學(xué)校組織教師培訓(xùn)總結(jié)

第第頁學(xué)校組織教師培訓(xùn)總結(jié)學(xué)校組織老師培訓(xùn)總結(jié)1

依據(jù)年初制定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)仔細落實規(guī)劃內(nèi)容，老師培訓(xùn)工作取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長期堅持以老師的成長和進展作為老師教育的根本動身點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為老師學(xué)習供應(yīng)便利，制造平臺。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓舞老師參與連續(xù)教育、學(xué)術(shù)溝通、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。

1、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作溝通，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實施老師師德全員培訓(xùn):通過培訓(xùn)，提高了全體老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

3、加強新課程理念的學(xué)習：組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校主動制造機會讓老師出去學(xué)習參觀，學(xué)習先進的教學(xué)閱歷和管理閱歷;此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求。

4、加強計算機應(yīng)用培訓(xùn):老師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡潔的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時老師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校老師基本能不同程度地利用計算機進行幫助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的力量。

5、催促老師參與連續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的連續(xù)教育要求。

6、加強體、衛(wèi)、藝老師的培訓(xùn)工作。多次派出老師參與培訓(xùn)。

總之，一年來，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，老師的教研力量提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊伍而努力。

學(xué)校組織老師培訓(xùn)總結(jié)2

為了落實縣教育局關(guān)于加強老師暑期培訓(xùn)工作要求，進一步加強師德師風建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)管理水平，努力造就一支政治堅決、業(yè)務(wù)過硬、作風扎實的老師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我校于20xx年8月21日-8月25日進行了為期五天的暑期老師培訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、細心組織，做好各項預(yù)備工作。

雙浮中心學(xué)校制定培訓(xùn)打算及實施方案，明確培訓(xùn)目標，支配了培訓(xùn)時間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時也對這次培訓(xùn)做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格培訓(xùn)作息時間，規(guī)定了每天上午8：30-11：30、下午3：00-5：00的學(xué)習時間，為培訓(xùn)能預(yù)期完成供應(yīng)了時間保障。二是嚴厲?考勤紀律，實行點名制，每天兩次點名。三是學(xué)習期間要求老師仔細做好學(xué)習筆記，寫好學(xué)習體會。

二、培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)效果突出。

我校老師培訓(xùn)，堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。本次培訓(xùn)實行了老師自學(xué)、老師集中學(xué)習、專家講座、小組商量、先進老師閱歷介紹、教育技術(shù)測試和業(yè)務(wù)考試等形式進行學(xué)習培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德師風、教育教學(xué)理論、老師專業(yè)成長講座、班班通及電子白板培訓(xùn)、平安教育、工作實踐溝通等等，對全面提升我校老師教育教學(xué)的理論水平、師德師風建設(shè)和教育科研意識起了特別大的關(guān)心，培訓(xùn)的效果顯著。

8月21日上午，教研室副主任王國才《用宏大的心，做細小的事》的專題講座，結(jié)合自己到新疆執(zhí)教的親身經(jīng)受，深化淺出地為廣闊老師上了一節(jié)生動的既是師德課又是專業(yè)課，內(nèi)容既有理論的闡釋，又有生動的案例，老師聽得津津有味，受益匪淺。

8月22日上午，關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)王獻振、三中心理健康專家王虎，分別作了《同學(xué)怎樣思想品德教育》、《如何做一名美好的老師》的講座，從不同角度闡釋教育的真諦，是老師們感同身受。

8月23日上午，全鎮(zhèn)分四個班級，對老師進行了電子白板應(yīng)用進行了培訓(xùn)。

8月24日上午，教研室副主任葛維春《過一種完好而美好的教育生活》的精彩報告，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給老師奉獻了一道精神大餐。

8月23日下午、8月24日下午分別對全體老師進行了電子白板和專業(yè)學(xué)問測試。

8月25日上午，本鎮(zhèn)的骨干老師和名校長分別從教育教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理做了閱歷介紹。下午校長張建英在培訓(xùn)總結(jié)會上，圍繞如何建設(shè)好校內(nèi)文化，剖析了當前我鎮(zhèn)校內(nèi)文化方面的優(yōu)勢和缺乏，要求各校把握機遇，結(jié)合各校特點，根據(jù)均衡進展要求，力爭盡早創(chuàng)建太和名校、示范校、和特色學(xué)校。

三、嚴格按上級部門要求，注意評價與培訓(xùn)實效相結(jié)合。

為了提高培訓(xùn)效果實效，把這次培訓(xùn)納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時，都能仔細學(xué)習做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫了學(xué)習體會文章，總結(jié)閱歷，查找缺乏，不斷改良工作措施，使這次老師培訓(xùn)取得了當時設(shè)想的的效果。

在分散培訓(xùn)中，各校備課組，制定出切實可行的教學(xué)打算和編訂出提前一周教案。

四、培訓(xùn)對學(xué)校工作的影響

這次培訓(xùn)，讓老師們深刻熟悉到以下幾點：

1、老師要學(xué)做會反思。老師要在教育實踐中學(xué)習、反思、端詳、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素養(yǎng)不斷有效的提高和成長。

2、要做終身學(xué)習型老師。只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習型老師，才能滿意社會和學(xué)校進展的需要成為一名優(yōu)秀的老師。

3、要學(xué)習他人特長，總結(jié)閱歷辦人民滿足教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè)，自我教育、自我改良、自我提高，做人民滿足的老師，辦人民滿足教育。

總體上說，本次培訓(xùn)特別勝利，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習任務(wù)，到達了預(yù)期目標，這些無論是對我校老師自身專業(yè)進展，還是對學(xué)校教育教學(xué)工作以及進一步推行素養(yǎng)教育的實施都起到了主動的促進作用。

學(xué)校組織老師培訓(xùn)總結(jié)3

老師培訓(xùn)學(xué)習心得體會

我有幸參與了這次河南省中學(xué)校老師遠程培訓(xùn)項目。在我參與過的培訓(xùn)中，僅有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。透過本次培訓(xùn)學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習中我對自我的職業(yè)有了正確的認知，不管老師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)美好感。而學(xué)習專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華，能專心主動思索，真心探討。這次的學(xué)習培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，應(yīng)對當前如何實施素養(yǎng)教育，如何進一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐園水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題;這次老師遠程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習再提高的機會，讓我們能聚集在一齊，互相溝通、共同學(xué)習、取長補短、共同體高。

其次細心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師僅有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細心設(shè)計課堂教學(xué)。仔細上課，發(fā)奮營造課堂氣氛，發(fā)奮使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的專心性、主動性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進展他們思維，杰出完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)潛質(zhì)。高效課堂的實現(xiàn)，還務(wù)必仔細輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書，仔細思索;為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時認真推敲，精益求精;為了在課堂上到達師生互動;的效果，我們在課外就就應(yīng)花更多的時刻和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問是根基，務(wù)必扎實牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自我的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自我的動力，不斷反思，不斷討論，促進自我成長。以適應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。

學(xué)校組織老師培訓(xùn)總結(jié)4

通過一學(xué)年的校本培訓(xùn)，令我受益非淺。從對培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習中，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標及班級管理，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、沒有同學(xué)的主動參加，就沒有勝利的課堂教學(xué)。

新課程提倡的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以同學(xué)的主動參加為前提，沒有同學(xué)的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習。實踐證明，同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個同學(xué)都發(fā)言就是參加嗎?專家的觀點是：“應(yīng)當說，站起來發(fā)言是參加，但從外表上看，是一種行為的參加，關(guān)鍵要看同學(xué)的思維是否活躍，同學(xué)所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個同學(xué)的發(fā)言是否會引起其他同學(xué)的思索;要看參加是不是主動、主動，是不是同學(xué)的自我需要;要看同學(xué)交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于同學(xué)都在發(fā)言，而要看同學(xué)有沒有的思索?！?/p>

簡潔的問答式，一問一答，同學(xué)似乎忙得不亦樂乎，但事實上同學(xué)的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課外表上看熱喧鬧鬧，同學(xué)能精確地回答老師提出的問題，但很少有同學(xué)提出自己的見解;外表上看是師生互動，事實上是用提問的方式“灌”，直到讓同學(xué)認同老師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是特別值得留意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動同學(xué)的“思維參加”呢?專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學(xué)心理上的認知沖突，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權(quán)給同學(xué)，給他們想、做、說的機會，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)當給同學(xué)時間和權(quán)利，讓同學(xué)充分進行思索，給同學(xué)充分表達自己思維的機會，讓同學(xué)放開說，并且讓盡可能多的同學(xué)說。條件具備了，同學(xué)自然就會興奮，參加的主動性就會高起來，參加度也會大大提高。只有主動、主動、興奮地參加學(xué)習過程，個體才能得到進展。

二、在教學(xué)活動中，老師要當好組織者。

老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習的力量。把機會交給同學(xué)。俯下身子看同學(xué)的生活，公平參加同學(xué)的討論。老師把探究的機會交給同學(xué)，同學(xué)就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習的過程，老師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。緣由是教學(xué)過程中，老師面對同學(xué)精彩紛呈的學(xué)習活動，還不習慣參加同學(xué)的學(xué)習過程，觀看和探究同學(xué)的學(xué)習方式，準時了解他們的認知狀況，同學(xué)的需要沒有真正地被關(guān)注。

三、在教學(xué)活動中，老師要做一個勝利的引路人。

一堂新課開頭，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的愛好教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學(xué)對新學(xué)問的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動力。然后，教給同學(xué)探究、發(fā)覺的方法，讓同學(xué)會探究、會發(fā)覺。老師除了必需把同學(xué)自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)主動投身于新課改的進展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。

學(xué)校組織老師培訓(xùn)總結(jié)5

一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，我們每個人卻可以把它給予不同的含義。

20xx年9月，我作為一名新老師進入了上溪學(xué)校任教。如今，我已在這所學(xué)校工作了一年，回首這一年來的點點滴滴，我實在感慨頗多。

從剛進入學(xué)校的時候，我就深刻體會到了一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。面對新接手的語文教學(xué)工作，面對一個班的班主任管理工作，使得剛站在老師崗位的我，感到壓力很大。在這些困難面前，我明白只有選擇頑強，選擇努力，選擇英勇面對這一切。于是，我快速適應(yīng)新的環(huán)境，并不斷給自己打氣，重新端詳自己的力量，不斷提高自己的學(xué)問量。

作為新老師，我面臨的最大問題就是不熟識教材，不了解文章的重點和難點，也不知道應(yīng)當怎樣去上課。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。(特殊是我的第一節(jié)課，我不但覺得自己上得吃力，發(fā)覺同學(xué)也聽得困難。)所以，我每次都很仔細的備課，查找相關(guān)資料，課下還準時反思，主動請教辦公室的老師，盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜，并仔細吸取閱歷，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學(xué)校的公開課，校長，教務(wù)處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我供應(yīng)了珍貴的指導(dǎo)看法，我很感謝他們，也由于他們的關(guān)心，我逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。

同時，我也不得不承認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中，我班的成果與老老師教的班級相比還是有差距。為此，我感覺很失落。所以，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中，我仔細總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。在下學(xué)期中，我更加努力，嚴格要求同學(xué)，并準時調(diào)整教學(xué)方法和策略，最終使我班的成果提高了一些。

通過一年的工作，我熟悉到，作為一個沒有閱歷的新老師，只有不斷努力，嚴格要求自己，努力完善自我，才有可能上好課，教好同學(xué)。經(jīng)過一年的努力，可以說緊急勞碌而又收獲多多。以下就是我與大家共享的閱歷和教訓(xùn)：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習習慣：

作為剛剛進入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開頭的重點。我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習習慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

二、仔細備好課

仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：

一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習慣方面的要求同學(xué)。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習慣。

(2)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的`輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學(xué)問更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

六、存在的缺乏：

1、雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當多賜予指導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習方法。

2、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

3、老師駕馭教材的力量有待提高，面對課堂上同學(xué)不同的問題，要有肯定的應(yīng)變力量。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備同學(xué)，留意預(yù)設(shè)和生成。

4、留意對不同的同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，力量或智力差的同學(xué)要求層次要適當?shù)亟档停屗麄儗W(xué)習產(chǎn)生愛好，削減壓力，縮學(xué)校生間的差異。

5、同學(xué)語言力量的培育：培育同學(xué)語言條理性，完好性，削減地方方言、口語。

七、今后努力的方向：

1、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。

2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增添他們的自信念和責任感。

3、加強老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進展的需要。

在今后的教育教學(xué)中,我決心仔細討論教材,尋求更加適合同學(xué)的方法。充分重視同學(xué)動手動腦的訓(xùn)練,使每一個同學(xué)都能得到全面的進展,為同學(xué)今后的進展奠定良好的基礎(chǔ)。

做為一名新老師，我曾今是那么的手足無措，如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過將近一年的新老師培訓(xùn)，一下子讓我有了信念，由于他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我慢慢清晰應(yīng)當如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。我深深領(lǐng)悟到，身為一名人民老師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢在必行。時代的腳步永久都不會停留，我們必需不斷地學(xué)習，活到老，學(xué)到老。在這里，我要深深的感謝教育局給我們這次培訓(xùn)的機會，也要感謝來給我們上課的那些優(yōu)秀老師，更要感謝馮老師對我們的教導(dǎo)。馮老師我想對您說：您辛苦了!