2023年上海十六區(qū)高三語(yǔ)文二模試題分類(lèi)匯編04古詩(shī)詞鑒賞（教師版）

匯編04古詩(shī)詞鑒賞（教師版）

卷00：2023年上海市春季高考真題卷

卷01：2023年上海市寶山區(qū)高三二模

卷02：2023年上海市虹口區(qū)高三二模

卷03：2023年上海市嘉定區(qū)高三二模

卷04：2023年上海市金山區(qū)高三二模

卷05：2023年上海市閔行區(qū)高三二模

卷06：2023年上海市松江區(qū)高三二模

卷07：2023年上海市楊浦區(qū)高三二模

卷08：2023年上海市長(zhǎng)寧區(qū)高三二模

卷09：2023年上海市黃浦區(qū)高三二模

卷10：2023年上海市靜安區(qū)高三二模

卷U：2023年上海市崇明區(qū)高三二模

卷12：2023年上海市青浦區(qū)高三二模

卷13：2023年上海市浦東新區(qū)高三二模

卷14：2023年上海市奉賢區(qū)高三二模

卷15：2023年上海市普陀區(qū)高三二模

卷16：2023年上海市徐匯區(qū)高三二模

卷00：2023年上海市春季高考真題卷

（三）（8分）

讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

出門(mén)

（清）陸次云

回首望家山，漸遠(yuǎn)山漸低。

傾聽(tīng)岸傍語(yǔ)，鄉(xiāng)音已漸移。

放舟入大河，煙水無(wú)端倪?。

偶逢相識(shí)人，遙呼心依依。

無(wú)如②交行舟，倏忽已遠(yuǎn)離。

【注】①端倪：邊際。②無(wú)如：無(wú)奈。

12.下列擬編纂的詩(shī)歌選集中，適宜收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.《明清格律詩(shī)選》B.《明清近體詩(shī)選》

C.《明清古體詩(shī)選》D.《明清樂(lè)府詩(shī)選》

13.下列選項(xiàng)中，適宜用來(lái)評(píng)價(jià)本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.取境之時(shí)，須至難至險(xiǎn)，始見(jiàn)奇句。（皎然《詩(shī)式》）

B.夫詩(shī)，比興錯(cuò)雜，假物以神變者也。（李夢(mèng)陽(yáng)《缶音序》）

C.景乃詩(shī)之媒，情乃詩(shī)之胚。（謝榛《四溟詩(shī)話》）

D.以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。（王夫之《姜齋詩(shī)話》）

14.詩(shī)人將情感波動(dòng)寓于敘事之中，這一寫(xiě)法頗有特色。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)此加以賞析。

【答案】12.C13.C

14.起首四句，寫(xiě)詩(shī)人舍岸登舟，漸行漸遠(yuǎn)，回首家鄉(xiāng)，不勝依戀。五六兩句，寫(xiě)船入大河，但見(jiàn)煙水迷

茫，四望如一，心境茫然無(wú)依，感傷陡增。末四句，寫(xiě)船行途中，偶逢鄉(xiāng)人，不禁喜出望外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)招呼；

依依不舍之時(shí)，兩船頃刻交錯(cuò)而過(guò)，詩(shī)人再次陷入悵惘、無(wú)奈和感傷。全詩(shī)寫(xiě)舟行途中的離愁和鄉(xiāng)思，跌

宕起伏，饒有韻味。

【解析】

【12題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

這首詩(shī)共有十句，沒(méi)有對(duì)仗的句子，雙數(shù)押韻。根據(jù)這些特點(diǎn)可以判斷為古體詩(shī)。

格律詩(shī)和近體詩(shī)指的是唐以后成型的詩(shī)體，主要分為絕句和律詩(shī)，絕句四句，律詩(shī)八句，押韻和對(duì)仗都有

嚴(yán)格規(guī)定；樂(lè)府詩(shī)指由朝廷樂(lè)府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂(lè)府職能的音樂(lè)管理機(jī)關(guān)搜集、保存而流傳下來(lái)的民間歌謠

或可配樂(lè)歌唱的詩(shī)。這首詩(shī)不符合這三類(lèi)詩(shī)歌特點(diǎn)。

故選Co

【13題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

這首詩(shī)著力于借景言情或寓情于景，寫(xiě)詩(shī)人眷戀故土的依依之意。

A.在創(chuàng)造意境的過(guò)程中，要“至難至險(xiǎn)”，方能出現(xiàn)奇跡，寫(xiě)得好。本詩(shī)就是寫(xiě)乘船離家看到的景物，抒

發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的依戀，沒(méi)有“難”“險(xiǎn)”的意境；

B.詩(shī)歌，采用比興等各種手法，借助事物來(lái)抒發(fā)不同的情感。本詩(shī)沒(méi)有采用比興手法，而且是借“景”抒

情；

C.作詩(shī)以景生情，以情育意；景是客觀事物，情是主觀思想，主客觀結(jié)合，產(chǎn)生作品。本題符合景情結(jié)合

的特點(diǎn)；

D.用樂(lè)景寫(xiě)哀或用哀景寫(xiě)樂(lè)，能夠成倍地增加所寫(xiě)的哀或者樂(lè)。本詩(shī)沒(méi)有采用樂(lè)景哀情或哀景樂(lè)情的反襯手

法。

故選C?

【14題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

起首四句，“回首望家山，漸遠(yuǎn)山漸低。傾聽(tīng)岸傍語(yǔ)，鄉(xiāng)音已漸移”，詩(shī)人離家之后，舍岸登舟。船行在

河湖港漢之間，沿途不乏青山秀水，如畫(huà)美景，但詩(shī)人并無(wú)意觀賞，卻時(shí)時(shí)回首眺望故鄉(xiāng)。隨著船兒越走

越遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)的山變得越來(lái)越低;而側(cè)耳傾聽(tīng)岸旁行人的語(yǔ)言，鄉(xiāng)音也漸漸地發(fā)生了改變。寫(xiě)詩(shī)人舍岸登舟，

漸行漸遠(yuǎn)，回首家鄉(xiāng)，不勝依戀。

五六兩句，“放舟入大河，煙水無(wú)端倪”，寫(xiě)船入大河，但見(jiàn)煙水迷茫，四望如一，這時(shí)回首再望便只能

看到望不到盡頭的浩渺煙波了。在這兩句詩(shī)中，作者融入了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的獨(dú)特感受：惆悵、失望、孤寂、憂

郁，種種復(fù)雜的情緒糅合成難言的離情別緒。

末四句“偶逢相識(shí)人，遙呼心依依。無(wú)如交行舟，倏忽已遠(yuǎn)離”，忽然，詩(shī)人抬頭瞥見(jiàn)相向而行的船上有

一位熟人，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大聲呼喚，心中感到無(wú)比親切、萬(wàn)分依戀。但“無(wú)如交行舟，倏忽已遠(yuǎn)離”，顯然，

對(duì)方正是輕舟還鄉(xiāng)，歸心似箭，與自己剛剛踏上旅途的心境全然不同。望著對(duì)方漸行漸遠(yuǎn)的航船，詩(shī)人在

依戀、羨慕之余，也再次勾起了對(duì)故鄉(xiāng)親人的深切思念。那顆已由痛苦憂思而漸趨平靜的心又猛然遭到重

重的撞擊，詩(shī)人也因此再度陷入深深的思鄉(xiāng)懷人之苦。寫(xiě)船行途中，偶逢鄉(xiāng)人，不禁喜出望外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)招呼；

依依不舍之時(shí)，兩船頃刻交錯(cuò)而過(guò)，詩(shī)人再次陷入悵惘、無(wú)奈和感傷。

從結(jié)構(gòu)上看，這首詩(shī)一波未平一波又起，造成了跌宕起伏的藝術(shù)效果，在寫(xiě)離愁別恨的作品中也實(shí)屬感人

至深的好詩(shī)。

卷01：2023年上海市寶山區(qū)高三二模

（三）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

詠水仙花五韻

（宋）陳與義

仙人細(xì)色裘，韁衣以根之。

青悅紛委地，獨(dú)立東風(fēng)時(shí)。

吹香洞庭暖，弄影清晝遲。

寂寂籬落陰，亭亭與予期。

誰(shuí)知園中客，能賦《會(huì)真詩(shī)》。

【注】①細(xì)色：淺黃色。②褐（xT）：敞開(kāi)。③悅：女子的佩巾。④園中客：作者的自稱(chēng)，時(shí)詩(shī)人客居

岳州郡守的后園。⑤《會(huì)真詩(shī)》：《會(huì)真記》中有張生贈(zèng)給崔鶯鶯《會(huì)真詩(shī)》的故事。

12.下列擬編纂的詩(shī)歌選集中，適宜收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.《唐宋格律詩(shī)選》B.《唐宋近體詩(shī)選》

C.《唐宋古體詩(shī)選》D.《唐宋長(zhǎng)短句選》

13.下列對(duì)于水仙花形象分析正確的一項(xiàng)是（）

A.黃裘、紅衣、青巾，色彩描寫(xiě)表現(xiàn)水仙華麗濃艷。

B.“獨(dú)立”一詞贊頌水仙自強(qiáng)自立、堅(jiān)貞不屈品格。

C.“暖”“遲”寫(xiě)出水仙香氣與倩影給人的獨(dú)特感覺(jué)。

D.全詩(shī)以仙人作比喻，刻畫(huà)水仙飄飄欲仙的美好形象。

14.這首詩(shī)另一版本畫(huà)線部分的詩(shī)句為：“萬(wàn)里北渚云，亭亭竟何思。”請(qǐng)?jiān)u價(jià)兩個(gè)版本的優(yōu)劣。

【答案】12.C13.C

14.示例1：原詩(shī)這個(gè)版本較好?！凹偶拧迸c“獨(dú)立”照應(yīng)，表現(xiàn)了水仙的孤獨(dú)寂寞，“籬落陰”進(jìn)一步

寫(xiě)它生長(zhǎng)在籬落的幽暗之處，不為人知，借此表現(xiàn)懷才不遇之感?！芭c予期”則是以擬人化（移情）筆法，

寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)水仙的惺惺相惜，一往情深，從而自然地引出結(jié)尾以《會(huì)真詩(shī)》傾訴眷戀之情。而“萬(wàn)里北渚

云”只能表現(xiàn)詩(shī)人飄零思念之情，水仙與仙女不可能具有這種情感，且“竟何思”說(shuō)明詩(shī)人還不能理解水

仙的內(nèi)心情感，這樣雙方就很難產(chǎn)生共鳴，造成與上文內(nèi)容的脫節(jié)。

示例2：另一版本更好。詩(shī)人宕開(kāi)一筆，設(shè)想將來(lái)離開(kāi)岳州回家后的情形，那亭亭玉立的水仙遙望萬(wàn)里之

外北方水邊上空的云，會(huì)有怎樣的思念呢？以想象將來(lái)別后之景，又以水仙對(duì)詩(shī)人的思念之情，與原詩(shī)比

較，進(jìn)一步表達(dá)詩(shī)人對(duì)水仙的難忘不舍之情，大大拓展了詩(shī)歌的意境，更加委婉含蓄地表達(dá)詩(shī)人深摯的情

感。

【解析】

【12題詳解】

本題考查學(xué)生掌握詩(shī)歌體裁的能力，

本詩(shī)的格律比較自由，”青悅紛委地，獨(dú)立東風(fēng)時(shí)”頷聯(lián)沒(méi)有采用對(duì)仗，格律上不符合近體詩(shī)的要求，本

詩(shī)屬于古體詩(shī)。

C.本詩(shī)屬于古體詩(shī)，可錄入《唐宋古體詩(shī)選》。

故選Co

[13題詳解】

本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌藝術(shù)形象的能力。

A.“表現(xiàn)水仙華麗濃艷”錯(cuò)誤。“仙人細(xì)色裘，縮衣以褐之。青悅紛委地，獨(dú)立東風(fēng)時(shí)。”“仙人細(xì)色裘,

縮衣以褐之?！睂?xiě)仙子的衣著：她穿著細(xì)色的衣裘（細(xì)色，是淡黃色。裘，這里指內(nèi)襖），披著潔白的絲質(zhì)

褐衣（縮衣，素絲制成的衣服。褐，袒而有衣叫褐，這里指罩在裘上的外衣），細(xì)裘以比花蕊，縮衣以比花

瓣，比喻非常恰切?！鼻鄲偧娢亍睂?xiě)仙子的佩巾和她的儀態(tài)。三句主要表現(xiàn)了水仙花的高潔。

B.“贊頌水仙自強(qiáng)自立、堅(jiān)貞不屈品格”錯(cuò)誤。本句意思是美麗的仙子，正含情佇立在東風(fēng)初拂的春光之

中?！蔼?dú)立”一詞寫(xiě)出了水仙花的亭亭玉立的姿態(tài)。

D.“刻畫(huà)水仙飄飄欲仙的美好形象”錯(cuò)誤。本詩(shī)主要表現(xiàn)了水仙花的美麗、芳香、高潔。寄托了作者對(duì)美

好高潔的事物的追求。

故選Co

【14題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。

據(jù)史料記載，當(dāng)時(shí)詩(shī)人正值避居岳陽(yáng)，偶在住所邊發(fā)現(xiàn)了這株水仙，孤寂者遇見(jiàn)清高者，算是找到一知己，

這種一絲慰藉，使作者對(duì)水仙的贊美之詞描寫(xiě)得極為真摯而自然。兩個(gè)版本的各有千秋，考生可根據(jù)自己

的理解自行選擇，注意分析要結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容，注意前后的情感表達(dá)的需要。

1.“寂寂籬落陰，亭亭與予期”更好。在情感的表達(dá)上，“寂寂”與“獨(dú)立”照應(yīng)，表現(xiàn)了水仙的孤獨(dú)寂

寞，同時(shí)和作者“園中客”的身份想契合；“籬落陰”進(jìn)一步寫(xiě)水仙生長(zhǎng)在籬落的幽暗之處，不為人知，

如同避居岳陽(yáng)的作者，借此表現(xiàn)了詩(shī)人的懷才不遇之感?！芭c予期”則是用了擬人化（移情）筆法，寫(xiě)出

詩(shī)人對(duì)水仙的惺惺相惜，一往情深，從而自然而然地引出結(jié)尾以《會(huì)真詩(shī)》的故事來(lái)傾訴詩(shī)人的眷戀之情。

而“萬(wàn)里北渚云”只能表現(xiàn)詩(shī)人飄零思念之情，水仙與仙女不可能具有這種情感，且“竟何思”說(shuō)明詩(shī)人

還不能理解水仙的內(nèi)心情感，這樣雙方就很難產(chǎn)生共鳴，造成與上文內(nèi)容的脫節(jié)。

2.“萬(wàn)里北渚云，亭亭竟何思”更好?！叭f(wàn)里”指岳州與自己的家鄉(xiāng)的距離，“亭亭”指亭亭玉立的水仙

花。詩(shī)人宕開(kāi)一筆，設(shè)想將來(lái)離開(kāi)岳州回家后的情形，那亭亭玉立的水仙遙望萬(wàn)里之外北方水邊上空的云，

“竟何思”亭亭玉立的水仙會(huì)有怎樣的思念呢？作者運(yùn)用了以想象的手法，從對(duì)方落筆，想象將來(lái)別后之

景，水仙對(duì)詩(shī)人的思念之情，進(jìn)一步表達(dá)了詩(shī)人對(duì)水仙的難忘不舍之情，大大拓展了詩(shī)歌的意境，更加委

婉含蓄地表達(dá)詩(shī)人深摯的情感。

卷02：2023年上海市虹口區(qū)高三二模

（三）（8分）

讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

秋山寄衛(wèi)尉張卿及王征君①

李白

何以折相贈(zèng)？白花青桂枝。

月華若夜雪，見(jiàn)此令人思。

雖然刻溪興，不異山陰時(shí)。

明發(fā)懷二子，空吟招隱詩(shī)久

［注］①衛(wèi)尉張卿，即張培，宰相張說(shuō)之子，時(shí)任衛(wèi)尉卿。王征君，名字不詳。②招隱詩(shī)，以招攬?zhí)煜虏攀?/p>

為主題的詩(shī)歌。

12.下列詩(shī)歌選集中，可能收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.《古詩(shī)源》B.《樂(lè)府詩(shī)集》

C.《唐宋近體詩(shī)集》D.《萬(wàn)首唐人絕句》

13.下列選項(xiàng)中，不隼令用來(lái)評(píng)價(jià)本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.感興之作，蓋以經(jīng)史事理，播之吟詠

B.作詩(shī)者借彼之意，寫(xiě)我之情，自然倍覺(jué)深厚

C.因意成語(yǔ)，語(yǔ)不使意，偶對(duì)則對(duì)，偶散則散

D.情景名為二，而實(shí)不可離，神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠

14.從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析本詩(shī).

【答案】12.C13.A

14.詩(shī)歌實(shí)寫(xiě)詩(shī)人與張、王二友的秋夜交游，詩(shī)人以白花青桂折枝相贈(zèng)表達(dá)情誼。月色皎然，詩(shī)人由月色

聯(lián)想到雪色，詩(shī)歌由實(shí)入虛，詩(shī)人遙思到東晉王羲之雪夜訪戴的故事。雖然時(shí)空變化，但高雅的情誼卻古

今相通。詩(shī)人通過(guò)對(duì)友誼的訴說(shuō)，進(jìn)一步表達(dá)了期盼張、王兩位知己能向朝廷舉薦自己的心愿。

【解析】

［12題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。

C.律詩(shī)通常每首八句，每二句成一聯(lián)，計(jì)四聯(lián)，中間兩聯(lián)對(duì)仗，律詩(shī)還要求全首通押一韻，第二、四、六、

八句押韻，首句可押可不押。作者李白是唐代詩(shī)人，此詩(shī)共八句，頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗，二四六八句押“i”韻，

據(jù)此可推斷可選入《唐宋近體詩(shī)集》。

故選Co

【13題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

A.“感興之作，蓋以經(jīng)史事理，播之吟詠”錯(cuò)?！霸氯A若夜雪，見(jiàn)此令人思”，由月色聯(lián)想到雪色，想到

東晉王羲之雪夜訪戴的典故，表達(dá)與友人之間深厚的情誼。由此看出所寫(xiě)為借景抒情，并非寫(xiě)“經(jīng)史事理”。

故選A?

【14題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

首聯(lián)“何以折相贈(zèng)？白花青桂枝”，意思是一枝什么花贈(zèng)給你們呢？那白花花香郁郁的青桂花樹(shù)枝最好。

實(shí)寫(xiě)詩(shī)人與張、王二友的秋夜交游，詩(shī)人以白花青桂折枝相贈(zèng)表達(dá)情誼。

頷聯(lián)和頸聯(lián)“月華若夜雪，見(jiàn)此令人思。雖然物溪興，不異山陰時(shí)”，意思是今晚的月華如夜雪，讓自己

突然想到一個(gè)典故。月色皎然，詩(shī)人由月色聯(lián)想到雪色，詩(shī)歌由實(shí)入虛，詩(shī)人遙思到東晉王羲之雪夜訪戴

的故事。雖然時(shí)空變化，但高雅的情誼卻古今相通。

尾聯(lián)“明發(fā)懷二子，空吟招隱詩(shī)”，意思是明天你們出發(fā)會(huì)想念二位，空吟頌《招隱》詩(shī)。

詩(shī)人通過(guò)對(duì)友誼的訴說(shuō)，進(jìn)一步表達(dá)了期盼張、王兩位知己能向朝廷舉薦自己的心愿。

卷03：2023年上海市嘉定區(qū)高三二模

（三）（8分）

閱讀下面的作品，完成下面小題。

行香子?過(guò)七里瀚①

蘇軾

一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚(yú)翻藻鑒，鷺點(diǎn)煙汀。過(guò)沙溪急，霜溪冷，月溪明。

重重似畫(huà)，曲曲如屏。算當(dāng)年、虛老嚴(yán)陵②。君臣一夢(mèng)，今古空名。但遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青。

注釋?zhuān)孩龠@首詞系蘇軾任杭州通判，途經(jīng)富春江七里漱時(shí)所作。②嚴(yán)陵：曾力助劉秀起兵。劉秀稱(chēng)帝

后，他拒官隱居，終日垂釣富春江上。

12.“行香子”是這首詞的（）

A.詞題B.詞調(diào)C.詞牌D.詞韻

13.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.上片“一葉舟輕”既實(shí)寫(xiě)經(jīng)歷，又體現(xiàn)心境，借小舟輕行水上寫(xiě)內(nèi)心輕松愉悅。

B.上片“魚(yú)翻”畫(huà)出魚(yú)兒翕忽騰躍，“鷺點(diǎn)”寫(xiě)出鷺兒體態(tài)輕盈，一字一個(gè)境界。

C,下片開(kāi)頭“重重"''曲曲"運(yùn)用疊詞，音韻和諧，寫(xiě)出了群山連綿曲折之美。

D.下片“算當(dāng)年、虛老嚴(yán)陵”借典抒情，表達(dá)對(duì)超然世外、功成身退的嚴(yán)陵的推崇。

14.這首詞意象的組合和轉(zhuǎn)換頗有特色，結(jié)合畫(huà)線句對(duì)此加以賞析。

【答案】12.C13.D

14.①上片結(jié)句以“過(guò)”字領(lǐng)起“沙溪急”“霜溪冷”“月溪明”一組江溪之景，意象空間轉(zhuǎn)換也是時(shí)間

推移；急、冷、明，高度簡(jiǎn)練概括舟行溪上的湍急清冷明凈的主觀感受、情緒波動(dòng)。②下片結(jié)句“但”字

領(lǐng)“遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青”一組山的意象組合，有遠(yuǎn)近高低視線變化，色彩明暗變化；自然之山與歷

史人物幻滅形成對(duì)比，暗含人事虛空、江山永存的感慨。③上下片分別以山、水意象組合結(jié)句，遙相呼應(yīng)，

以景結(jié)情，異曲同工；水光山色轉(zhuǎn)換之中寄寓人生歷史沉思，雋永含蓄，韻味無(wú)窮。

【解析】

【12題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

本詞標(biāo)題“行香子?過(guò)七里潮”中，“行香子”為詞牌，規(guī)定了這首詞曲調(diào)決定著詞的節(jié)奏與音律。“過(guò)

七里漱”為題目，交代詞的主要內(nèi)容。

故選Co

[13題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合理解和賞析能力。

D.“表達(dá)對(duì)超然世外、功成身退的嚴(yán)陵的推崇”錯(cuò)，“算當(dāng)年，虛老嚴(yán)陵”兩句寫(xiě)東漢初年的嚴(yán)陵，隱居

不仕，垂釣富春江上.昔人多說(shuō)嚴(yán)陵垂釣實(shí)是“釣名”，東坡在此，也笑嚴(yán)光當(dāng)年白白在此終老，不曾真

正領(lǐng)略到山水佳處，并非“推崇”。

故選D。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

①上片結(jié)句以“過(guò)”字領(lǐng)起“沙溪急”“霜溪冷”“月溪明”一組江溪之景，意象空間轉(zhuǎn)換也是時(shí)間推移;

沙溪，是白天之溪，清澈而見(jiàn)沙底；霜溪，是清曉之溪，清冷而有霜意；月溪，乃是月下之溪，是明亮的

水晶世界。詞人用蒙太奇手法，剪接了三個(gè)不同時(shí)辰的舟行之景。既寫(xiě)出了船之行程，也創(chuàng)造出清寒凄美

的意境，由此引出一股人生的況味，為下片抒寫(xiě)人生感慨作了鋪墊。急、冷、明，高度簡(jiǎn)練概括舟行溪上

的湍急清冷明凈的主觀感受、情緒波動(dòng)。

②下片結(jié)句“但"字領(lǐng)"遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青”一組山的意象組合，與上闋“沙溪急，霜溪冷，月溪

明”遙相呼應(yīng)。前面寫(xiě)水，后面寫(xiě)山，異曲同工，以景結(jié)情。人生的感慨，歷史的沉思，都融化在一片流

動(dòng)閃爍、如詩(shī)如畫(huà)的水光山色之中，雋永含蓄，韻味無(wú)窮。有遠(yuǎn)近高低視線變化，色彩明暗變化：自然之

山與歷史人物幻滅形成對(duì)比，暗含人事虛空、江山永存的感慨。

③上下片分別以山、水意象組合結(jié)句，遙相呼應(yīng)，以景結(jié)情，異曲同工；詞中那生意盎然、活潑清靈的景

色中，融注著詞人深沉的人生感慨和哲理思考。水光山色轉(zhuǎn)換之中寄寓人生歷史沉思，雋永含蓄，韻味無(wú)

窮。

卷04：2023年上海市金山區(qū)高三二模

三、

閱讀下面的作品，完成下列小題。

五月十九日大雨

劉基

風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，

云壓輕雷般地聲。

雨過(guò)不知龍去處，

一池草色萬(wàn)蛙鳴。

白帝

杜甫

白帝城中云出門(mén)，白帝城下雨翻盆。

高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。

戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。

哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？

12.下列擬編撰的詩(shī)歌選集，適宜收錄以上兩首作品的一項(xiàng)是（）o

A.《古代格律詩(shī)選編》B.《唐宋古體詩(shī)選編》

C.《古代樂(lè)府詩(shī)選編》D,《唐宋長(zhǎng)短句選編》

13.下列對(duì)兩首作品的理解正確的一項(xiàng)是（）?

A.劉詩(shī)在震耳欲聾的雷聲雨聲后，又寫(xiě)蛙鳴聲，起到了以樂(lè)襯哀的表達(dá)效果。

B.杜詩(shī)用“高江急峽”表現(xiàn)峽內(nèi)流水湍急，若山水齊奔，比“急江高峽”更具表現(xiàn)力。

C.劉詩(shī)寫(xiě)雨后恬靜平和的景象，實(shí)為烘托大雨的猛烈，表達(dá)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈批判。

D.杜詩(shī)狀雨景之猛烈，以“雷霆斗”暗喻安史之亂，起到借古諷今的作用。

14.有人評(píng)價(jià)劉基的這首詩(shī)摹寫(xiě)風(fēng)云雷電脫胎于杜甫的《白帝》，但承中也有創(chuàng)新。你是否同意這一說(shuō)法,

請(qǐng)加以分析。

【答案】12.A13.B

14.贊同。杜詩(shī)借助“云出門(mén)”“雨翻盆”“雷霆斗”和“日月昏”等意象描繪了白帝城云雨翻騰之景象;

劉詩(shī)以“風(fēng)”“雨”“云”“雷”“高城”這些意象組合來(lái)展現(xiàn)風(fēng)急雨大的景象，對(duì)杜詩(shī)有所傳承；而劉

詩(shī)還通過(guò)“驅(qū)”“灑”“壓”“過(guò)”等動(dòng)詞突顯出風(fēng)雨的氣勢(shì)磅礴，他的創(chuàng)新在將雨過(guò)天晴后的恬淡愜意

來(lái)對(duì)比下雨時(shí)的雷電交作、氣勢(shì)雄峻，并借景言理，即風(fēng)雨再猛烈，終會(huì)過(guò)去，當(dāng)人遇到困難，要堅(jiān)持，

難關(guān)也像風(fēng)雨般終會(huì)過(guò)去。

【解析】

[12題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

《五月十九日大雨》共有四句，1、2、4句押韻，符合絕句特點(diǎn)；《白帝》共有八句，1、2、4、6、8句押

韻，中間兩聯(lián)對(duì)仗工整，符合律詩(shī)的特點(diǎn)。

B.《五月十九日大雨》作者劉基是明代人，不是"唐宋"時(shí)人；且兩首詩(shī)都不是古體詩(shī)；

C.兩首詩(shī)都不是樂(lè)府詩(shī)；

D.“長(zhǎng)短句”是詞，兩首都屬于“詩(shī)”。

故選A.

[13題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“以樂(lè)襯哀”錯(cuò)，前面的雷聲雨聲不是“哀”景，談不上“以樂(lè)襯哀”；在震耳欲聾的雷聲雨聲后寫(xiě)蛙

鳴聲，兩種聲音是一鬧一靜。

C.”表達(dá)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈批判”錯(cuò)，詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)大自然的景況，告訴讀者大風(fēng)大雨雖然猛烈，但時(shí)間不會(huì)

長(zhǎng)久，當(dāng)人遇到困難時(shí)，要堅(jiān)持、要勇敢頑強(qiáng)，與之斗爭(zhēng)，難關(guān)是會(huì)度過(guò)的。

D.“起到借古諷今的作用”錯(cuò)，詩(shī)以白帝的急風(fēng)暴雨，喻唐代社會(huì)的戰(zhàn)亂動(dòng)蕩；以荒村的蕭條凄涼，喻“安

史亂后”國(guó)家的瘡痍滿目。詩(shī)人通過(guò)這樣的環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩，民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)沉郁的

憂愁與哀思。沒(méi)有“借古諷今”。

故選B。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

扣住“繼承中也有創(chuàng)新”來(lái)分析鑒賞。

首先回答，贊同。

繼承：

杜詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)峽江云雨翻騰的奇險(xiǎn)景象。登上白帝城樓，只覺(jué)云氣翻滾，從城門(mén)中騰涌而出，此極言山城之

高峻。往下看，“城下”大雨傾盆，使人覺(jué)得城還在云雨的上頭，再次襯出城高。下一聯(lián)承“雨翻盆”而

來(lái)，具體描寫(xiě)雨景。“高江”對(duì)“急峽”，“古木”對(duì)“蒼藤”，“雷霆”和“日月”各指一物（“日月”

為偏義復(fù)詞，即指日），上下相對(duì)。這樣，兩句中集中了六個(gè)形象，一個(gè)接一個(gè)奔湊到詩(shī)人筆下，真有急

管繁弦之勢(shì)，有聲有色地傳達(dá)了雨勢(shì)的急驟?！案呓?，指長(zhǎng)江此段地勢(shì)之高，藏“江水順勢(shì)而下”意；

“急峽”，說(shuō)兩山夾水，致峽中水流至急，加以翻盆暴雨，江水猛漲，水勢(shì)益急，竟使人如聞雷霆一般。

由此可見(jiàn)，杜詩(shī)借助“云出門(mén)”“雨翻盆”“雷霆斗”和“日月昏”等意象描繪了白帝城云雨翻騰之景象。

劉詩(shī)前兩句已把大雨寫(xiě)得十分暢滿，極力描述了大雨的氣勢(shì)。選取“高城”“風(fēng)”“雨”“云”“雷”等

意象描寫(xiě)黑云壓城，風(fēng)急雨驟，電閃雷鳴，大雨傾盆。由此可見(jiàn)，劉詩(shī)以“風(fēng)”“雨”“云”“雷”“高

城”這些意象組合來(lái)展現(xiàn)風(fēng)急雨大的景象，對(duì)杜詩(shī)有所傳承。

創(chuàng)新：

劉詩(shī)還準(zhǔn)確選用動(dòng)詞使得詩(shī)歌更有表現(xiàn)力?！凹薄薄ⅰ膀?qū)”、“灑”三字形象地表現(xiàn)出夏雨驟猛。云是

“壓”的，雷是“殷”的，又說(shuō)明黑云、雷電的迅疾。“過(guò)”字則一下子雨過(guò)天晴。

他的創(chuàng)新還表現(xiàn)在，前兩句風(fēng)雨雷電，氣象磅礴；后兩句雨住風(fēng)停，清新恬靜，一前一后對(duì)比鮮明。詩(shī)人

通過(guò)對(duì)自然風(fēng)雨的描寫(xiě)，借景抒情，借景言理，表達(dá)了一定的人生哲理：風(fēng)雨再猛烈，終會(huì)過(guò)去，當(dāng)人遇

到困難，要堅(jiān)持，難關(guān)也像風(fēng)雨般終會(huì)過(guò)去；風(fēng)雨過(guò)后，景色會(huì)格外美麗；遇到挫折，戰(zhàn)勝挫折后，會(huì)覺(jué)

得人生更美麗。

卷05：2023年上海市閔行區(qū)高三二模

（三）（8分）

閱讀下面作品，完成下面小題。

【甲】郵亭

【唐】張繼

云淡山橫日欲斜，郵亭下馬對(duì)殘花。

自從身逐征西府，每到開(kāi)時(shí)不在家。

【乙】過(guò)含山郵亭和子厚弟壁間第三首（之三）

【北宋】王之道

開(kāi)窗如見(jiàn)碧油幢，新竹春來(lái)過(guò)屋長(zhǎng)。

漸近柴桑舊家路，清風(fēng)來(lái)報(bào)稻花香。

12.《過(guò)》詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)是（）

A.初春B.初夏C.初秋D.深秋

13.下面對(duì)兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“日欲斜”三個(gè)字點(diǎn)出了時(shí)間。

B.“每到”寫(xiě)出了離家時(shí)間之久。

C.“碧油幢”指成片竹子如營(yíng)帳。

D.“柴?！痹谠?shī)中指的是桑樹(shù)林。

14.兩首詩(shī)所表達(dá)的情感有何不同？試作分析。

【答案】12.B13.D

14.甲詩(shī)借傍晚在郵亭所見(jiàn)殘花，聯(lián)想到家中每年花開(kāi)卻不在家，表達(dá)了對(duì)家思念（漂泊之感）；

乙詩(shī)通過(guò)開(kāi)窗見(jiàn)新竹，踏上回家的路途，仿佛聞到稻花香，表達(dá)漸近家鄉(xiāng)的喜悅。

【解析】

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析的能力。

由“稻花香”可知，《過(guò)》詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)是初夏。

故選Bo

[13題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析的能力。

D.“桑樹(shù)林”錯(cuò)誤。“柴桑”指故里。

故選Do

【14題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想感情的能力。

甲詩(shī)：

“云淡山橫日欲斜，郵亭下馬對(duì)殘花。自從身逐征西府，每到開(kāi)時(shí)不在家”意思是：陰云暗淡山嶺橫躺太

陽(yáng)將要沉落，在驛館路邊下馬看著未落盡的花。自從只身追隨征西將軍南征北戰(zhàn)，每次到了鮮花盛開(kāi)之時(shí)

都不在家。詩(shī)人借傍晚在郵亭所見(jiàn)殘花，聯(lián)想到家中每年花開(kāi)卻不在家，表達(dá)了對(duì)家的思念（漂泊之感）。

乙詩(shī)：

春后，青翠的竹子比房屋還高，打開(kāi)窗戶，竹林似一片青綠色的油布車(chē)帷。踏上回家的路途，仿佛風(fēng)中傳

來(lái)稻花的清香。詩(shī)人開(kāi)窗見(jiàn)新竹，踏上回家的路途，仿佛聞到稻花香，心情愉悅，表達(dá)漸近家鄉(xiāng)的喜悅。

卷06：2023年上海市松江區(qū)高三二模

（三）閱讀下面詩(shī)歌，完成第11-13題。（8分）

夢(mèng)天

李賀

老兔寒蟾泣天色，云樓半開(kāi)壁斜白。

玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞海I相逢桂香陌。

黃塵清水三山①下，更變千年如走馬。

遙望齊州②九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。

【注】①三山：指海上的三座神山蓬萊、方丈、瀛洲。②齊州：中州，即中國(guó)。

11.下列關(guān)于本詩(shī)風(fēng)格的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.宏闊新奇B.直率奔放C.變幻怪談D.委婉清麗

12.以下對(duì)本詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.本詩(shī)以“夢(mèng)天”為題，全詩(shī)緊扣住“夢(mèng)”來(lái)抒寫(xiě)情感。

B.開(kāi)頭四句寫(xiě)夢(mèng)中上天，在變幻的月色中飄然走進(jìn)月宮。

C.第五、六句寫(xiě)在月宮回頭看人世，看到人間迅速變化。

D.最后兩句寫(xiě)詩(shī)人從夢(mèng)中醒來(lái)眺望大海，抒發(fā)悲涼感慨。

13.同為寫(xiě)夢(mèng)，本詩(shī)和《夢(mèng)游天姥吟留別》在藝術(shù)和主題上都有不同，請(qǐng)自選一個(gè)角度寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。（5

分）

11.（1分）D

12.（2分）D.

13.（5分）答案示例一：兩詩(shī)同為寫(xiě)夢(mèng)，在主題上卻有不同。李賀《夢(mèng)天》通過(guò)夢(mèng)游月宮，描寫(xiě)天上仙境，

以排遣個(gè)人苦悶，天上俯視大地，陸地海洋滄桑變化折射人生的短促與渺小，寄寓了詩(shī)人對(duì)人世滄桑的深

沉感喟。《夢(mèng)》則是李白昂揚(yáng)振奮、瀟灑出塵的寫(xiě)照，以記夢(mèng)為由，抒寫(xiě)了對(duì)光明、自由的渴求，對(duì)黑暗

現(xiàn)實(shí)的不滿，表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴，不卑不屈的叛逆精神。（評(píng)分說(shuō)明：角度1分，其他各自2分。）

答案示例二：兩詩(shī)同為寫(xiě)夢(mèng)，在藝術(shù)表現(xiàn)方法上卻有不同。李賀的詩(shī)歌并不長(zhǎng)于對(duì)客觀事物作精確的描寫(xiě)，

而是努力表現(xiàn)自己對(duì)客觀事物的獨(dú)特感受，并借助于想象和聯(lián)想，調(diào)動(dòng)多種多樣的感覺(jué)，從而創(chuàng)造出奇異

而美麗的幻覺(jué)世界。《夢(mèng)》詩(shī)人運(yùn)用豐富奇特的想象和大膽夸張的手法，組成一幅亦虛亦實(shí)、亦幻亦真的

夢(mèng)游圖，全詩(shī)運(yùn)用對(duì)比手法，從現(xiàn)實(shí)（渾濁、冷酷）到夢(mèng)境（美妙、歡樂(lè)），又回到現(xiàn)實(shí)，語(yǔ)言精練清新，

長(zhǎng)短句式參差多變，四言、五言、六言、九言交錯(cuò)運(yùn)用、節(jié)奏有緩有急，富有音樂(lè)美，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。

（評(píng)分說(shuō)明：角度1分，其他各自2分。）

卷07：2023年上海市楊浦區(qū)高三二模

（三）（8分）

閱讀下面的作品，完成下面小題。

念奴嬌

（南宋）姜夔

余客武陵，湖北憲治在焉。古城野水，喬木參天。余與二三友，日蕩舟其間。薄荷花而飲，意象幽閑，

不類(lèi)人境。秋水且涸，荷葉出地尋丈，因列坐其下，上不見(jiàn)日，清風(fēng)徐來(lái)，綠云自動(dòng)，間于疏處，窕見(jiàn)游

人畫(huà)船，亦一樂(lè)也。弱①來(lái)吳興，數(shù)得相羊②荷花中。又夜泛西湖，光景奇絕。故以此句寫(xiě)之。

鬧紅一舸，記來(lái)時(shí)，嘗與鴛鴦為侶，三十六陂人未到，水佩風(fēng)裳無(wú)數(shù)。翠葉吹涼，玉銷(xiāo)酒，更灑菰蒲

③雨。嫣然搖動(dòng)，冷香飛上詩(shī)句。

日暮，青蓋亭亭，情人不見(jiàn)，爭(zhēng)忍凌波去？只恐舞衣寒易落，愁入西風(fēng)南浦。高柳垂陰，老魚(yú)吹浪，

留我花間住。田田多少，幾回沙際歸路。

注：①塌：來(lái)，來(lái)到。②相羊：“相徉”，徘徊。③菰蒲：水草。

12.對(duì)本詞藝術(shù)手法理解正確的一項(xiàng)是（）

A.以樂(lè)襯哀B.敘議結(jié)合C.一語(yǔ)雙關(guān)D.烘托擬人

13.有詞評(píng)家認(rèn)為，“白石小序甚可觀，苦與詞復(fù)”，那么本詞的序與正文是否有重復(fù)之嫌？請(qǐng)從內(nèi)容和

形式的角度加以分析。

【答案】12.D13.不重復(fù)：內(nèi)容：①序，敘述觀荷原因、時(shí)間、地點(diǎn)等觀荷的內(nèi)容，而詞則細(xì)描工筆

描寫(xiě)荷花之風(fēng)神，如寫(xiě)荷花以水為佩，以風(fēng)為裳，將荷花在風(fēng)中水中搖曳的風(fēng)姿寫(xiě)活了。②序的手法白描，

詞的主要手法擬人、比喻。序是詞的造境之語(yǔ)。序還是詞的造境之語(yǔ)，詞中荷花化身為女神，在水中情態(tài)

嫣然，但荷塘之境，卻由序言創(chuàng)造，一片荷塘在古城野水古木參天之間，清風(fēng)白云之下，在序言中不似人

境的環(huán)境塑造，更讓人有一窺詞作中荷花風(fēng)姿的愿望。③序的散文形式和詞的韻文形式的表達(dá)不同，序側(cè)

重對(duì)游覽事件、荷塘環(huán)境的客觀敘述，而詞則更聚焦于荷花用生動(dòng)荷花意象創(chuàng)造意境。序更客觀，詞的

想象力更強(qiáng)。

重復(fù)：詞評(píng)家認(rèn)為姜夔詞作“序與詞復(fù)”，一是序中也寫(xiě)到荷花出地尋丈，高高挺立，二也寫(xiě)到自己徘徊

在荷花之中，不忍離去。

【解析】

[12題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

D.“日暮青蓋亭亭，情人不見(jiàn)，爭(zhēng)忍凌波去”擬人的手法，把綠荷擬人化，時(shí)間在悄悄過(guò)去，已是日暮時(shí)

分，只見(jiàn)那車(chē)蓋般的綠荷，亭亭玉立，就像那等候情人的凌波仙子，情人未見(jiàn)，欲去還留?！八屣L(fēng)裳無(wú)

數(shù)。翠葉吹涼，玉銷(xiāo)酒，更灑菰蒲雨”，無(wú)數(shù)映水的荷花襯著荷葉在微風(fēng)中搖曳，就像系著佩帶和裙裳的

美女。翠碧的荷葉間吹過(guò)涼風(fēng)，花容粉艷仿佛帶著殘余的酒意，更有水草叢中灑下一陣密雨。烘托作者對(duì)

荷花的喜愛(ài)之情。

故選D0

[13題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

不重復(fù)：

內(nèi)容：

①''余客武陵，湖北憲治在焉。古城野水，喬木參天。余與二三友，日蕩舟其間”“又夜泛西湖，光景奇

絕”“秋水且涸，荷葉出地尋丈”“清風(fēng)徐來(lái)，綠云自動(dòng)，間于疏處，窺見(jiàn)游人畫(huà)船，亦一樂(lè)也”交代了

觀荷時(shí)間地點(diǎn)，荷花的亭亭玉立，出地尋丈?？筛爬椋盒?，敘述觀荷原因、時(shí)間、地點(diǎn)等觀荷的內(nèi)容。

“水佩風(fēng)裳無(wú)數(shù)”無(wú)數(shù)映水的荷花襯著荷葉在微風(fēng)中搖曳，就像系著佩帶和裙裳的美女。荷花搖曳，風(fēng)姿

綽然。可概括為：詞細(xì)描工筆描寫(xiě)荷花之風(fēng)神，如寫(xiě)荷花以水為佩，以風(fēng)為裳，將荷花在風(fēng)中水中搖曳的

風(fēng)姿寫(xiě)活了。

②“古城野水，喬木參天”“清風(fēng)徐來(lái)，綠云自動(dòng)，間于疏處，窺見(jiàn)游人畫(huà)船，亦一樂(lè)也”運(yùn)用了白描的

手法，一片荷塘在古城野水古木參天之間，清風(fēng)白云之下，密波之間，可窺游樂(lè)之境?？筛爬椋盒蚴窃~

的造境之語(yǔ)。序還是詞的造境之語(yǔ)，詞中荷花化身為女神，在水中情態(tài)嫣然，但荷塘之境，卻由序言創(chuàng)造，

一片荷塘在古城野水古木參天之間，清風(fēng)白云之下，在序言中不似人境的環(huán)境塑造，更讓人有一窺詞作中

荷花風(fēng)姿的愿望?！叭漳?，青蓋亭亭，情人不見(jiàn)，爭(zhēng)忍凌波去”擬人的手法，把綠荷擬人化，時(shí)間在悄悄

過(guò)去，已是日暮時(shí)分，只見(jiàn)那車(chē)蓋般的綠荷，亭亭玉立，就像那等候情人的凌波仙子，情人未見(jiàn)，欲去還

留?！八屣L(fēng)裳”比喻，本指美人妝飾，代指荷葉荷花，可概括為：詞的主要手法擬人、比喻。

③“余客武陵，湖北憲治在焉。古城野水，喬木參天。余與二三友，日蕩舟其間”“又夜泛西湖，光景奇

絕”“秋水且涸，荷葉出地尋丈”“清風(fēng)徐來(lái)，綠云自動(dòng)，間于疏處，窺見(jiàn)游人畫(huà)船，亦一樂(lè)也”交代了

觀荷時(shí)間地點(diǎn)，和觀荷的環(huán)境更加客觀，寫(xiě)景散文。“日暮青蓋亭亭，情人不見(jiàn)，爭(zhēng)忍凌波去?！焙苫▽?duì)

詞人深情如此，詞人對(duì)荷花呢，“只恐舞衣寒易落，愁入西風(fēng)南浦”，也是無(wú)限依戀。想象力豐富?？筛?/p>

括為：序的散文形式和詞的韻文形式的表達(dá)不同，序側(cè)重對(duì)游覽事件、荷塘環(huán)境的客觀敘述，而詞則更聚

焦于荷花用生動(dòng)荷花意象創(chuàng)造意境。序更客觀，詞的想象力更強(qiáng)。

重復(fù)：“秋水且涸，荷葉出地尋丈”“揭來(lái)吳興，數(shù)得相羊荷花中。”荷花的亭亭玉立出地尋丈。也寫(xiě)到

自己徘徊在荷花之中，戀戀不舍，不忍離開(kāi)?！爸豢治枰潞茁洌钊胛黠L(fēng)南老魚(yú)吹浪，留我花間住”只

恐怕寒秋時(shí)季，舞衣般的荷瓣容易凋落，西風(fēng)吹得南浦一片狼藉，使我愁恨悲凄。寫(xiě)出對(duì)荷花的一片憐惜

愛(ài)護(hù)之情。那高高的柳樹(shù)垂下綠蔭，肥大的老魚(yú)將浪花吹起，仿佛拘留我在荷花間留居。多少圓圓的荷葉

啊，曾知我多少回在沙岸邊的歸路上徘徊，不舍離去。表達(dá)了作者留連忘返之意，情深意切，使人感到作

者胸襟之曠蕩，心情之依戀。可概括為：詞評(píng)家認(rèn)為姜夔詞作“序與詞復(fù)”，一是序與詞中寫(xiě)到荷花出地

尋丈，高高挺立，二序與詞中也寫(xiě)到自己徘徊在荷花之中，不忍離去。

卷08：2023年上海市長(zhǎng)寧區(qū)高三二模

（三）

閱讀下面兩首詩(shī)，完成下列小題。

贈(zèng)吳均詩(shī)三首（其三）

南朝梁?柳悻

夕宿飛狐關(guān)，晨登破礫坂①。

形為戎馬倦，思逐征旗遠(yuǎn)。

邊城秋霰②來(lái)，寒鄉(xiāng)春風(fēng)晚。

始信隴雪輕，漸覺(jué)寒云卷。

徭役命所當(dāng)，念子加餐飯。

答柳輝

南朝梁?吳均

清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。

秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。

霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸③。

君去欲何之，參差間原陸。

一見(jiàn)終無(wú)緣，懷悲空滿目。

【注】①磺礫坂：指高低不平的隴山碎石山坡。②秋霰：秋霜。③催軸：即催行。

12.《答柳悻》詩(shī)中“掃”字用得妙，請(qǐng)賞析。

13.關(guān)于這組贈(zèng)答詩(shī)的寫(xiě)作背景，有人認(rèn)為是柳悻出征，也有人認(rèn)為是吳均隨軍出征。請(qǐng)根據(jù)這兩首詩(shī)作

出你的判斷，完成下面的內(nèi)容。

我的判斷：出征的人是。

理由：從《贈(zèng)吳均詩(shī)三首（其三）》看：。

從《答柳悻》看：。

【答案】12.“掃”字使人想見(jiàn)寒風(fēng)陣陣、木葉盡脫的景象，極力演染了山中秋季的蕭條氣氛，烘托出行

軍的艱辛。

13.①.答案示例1：吳均②.從《贈(zèng)吳均詩(shī)三首（其三）》看：“念子加餐飯”，柳輝是對(duì)出征

在外的對(duì)方（吳均）的關(guān)懷，反之則不適切。③.從《答柳輝》看：“一見(jiàn)終無(wú)緣”用于表達(dá)吳均自

己出征在外的思慮是可以的，若用于對(duì)方（柳悻）出征，則容易引發(fā)暗指對(duì)方此去不能回返的誤解，不夠

得體。

【解析】

[12題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

“寒風(fēng)掃高木”，描繪了寒風(fēng)吹拂著高高的樹(shù)木，枯黃的樹(shù)葉紛紛飄零。“掃”字下得極有力，使人想見(jiàn)

寒風(fēng)陣陣，木葉盡脫的景象，極力渲染了山中秋季的蕭條氣氛，令讀者想象旅途中的風(fēng)霜之苦，烘托出了

行軍的艱辛，加強(qiáng)了表達(dá)的表現(xiàn)力和感染力。

[13題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

從《贈(zèng)吳均詩(shī)三首（其三）》看，末尾的“念子加餐飯”，是說(shuō)“希望您好好吃飯”，可以看成柳輝是對(duì)

出征在外的對(duì)方（吳均）的關(guān)懷：如果理解成是柳悻自己出征，卻勸對(duì)方（吳均）“加餐飯”，是不合理

的。

從《答柳輝》看一，“一見(jiàn)終無(wú)緣”，是說(shuō)“從今以后你我天各一方，無(wú)緣相見(jiàn)”，用于表達(dá)吳均自己出征

在外的思慮是可以的，表現(xiàn)自己由分別而引起的悲哀；但若用于對(duì)方（柳輝）出征，則容易引發(fā)對(duì)方聯(lián)想，

暗指對(duì)方出征兇多吉少，很可能不能回返，非常不吉利，不夠得體。

卷09：2023年上海市黃浦區(qū)高三二模

（三）

閱讀下面的作品，完成下面小題。

甲

戊辰中秋夕渤海舟中望月有懷①

陳寅恪

天風(fēng)吹月到孤舟，哀樂(lè)無(wú)端托此游。

影底河山頻換世，愁中節(jié)物易驚秋。

初升紫塞②云將合，照澈蒼波海不流。

解識(shí)?陰晴圓缺意，有人霧鬢獨(dú)登樓。

【注】①本詩(shī)作于1928年。②紫塞，指北方邊塞。③解識(shí)：懂得。

乙

無(wú)題

魯迅

慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)，挈婦將雛鬢有絲。

夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。

忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。

吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。

12.校報(bào)擬刊登這兩首詩(shī)做一個(gè)鑒賞欄目，下面曩道自用作欄目標(biāo)題的一項(xiàng)是（）

A.民國(guó)風(fēng)騷B.民國(guó)風(fēng)月C.民國(guó)風(fēng)貌D.民國(guó)風(fēng)骨"

13.下面出自《四溟詩(shī)話》的句子，不諄合評(píng)價(jià)甲詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.寫(xiě)景述事，宜實(shí)而不泥乎實(shí)。

B.起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。

C.詩(shī)以起句為主，順流之勢(shì)，興在一時(shí)。

D.詩(shī)有天機(jī)，待時(shí)而發(fā)，觸物而成。

14.兩首詩(shī)都作于月夜，但抒發(fā)的情志不同，請(qǐng)對(duì)此加以分析。

【答案】12.D13.B

14.①甲詩(shī)在動(dòng)蕩時(shí)局的中秋孤舟上，②表達(dá)了思親懷人、憂時(shí)憂國(guó)、漂泊孤獨(dú)等情志；③乙詩(shī)在挈婦將

雛的顛沛流離的春夜，將朋友被殺的悲憤訴諸文字，④表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的蔑視與憤慨、對(duì)烈士母親的同情、

對(duì)時(shí)局的無(wú)奈。

【解析】

[12題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。

“風(fēng)騷”原指《國(guó)風(fēng)》和《離騷》，今指文學(xué)作品；

“風(fēng)月”，指男女情愛(ài)；

“風(fēng)貌”指風(fēng)景概貌；

“風(fēng)骨”指一種剛健有力的風(fēng)度和氣質(zhì)，更貼合兩首民國(guó)詩(shī)作的風(fēng)格。

故選D?

【13題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

甲詩(shī)寫(xiě)景述事，從眼前景物寫(xiě)起，又不拘泥于此，故A對(duì)；

B講語(yǔ)言風(fēng)格，甲詩(shī)不屬此類(lèi)，故B錯(cuò)；

甲詩(shī)觸景生情，所謂“以起句為主”或“待時(shí)而發(fā)，觸物而成”，CD對(duì)。

故選B。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

甲詩(shī)“天風(fēng)吹月到孤舟”“解識(shí)陰晴圓缺意，有人霧鬢獨(dú)登樓”寫(xiě)詩(shī)人中秋之夜獨(dú)在孤舟，望月想念親人,

想象妻子此時(shí)也獨(dú)上高樓牽掛著自己，表達(dá)出飄零寂寞的傷感；“影底河山頻換世”寫(xiě)又時(shí)值家國(guó)處于風(fēng)

雨飄搖的動(dòng)蕩時(shí)局，更增添了憂世傷時(shí)之感。

據(jù)此分析出，在動(dòng)蕩時(shí)局的中秋孤舟上，表達(dá)了思親懷人、憂時(shí)憂國(guó)、漂泊孤獨(dú)等情志；

乙詩(shī)是作者橫眉立目向敵人的屠刀叢中吟誦正氣凜然的詩(shī)篇?！耙髁T低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣”，

詩(shī)人在月光如水的夜晚，想到自己輾轉(zhuǎn)奔波的艱苦生活，革命者的犧牲，慈母的傷心淚，滿懷悲慨憤懣，

痛切地意識(shí)到軍閥統(tǒng)治的黑暗，由對(duì)敵人的憤激回到眼前現(xiàn)實(shí)，唯有如水的月光，仿佛善解人意，清冷地

照在悲郁徘徊的詩(shī)人身上。

據(jù)此分析出，在挈婦將雛的顛沛流離的春夜，將朋友被殺的悲憤訴諸文字，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的蔑視與憤慨、

對(duì)烈士母親的同情、對(duì)時(shí)局的無(wú)奈。

卷10：2023年上海市靜安區(qū)高三二模

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

贈(zèng)故人馬子喬之六（南北朝）鮑照寶劍雙蛟龍（唐）李白

雙劍中將離別,先在匣中鳴。寶劍雙蛟龍，雪花照芙蓉?。

煙雨交將夕，從此忽分形。精光射天地，電騰不可沖久

雌沉吳江里，雄飛入楚城。一去別金匣，飛沉失相從。

吳江深無(wú)底，楚闕有崇扃。風(fēng)胡黝歿已久,所以潛其鋒。

一為天地別，豈直限幽明。吳水深萬(wàn)丈，楚山邈千重。

神物終不隔，千祀倘②還并。雌雄終不隔，神物會(huì)當(dāng)逢。

［注］①雙劍故事見(jiàn)《晉書(shū)?張華傳》，雷煥看到斗牛之間常有紫氣，斷定是寶劍之精，后深掘地下四丈，

得雙劍。雷煥留一劍，另一送張華。雷煥死后，其子帶劍行經(jīng)延平津，劍忽然從腰間跳入水中，讓人到水

中去尋，不見(jiàn)劍，但見(jiàn)兩條龍?jiān)谒住＂谔龋嚎赡?。③指劍舞?dòng)時(shí)，光如芙蓉初開(kāi)。④沖，當(dāng)。⑤風(fēng)胡，

古之善相劍者。

12.對(duì)上面兩首詩(shī)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《贈(zèng)故人》《寶劍》）的體裁解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.《贈(zèng)故人》是古體詩(shī)，《寶劍》是近體詩(shī)B.《贈(zèng)故人》《寶劍》都是古體詩(shī)

C.《贈(zèng)故人》是近體詩(shī)，《寶劍》是古體詩(shī)D.《贈(zèng)故人》《寶劍》都是近體詩(shī)

13.對(duì)上面兩首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.鮑詩(shī)先寫(xiě)分離情景，再寫(xiě)分別后難以重聚之痛，最后翻新出奇，突顯友情之深。

B.鮑詩(shī)以物喻人，寫(xiě)分離苦情仍顯剛健，高亢噴亮，在六朝綺靡詩(shī)風(fēng)中獨(dú)樹(shù)一幟。

C.李詩(shī)中寶劍宛如蛟龍飛騰，又如雪花映照芙蓉；劍光照射天地，快趕上閃電了。

D.李詩(shī)寫(xiě)善于識(shí)劍者風(fēng)胡子亡毀，寶劍仿佛因此而潛藏鋒芒，暗含知音不在之嘆。

14.兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“雙劍”，用意有何不同？請(qǐng)引用重點(diǎn)句子加以分析。（4分）

11.（1分）B13.（3分）C

14.（4分）①《贈(zèng)故人》以雙劍離合作喻，暗喻自己和友人分開(kāi)；②最后一句，強(qiáng)調(diào)對(duì)故人的思念、期

盼重新聚首.③《寶劍》“風(fēng)胡歿已久”句，詩(shī)人以寶劍自比，感嘆識(shí)得寶劍的風(fēng)胡不再；④最后一句，

詩(shī)人自信終有被賞識(shí)之時(shí)。（各1分）

卷H：2023年上海市崇明區(qū)高三二模

閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。

夜發(fā)分寧寄杜澗叟

（宋）黃庭堅(jiān)-

陽(yáng)關(guān)一曲水東流，燈火旌陽(yáng)一釣舟。

我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁。

別滁

（宋）歐陽(yáng)修

花開(kāi)濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

【注釋】①黃庭堅(jiān)：江西詩(shī)派開(kāi)山之祖，主張“點(diǎn)鐵成金、奪胎換骨”之說(shuō)。其稱(chēng)：“自作語(yǔ)最難,

老杜作詩(shī)，退之作文，無(wú)一字無(wú)來(lái)處。……古之能為文章者，真能陶冶萬(wàn)物，雖取古人之陳言入于翰墨,

如靈丹一粒，點(diǎn)鐵成金也?！?/p>

12.下列關(guān)于兩首詩(shī)歌的分析不思強(qiáng)的一項(xiàng)是（）

A.黃詩(shī)前兩句渲染傷感離別之氛圍。

B.歐詩(shī)前兩句以樂(lè)景襯托悲涼之情。

C.二詩(shī)在題材與體裁上均相同。

D.二詩(shī)皆采用借景抒情的手法。

13.黃庭堅(jiān)《夜發(fā)分寧寄杜澗叟》詩(shī)畫(huà)線句脫胎于歐陽(yáng)修《別滁》詩(shī)畫(huà)線句，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析其化用

之妙。

【答案】12.B13.歐詩(shī)畫(huà)線句傳達(dá)出作者暫且希望像平日一樣開(kāi)懷暢飲，但一“且”字透露出作者故

作曠達(dá)之意，不愿弦管演奏離別的曲調(diào)，曲折地透露出一絲離愁，情感具有一定的層次。

黃詩(shī)畫(huà)線句第一句亦為故作輕松之詞，內(nèi)心實(shí)則充滿離愁。第二句卻又不言己愁，讓滿川替己愁，賦予無(wú)

情之物以人情，實(shí)則蘊(yùn)含自己一腔之離愁。如此，詩(shī)意跌宕，情感深沉含蓄?？芍^巧妙化用，點(diǎn)“鐵”成

金。

【解析】

[12題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“以樂(lè)景襯托悲涼之情”錯(cuò)誤。詩(shī)的前二句以絢麗的春光襯托熱烈的送別場(chǎng)面。

故選B,

【13題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

歐詩(shī)“我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲”意為“我只不過(guò)是像平日一樣和大家一同相聚暢飲，請(qǐng)不要讓

管弦奏出令人感傷的離別哀音”。這里“我亦且如常日醉”的“且”字，用得極好，寫(xiě)出了詩(shī)人與眾賓客

一起開(kāi)懷暢飲時(shí)的神情意態(tài)和他的內(nèi)心活動(dòng)。結(jié)句用的是反襯手法，在這種餞別宴上作為助興而奏的音樂(lè)，

是歐陽(yáng)修平時(shí)愛(ài)聽(tīng)的曲調(diào)。但因離憂擾心，所以越是悅耳的曲調(diào)，內(nèi)心就越感到難受，曲折地透露出一絲

離愁，情感具有一定的層次。

黃詩(shī)“我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁”意為“我呢，把離別看得很淡很淡，和平常一樣，喝醉了酒；

那多情的風(fēng)、多情的月，吹著小船，照著江水，仿佛替人深深地發(fā)愁”。三、四句因而轉(zhuǎn)到言情上，賦予

無(wú)情之物以人情，實(shí)則蘊(yùn)含自己一腔之離愁。這兩句很別致，說(shuō)自己不愁是假的，詩(shī)人離家次數(shù)多了，是

不是“如今識(shí)盡愁滋味”，不想做出愁態(tài)來(lái)呢？“我自只如常日醉”，多多品味，不難發(fā)現(xiàn)其中含有許多

苦澀味。末句讓滿