教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃3篇

教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃3篇教師個人專業(yè)進展規(guī)·1一、現狀分析：(一)、社會背景分析隨著素養(yǎng)教育的實施新課程理念的不斷提升對教師的理論素養(yǎng)個人素養(yǎng)及教育教學觀念提出了高更新的要求作為教師的我學促進自我的進展。(二)、自我分析：1、個人優(yōu)勢分析：具有劇烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對育與同伴團結協作能主動懷他人祖不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己美好地走在教育的路上;主動參與教育科研活動并具有初步的科研能力、有計劃。2、個人缺乏剖析：課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。做成的課堂教學風格息技術方力做到獨立制作件等。第1頁共8頁信息技術方面進一步學習和提高做事毛躁不夠細致于改良。進展規(guī)劃總目標："多做'"多想'"多聽'的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己轉變成一名主動學習者，使自將自己打造成吃苦耐勞型的教師使自己的課堂成為詩意的課堂學生憧憬的精神家園并能和學生共同學習成長滿足學生成長和走上社會的實際需要。進展規(guī)劃實施階段1、達成目標：爭取向黨組織靠攏，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表每兩周寫一篇較有質量的教學反思每一學少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高%的學生有進步，我將舍命全力以赴。深化課改，落實"生活化、情景化'課堂教學理念，培育激發(fā)學生學習興視認知過程重情感的培育。2、實施措施(1、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必需有豐富的蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心。做有品位的教師用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)播的學問積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施"多做'、多、"聽'。(2、做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。第2頁共8頁向身邊優(yōu)秀的教師學習管理閱歷準時積育教學工作中的勝利與失敗，總結閱歷、教訓，讓自己"生活化、情景化'的課堂教學真正做樂主動學習的學習習慣為自己打造一個具有多元化學問結構參與區(qū)、市級優(yōu)質課評比。(3名"、累'老己活教自主使自己具有肯定的管理班級的能力做到時時到處以班主任的標準嚴格要求自己。(4主動主動參與信息技術的學習高其應能力制作課件等。(5加強教育教學理論的學習使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主有關教學雜志和教育專著，做好讀書筆記。(6主動參加各項課題討論仔細參與各種專業(yè)或講座學習活動，仔細撰寫日記和論文。(7緊密與組內教師團結協作堅固樹立服務意識促進學校與教師關系的良好狀態(tài)。(8深入了解學生的世界進學生的心靈世界是自己成為學生的良師益友。第3頁共8頁(9循本'的管理原則，增添自己的管理能力。(10)、讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有閱歷的教師學習，向名師學習，與名師結對。誠以及有獨特的課堂教打動家長面對改，神教。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。教師個人專業(yè)進展規(guī)·2教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的意義在于求真;教育是一種藝術，藝術的意義在于創(chuàng)新。設置好自己為之奮斗的目標投入自己的教育激情這是我參與教學工作以來，給我最劇烈最深刻的感受。作為一名教師，時代要求我們留意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要是我們個人價現的需要更是社會進展的需要。從職業(yè)情感出發(fā)本人熱衷教師職業(yè)成一位人民教師是我從小就樹立起的理正是由于自己從小就樹立起的教師夢的，我義無返顧的選擇了師范類的并且如愿進入了始終夢寐的漢語言文學系大年的學習培育我較強的學習奠定了踏第4頁共8頁實的專業(yè)基礎從去年畢業(yè)時進入中學的半年多工作時間我從走出校內后一個難能珍貴的鍛煉機會了一些關于現階段教育的狀況正因如此我對于不的教育理念有信念讓自己快速適應。雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學但作為漢語言文能要時刻復習穩(wěn)固自己的專業(yè)問而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是定的差異自己才式教這幾個方面都是我應當提高的方面但我信任只要自己不斷斷學習，今后肯定能夠勝學階段的語文教作。一.進展目標(一)總體標1、"多做'、"多想'、"多聽'，在將來的三年時間中，不斷改良自己的課堂教學;，逐步將自己打造成勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的，是學生憧憬的精神家園并能和學生共同學習成長滿足學生成長和走上社會的實際需要。2.入業(yè)的》(蘇霍姆林斯基《成為有思想的教師川，做反思的實踐者(川班任專業(yè)成長的途徑--40位優(yōu)秀班主任的案例》第5頁共8頁(祥)》等有關著作，更新個人專業(yè)學問、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;從而尋求教育教學方法、、教學設計上有破。3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案課例的閱讀參考尋求在理論討論上樹不斷提高自身理論討論的能力，并結合實踐有成效。4師;樹立終身的觀念;課堂教學形成肯定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力同時加強課堂教學管構特課堂教學式。(二)標：1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念;2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進展型的教師。3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成肯定的獨特風格。(三)體目標：1)探究和實踐，造適合學生學習的舒適、輕體育課堂環(huán)境。2.尋求自身發(fā)步建立個人獨特的教學風格。3.，助素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法面等的著作第6頁共8頁4.類動應要求和功課。二、個人專業(yè)三年進展規(guī)劃：(一)第一年度目標(2013年).深識教材，因材施教。仔細討論小學語文教材，立足于學生的角度來討論教材;逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課并寫下教學反思同時加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐能力，主動備課，仔細堂課;。2.續(xù)學和實踐，營造適合學生學輕松、愉悅的課氛。3.自身教學所步建立個學風格。4.提師教學方法和理論方面等的著作嘗試每學期能自讀～3;寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。5.動活利用課余時間進行函授進修,主動參與繼續(xù)教育。具體的實施的方式和途徑：1)來件快樂的事。學生能與教師關系。第7頁共8頁2)身實踐、反思和總結;積累閱歷，拓寬自己的教學思路。3)物的隨機應變能力掌控技術，結合自身實際，形成一個全、便于自己掌握的教學使課堂教學有成效每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。(二)第二年度目標(2014年)1.練本等有肯定的教學特色和教學閱歷初步形成自己的教學風格深入教學實踐高自己的教育教力和教育藝術一名學生喜教師。2.繼續(xù)專業(yè)理論的學習廣泛閱讀有關教育的名著多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會"想'和"寫'，爭取在教育科研方所突破主動參加體育教研組課題討論進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術討。3.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新學問結構。準時做好教學反思工作，加強案例討論，撰寫教學案例。(三)第三年度目標(2015年).在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)以高水準的閱教師為目標向優(yōu)秀教師學習靠攏。2.辦各開第8頁共8頁不斷增添自己的教學能力和授課水平爭取在業(yè)余實踐學習型。3.注認面好前兩年教育教學的反思和總結。4.著斷下一套完好的自我教學閱歷集。三、預期目標效果：通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應到達如下預期效果：1、學習專業(yè)化學問、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。2、能夠產生比較劇烈的自我提高欲望。3、為終身學習與進展，創(chuàng)造良好的開端。4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。5、成為能夠適應教育改革和學校進展的學習型教師。四、保障措施1.動每組的贊同。形身特有風格的語文課教學生反響強烈。2.實施內容細化制定改良計劃和實施措并中總結和創(chuàng)新。5.加能水第9頁共8頁。以上這些便是我對自己將來三年來的專業(yè)進展的規(guī)劃在今后的自成突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。我會時刻告誡自己追求卓越勝利肯定會出其不意的找上門注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力己的全部學問才華和奉學生，奉獻給教育事業(yè)!教師個人專業(yè)進展規(guī)·3一、進展目標做一名業(yè)務上、教學上都過硬，在教學上能起引導作用的老師。擅長思索，使自己的教育教學一個臺階。做一名具有多元化學問結構，具有自己獨到教學風格的老。在教科研方面轉變"為寫而'的心理培育常記育教筆'的習慣，為教科研積累實踐素材。結合教育教學方面的討論課題，形成討論成果。二、狀況分析優(yōu)勢分析：在本職工作中,每天早來晚走，回到家里多半也都在努力看書備課做到了兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,悄地奉獻,雖談不上成果顯赫,但也碩果累累。第0頁共8頁1、作為中年人，孩子已工作，和妻子有共同的教學閱歷可以互和對不斷完善、更新的教育理念有適應能力。2、具有較強的事業(yè)心，平常能對比教育理論來反思自己課堂教學的勝利閱失敗教訓，漸漸形成具特的教學設計。3、教學看法端正，努力鉆研教學，注重積累材料，在教學中注重反思市級刊物上發(fā)表文章。4、能協調好社會、家庭、學校三者之間的關系，加強教師、家長、學生間的溝通，教學中師洽，學生喜愛我的教學方式、為人、性格。缺乏剖析：我慢慢地感到自己的進展進入了"高原期'，就象處于長跑中的"極限'，以往的成果已經被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而漸漸減速。導乏深入思索，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為"算盤珠子'，領導撥一動一動，怎么撥么動。其次學習上學問結構偏頗本學科強而其他相關方面的學問特殊是科技方面的缺乏。我對教師這一職業(yè)還是充滿期，對有效的教學方法等渴求。第1頁共8頁由于知道自己的缺乏所以更要求自己每一都腳踏實地地去做針對我的現狀結合學校的教師專業(yè)進展規(guī)劃現制定我個人的三年進展規(guī)劃作鞭策。三、自我進展(一)學習面1于28同層面教師的課堂教學努力吸取精華不斷反思總結提高教學閱歷為無所用。2"有一桶水。'讓讀書與學習成為習慣?，F代社會信息日新月異，學問在日俱進才能符合時代的要求常多讀一點關于教育教學的理論一些比較有權威的教育專著把自己的讀準時寫成文章積蓄力量與閱歷探討教育教學工作中的從而使自己的教育教學水平向特級教師方向靠近。(二)教育方面1、敬重、關愛、平等地看待每個學生，面向全體，敬重學生的意見和要求個別特別學生正確地認們、討論他們。2、興趣是最好的老師。教育的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒學生的我要在課堂教學中努力嘗試著轉變教學，進而促使學生學的轉變，讓學生情愿學、會學習，在實、在體驗中學習以后在教學方法上要多樣化選材貼近學生的生，第2頁共8頁貼近社會，盡量用學生熟識的語。(三)學方面1、在教學中應面向全體學生，實施啟發(fā)、探究和商量式教學，指導學動學習敬重和愛護學的學習自主性和主動性堂上營造民主和諧，讓孩子真正成為學習的主人。2、遇到年輕同行，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面給予關懷和指導幫助他們盡快把握教育教工行一名名師的責任和義務。3、教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理進行教學設計，實現教學的最優(yōu)化。4、向特級教師，有成就的老師學習，學習他們的閱歷和教學技材寫好教案，理清教學重點和難點;二問自己，"備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效。最終反思教學得失，寫好教后隨筆。5、結合學生個體差異，采納分層輔導教育的方法，力爭讓每一位學生達要求。6"視學生獨特感體驗解'教中少一些權，多一些爭鳴'力讓學生歡樂地學、自信地學、聰。7、努力貫徹政治課教學的基本原則，特殊是理論聯系實際的原第3頁共8頁國家、民族的命運，具有劇烈的憂患意識。注重課內外結合，做到"得課外'讓學生能夠敏旁。(四)面1、在試卷的命題上，特殊是區(qū)級以上的命題，努力使命題做到百分之百創(chuàng)新。更加貼近高考。2、重視科學討論與成果匯報工作。爭取每個學年能寫出一篇有文1-2對主題教學模式進行有系統(tǒng)探究拿出符合松一中思想政治課教學的有效方好l節(jié)區(qū)級以上公開課反。專心學習力實踐，一切都實現。三年進展規(guī)劃周菊妹語文教育關系著一個人的生命質量,關乎著一個民族的精神氣質在價值取向多元化的今日作為一名文教師更要重理想任。要用高尚的人格魅力去激發(fā)學生的學習興趣教育智慧提高學生的語文能力用豐厚的學識涵養(yǎng)來滋潤學生的情感世界語文教師還要用熱誠的起學生對真善美與追求學生本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化懷有一種自信和認同對人類文明要有宏闊的視野和第4頁共8頁兼容并蓄的氣度。讓我們的生語文而精彩!為了促進自身的專業(yè)進展更客觀地認識自己找準最切合自己進展的方向，現制定自己的三年進展規(guī)劃：一、基本狀況我現擔任松江一中語文教研組組長松江區(qū)首席語文教師海市第二屆名師名校長工程陳小員在松江一中葉工程中還拜師市語文特級教師馬骉老師2008和2009年擔任上海市中學語文高級專業(yè)技術職務任職資格(松江區(qū))學科專家組成員。我忠誠黨的教育事業(yè)，喜愛學生、關愛同仁為豐富的教育教學閱歷。我要重視教學科研，也認識到"以教研為先導，向教科研要質量'自己的討較被動沒有常態(tài)化許多時候討論的啟動是迫于職稱晉升等方面的壓力。記得張民生前輩曾說："當學習成為生活，反思成了。讓"作成為討論'，這話說得太好了，我應當把它作為自己的奮斗目標，這樣我的教科研才真正扎有可能取得更大的突破。二、進展目標我要努力用高尚的師德師風影響教師用高超的專能帶動教要熱忱地集眾人智慧打造一個松江區(qū)高品質的語文首席教師討論室優(yōu)秀團隊同時也努力使自己語文特級教師沖刺使我們討論室成員成為市級有肯定知名度骨干教師和松江區(qū)語文學科高品位的第5頁共8頁領軍人物。三、具體措施要堅持以課堂教學討論作為中心以學習課程理念和探究實施二和和諧的情感主動培育帶動首席教師課堂討論室的伙伴。1、理論學高素養(yǎng)我始終信奉終身學習的理念以豐富更新學問結構增添理論底蘊我學校及上級部門提供的各種各樣的學習如觀摩同我的學習始終處自然的生活缺少規(guī)劃所以往往會因為教學任務繁重或自己的惰性會珍貴的學習時間所以我計劃除仔細學習各種教育教學理論專著外還將多多閱讀一些教育教學理論雜志以提高自己的理論素養(yǎng)計劃與討論室成員一以下重(漪著《語文教育門外談》(錢理群著)《文本細讀》(孫紹正著)《語文教育討論大系·理論卷·實踐卷》(李海林主編)《走進新課程--與課程實施者對話》(朱慕菊主。