老教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)

第頁共頁老老師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)老老師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)本學(xué)年我承當(dāng)幫扶朱燕老師的工作，在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原那么，精心組織，周密施行結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化運(yùn)作。一、高度重視，制定工作方案和施行方案結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村老師工程的施行，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)老師示范輻射作用，有利于加深老師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資共享。我們進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。二、重視交流，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資共享在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本人指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象朱燕老師用新理念處理舊教材，深化鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承當(dāng)各級(jí)對(duì)外公開課；并通過、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。三、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制為實(shí)在理解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是聯(lián)絡(luò)，理解幫扶工作施行情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，互相協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是面對(duì)面交流，開展教研活動(dòng)，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來進(jìn)步我倆老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用才能。三是接收郵件聯(lián)絡(luò)，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，到達(dá)資共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的。四、詳細(xì)措施1、師德方面樹立依法執(zhí)教，為民效勞的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)那么，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民效勞的思想。我們的從事的職業(yè)是效勞性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的將來負(fù)責(zé)。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化學(xué)生，理解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，創(chuàng)始新的教學(xué)思路，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氣氛，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有經(jīng)歷有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。2、教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做：〔1〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，進(jìn)步才能，以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的開展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、開展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。〔2〕加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生開展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同開展?？傊瑢W(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年老師提供了很好的時(shí)機(jī)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的平衡開展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面施行，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。《老老師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容下一頁查看。老老師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)[篇2]我是剛參加工作的老師，我們年輕的老師對(duì)老師職業(yè)的認(rèn)識(shí)失之偏頗。好高鶩遠(yuǎn)，干勁大，熱情高，經(jīng)歷卻缺乏，學(xué)校為了使我們青年老師可以迅速成長，特地進(jìn)展了新老師與老老師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我很榮幸能成為王老師的徒弟，近一個(gè)學(xué)期以來，在王老師的耐心、精心指導(dǎo)下，通過自己的虛心學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面得到很大的進(jìn)步。現(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來所做的工作及獲得的成績做一下梳理、總結(jié)：第一次登上講臺(tái)，課前我做了充分的備課，上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講完，但就好似一個(gè)人在表演一樣，似乎忽略了學(xué)生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí)，在王老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。下一步我要從以下幾個(gè)方面努力：1、認(rèn)真對(duì)待每一堂課，深化鉆研教材，能做到提早備課、詳細(xì)備課，王老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導(dǎo)，我充分利用我們理化生組的集體備課，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，同事們手把手的教，詳細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂語言簡潔明了，克制了重復(fù)的缺點(diǎn)。在這一學(xué)期，王老師屢次與理化生組的幾位同事聽評(píng)我的課，都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少，每堂課的教學(xué)目的不夠明確。對(duì)于這些指導(dǎo)建議，我把握好平時(shí)的每一堂課，刻意的去練，在這期間，王老師不厭其煩的屢次指導(dǎo)我的課堂。3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)比擬多，剛工作不久，便可以聽評(píng)我們學(xué)校骨干老師的示范課，根本上每堂課都去聽，用心學(xué)，逐漸積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。一個(gè)學(xué)期以來，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些老師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他老師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。4、及時(shí)做好課后反思。開場(chǎng)我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個(gè)過程走過來，還是楊老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思，如今回過頭來看看，這通過反思積累的經(jīng)歷彌足珍貴。在物理教學(xué)方面我是新手，在班級(jí)管理方面我也是新手，王老師不僅在物理教學(xué)方面給予我無微不至的指導(dǎo)，還不厭其煩的去指導(dǎo)我的班主任工作，在學(xué)、悟的過程中，深深體會(huì)到班級(jí)管理處處表達(dá)著老師智慧，王老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。在以后的工作中，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，爭取有更大的進(jìn)步。幫扶心得我自從和王利老師結(jié)對(duì)成師徒以來,他一直以教學(xué)相長,互相學(xué)習(xí)的`心態(tài)和我交流.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處,現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下:一、理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)備課在理論學(xué)習(xí)方面,除了每周認(rèn)真進(jìn)展學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)物理教學(xué)理論.他推薦給我看有物理教學(xué)方面的雜志,共同討論物理課堂教學(xué)的設(shè)計(jì).為我修改語文教案,對(duì)我制作的物理課件提出修改意見.二、隨堂聽課和課后評(píng)議嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)方案,王老師每周去聽我的一節(jié)物理課,并邀請(qǐng)同年級(jí)組的老師一同聽每次均認(rèn)真做好記錄,及時(shí)寫好評(píng)議.聽課后王老師及時(shí)與我作相關(guān)交流,互相討論教學(xué)方法是否恰當(dāng),教學(xué)中還有什么需要改良的地方.王老師也邀請(qǐng)我去聽他的課,假如時(shí)間上有沖突,我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù),盡量做到每月聽課一次。三、撰寫論文和輔導(dǎo)學(xué)生王老師除了推薦我多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外，他還鼓勵(lì)我能及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)歷，多寫論文，進(jìn)一步進(jìn)步各方面的才能。同時(shí)，他還提醒我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，全面進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。老老師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)[篇3]本人作為一位工作時(shí)間較長、經(jīng)歷較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還有幸與張晚霞結(jié)對(duì)，對(duì)她進(jìn)展教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中注重與她共同討論與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識(shí)構(gòu)造、技能等方面的經(jīng)歷，與她共同分享，互相促進(jìn)，不僅幫助她迅速成長，而且從她身上也學(xué)到了許多東西。一、結(jié)對(duì)幫扶工作目的1、本著“資共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同開展”的原那么，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干老師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃重的教科研氣氛。二、課堂教學(xué)施行方面課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：1、開展“四個(gè)一”活動(dòng)①一節(jié)教學(xué)入門課〔在期中考試前、以新課為主〕②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課〔在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主〕③一次說課及一份說課材料④一個(gè)單元的教材分析^p2、從課堂教學(xué)入手，幫助新老師進(jìn)展板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新老師從教材分析^p、備課、課后反思、作業(yè)修改等環(huán)節(jié)進(jìn)展改善，針對(duì)新老師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)展專題研討，針對(duì)新老師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)展理論指導(dǎo)，使新老師教學(xué)程度產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。3、做好日常的師徒互聽、評(píng)課，老老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思。三、存在的問題及有待改良的方面新老老師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老老師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展一番整理，另一方面也從新老師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老老師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長期只是校內(nèi)的幫扶，那么多少有點(diǎn)親近繁殖的味道