2023學(xué)年完整公開課版老人與海鷗1

水鳥艾青兩只水鳥浮動在水邊烏篷船里發(fā)出了槍聲一只在驚怖中逃逸了另一只掙扎在受傷的痛苦里它的翅翼無力地拍著水面又迷亂地飛了幾圈才慢慢地向上舉起終于朝江岸的巖石與叢林間飛去……此刻/它在巖石的隙縫間用自己的嘴撫自己的創(chuàng)傷在寂寞的哀鳴里/期待著伴侶的來臨

老人與海鷗解放路第二小學(xué)張麗讀寫聯(lián)動課型

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。

補(bǔ)充資料：

“海鷗老人”每月的退休工資只有308元，但他每月總要拿出一半以上的錢來給海鷗買吃的。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食;他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”;而他自己一天只吃兩個饅頭一碗飯，就點(diǎn)咸菜，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。他從不舍得坐5角錢一趟的公車，而是每天花費(fèi)3個多小時從城郊的家步行到市中心的翠湖公園去喂鷗。

自學(xué)導(dǎo)航（一）

默讀課文，想想從哪些語句中可以體現(xiàn)老人對海鷗無私的愛？匯報形式：大家請跟我看第

自然段的第

行，我找到的句子是

，我體會到了

。

老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

創(chuàng)設(shè)情境讀：師：老人邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，這是一幅多美的畫??！讀——

男：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚……師：十多年來，每逢冬季來臨，老人風(fēng)雨無阻，像趕赴約會似的，與海鷗相依相隨，人們在翠湖邊就會看到這幅靈動的畫面，讀——女：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚……師：十多年來，每逢冬季來臨，老人像照顧自己的兒女一樣，與海鷗相依相隨，共同譜寫了這美妙的歌，讀——生（齊）：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚……

在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵（nì）得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

分組讀

一組：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

二組：在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵（nì）得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

三組：“時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇（diān）池里，可惜我去不了?！崩先送呖毡P旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。

四組：朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。

自學(xué)導(dǎo)航（二）

快速瀏覽課文14---19自然段，用“—”畫出在海鷗和老人之間究竟發(fā)生了哪些意想不到的事情，用“△”標(biāo)出關(guān)鍵詞，并簡單批注自己的感受。

匯報形式：大家請跟我看第

自然段的第

行，我找到的句子是

，我找到的關(guān)鍵詞是

，我體會到了

。

師:

老人去世后，意想不到的事情發(fā)生了——

男：一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。女：海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。男：過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。女：海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。

重點(diǎn)詞語強(qiáng)調(diào)讀師：老人生前每天步行二十余里，省吃儉用，從城郊趕到翠湖,只為給兒女們送餐，跟兒女們相伴。難怪老人去世后——生：一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。描述情景讀師：老人生前把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向海鷗呼喚。難怪老人去世后——生：海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。師：老人生前邊喂食邊親昵地呼喚著“獨(dú)腳”“老沙”“公主”……難怪老人去世后——

生：當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。填空想象讀

這真是一群

的海鷗！這真是一群

的海鷗！這真是一群

的海鷗！

一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。

過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。老人去世后，意想不到的事情發(fā)生了——

當(dāng)人們抬著老人的遺像越走越遠(yuǎn)，海鷗兒女們還是緊追不舍，究竟還會發(fā)生哪些意想不到的事呢？請展開合理想象,用你的妙筆記錄下這一幕幕感人的瞬間吧！

溫馨提示：

1.抓住海鷗的動作進(jìn)行描寫。2.適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人手法、展開合理想象為你的片段添彩。

3.要體現(xiàn)海鷗和老人難舍難分的情感