美術(shù)專用教室管理規(guī)范4

美術(shù)功能室的目的在教學(xué)中，我們以我創(chuàng)新，我快樂，我精彩為原則，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。我們美術(shù)老師每周利用課外時(shí)間，采取由簡(jiǎn)到繁，逐層深入，示范指導(dǎo)并重等教學(xué)方法和手段，使學(xué)生掌握了一定的繪畫知識(shí)和繪畫技巧，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美，并能夠動(dòng)手創(chuàng)造美?，F(xiàn)在你們所看到的這些美術(shù)作品，如繪畫，泥塑，粘貼畫，手工制作，書法等都出自學(xué)生之手。今后我們將繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生搭建一一個(gè)展示，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)的平臺(tái)，爭(zhēng)取培養(yǎng)出更多的美術(shù)愛好者。美術(shù)功能教室在學(xué)校發(fā)展中的作用功能教室是學(xué)校開展綜合實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)和師資培訓(xùn)的重要場(chǎng)所。在日常教學(xué)中,美術(shù)功能教室對(duì)中小學(xué)新課程的實(shí)施、素質(zhì)教育的實(shí)施、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力、教育教學(xué)質(zhì)量的提升等有著重要的推動(dòng)作用。一所學(xué)校的美術(shù)功能教室，往往是這所學(xué)校中最美麗、最高雅的場(chǎng)地，或至少是最特殊的場(chǎng)所。這或許是因?yàn)槊佬g(shù)帶給人的是-.種特殊的藝術(shù)享受。同時(shí)，美術(shù)功能教室也是學(xué)生向往、交流、創(chuàng)作的特定場(chǎng)所，是推動(dòng)學(xué)校美育的一支神奇畫筆。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校專用教室的建設(shè)，為新課標(biāo)的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了保障。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)地，專用教室的落實(shí)，是開展專用功能教室建設(shè)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)校而言，在場(chǎng)地的安排上應(yīng)凸顯它的重要性，新建學(xué)校應(yīng)該有專門的藝術(shù)教學(xué)樓，其中美術(shù)功能室應(yīng)該盡量設(shè)有單獨(dú)的樓層，這樣才能有寬裕的場(chǎng)地，在課程實(shí)施上才能有所保障，才能開齊所有課型，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。一、培養(yǎng)學(xué)生的管理能力

功能教室的管理是為了能夠有序地實(shí)施美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。貪玩、好奇是兒童的天性，初到功能室來上課，學(xué)生的興致都非常高。他們看到教室里-些好玩的工具和機(jī)器，都要?jiǎng)邮秩ッ?摸，拿-拿?？傻搅讼抡n后，功能室里難免就會(huì)一-片狼藉，

慘不忍睹:不是畫凳少了腿，就是毛筆斷了頭，再不就是地上、墻上增添了五顏六色的“風(fēng)景”....這都是好奇的學(xué)生們的“杰作”。介于這些現(xiàn)象，教師應(yīng)該制定一系列的管理制度，杜絕功能室遭受到破壞。首先，可以在每個(gè)班安排數(shù)名美術(shù)小助手，由他們帶領(lǐng)組員進(jìn)入美術(shù)功能室，按小組分工后使用器材。上課前要求學(xué)生檢查自己桌架上的美術(shù)用具是否齊全，如有缺損及時(shí)報(bào)告教師。未經(jīng)教師許可，不得調(diào)換美術(shù)桌架上的學(xué)具，美術(shù)室的一切學(xué)具只能在美術(shù)室上課時(shí)使用，不允許私自帶出美術(shù)室。在上課時(shí)要注意安全，不得隨便擺弄寫生實(shí)物模型，如有損壞，立即報(bào)告教師，根據(jù)情節(jié)按規(guī)定賠償。下課后，應(yīng)將課桌上的學(xué)具整理好，按原來位置存放，保持桌面整齊、清潔，擺好方凳,關(guān)好水、電開關(guān)及窗戶。最后，作為功能室負(fù)責(zé)人，要求每次上完課都要寫好使用記錄，定期檢查功能室的各項(xiàng)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。慢慢地，學(xué)生們感受到了美術(shù)功能室是師生學(xué)習(xí)的園地，是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，逐步樹立了主人翁的意識(shí)，為功能室設(shè)備的管理打好了基礎(chǔ)。二、陶冶學(xué)生的情操“愛美”是人的天性。典雅、優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境能潛移默化地陶冶學(xué)生美的情操，同時(shí)也展示著學(xué)校的整體形象和精神面貌。美術(shù)教室應(yīng)給學(xué)生營造一個(gè)美的世界，從感性上吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。美術(shù)教室文

化作為

一種環(huán)境教育，它的主要作用在于創(chuàng)造一種藝術(shù)文化氛圍，

去感染、陶冶學(xué)生?，F(xiàn)在大多數(shù)美術(shù)室的環(huán)境布置是每室一風(fēng)格，每室-特色。如書法室，將名家書法作品、教師作品、學(xué)生作品-并布置在教室中,營造一種法的殿堂氣氛;版畫室的布置，將學(xué)生作品用不同風(fēng)格、不

書同立體造型布置于教室內(nèi)和走廊中，帶給每位創(chuàng)作者-種自豪感，讓每位來版畫室的參觀者感受到美的享受。學(xué)生一踏入美術(shù)教室就會(huì)進(jìn)入一種氛圍，自然而然地受到影響。立體的、平面的、名家名作、學(xué)生習(xí)作猶如“潤(rùn)物的三春雨”，會(huì)使學(xué)生瞬間在視覺藝術(shù)中體現(xiàn)為對(duì)智力的開拓、對(duì)學(xué)生審美感知力的培育與積極向上人生態(tài)度的追求，以此形成全力培養(yǎng)創(chuàng)造力的教學(xué)體系基礎(chǔ)。三、美化學(xué)生的情感定期舉辦班級(jí)、年級(jí)作品展。美術(shù)功能室是為美術(shù)教學(xué)服務(wù)的場(chǎng)所,為了讓其充分展現(xiàn)藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)的海洋里遨游，學(xué)校常常利用功能室的墻壁組織學(xué)生開展各種形式美術(shù)作品展，使學(xué)生們一進(jìn)入功能室就眼前一亮，心情得到放松，激發(fā)學(xué)生心靈深處的情感,享受到藝術(shù)的魅力，最大程度上發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的宣傳功能和創(chuàng)新功能，讓美術(shù)教學(xué)時(shí)時(shí)散發(fā)出迷人的色彩。不斷交流，引進(jìn)外部資源，擴(kuò)大影響力。功能教室是-“個(gè)交流的場(chǎng)所為了發(fā)揮它的作用，利用互補(bǔ)的資源，可以把一些名家、名師請(qǐng)進(jìn)我們的工能室，給我們作講座、作示范，給學(xué)生上課等。這樣不但教師和學(xué)生受益，同時(shí)也使學(xué)校的名譽(yù)和影響力得到較大的輻射和擴(kuò)大。小學(xué)美術(shù)功能室面積初級(jí)中學(xué)美術(shù)功能室面積準(zhǔn)備室兼儲(chǔ)藏室美術(shù)室專用要求1.美術(shù)室的功能要求為課程內(nèi)容提供美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)地，并為開放式探究活動(dòng)提供方便。它包含美術(shù)室、儀器室和教師辦公室及室外的作品展覽或鑒賞區(qū)等配套設(shè)施。2.設(shè)計(jì)要求(1)宜設(shè)北向采光，或設(shè)頂部采光。(2)教室光源采用日光燈。(3)教室后墻或墻壁宜設(shè)計(jì)學(xué)生作品展示園地，頂部宜設(shè)置射燈，便于觀賞作品。美術(shù)教學(xué)工作

1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的管理，提高各類美術(shù)設(shè)備的使用率，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造能力等。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃中有教學(xué)內(nèi)容，明確校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、有關(guān)教研組、教師、人員的職責(zé)。每學(xué)期制定教學(xué)計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度安排。2.美術(shù)教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、運(yùn)作正常，能按教材要求開齊、開足。并在有關(guān)人員的指導(dǎo)下開展探究性學(xué)習(xí)和課外美術(shù)活動(dòng)。3.分管教學(xué)的校長(zhǎng)每學(xué)期至少聽2-4節(jié)美術(shù)課，及時(shí)解決工作中的問題。安排并保證日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)。4.有配套的美術(shù)教學(xué)參考資料，美術(shù)室訂閱相關(guān)報(bào)刊雜志，并可向?qū)W生開放查閱。5.健全考核評(píng)估機(jī)制，有一套完整的教學(xué)質(zhì)量考核辦法，定期對(duì)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行評(píng)估檢量。

6.改革美術(shù)教學(xué)方式、方法，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂美術(shù)教學(xué)。7.定期組織開展師生的作品展覽和評(píng)比活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法。美術(shù)專用教室管理

規(guī)范要求2019.01美術(shù)專用教室管理規(guī)范要求一、專用教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)二、專用教室器材配備標(biāo)準(zhǔn)三、管理要求

1.規(guī)章制度

2.健全帳目

3.擺放規(guī)范

4.使用記錄四、美術(shù)教學(xué)活動(dòng)觀賞三、管理要求

1.規(guī)章制度美術(shù)教室規(guī)章制度健全帳目總帳:

保存在檔案室功能室,用來反映學(xué)校全部教學(xué)儀器設(shè)備來源、數(shù)量及金額增長(zhǎng)、減少和結(jié)存情況的帳目根據(jù)發(fā)票、調(diào)撥單等原始憑證，按到貨時(shí)間、編號(hào)流水入帳。明細(xì)帳

是反映同一學(xué)科、同一類別、同一物品的不同到貨時(shí)間、規(guī)格型號(hào)、產(chǎn)地、數(shù)量、金額及其存放地點(diǎn)的帳目，保存在準(zhǔn)備室。品種過多可設(shè)若干分冊(cè)；每學(xué)期與儀器室內(nèi)儀器、設(shè)備核對(duì)、清點(diǎn)一次。

3.儀器及環(huán)境管理

1.儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列(或按儀器編號(hào)或按教學(xué)開出順序)，定櫥定位;并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整，特高特大儀器設(shè)專柜;做到科學(xué)合理、美觀大方、取用方便。2.保持櫥、架內(nèi)儀器、設(shè)備隨時(shí)處于可使用狀態(tài)。美術(shù)儀器設(shè)備應(yīng)定期保養(yǎng)、及時(shí)維修，并根據(jù)儀器不同要求做好通電、防塵，防潮，防銹、防腐蝕工作。3.備用美術(shù)儀器、設(shè)備可另行裝箱，列清單備查待用，破舊儀器及時(shí)申請(qǐng)報(bào)廢。4.美術(shù)工作室、準(zhǔn)備室要經(jīng)常保持整潔，注意通風(fēng)換氣，妥善處理垃圾雜物，為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保護(hù)師生健康，保證操作安全。專用器材室及專用教室要求：

1、要有美術(shù)器材管理使用制度、器材目錄、使用領(lǐng)取登記表，并有使用記錄。