歷史計(jì)劃總結(jié)之教學(xué)工作研討會(huì)歷史組發(fā)言稿

歷史計(jì)劃總結(jié)之教學(xué)工作研討會(huì)歷史組發(fā)言稿?歷史方案總結(jié)之教學(xué)工作研討會(huì)歷史組發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁

晚上好，我代表歷史組將我們?cè)诮虒W(xué)教研方面工作作以下匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁批判指正。

我們歷史組共10人，馬亞杰、沈華、鄭紅都是超工作量。

一般都是三個(gè)班，四個(gè)五個(gè)班以上。

作業(yè)量很大，每個(gè)班都是70、80名同學(xué)，每位老師都很優(yōu)秀，在這里感謝各班級(jí)組長(zhǎng)對(duì)他們的信任和重用。

我們組和其他兄弟組一樣每學(xué)期在學(xué)校教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下按部就班完成8次以上的教學(xué)教研會(huì)，布置教育處的支配；明確學(xué)校每一學(xué)期的教學(xué)思想和任務(wù)，每一班級(jí)的教學(xué)任務(wù)；完成教育處常規(guī)教學(xué)教研檢查；參與學(xué)校性的老師講課競(jìng)賽和教學(xué)觀摩課；組內(nèi)進(jìn)行4次以上的組內(nèi)教研課（學(xué)校一次、高中一二三班級(jí)各一次）；對(duì)組內(nèi)和學(xué)校公開(kāi)課進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)，吸取閱歷得失；各班級(jí)細(xì)化出題（月考、周考、中期考試）、學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)資料、重難點(diǎn)總結(jié)資料以及進(jìn)度支配等。

這里，我就我們組結(jié)合自己詳細(xì)狀況進(jìn)行教研會(huì)的一些做法給大家匯報(bào)一下。

第一，分班級(jí)制定責(zé)任人，各班級(jí)先開(kāi)小會(huì)（高一沈華、高二葉茂、高三鄒曉玲負(fù)責(zé)），后我們?cè)诳偨Y(jié)開(kāi)負(fù)責(zé)人會(huì)議。

其次，抓住踩線生，找準(zhǔn)踩線生，作業(yè)和課堂講解關(guān)注踩線生，作業(yè)和考試卷子要有批語(yǔ)，要有激勵(lì)、鼓舞的話；晚自習(xí)要找踩線生談話，分析卷子，總結(jié)方法，教會(huì)審題、答題等方面的力量，讓他們學(xué)習(xí)有信念，喜愛(ài)你這學(xué)科。

第三，抓住課代表，把踩線生人數(shù)分?jǐn)偟饺齻€(gè)課代表，假如只有兩個(gè)，必需增加一個(gè)，讓他們?cè)谄匠Ｈコ楸潮匦栌涀〉囊恍W(xué)問(wèn)點(diǎn)，難啃的骨頭老師自己去解決。

第四，檢查落實(shí)、措施到位，比如某一考試未到B優(yōu)該罰抄就罰抄，但不能多，但也不能沒(méi)有，最好罰抄的東西對(duì)他的提高有用。

第五，編寫(xiě)好重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)或者叫敏感學(xué)問(wèn)點(diǎn)資料的編寫(xiě)，同班級(jí)的幾個(gè)老師都要編寫(xiě)，讓大家去理解教材，聯(lián)系教科所診斷性考試和高考題的特點(diǎn)做好一些猜測(cè)工作，這理解成為定子題也可以，這樣你可以讓同學(xué)了解考試結(jié)構(gòu)、方式、得分點(diǎn)的閱歷，這就是考試閱歷。

第六，教會(huì)同學(xué)答題方法，審題方法，如何抓材料信息，概括信息、組合答案的方法。

我們歷史材料特別簡(jiǎn)單，古文很難懂，要點(diǎn)、論點(diǎn)不好抓，只有多訓(xùn)練，多練習(xí)，老師對(duì)踩線生問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一跟蹤。

第七，組內(nèi)同班級(jí)老師加強(qiáng)溝通，組內(nèi)對(duì)考試、重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)中消失的共同問(wèn)題進(jìn)行溝通，對(duì)消失問(wèn)題的緣由、改進(jìn)方法拿出全都意見(jiàn)，并強(qiáng)調(diào)肯定要做好評(píng)講工作，對(duì)每一錯(cuò)題都要做出分析，對(duì)每一次考試結(jié)果都要對(duì)踩線生一對(duì)一探討。

第八，抓好學(xué)校性質(zhì)的公開(kāi)課，上出自己的特色，每一次的公開(kāi)課，在組內(nèi)進(jìn)行仔細(xì)打磨至少三次以上，凡是讓我們參與的都取得了特等獎(jiǎng)的成果，（沈華、鄒曉玲、胡春、馬亞杰、鄭紅）后來(lái)可能是可怕我們得多了，就不讓我們參與了，（開(kāi)玩笑的話）總之，只要學(xué)校要我們參與，我們就盡力把他抓好。

第九，發(fā)揮幾個(gè)年輕老師的作用，可以說(shuō)我們幾個(gè)班級(jí)的年輕老師成長(zhǎng)得都很好，放在每一班級(jí)都放心高一的沈華、高三的鄭紅、鄒曉玲、學(xué)校的胡春、高二的馬亞杰，他們都很主動(dòng)，我這當(dāng)組長(zhǎng)的很省心。

總之，我們是做了一些工作但與其他優(yōu)秀教研組比較起來(lái)還做得很不夠，盡管以前我們常常在班級(jí)中考B優(yōu)人數(shù)是最多的，超試驗(yàn)高中的分?jǐn)?shù)也是不少的（上期高二B優(yōu)人數(shù)是班級(jí)最多的，高三獲唯一一等獎(jiǎng)，往前說(shuō)幾乎每一學(xué)期都至少有一班級(jí)B優(yōu)人數(shù)是最多的）但考試成果不能說(shuō)明問(wèn)題，離學(xué)校的要求還有很大的距離，關(guān)鍵是教研活動(dòng)要辦得有聲有色，所以每一次的優(yōu)秀教研組評(píng)比我們從來(lái)就沒(méi)有希望得過(guò)，的確我們?cè)诮萄谢顒?dòng)上還要多下一些功夫，至少要把教研組活動(dòng)記錄必需要充實(shí)，寫(xiě)好，總結(jié)好。

兄弟組都比我們做得好，