浙江省2011年10月自學(xué)考試00886《學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)》歷年真題與答案_第1頁
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201110 課程代碼：00886一、項擇題大共10小題題1共10分)未選無分。 ( C 7 ( A 9

( C 9 ( B -65

(A 4

5 5 ( C 1

(D 3

( D 8

( B 6 ( C -3

二、項擇題大共5小題，每小題2共0分)、選均。 ( BDE 0 (ABC 121

( CDE 9 ( ACE 115

( C 7 三、填空題題共8小題空1共8)小填錯無。 1239 0 3 17 33 89 99 S 27 94四、名釋大共5小題，每題3分共5分) ”975 9 161 184

4五、簡答題題共5小題題6共0) ?20 114 童視多。（6）未完成句練習(xí)這個練習(xí)和“我負(fù)責(zé)??”的練習(xí)頗為相似，都是借此來幫助兒童了解他（她）如何幫助和傷自。.人?918答：1（為社會性溝通（如打招呼、問候．是無個人色彩的溝通（3）娛樂化：可提供互相接納的撫慰，是自我表達(dá)的一種作（獲（提條慰戲。.?46卷1）方2）觀察法。觀察是在自然條件下，。（3）篩選檢查法。篩選的目的是運(yùn)用盡可能簡便的方法獲取有關(guān)兒童心理發(fā)育方面的信息，以便據(jù)此作出決定，診要心5估理心種（。.心?6-26答（1片言為關(guān)。（2）困惑的時候能夠引發(fā)沉默時段；無論是兒童或輔導(dǎo)者的表現(xiàn)，或口吻上出現(xiàn)疑惑的現(xiàn)象時，都需要沉默片刻以整頓（3而。角立的。（4）最后，本杰明指出，沉默的時刻能夠用來思考解決問題的辦法。我們需要一段時間思考我們的想法，直到找或覺。六、論述題題2分).。79提游。完的。(2)解童到導(dǎo)輔以時地納。(3)自緒的兒表后。(4寬的度童。(5勵定導(dǎo)己。(6助制兒自。(7法一一反映給兒童，兒來。題15)5.系?以“3小”1-53答：實施步驟（1）用系統(tǒng)脫敏法對兒童進(jìn)行治療時兒童感到恐懼或焦慮的場景分為若干等；（2）由輕到重分級將可引起兒童恐懼或焦慮的刺激物呈現(xiàn)在兒童；（3）在呈現(xiàn)刺激物之前或同時，給予兒童較強(qiáng)刺激物（如給予兒童喜愛的糖果等。方案在丁

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