(lì)「'加

油啊，勝利就在眼前了！”是啊，我們一路幫扶著向前走，身體的疲憊擋不住愈發(fā)雀躍的心，

勝利的曙光已在眼前，拐過一片柳樹，嫩柳親吻過額頭，眼前豁然開朗一一目的地到了。

早有表演節(jié)目的同學(xué)在此等候多時(shí)，我知道，他們?yōu)榇艘呀?jīng)準(zhǔn)備了很久，臺(tái)上幾分鐘的

表演，臺(tái)下也付出過數(shù)倍的努力，正想我們之于中考，十年磨一劍，只為了六月的兩天。這

是一場(chǎng)“春”的盛宴，節(jié)目很“豐盛”，有舞蹈，又合唱，有古箏……同學(xué)們都在感嘆：我

們班真是人才濟(jì)濟(jì)，臺(tái)上表演很精彩，臺(tái)下的觀眾們也看的盡興。在那個(gè)物資“貧乏”的時(shí)

候，相互之間分享一顆糖、一杯水也顯得彌足珍貴。情意深重美好的時(shí)間總是過得特別快,

轉(zhuǎn)眼已到了返程的時(shí)候?；厝ヂ飞?，休整過的同學(xué)們?cè)僖淮尾铰妮p盈，輕快的歌聲響起，我

們一路走過，長長的隊(duì)伍在這里連腳印都不會(huì)留下，但最美最珍貴的東西已成為記憶被珍藏

進(jìn)了心底。這世間美景何其多，但此時(shí)此刻，唯獨(dú)此處風(fēng)景獨(dú)好。

再遠(yuǎn)的路，腳步不停，也會(huì)有走到盡頭的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到建筑群的時(shí)候，抵抗在心中升

起，隨之釋然，這是我們出發(fā)的地方，也是我們要繼續(xù)奮斗追逐夢(mèng)想的地方，這場(chǎng)遠(yuǎn)足讓我

明白，所有的付出都會(huì)有收獲。我們用腳步丈量的那一寸寸路，收獲了這一路的美景，現(xiàn)在，

我們將回到學(xué)校，繼續(xù)埋頭于書本，為收獲中考的成果做準(zhǔn)備?？v使前方晴日少，任風(fēng)雨，

路遙遙，這一路，我們定不負(fù)春光！

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

一、審題立意。首先要確定中心立意，有以下立意的角度供我們思考。根據(jù)材料“谷雨到了……

頂著烈日，迎接生命的又一個(gè)節(jié)氣”可知，迎接生命代表著自我成長，對(duì)生命價(jià)值的追求,

是生命的象征；根據(jù)“頂著烈日”，“有的同學(xué)說，我從中讀出了堅(jiān)定的信念”可知，在生活

中會(huì)遭遇挫折，但我們無畏艱險(xiǎn)，不忘初心，迎難而上等；根據(jù)“迎接生命的又一個(gè)節(jié)氣”,

“有的同學(xué)說，我從中讀出了美好的憧憬”可知，未來是美好的，因此要迎接美好的時(shí)光,

不負(fù)春光，是青春與希望的象征。可以從其中某個(gè)角度立意，突出重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)感官，身臨其

境。

二、構(gòu)思選材。首先選定主題，然后選擇適合自身主題的事例進(jìn)行描寫，選擇事例要典型、

具體，有細(xì)節(jié)描寫，穿插人生價(jià)值觀的體現(xiàn)，事例不易過多，精而深，注重思想的體現(xiàn)。例

如，自我成長：馬上中考了，我們經(jīng)歷了春游，在春游的過程中我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,

體會(huì)到了春草的茁壯、努力奮進(jìn)的精神，從有了自我成長的感悟；無畏艱險(xiǎn)，迎難而上：考

試沒有考好，經(jīng)過了老師、父母的啟發(fā)，不忘初心，努力向上，最終成績(jī)進(jìn)步到了第一名；

不負(fù)春光，青春與希望：我們是七八點(diǎn)鐘的太陽，充滿了力量，充滿了青春與活力，在這樣

美好的年齡了，我們做自己喜歡做的事情，成為有用之才。最后進(jìn)行情感上的升華，注意事

例不可大而空，要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，穿插議論，使文章有深度，突出主題。

4.1參考范文1

知錯(cuò)能改，善莫大焉

唐伯虎學(xué)畫畫時(shí)，犯了錯(cuò)誤，我們其他人也會(huì)像他一樣犯一些錯(cuò)誤。犯了錯(cuò)誤不要緊，

關(guān)鍵要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤及時(shí)改正并吸取教訓(xùn)，什么時(shí)候改錯(cuò)都為時(shí)不晚。古人云，人非圣賢孰能無

過，知錯(cuò)能改，善莫大焉。在這個(gè)世界上沒有十全十美的人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。正所謂人無

完人金無足赤。而一些人之所以能夠成功，還要?dú)w結(jié)于其能夠正視自己的錯(cuò)誤能夠做到知錯(cuò)

就改。

古往今來知錯(cuò)能改的事例有許多許多，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事也早已家喻戶曉。戰(zhàn)國時(shí)期,

趙國有藺相如和廉頗兩名大將。藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。

廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖

突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因?yàn)橛形?/p>

和廉將軍。我對(duì)廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面??！”

這話傳到了廉頗耳朵里，廉頗十分感動(dòng)，便光著上身，背負(fù)荊杖，來到藺相如家請(qǐng)罪。兩個(gè)

人最終結(jié)成誓同生死的朋友。

廉頗這一舉動(dòng)值得我們來學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是我

們沒有一顆敢于正視錯(cuò)誤的心。人生的路是遙遠(yuǎn)的，它不只一步，邁錯(cuò)了一步?jīng)]關(guān)系，只要

你能校正夢(mèng)想的方向，你生命的最后也能有瑰麗的彩虹。

孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，其仁愛的思想更是深入人心，而作為一代圣人，其犯了錯(cuò)誤

時(shí)，依舊能夠坦然接受。一次孔子去武城查看子游治理的情況，當(dāng)聽到弦歌之聲時(shí)，孔子笑

道：“武城這個(gè)地方哪里用得著禮樂之教?！弊佑握f：“你說過'君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道

則易使也。'”孔子聽后當(dāng)即肯定了子游的觀點(diǎn)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

一代圣人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，更何況我們。犯了錯(cuò)誤及時(shí)的改正，一個(gè)人如果對(duì)自己的錯(cuò)

誤毫無悔改之心，那這個(gè)人終難成大器。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候停下前進(jìn)的腳步，如果為了

所謂的面子尊嚴(yán)而一意孤行，那么最終只能是一敗涂地。

正所謂知錯(cuò)能改，善莫大焉。我們要學(xué)會(huì)正視自己的錯(cuò)誤，因?yàn)橹e(cuò)能改也是一種責(zé)任，

更是一種生活的態(tài)度。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

第一，審題立意。材料講述的是唐伯虎拜師學(xué)畫的故事，在學(xué)習(xí)繪畫一年之后，自滿地認(rèn)為

己經(jīng)學(xué)有所成，所以請(qǐng)求拜別師父，卻又對(duì)師傅畫的窗戶以假為真了，師父借此讓他明白學(xué)

無止境，不可盲目自滿。所以文章的立意也應(yīng)該圍繞“自滿”“學(xué)無止境”“謙虛”等來寫。

如立意“滿招損，謙受益”，或者“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，出題者意在引導(dǎo)考生

樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。正值青少年時(shí)期，更是汲取知識(shí)的關(guān)鍵期，只有以謙虛的姿態(tài)

不斷積累，才能水到渠成，否則人生路就止步于此了。

第二，選材構(gòu)思。此題可以寫成記敘文，可以選取生活中真實(shí)發(fā)生的有關(guān)于謙虛或自滿的事

件著重刻畫，文末上升到主旨。生活的內(nèi)容很廣，所以寫作的素材完全可以在生活中找到，

只是關(guān)鍵在于要帶著主旨細(xì)心去挖掘，如考完試后某個(gè)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，就自滿地認(rèn)為自己對(duì)

這個(gè)學(xué)科游刃有余，由于自己的自滿下一次考試此門學(xué)科嚴(yán)重滑坡；或者記敘受某一個(gè)謙虛

的人的影響，學(xué)會(huì)了真正的謙虛，學(xué)會(huì)了海納百川的品質(zhì)，從此盡力地用知識(shí)武裝自己……

本題也可以寫成議論文，主要用多樣的事實(shí)論據(jù)論證自己的觀點(diǎn)，配合以道理論據(jù)，同時(shí)使

用正反對(duì)比論證，比喻論證等論證方法。力求文章觀點(diǎn)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充

分合理。

5.1參考范文1

對(duì)手幫助我們成長

對(duì)手是一個(gè)值得超越的人，也是一個(gè)值得尊重的人。在茫茫的人生旅途中，一個(gè)好的對(duì)

手就是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們的人生更加豐富。

我們既不能蔑視對(duì)手，也不該輕視自己。因?yàn)?，?duì)手是和我們擁有同樣生命重量的人。

在人生的旅途中，我們需要尋找一個(gè)能真正使自己進(jìn)步的對(duì)手陪自己走下去。一個(gè)和自

己勢(shì)均力敵，能和自己切磋共進(jìn)的人。平靜的海面磨煉不出真正的舵手，只有到驚濤駭浪中

去搏擊，到險(xiǎn)惡的礁石中探索，這些困難便是我們成長的對(duì)手，只有不斷超越對(duì)手，才會(huì)取

得成長中的進(jìn)步。

在漫長的人生道路上，我們需要尋找一個(gè)和自己有著共同追求、相同信念的人，這就是

我們的對(duì)手，但與此同時(shí)，對(duì)手也可以是朋友，但絕不是敵人，對(duì)手也能成為我的知音，我

的伙伴。我們因?yàn)楣餐睦硐攵嘧R(shí)相知又因?yàn)楣餐哪繕?biāo)進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)。在這一過程中，不

論是自己還是對(duì)手都使人生的價(jià)值和意義得到提升，而一個(gè)閉目塞聽的人所不能達(dá)到的。

對(duì)手與我們被放在天平的兩端，互相驗(yàn)證著對(duì)方生命的價(jià)值。

對(duì)手，讓我們更加能夠體會(huì)成功的喜悅和失敗的失落，構(gòu)成了我豐富多彩的生活，通過

對(duì)手，我證明了自己的進(jìn)步與退后。證明了只要付出過汗水，才能結(jié)出豐收的果實(shí)。一旦失

去對(duì)手就失去了競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，可知對(duì)手的重要意義。

對(duì)手，讓我們學(xué)會(huì)什么才是競(jìng)爭(zhēng)。如果只因和對(duì)手是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，就不擇手段，盲目的與

對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使自己陷于孤立，甚至損害別人的利益，有人曾說：“人總是自私的，我會(huì)做的

題是不會(huì)告訴他人的顯然，這就是對(duì)“對(duì)手”的錯(cuò)誤的理解，與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的目的，在于

使雙方共同促進(jìn)提高，而不是封閉敵視?？v觀歷史，有多少人既是朋友，又是對(duì)手。

生命中的每一個(gè)對(duì)手，都是我們成長的助力。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

第一，審題立意：閱讀材料可知，材料第一段主要講了法國科學(xué)家普魯斯特在對(duì)手貝索勒的

質(zhì)難下，發(fā)現(xiàn)了定比定律，第二段則以“強(qiáng)大的對(duì)手往往可以激發(fā)更好的自己”點(diǎn)明主題。

從普魯斯特和貝索勒身上，我們既能看到普魯斯特對(duì)于對(duì)手的尊重，也能看到貝索勒作為對(duì)

手對(duì)普魯斯特的成功有著不可忽視影響。結(jié)合第二段話的中心句，我們不難想到，對(duì)手雖然

是我們前進(jìn)路上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但同時(shí)也能夠幫助我們?cè)诔晒β飞献叩母?、更遠(yuǎn)，要重視對(duì)

手對(duì)于我們前進(jìn)的積極意義，突出其對(duì)我們的激勵(lì)和幫助。由此可確定文章立意：要正確對(duì)

待對(duì)手，對(duì)手的存在可以幫助我們成為更優(yōu)秀的自己?？梢赃x取與對(duì)手之間發(fā)生的故事，寫

成記敘文，表現(xiàn)對(duì)手對(duì)自己的重要意義；也可以圍繞對(duì)手對(duì)于成就自我的積極意義，任選角

度展開論述，寫成議論文。

第二，選材構(gòu)思：若寫成記敘文，可敘述生活經(jīng)歷，記敘自己與對(duì)手發(fā)生的故事。比如可以

寫校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，自己與某位同學(xué)在1000米長跑中激烈競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕，最終自己超越極限，

突破了最好的成績(jī)，表現(xiàn)對(duì)手激勵(lì)我們突破自己的主題；還可以寫學(xué)習(xí)中，自己與成績(jī)相當(dāng)

的同學(xué)互為對(duì)手，在兩人相互幫助又相互激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中，雙方的成績(jī)都在不斷地提高，表現(xiàn)

對(duì)手能夠讓我們成為更優(yōu)秀的自己的主題；還可以寫爬山時(shí)，弟弟本以堅(jiān)持不住，但“我”

以自身給弟弟設(shè)立成假想的對(duì)手，終于在一次次的激勵(lì)中，弟弟順利登頂，表現(xiàn)對(duì)手可以幫

助我們成功的主題。若寫成議論文，可以“對(duì)手幫助我們成功”為中心論點(diǎn)，首先以材料為

引提出“對(duì)手幫助我們成功”的中心論點(diǎn)，接著列舉古今中外有關(guān)對(duì)手促進(jìn)成功的人物或事

例作為事實(shí)論據(jù)（如項(xiàng)羽、劉邦之爭(zhēng)；林丹與李宗偉的競(jìng)爭(zhēng)；麥當(dāng)勞與肯德基競(jìng)爭(zhēng)），論證

對(duì)手幫助我們成功的觀點(diǎn)，最后在結(jié)尾回扣中心論點(diǎn)；還可以“我們需要對(duì)手”為中心論點(diǎn)，

分別從沒有對(duì)手會(huì)導(dǎo)致倦怠、對(duì)手激勵(lì)我們前進(jìn)、對(duì)手幫助我們成功三個(gè)分論點(diǎn)展開論述，

從而論證中心論點(diǎn)。無論習(xí)作哪種文體，都要注意在開頭或結(jié)尾以議論性的文字點(diǎn)明主題，

深化主旨。

6.【參考范文】

擁抱夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈

我總說面向太陽就會(huì)是希望，我總說勇敢成長就是一種鋒芒。我相信夢(mèng)想就是最好的信

仰，指引我們向前不會(huì)彷徨，擁有夢(mèng)想的人一定勢(shì)不可當(dāng)。每個(gè)人都天下無雙，有夢(mèng)想就不

怕張狂。跟我來迎接那個(gè)浪就當(dāng)是沖浪，跟我來展翅翱翔逆風(fēng)也飛翔，我相信我只要堅(jiān)持自

己的主張，我能讓世界改變模樣，擁有夢(mèng)想能讓奇跡從天而降。行動(dòng)激蕩無限能量，夢(mèng)想就

是最好的獎(jiǎng)賞。

每個(gè)少男少女都擁有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)源自內(nèi)心的動(dòng)力。而追逐夢(mèng)想的過程，便

是漫漫人生的本質(zhì)。唯有不懈追求，排除萬難，夢(mèng)想才會(huì)奔向你，和你擁抱。有的人，在這

個(gè)過程中，脆弱地放棄夢(mèng)想，因而淹沒在蕓蕓眾生灰色的背影里。有的人，艱難地支撐著自

己的夢(mèng)想，因而在汩汩流血的傷口愈合之后，迎來新生。

我想到曾經(jīng)看過的一部美國式勵(lì)志電影一一《風(fēng)雨哈佛路》。這是一部根據(jù)真實(shí)故事改

編的影片。女主角利茲15歲失去雙親，無家可歸，16歲才開始真正上學(xué)，用兩年的時(shí)間讀

完高中并獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入哈佛讀書。她住過收容所，睡過地鐵站，從來沒有一個(gè)像樣

的家，她身邊的人，多半是遭遇不幸的人，毒品、同性暴力、性虐待和精神疾病，可以說他

活在一個(gè)沒有希望和夢(mèng)想的世界里。但她要開始全新的生活。她以非凡的毅力開始了刻苦地

學(xué)習(xí)。一個(gè)貧窮苦難的女孩用她執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力改變了自己的人生。

主人公利茲有很多的內(nèi)心獨(dú)白和臺(tái)詞發(fā)人深省:“我為什么覺得可憐，這就是我的生活。

我甚至要感謝它，它讓我在任何情況下都必須往前走。我沒有退路，我只能不停地努力向前

走?！薄拔铱梢哉页龈鞣N理由向生活低頭，也可以迫使自己生活得更好。人們總是在抱怨自己

的遭遇，卻從不睜大眼睛尋找那些造成現(xiàn)狀的細(xì)節(jié)

擁抱夢(mèng)想吧，風(fēng)雨人生，我們展開翅膀，心中的夢(mèng)想，就是前進(jìn)的方向。不怕汗水流淌，

不怕身心受傷，向前，向前！心中充滿了無窮的力量。

擁抱夢(mèng)想吧，崢嶗歲月，我們揚(yáng)帆起航。心中的夢(mèng)想，就是前進(jìn)的方向。不怕寂寞憂傷，

不怕孤獨(dú)絕望，向前，向前！勝利的歌聲分外噫亮。

讓我們擁抱夢(mèng)想，迎接燦爛的陽光，攜手寫下人生的堅(jiān)強(qiáng)；讓我們擁抱夢(mèng)想，燃燒永恒

的希望，攜手翻開新一頁的輝煌！

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

審題立意：分析材料可知，其中的關(guān)鍵語句是“年輕人的努力，值得被看見”“因?yàn)樗麄兩?/p>

在富強(qiáng)時(shí)代，卻依然努力，這需要更大的內(nèi)生動(dòng)力”。年輕人身上盡管有著種種我們無法理

解的行為，但他們是努力，這種努力來自于內(nèi)生動(dòng)力，可以是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，可以是積極向

上的人生態(tài)度，可以是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值……他們的探索，他們的自嘲，他們的自得其樂，

都是值得贊賞與肯定的。寫作時(shí)，可以圍繞著當(dāng)代年輕人的努力來擬寫成文，表達(dá)自己對(duì)年

輕人的肯定與贊美之意。“可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想”提示學(xué)生可以

寫人記事，也可議論說理，根據(jù)自己所長寫作即可。

選材構(gòu)思：可以記敘自己的奮斗經(jīng)歷，展示自己年輕人的特有風(fēng)貌。如自信、執(zhí)著、積極、

樂觀等。要用具體的事件與場(chǎng)面來塑造人物形象。如自己在學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)

采，有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的奉獻(xiàn)等。可以議論說理，以“年輕人同樣值得肯定”為中心論點(diǎn)，

通過列舉實(shí)例，引用名言，闡述年輕人值得肯定的理由，做到有理有據(jù)，以理服人。

7.【參考范文】

在最好的時(shí)光中，做最好的自己

——寫給班主任吳老師的一封信

吳老師：

您好！今天想和您說說心里話。

也許每個(gè)人都有缺陷、不足，但只要有信心，就可以做一個(gè)最好的自己。

上次市里要舉辦英語演講比賽，我對(duì)英語不感興趣，可經(jīng)不住媽媽的“威逼利誘”，我

還是勉強(qiáng)報(bào)了名。

既然報(bào)了名就得準(zhǔn)備，總不能讓別人看笑話吧!為了我的面子，也為了取得一個(gè)好成績(jī)。

我開始不亦樂乎地忙了起來。

找文章，背單詞，翻譯……幾乎每天我都忙到深夜，終于，我將演講的文章背的滾瓜爛

熟，甚至有些期待比賽的到來。

比賽的那天到了，坐在大廳里，看著別人出色的發(fā)揮，我反復(fù)問自己：“你行嗎？”漸

漸地，我打起了退堂鼓。爸爸看我這副沒有信心的樣子笑著說：“孩子，有什么好怕的？拿

出信心來，做一個(gè)最好的自己！”

該我演講了，我有些惴惴不安地走上了講臺(tái)，可還沒兒分鐘，我便卡了殼，腦子里一片

空白，仿佛我背的東西都飛到了地球的另一邊。這短暫而又漫長的寂靜使我更加不知所措，

好像手腳都失去了知覺，木頭般僵在那里。空曠的大廳里只剩下了我的呼吸聲和心跳聲。

“做一個(gè)最好的自己！”爸爸的這句話從我的腦中一閃而過，猶如醍醐灌頂使我從極不

自信中解脫了。我找回了自信，繼續(xù)開始演講。雖然我背得不是很流暢，畢竟我有自信站在

這里。當(dāng)我演講結(jié)束后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我清楚的看見了爸爸臉上的笑容。

金無足赤，人無完人。每個(gè)人都會(huì)有不完美的地方，但要拿出自己的勇氣與信心，證明

自己的實(shí)力。只有這樣才能挑戰(zhàn)自我，做一個(gè)完美的自己！“花有重開日，人無再少年，”在

最好的時(shí)光中，用無限的精力去拼搏，去奮斗，我們終會(huì)遇見最好的自己。

老師相信我，我一定會(huì)在最好的時(shí)光中，做最好的自己。

祝：

老師身體健康

學(xué)生：李棟梁

2022.6.23

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。這是一道由材料引申出的情境命題作文寫作，根據(jù)題干我們要抓住以下幾個(gè)

基本要點(diǎn)：①題目為“在最好的時(shí)光中，做最好的自己”，副標(biāo)題為“寫給班主任吳老師的

一封信”；②要注意書信的格式；③不少于600字。結(jié)合材料我們知道這是說青少年要自立

自強(qiáng)，在最好的時(shí)光中，踐行了最好的自己，成為中華民族新一代的驕傲和力量，我們?cè)趯?/p>

作時(shí)也要緊緊圍繞這個(gè)中心，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

二、選材構(gòu)思。給吳老師的一封信中內(nèi)容可以是多樣的，我們可以就寫自己的一件事，如何

踐行“最好的自己”的使命；也可以發(fā)表演講，談?wù)勄嗌倌暝撊绾巫粤⒆詮?qiáng)，做最好的自己；

還可以由社會(huì)現(xiàn)象引發(fā)自己的感想，跟老師交流心得……圍繞中心有很多種寫法。寫作時(shí)不

必按部就班，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷稍加創(chuàng)新，這樣才能更好的打動(dòng)讀者。

8.【參考范文】

平凡與偉大

有人渴望偉大，不屑于平凡，但我認(rèn)為平凡與偉大是聯(lián)系在一起的。

平凡和偉大是相對(duì)的。世上沒有絕對(duì)的平凡，也沒有絕對(duì)的偉大。一滴水，流連浩瀚的

海洋是平凡的，滋潤干涸的沙漠卻是偉大的；一棵樹，躋身于肥沃的綠洲上是平凡的，挺拔

于貧瘠的荒漠上卻是偉大的;一疊錢，揮霍在賭場(chǎng)是平凡的，捐獻(xiàn)給貧困的孩子卻是偉大的。

偉大是平凡的積累，更是平凡的飛躍，偉大與平凡常常集于一身。任何偉大都是由平凡

積累而成的，都有平凡的歷程。沒有平凡的塵土，就沒有巍峨的高山；沒有平凡的小溪，就

沒有壯闊的海洋；沒有平凡的種子，就沒有參天的大樹。孔子之所以偉大，是因?yàn)樗元?dú)特

的教育理念培養(yǎng)了三千弟子、七十二賢人，但在“偉大”之前，他也是一個(gè)平凡的老師：袁

隆平之所以偉大，是因?yàn)樗芯康碾s交水稻，解決了我們的溫飽問題，但在“偉大”之前，

他也是一個(gè)平凡的研究人員；霍金之所以偉大，是因?yàn)樗麑?duì)宇宙的未來作出了科學(xué)預(yù)言，但

在“偉大”之前，他也曾是一名平凡的學(xué)者。我們避開偉大的人頭上耀眼的光環(huán)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)

他們與我們一樣，都是平凡人，過著平凡的生活。他們一樣要吃飯，一樣要睡覺，一樣有情

欲。他們偉大，是因?yàn)樗麄兊娜烁裉貏e高尚，經(jīng)歷更加特殊，貢獻(xiàn)格外巨大?？梢哉f，他們

的偉大也是來自于平凡，他們既是偉大的，也是平凡的。

平凡中孕育偉大。平凡人身上也有偉大的一面，也可以為“偉大”作出自己的貢獻(xiàn)。在

田間默默勞動(dòng)的農(nóng)民，在車間努力工作的工人，在邊防靜靜守衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士，都是生活中的

平凡人，但是他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧献鞒龅呢暙I(xiàn)卻是偉大的。前行中，給他人開山辟

路；攀登時(shí)，給他人挺胸作梯；他人成功時(shí)，送上祝福；他人疲憊時(shí)，為他吶喊；他人受挫

時(shí)，給他鼓勵(lì)，他們平凡，但他們的舉動(dòng)和精神都是偉大的。在平凡與偉大之間，也就是一

條淺淺的溝壑而已，或許你勇敢跨過一步就到達(dá)了彼岸，或許你已經(jīng)站在了偉大的彼岸。

不忌諱平凡，不甘于平凡，我們就是偉大的。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文寫作。

1.審題立意：材料作文也叫命意作文，其寫作步驟是：先從材料中提煉觀點(diǎn)，然后以此觀點(diǎn)

為立意來寫作。所以材料作文的審題過程也是立意的過程。從材料“普通人的每一步，似乎

都微小、平凡、腳踏實(shí)地、不動(dòng)聲色！但遠(yuǎn)距離回望我們這個(gè)國家走過的腳印，你會(huì)驚嘆它

灑脫、傳奇、偉大、日新月異”一句，我們可以提煉出：平凡成就偉大、偉大寓于平凡等觀

點(diǎn)；從“組成了一種中國人難以描述的力量，無畏、樂觀、不放棄、不蹉蹌。我很難把這種

力量說得清清楚楚，但那是改變中國命運(yùn)最初始的動(dòng)力和最珍貴的情”一句，我們可以提煉

出：樂觀是永恒的品質(zhì)、成功在于堅(jiān)持（不放棄、不蹉昵）、無畏者無敵等。

2.思路點(diǎn)撥：按題目要求，同學(xué)們?cè)谶x擇文體時(shí)適合寫成議論文，在結(jié)構(gòu)上，要按“引論一

一本論一一結(jié)論”這一結(jié)構(gòu)行文。如選擇“平凡成就偉大”這一題目，我們可以就“平凡為

什么成就偉大、平凡怎樣成就偉大，在日常生活中我們應(yīng)該選擇怎樣的生活，堅(jiān)持什么樣的

平凡”等內(nèi)容層層深入加以論證。再如“成功在于堅(jiān)持（不放棄、不磋蛇）”這一主題的文

章，我們可以就“堅(jiān)持是什么？為什么要堅(jiān)持？怎樣堅(jiān)持？堅(jiān)持會(huì)給我們帶來哪些改變？”

等方面來議論說理。寫作時(shí)要注意合理地使用舉論證、道理論證、比喻論證等方法，觀點(diǎn)明

確，思路清晰，使文章有理有據(jù)，讓讀者信服。

9.【參考范文】

學(xué)會(huì)堅(jiān)持

“只要功夫深，鐵杵磨成針”，這是廣為流傳的諺語，意思是說只要有決心，能堅(jiān)持，

多么困難的事也能做成功。從古至今，每一名成功者，都能夠做到持之以恒。

“發(fā)明大王”愛迪生，相信大家都有所耳聞，他最杰出的發(fā)明就是電燈了。英國的科學(xué)

家戴維和法拉第發(fā)明了電弧燈，但這種電燈，耗電極快并且光線刺眼，既不環(huán)保，也不實(shí)用，

愛迪生覺得燈絲是重點(diǎn)，便開始不斷實(shí)驗(yàn)，從那時(shí)起就在心里發(fā)誓：一定要造出耗電量小，

光線柔和的電燈。從常見的材料到罕見的材料，在試驗(yàn)到一千五百多次時(shí)，有人嘲笑他說：

“愛迪生先生，你已經(jīng)失敗了一千五百多次了?！睈鄣仙卮鹫f：“不，我沒有失敗，我的成

就是發(fā)現(xiàn)一千五百多種材料不適合做電燈的燈絲?！币淮未螣艚z的熄滅沒有消滅他的信心。

終于，他試了6000多種材料，做了7000多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鋁絲材質(zhì)的燈絲可以燃燒很久。后

來，他在燈泡內(nèi)加入了炭化棉線，發(fā)現(xiàn)光變得柔和許多。就這樣，第一盞燈足足照亮實(shí)驗(yàn)室

45小時(shí)。

我國明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍也有著堅(jiān)持不懈的精神，他自幼學(xué)醫(yī)，在一次治療病人的過程

中，無意間發(fā)現(xiàn)古代的許多草本書存在錯(cuò)誤，描述上更是各執(zhí)一詞，他決心要編寫一本醫(yī)學(xué)

巨著。一開始編寫，開頭十分順利，很快發(fā)現(xiàn)，對(duì)于草藥，每本書記載不同。從此，他拋下

書本，走出了家門，深入山間田野，實(shí)地對(duì)照，辨認(rèn)藥物，足跡遍及大江南北。不管詢問對(duì)

象地位高低，是種田的農(nóng)夫，還是捕魚的漁民，都是他的老師。歷經(jīng)27年的時(shí)間，完成了

192萬字的巨著《本草綱目》。據(jù)后人考證，其中大部分的藥方至今仍有用。

說道中國的鋼琴家，很多人第一個(gè)想到的就是郎朗，他是國內(nèi)頂尖的鋼琴家，但誰又知

道他背后的故事呢。在他2歲半時(shí)，從《貓和老鼠》的故事里第一次看到彈鋼琴的樣子，從

而喜歡上鋼琴，也開始了父親對(duì)他的鋼琴啟蒙。3歲時(shí)開始了對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)，每天不是學(xué)習(xí)，

就是練琴，持之以恒的努力終于換來了回報(bào)，他5歲時(shí)參加了第一場(chǎng)比賽，贏得冠軍，大放

光彩。

看到這些名人都有著堅(jiān)持的精神，我們有什么理由不去學(xué)會(huì)堅(jiān)持？我們是祖國的花朵，

應(yīng)該在將來為祖國獻(xiàn)上一份力。成功源于堅(jiān)持，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，珍珠

為什么那么圓潤、閃耀，正是因?yàn)樨悮と淌芰松沉５哪サZ。成功之前必然有困難，但只要我

們滴水穿石般克服他們，那么，成功就在眼前。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持！

自信是成功的基石

自信，它被無數(shù)人喊在嘴邊；自信，它造就了無數(shù)歷史名人；自信，它使人們感到快樂，

使人們感到幸福。

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”當(dāng)李白因得罪揚(yáng)貴妃而被放逐時(shí)，他曾這樣勉勵(lì)

自己。自信使李白擁有了堅(jiān)韌的毅力，雖然他的抱負(fù)沒有實(shí)現(xiàn)，但他卻成了名垂青史的大詩

人。

當(dāng)司馬遷受以宮刑之后，是自信使他將《史記》這一鴻圖大作寫了出來。如果沒有自信，

就不會(huì)有一本完整的《史記》留于人世，司馬遷也不可能成為一個(gè)偉人。

沒有自信，劉邦也不可能成就大業(yè)，建立漢朝。沒有自信，劉邦可能只是一位小小的亭

長，而不會(huì)是后來的漢高祖。

回望昨天，歷史因自信而創(chuàng)造了偉人?；厥捉袢?，自信依然為我們鑄造著新的偉人。

可是，偉人是偉人，我們是我們。

當(dāng)我們遇到一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)困難時(shí)，我們可曾想過挑戰(zhàn)自己?jiǎn)幔慨?dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們

可曾想過歷史上的偉人遭受的挫折比我們多？

偉人不一定是我們要達(dá)到的目標(biāo)，可是偉人身上的自信卻是我們必須學(xué)習(xí)的。自信是我

們成功的基礎(chǔ)。如果失敗是成功之母，那么自信就是成功的基石。

我們都擁有美麗的夢(mèng)想，然而夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是需要自信作為階梯的。自信可以使我們實(shí)現(xiàn)

夢(mèng)想，而挑戰(zhàn)自我更是自信的源泉，如果我們擁有自信，那么成功通過挑戰(zhàn)自我是有望得到

的。

挑戰(zhàn)自我它可以使我們獲得更多的自信、勇氣和快樂。當(dāng)我們擁有這些東西的時(shí)候，我

們便會(huì)明白困難并非壞事，他也可以使我們堅(jiān)強(qiáng)起來，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，自信就可以使我

們變得更堅(jiān)韌。

自信使人們明白，遇到困難和挫折時(shí)，我們不應(yīng)該氣餒、灰心喪氣而是應(yīng)當(dāng)笑對(duì)他們，

想辦法去解決。

自信使我們快樂，自信使我們敢于挑戰(zhàn)自我，自信使我們獲得快樂，自信使我們擁有勇

氣。

自信是我們必不可少的人生品質(zhì)！自信是我們的指路明燈！自信是我們成功的基石！

假如……

人生在世，不如意之十八九，雖心之所向，但總是力不能及，徘徊在求之不得的欲望巷

口，沒有目的，沒有方向。今天，我拋下所有包袱，輕輕閉上眼睛，讓心靈的小船自由徜徉。

假如我是一棵大樹，我將會(huì)擁有粗壯的枝干，深扎的根蔓，茂密的枝條以及那生機(jī)勃勃

的俏皮的綠葉。春天，我努力生長，細(xì)長的枝條上點(diǎn)綴上了嫩綠的葉子，它們是初春的精靈，

為人間帶來無盡生機(jī)，靜待冰雪消融，萬物復(fù)蘇；夏天，我的枝葉綠得更為深邃，露出成熟

的深綠，像一把大傘，為嬉戲的孩子們擋住那火辣辣的驕陽，讓他們?cè)谟H切的大自然中感受

夏天的美麗；秋天，我穿上金燦燦的大衣，向遠(yuǎn)處眺望，豐收的喜悅不言而喻，待秋風(fēng)拂過，

黃葉飄落，那“沙沙”的聲音定是它們最動(dòng)聽，最婉轉(zhuǎn)的歌聲；冬天，雪花像風(fēng)中的柳絮一

般飛舞，這些冰雪世界的精靈啊，是那么的純潔！雖然我不再枝繁葉茂，但它們給我光禿禿

的身體上披了一張又一張溫暖的潔白的毯子。即使整個(gè)森林都安靜了下來，我仍舊相信和煦

的春天終將到來！

假如我是一只雄鷹，我擁有強(qiáng)而有力的雙翼，尖銳的利爪和那可以看到千里之外的犀利

的眼睛。那時(shí)候，我將撲閃著我的翅膀，無拘無束地在天空自由飛翔。我還要與同伴一起，

周游世界，開闊眼界：我將飛去祖國的心臟一一首都北京，去看前不見頭，后不見尾的巨龍

長城和雄偉，莊嚴(yán)的紫禁城，體會(huì)它們中蘊(yùn)含的無窮氣魄和勞動(dòng)人民的無限智慧；最后我將

飛去世界的極點(diǎn)一一南極，在冰天雪地里進(jìn)行人生的思考，當(dāng)然，還有萌萌的企鵝……那時(shí)

候，我便會(huì)積累很多見識(shí)，懂得各地風(fēng)土人情和傳統(tǒng)文化。這樣我便可以成為真正的王者一

一—個(gè)行萬里路，識(shí)萬千事的王者。

但是假如我只是一個(gè)普普通通的人呢？

或許，我不再擁有綠葉，不再擁有雙翼，但是我會(huì)有睿智的大腦和強(qiáng)健的體魄，還有一

雙可以創(chuàng)造奇跡的雙手。

或許，我現(xiàn)在還不能像大樹一樣無私奉獻(xiàn)，但是我卻可以有一顆樂于助人的心，把小小

的溫暖帶給我周圍的人。

或許，我現(xiàn)在還不能環(huán)游世界，但我也同樣可以通過讀書，通過學(xué)習(xí)來開闊眼界，積累

知識(shí)，豐富自己的閱歷，即便不成為大樹、雄鷹，也能達(dá)到他們的境界，豈不美哉？

現(xiàn)在，我恍然大悟，慢慢睜開雙眼，清醒過來。堅(jiān)定的告訴自己：只有堅(jiān)持不懈的努力，

才能成為自己甚至是大家心目中的大樹，雄鷹！

【寫作指導(dǎo)】此題考查材料作文。

審題立意：此題是材料作文，由“如果……如果……如果……”可知，材料和愿望有關(guān)?！叭?/p>

果我再堅(jiān)持一下，我可能就已經(jīng)拿到鋼琴十級(jí)證書了”可以提取出關(guān)鍵詞“堅(jiān)持”，擬題為

“堅(jiān)持不懈方能成功”“堅(jiān)持就是勝利”“不積酷步無以至千里”等；由“如果再給我一次機(jī)

會(huì)，我一定報(bào)名參加那次演講比賽”可知，當(dāng)時(shí)“我”不自信，沒勇氣，以致錯(cuò)過了展現(xiàn)自

我的機(jī)會(huì)，可以擬題為“自信是成功的前提”“自信的生命最美麗”“揚(yáng)起自信風(fēng)帆”“自信

讓人生處處美麗”“自信是成功的基石”等；“如果沒有疫情發(fā)生，我這次春假將會(huì)跟我哥哥

一起去旅行”可以擬題為“我的愿望”“假如……”“我想……”等。不管選哪個(gè)角度，一定

要給人以正確的引導(dǎo)，傳達(dá)積極向上的正能量。

構(gòu)思選材：此題可以敘寫自己的經(jīng)歷和見聞，例如“我”學(xué)習(xí)舞蹈沒有毅力，沒能堅(jiān)持，當(dāng)

時(shí)如何放棄，最后只能羨慕成功的同伴：例如“我”因?yàn)椴蛔孕牛险n不敢發(fā)言，和同學(xué)不

敢爭(zhēng)論，遇到問題不敢問老師，導(dǎo)致“我”成績(jī)下滑，經(jīng)過老師的耐心開導(dǎo)，同學(xué)的幫助終

于找到自信，迎頭趕上的事等。要想讓文章出彩，必須有生動(dòng)的描寫，尤其是心理描寫要細(xì)

膩；也可以以“堅(jiān)持”或“自信”為話題發(fā)表見解，選取自己拿手的寫一篇議論文，做到觀

點(diǎn)明確，論據(jù)充分；還可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事，想象自己的愿望實(shí)現(xiàn)的情景，從而表達(dá)自

己的美好愿望。

10.【參考范文】

戰(zhàn)疫中，我學(xué)會(huì)了感恩

白衣天使，大愛無疆。

----題記

心懷一顆感恩的心，寫滿了一張信紙寄給你，手捧一束瑰麗的鮮花獻(xiàn)給你，感謝你，白

衣天使。

是誰，在疫情期間用生命去捍衛(wèi)祖國；是誰，總是站在一線，時(shí)時(shí)刻刻救助病人；是誰，

一天24小時(shí)穿著防護(hù)服，汗水浸濕了衣服，也毫不知情；是誰，過年了也見不著家人一面；

是誰，睡在地上還那么辛苦的去工作；難道不是奔波在一線的醫(yī)護(hù)人員嗎？

治病救人雖然是醫(yī)生的職責(zé)，但是醫(yī)生不是神仙，不能起死回生，如果不幸沒能挽救病

人,那也一定是盡力了！新型冠狀病毒剛出現(xiàn)時(shí)，全國各地的醫(yī)生護(hù)士們紛紛前往武漢支援，

他們冒著可能會(huì)被傳染的風(fēng)險(xiǎn)，天天待在病人身邊，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注病人的情況。有時(shí)他們也

想家，也想好好的陪陪親人，也想好好的睡一覺……可是在祖國需要幫助的時(shí)候，他們義無

反顧地站了出來，擔(dān)任起拯救祖國人民的重任。他們?cè)谶^年時(shí)候，因?yàn)闆]地方睡就睡在走廊

里，因?yàn)椴荒芑丶疫^年就隨便吃泡面來對(duì)付三餐。

記得那一次看新聞，我看到了這樣的一幕：一位美女護(hù)士為了更好地工作，竟然剪掉了

她留了二十多年的長發(fā)，記者問她時(shí)，她以微笑面對(duì)，說頭發(fā)會(huì)長長的，雖然眼里嗡著淚，

但她也是毫不猶豫的做出了選擇。面對(duì)這樣的情況，換做是任何一個(gè)人，我相信她也舍不得

剪自己留了那么多年的長發(fā)。醫(yī)護(hù)人員們?cè)谡驴谡值哪且豢蹋铱吹剿麄兡樕媳豢谡掷盏?/p>

已經(jīng)傷痕累累了。這樣的他們真讓人心疼??！

一線的醫(yī)護(hù)人員，我懷著無比敬佩的心情去尊敬你，你們是多么偉大。隨著你們的不懈

努力，我們的祖國也漸漸的排出了病毒，從病殃殃的恢復(fù)了正常。隨著你們的用心良苦，近

幾年，死亡率也漸漸的降低，許多座城市也都從迷茫的霧中走了出來，我們的幸福，你們的

辛苦。有些醫(yī)生也在這場(chǎng)疫情中光榮的犧牲，你們都是我們祖國的驕傲，是人民的驕傲，是

大眾的驕傲，如果祖國沒有你們，那么這次病情該是怎樣呢?你們用自己的生命去挽回了別

人的世界，你們是多么的偉大！

奔波在一線的醫(yī)務(wù)戰(zhàn)士，記住，不管你們身在何方，都是中國的驕傲。白衣天使，你們

舍小家顧大家，你們是愛的種子的傳播者，你們是溫暖冰寒的傳承者，你們是我們心中的英

雄。在這里，我向所有的醫(yī)護(hù)人員致敬！感恩你們！

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

第一，審題。這是一篇材料作文。本文材料出示了一百年前和一百年后的兩張照片，不同的

人，相同的精神：向醫(yī)護(hù)人員致敬，表達(dá)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的感恩之情。結(jié)合“時(shí)代更迭，醫(yī)者仁

心不變，同樣不變的還有孩子那顆赤誠的感恩之心”可知，本題的寫作關(guān)鍵詞有“醫(yī)者仁心”

“感恩之心二

第二，立意。如果選擇寫作關(guān)鍵詞“醫(yī)者仁心”，那就分析醫(yī)者仁心的精神品質(zhì)，可贊美其

具有的高尚的精神品格，然后表達(dá)自己愿意學(xué)習(xí)其精神品格、希望與其比肩的渴望；如果選

擇寫作關(guān)鍵詞“感恩之心”，要表達(dá)禮贊和感恩，則可以在贊美其高尚品格的基礎(chǔ)上，寫出

自己表示感恩的方式。本文適合寫成記敘文，我們可以將自己代入痊愈患者、普通民眾、教

育者或其他角色，從角色出發(fā)，進(jìn)行寫作。文中以敘事為主，兼以抒情議論，或者夾敘夾議，

突出中心。

第三，選材?？梢赃x取戰(zhàn)疫三年的所見所聞來表達(dá)醫(yī)務(wù)工作者的贊美與感恩之情，也可選取

生活中的平凡之人，平凡小事，表達(dá)自己的贊美與感恩之情。

11.【參考范文】

功成不必在我，我自恪守本分

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！笨v使平凡仍花開如常，這是苔花的本分：“不采而佩，于

蘭何傷！”無人賞識(shí)仍吐露芬芳，這是蘭花的本分。而“功成不必在我，功成必定有我”，則

宣示著新時(shí)代“鄧清明”們矢志不渝的本分。

“無論是主份，還是備份，都是航天員的本分?！倍辍白浒宓省?，何其漫長！但

鄧清明沒有懈怠，沒有茍且，沒有忘記自己的本分，擁有這種可貴的品質(zhì)，實(shí)乃個(gè)人之幸、

時(shí)代之幸、國家之幸！

“心之所向，雖遠(yuǎn)弗屆：窮山距海，不能限也?！辈煌跣?，堅(jiān)守本分，是個(gè)人追夢(mèng)圓

夢(mèng)的大道之行。我相信鄧清明數(shù)十年如一日的訓(xùn)練，總會(huì)換來命運(yùn)之神的青睞，事實(shí)上國家

和人民都給了他高高的贊譽(yù)：而他守住本分，無我忘我，也已讓他在心靈的星空上，無數(shù)次

地遨游漫步。畫家齊白石五六十歲仍籍籍無名，但他不汲汲于一時(shí)富貴，只是沉浸在自己的

書畫世界，耄耋之年，名滿天下，可謂老樹繁花。華羅庚曾言：”機(jī)遇只會(huì)給那些有準(zhǔn)備的

頭腦，而不會(huì)給懶漢由此觀之，做好本分，莫問前程，而福報(bào)善報(bào)可能已在路上。

“冀以塵霧之微補(bǔ)益山海，螢燭末光增輝日月?！睙o論窮達(dá)，堅(jiān)守本分，人人如此，則

可為成就民族復(fù)興之不二法門?；仨鴼v史，王侯將相固然光彩奪目，而那些“位卑未敢忘憂

國”的平凡志士們，也是中華民族堅(jiān)實(shí)的脊梁。慘遭盜賊竊書，二十年成果毀于一旦，史學(xué)

家談遷拋下地位功名，三年重寫《國榷》：清軍南下，六品小官閻應(yīng)元毅然率江陰人民抗清

八十余日，留下了“十萬人同心死義，留大明三百里江山”的歷史佳話。這些人或身逢逆境，

或位卑言輕，但他們堅(jiān)守住自己的本分，為他們的時(shí)代增光添彩。鄧清明雖未站到臺(tái)前，可

他不減訓(xùn)練強(qiáng)度，甘做備份，這份精神著實(shí)讓人感佩。而當(dāng)中國航天屢建奇功，隊(duì)友們載譽(yù)

歸來，不也就是鄧清明熱淚盈眶，圓夢(mèng)之時(shí)？

00后出生正在長成的青年，也當(dāng)有鄧清明的氣度與胸襟?！皼]有低人一等的學(xué)生，除非

你放棄你自己”，多少寒門學(xué)子，默默堅(jiān)持，得以圓夢(mèng)名校，一展宏圖？而有朝一日，你躋

身宏大的團(tuán)隊(duì)，也許你沒有木秀于林，你只是默默無聞的“備份”，但也請(qǐng)相信，請(qǐng)你和“主

份”一樣，做好本分，成功也已在迫近。功成不必在我，我自堅(jiān)守本分。若有用我之時(shí)，我

會(huì)

馬到成功！我想，鄧清明如此，每一個(gè)你我，亦然。

【參考范文】

寫給鄧清明的一封信

尊敬的鄧清明叔叔：

您好！

前幾天我在新聞上看到了神舟再度飛天，祖國又一次揚(yáng)眉吐氣，內(nèi)心倍感激動(dòng)。您作為

首批航天員，卻只能無數(shù)次目送隊(duì)友直上九天，自己進(jìn)入備份乘組。您的事跡傳入我的耳朵，

我也更加崇敬。飛上太空的，是英雄；而您也一樣，在我心中是永恒的英雄，熠熠發(fā)光！

您默默付出，寫下傳奇，是我心中的英雄。

可能這便是您的職責(zé)：堅(jiān)守后方，刻苦訓(xùn)練，即使無法修得正果，也是最令人尊敬的那

片綠葉。“寧可備而無用，決不用而無備”是您的倔強(qiáng)，也是您的擔(dān)當(dāng)。虔誠耕耘，踏實(shí)積

累；世間鮮花本無數(shù)，誰能陪襯作綠葉；默默無聞幾十載，可堪回首來時(shí)路。并不是所有英

雄都要站在聚光燈下，屠呦呦研究班子中的成員