學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)

第頁共頁學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)1緊張繁忙的一學(xué)期即將完畢，根據(jù)我教研室在開學(xué)初制訂的工作方案以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進(jìn)展了豐富多彩的英語拓展活動?，F(xiàn)對本學(xué)期已完成的各項(xiàng)工作和獲得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。一、常規(guī)教學(xué)為了可以明晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)中的問題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個環(huán)節(jié)進(jìn)展分類總結(jié)。1、教案本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時20左右，另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭，周滿課時24左右，老師們課時任務(wù)重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大局部老師對待教案這一常規(guī)工作態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，老師們的教案準(zhǔn)備及時，書寫工整標(biāo)準(zhǔn)，其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實(shí)、條理明晰，而且可以做到提早備課、按時提早簽字，是大家學(xué)習(xí)的典范。相比之下，個別老師量缺乏，僅僅滿足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度〔3頁〕，而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的詳細(xì)進(jìn)程，表達(dá)不出備課的精神。通過年終考評，我們發(fā)現(xiàn)。我教研室老師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過和語德教研室的比照，所有老師都明白了自己和別人的差距，我要求所有老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己。2、授課授課是老師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期仍然把授課的效果放在檢查的首位。通過聽課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學(xué)期在授課過程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。一是周敏老師的課在設(shè)計和活動的安排上有了一定的章法，活動不再像以前那么混亂，設(shè)計思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調(diào)動學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動設(shè)計，打破了以語言來吸引學(xué)生注意力的限制，使學(xué)生可以自己提快樂趣學(xué)習(xí)；三是高職教改課題小組的劉喜明、高明輝、李明等老師，可以積極探究新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽理論，有效地進(jìn)步了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革的進(jìn)程。目前，這一課題業(yè)已結(jié)題，正在總結(jié)推廣之中。3、作業(yè)作業(yè)是教學(xué)效果的反應(yīng)渠道之一。由于各位老師課頭多、課時重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求，對各班的作業(yè)施行全閱半批的制度。并要求老師對修改的作業(yè)給予等級劃分，以此鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相競爭。根據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師批閱作業(yè)缺少評語，或許這是英語教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是假如可以針對局部學(xué)生給與評語，尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)認(rèn)真的時候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。經(jīng)過檢查，所有老師都可以按時、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進(jìn)展了等級劃分，其中楊新、徐紅梅老師屢次在作業(yè)中給予評語，態(tài)度認(rèn)真。4、聽課經(jīng)過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好，每位老師都在自己的空閑時間學(xué)習(xí)了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干老師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽課記錄完好，與授課老師的新的體會交流認(rèn)真，其中李明老師對每位同行老師的課不僅做了詳盡的記錄，而且可以結(jié)合教改，和授課老師認(rèn)真討論這一課的優(yōu)劣所在，如何改良等問題提出了可行的建立性建議。二、學(xué)習(xí)交流在平時教研室學(xué)習(xí)中，我教研室老師不但對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且非常重視團(tuán)隊(duì)的才能培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學(xué)習(xí)和交流做以總結(jié)。1、自我進(jìn)步不斷進(jìn)步自己的專業(yè)程度是進(jìn)步自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業(yè)務(wù)才能的培養(yǎng)和進(jìn)步。這一學(xué)期每位老師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來職稱評審的被迫需求到如今的自主自愿，充分表達(dá)了老師們的自我追求。其中高明輝老師根據(jù)自己的教改探究在《?？飞习l(fā)表了《高職專業(yè)英語教學(xué)探析》，劉喜明老師的《工程教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院?？?，楊新老師的《學(xué)生的主體作用如何實(shí)現(xiàn)》發(fā)表在《?？?，李明老師的《大學(xué)英語教學(xué)改革中評價機(jī)制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫的《英語厭學(xué)因素的分析^p與對策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。另外，各位老師還在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記，每位老師都寫出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。此外，李明老師以優(yōu)異的成績通過了研究生學(xué)習(xí)的論文辯論，又為我根底部的研究生力量增添一員。2、交流合作要進(jìn)步教研室工作效度，只是進(jìn)步自己是不夠的。在平時的工作中，我教研室老師可以團(tuán)結(jié)一心、協(xié)作努力，從而進(jìn)步團(tuán)體的工作才能。本學(xué)期是我們開展教學(xué)改革探究的第二學(xué)期，為了帶動全校的英語教學(xué)改革，我們在教研室內(nèi)局部成小組，一組專門研究中職教學(xué)改革，另一組負(fù)責(zé)高職英語教學(xué)改革。小組內(nèi)成員各司其職，互相幫助，組與組之間互相交流、探究商討，有好的活動主題大家分享，有好的設(shè)計理念大家參與，不僅豐富了課堂教學(xué)，通過協(xié)作方式也開拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高明輝老師的幫助下，李明老師在08雙計算機(jī)班的教改公開課得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評。此外，我教研室為了更好的推進(jìn)教改，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性，借助中國職業(yè)教育學(xué)會和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國英語創(chuàng)新說課比賽，我們?nèi)w老師在校內(nèi)開展了自己的比賽，通過課程設(shè)計、課堂教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，每位老師都展示了自己獨(dú)特的設(shè)計理念，使我們在教學(xué)改革的探究中可以取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏得了全國比賽的一等獎，為我校根底部在全國比賽中再取優(yōu)績。同時為了進(jìn)步我教研室其他老師的程度，李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報告的形式，為全教研室老師做了詳盡的解釋，為我教研室的教學(xué)改革與交流提供了珍貴的借鑒經(jīng)歷。另外，我教研室除了承當(dāng)校內(nèi)所有班級的英語課程外，還擔(dān)任著全國高等院校英語應(yīng)用才能考試的工作。這一考試屬于全國性考試，試卷保密到達(dá)國家級絕密文件級別，所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務(wù)會議，從取題到考試再到送題，每一個環(huán)節(jié)我教研室老師都親力親為，協(xié)作完成，每一次考試的順利舉行，都是教研室老師默默無聞的工作奠定的。在外出參加考務(wù)會議的時候，我認(rèn)真聽取省主考的匯報，虛心向同行學(xué)校學(xué)習(xí)、打聽，并把自己的見聞和感觸在教研室內(nèi)和老師們分享，并對我們的工作進(jìn)展改良和完善。有了各位老師的全力以赴，我?？键c(diǎn)從未在這一工作中有任何大的失誤，其中考務(wù)工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的表揚(yáng)，并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者”稱號以示鼓勵，這一榮譽(yù)，對我們教研室的每一分參與者來說都受之無愧。3、課題研究本學(xué)期以來，我教研室共承接校級課題研究工程兩個，其中以李明老師負(fù)責(zé)，劉喜明、高明輝老師參與的《多元智能下的應(yīng)用型英語教學(xué)改革研究》現(xiàn)已結(jié)題，其探究成果也已在其他各級班級中進(jìn)展嘗試和推廣。另一課題《英語厭學(xué)因素的分析^p與對策》由徐紅梅老師負(fù)責(zé)，楊新、周敏老師參與，現(xiàn)也已正式結(jié)題，研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開期刊之上。三、第二課堂活動為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，穩(wěn)固英語課堂教學(xué)的效果，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們教研室同心協(xié)力，組織了各種各樣英語課外活動。1、第二屆“貝斯特杯”中職英語書法比賽針對中職學(xué)生英語程度較低的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)開展書法比賽，有了第一屆的經(jīng)歷，第二屆“貝斯特杯”英語書法比賽圓滿舉行。共計130多位同學(xué)參加了比賽，通過同學(xué)們的參與熱情和參賽作品的質(zhì)量，我們明顯感受到了我們設(shè)計的活動得到了學(xué)生們的喜歡和支持。最后共有30名同學(xué)榮獲各個獎項(xiàng)。其余同學(xué)獲得鼓勵獎。2、第四屆“新希望杯”高職英語演講比賽高職學(xué)生相應(yīng)程度較高，而且結(jié)合全省英語演講比賽，我們?yōu)楦呗殞W(xué)生繼續(xù)籌辦了“新希望杯”英語演講比賽。各班同學(xué)報名踴躍，熱情高漲，由于老師有限，最終甄選10名同學(xué)參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課老師的大力幫助，選主題、改稿子、糾發(fā)音、設(shè)技巧，每位同學(xué)的舞臺展示都蘊(yùn)含了老師的辛苦與奉獻(xiàn)。大賽第一名同學(xué)張晶代表我校參加了全省比賽，并獲得了三等獎的好成績。通過大賽，老師們成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，學(xué)生們也體會到了學(xué)習(xí)英語的快樂，這都促進(jìn)了我們的英語教學(xué)工作向著良好的方向開展和推進(jìn)。3、英語實(shí)驗(yàn)班探究活動為了豐富學(xué)生們的課余生活，拓展學(xué)生們認(rèn)識世界的視野，我教研室還開展了英語實(shí)驗(yàn)班，由骨干老師徐紅梅老師負(fù)責(zé)，招收各班級中對英語學(xué)感興趣的學(xué)生，通過各種閱讀材料理解世界、認(rèn)知世界。徐老師為這個班級的授課精心準(zhǔn)備了形式多樣的主題活動，目前已開講7次，效果良好。4、英語早讀理論活動英語早讀是我教研室一直堅(jiān)持不懈的工作之一。本學(xué)期我們負(fù)責(zé)每周一、三、五早上全教學(xué)樓的早讀。要求責(zé)任老師7：45到達(dá)自己負(fù)責(zé)的樓層開場輔導(dǎo)至8：10。我教研室老師人手缺乏，每人負(fù)責(zé)一層，班級多的時候多達(dá)9個，但是輔導(dǎo)老師可以兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，所到班級書聲瑯瑯，雖然不乏有個別學(xué)生淘氣搗亂，但整體表現(xiàn)良好。四、存在問題雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè)，但通過總結(jié)、比照，還是發(fā)現(xiàn)不少問題。1、早讀的實(shí)效性問題每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導(dǎo)，認(rèn)真的查看，但是成效不高。大多數(shù)班級，尤其是機(jī)電、數(shù)控類男生較多的班級，老師在，就拿起書讀兩句，老師走了馬上就寂靜如自習(xí)。由于一個老師管理的班級較多，無法一一兼顧，只能是顧了這個、丟了那個。因此，我教研室積極探究，認(rèn)真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負(fù)責(zé)的樓層班級制訂了詳細(xì)的輔導(dǎo)方案，按照方案逐一理論，既有針對性，又有成效。我教研室已方案下學(xué)期按此方案執(zhí)行。2、第二課堂活動的實(shí)效性問題在本學(xué)期第二課堂活動的籌劃與開展中，學(xué)生參與的時機(jī)不多，只是按照往年的部署，舉辦了每年一屆的英語書法比賽和英語演講比賽。雖然各班參與同學(xué)熱情高漲，但是活動的頻率較低，學(xué)生的興趣無法得以持續(xù)和延展。鑒于此，下學(xué)期我們方案變化這一形式，集體制定統(tǒng)一的施行方案，每位老師都參與，詳細(xì)施行者每次輪換；或者每位老師籌備自己的第二課堂活動，做出方案，可以隔周舉行，但是必須保質(zhì)保量的完成。3、教學(xué)改革的理論與探究問題本學(xué)期我教研室繼續(xù)進(jìn)展上一學(xué)期的課題研究工作，并于本學(xué)期末順利結(jié)題。參與此項(xiàng)工作的各位老師把自己兩學(xué)期以來精心籌劃的教學(xué)形式、教學(xué)材料、教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)活動設(shè)計等無私的奉獻(xiàn)出來，共同分享。但是在成果推廣過程中，我們發(fā)現(xiàn)，課題研究過程里總結(jié)出的經(jīng)歷和方法在實(shí)際操作中仍有許多難以推行的困難，比方局部學(xué)生根本是什么底子都沒有，屬于從零開場的那種，有的學(xué)生那么屬于態(tài)度不端正，不愿意學(xué)習(xí)的那種，總之，老師的一節(jié)課假如要活動可以進(jìn)展下去，那么維持紀(jì)律所消耗的時間遠(yuǎn)大于上課的時間。因此，對于人數(shù)較多的班級，即便是分層教學(xué)，也確實(shí)難以實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目的和任務(wù)。鑒于以上分析^p和總結(jié)，我教研室下學(xué)期的主要工作目的在于下大力氣，努力進(jìn)步早讀輔導(dǎo)的成效，擴(kuò)大第二課堂活動的范圍和內(nèi)容，積極推行英語教學(xué)改革，為改善我校的英語教學(xué)工作而繼續(xù)努力。學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)2本學(xué)期我們科學(xué)組認(rèn)真貫徹市、縣教育局和學(xué)校的關(guān)于全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的精神，面向全體學(xué)生，以全面進(jìn)步科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以做好老師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動。在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根本完成了學(xué)期初預(yù)定的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好教與學(xué)的常規(guī)，向管理要質(zhì)量。我們先后屢次認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州市教學(xué)新常規(guī)，嚴(yán)格按常規(guī)的要求和學(xué)校的規(guī)定來備課、上課和修改作業(yè)。備課時采用集體備課和個性化備課相結(jié)合的形式。集體備課主要是先進(jìn)展分工，上傳后分享。個性化備課主要是手寫一頁紙的教案書寫方式，根據(jù)不同教齡選擇詳案和簡案，讓老師做到簡約高效。課堂教學(xué)能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容上好不同課型的課。如要備好復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時提煉科學(xué)方法，做好導(dǎo)學(xué)指南的使用，科學(xué)合理地開展小組合作學(xué)習(xí)，同時重視多樣化的學(xué)科評價設(shè)計。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，如預(yù)習(xí)、課堂中的小組合作學(xué)習(xí)、及作業(yè)的及時訂正等，尤其重視老師對作業(yè)的二次修改，及催促學(xué)生對錯題本的及時整理方面做得非常到位值得學(xué)習(xí)推廣。二、加強(qiáng)備課組建立，群策群力，發(fā)揮集體的智慧。各年級備課組認(rèn)真開展備課組活動，七年級備課組以如何進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級備課組以基于導(dǎo)學(xué)指南的學(xué)本課堂變革為主，研討導(dǎo)學(xué)指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題，九年級備課組以如何進(jìn)步前20％和后20％學(xué)生的成績?yōu)橹黝}。各備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和練習(xí)資料，提倡資共享。每個年段把自己精心設(shè)計的教案或修改的導(dǎo)學(xué)指南上傳到學(xué)科組資庫建立，做到資共享。積極參加各級各類教學(xué)研討活動，促進(jìn)全組老師共同成長。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進(jìn)展師徒結(jié)對或成立學(xué)____同體，年青老師參與課堂教學(xué)展示活動，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，老老師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)歷要毫不保存地傳授給他們。三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能。為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們組老師能積極參加縣教研室組織的各種培訓(xùn)活動。如：全組老師都積極參加了區(qū)開展中心舉辦的16學(xué)時培訓(xùn)，徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽老師參加市中考質(zhì)量分析^p會議，全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析^p會議。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學(xué)時培訓(xùn)。我們組的大局部老師都參加了縣里組織的專家講座，如黃鵬飛老師的《促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)理解理解的科學(xué)教學(xué)與評價》，謝雷老師的《科學(xué)核心概念考點(diǎn)解析及教學(xué)建議》等。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細(xì)胞》三節(jié)公開課，陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學(xué)都得到了好評。另外，我們還參加了“STEM教育+”學(xué)術(shù)研討會，這次分享會，讓我們開闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿的熱情投入到今后的教書育人的工作之中。學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)320xx學(xué)年度第二學(xué)期快要完畢，回憶這半年來的工作，有辛勤的付出帶來的成績，也有失誤和遺憾，現(xiàn)把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、工作的成績。這學(xué)期因?yàn)閷W(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量和工作時間，問45分鐘要效率，要求員工出滿勤干滿點(diǎn)。教學(xué)二部語文組的各位老師嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間，從來沒有遲到早退，更沒有無故曠課的現(xiàn)象。尤其是陳麗和霞要克制孩子小還需要哺乳的困難，一心撲在工作上，出滿勤干滿點(diǎn)，并且積極為學(xué)校的多項(xiàng)工作出力，效果良好。這學(xué)期我們進(jìn)展了進(jìn)步課堂效率的實(shí)驗(yàn)和改革，努力使自己的課堂充滿活力，努力打造一個高效課堂。在這種思想的引導(dǎo)下，我們?nèi)M人都舉行了公開課討論各種教學(xué)方法的效果，討論如何才能獲得更好得效果。這一活動得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得了圓滿的成功。我們本學(xué)期主要任務(wù)是教07高職班，這些老師本著為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，研究高考的動向，復(fù)習(xí)的方法。并且為了更好的效果，往往加班加點(diǎn)，為學(xué)生修改作業(yè)，總結(jié)知識點(diǎn)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度進(jìn)步。關(guān)波接了寧夏新班教普通話，更是自己找資料，備課，尋找教學(xué)方法，受到學(xué)生的歡送。二、缺乏和遺憾。有一句廣告說，沒有最好，只有更好。我們的工作也是，只有時時看到自己的缺乏，才有前進(jìn)的動力，才能使工作推進(jìn)一步。我們的缺乏有一下幾點(diǎn)：1、課堂改革的步子邁得不夠大。我們早就提出了語文課堂改革的方案，語文課程的改革也在緊鑼密鼓地進(jìn)展。但由于我們的思想還是受傳統(tǒng)的思想影響：以本為本，唯上是聽。使我們的改革像戴著鐐銬的舞蹈，畫地為牢的自由。總是束手束腳，沒有真正放開，沒有真正按照學(xué)生的實(shí)際程度和需要進(jìn)展教學(xué)和實(shí)驗(yàn)。2、我們對學(xué)生的評價方式單一。怎么評價人的工作和成績，怎么評價學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)，這起導(dǎo)向的作用。我們?nèi)缃駥W(xué)生的評價還是停留在單一的以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)上，缺少多緯度的衡量標(biāo)尺，這樣就不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，甚至可以說打擊了一些學(xué)生的積極性。人的才能是多方面的，個性是多樣的，所以假如要評價也必須多元才能反映客觀的規(guī)律。而不是把尺子，一個緯度。那樣打擊了很多學(xué)生的積極性。也打擊了老師教學(xué)的積極性。3、我們教學(xué)內(nèi)容不夠豐富。也許是因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖怯欣щy的學(xué)生，所以我們在提供學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候總是謹(jǐn)小慎微，怕學(xué)生消化不了。其實(shí)這種擔(dān)憂是多余的。蘇霍姆林斯基說過，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不是減少他們的閱讀而應(yīng)該是加大他們的閱讀，只有多閱讀，才能克制他們思維單一或者說語言開展的困難，才能真正成長起來。我們應(yīng)該多補(bǔ)充學(xué)生感興趣的、對學(xué)生有益的材料，這樣對進(jìn)步課堂效率，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能會大有好處。三、措施與方法。1、進(jìn)一步加大課堂改革，提供學(xué)生真正喜歡的材料，讓學(xué)生真正學(xué)有所長，學(xué)有所得。2、改革學(xué)生的評價體系，多緯度多角度地評價學(xué)生，使只要是喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生都感覺到成功的快樂。3、進(jìn)一步有效利用閱覽室，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會搜索，學(xué)會做人。學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)4我校高年級教研組，全組十一成員擔(dān)負(fù)著全校四、五、六三個年級的語文、數(shù)學(xué)、校本、綜合、科學(xué)、品德社會等課程的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)和其他科任老師的大力支持和幫助下，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、踏實(shí)苦干，獲得了比擬理想的成績，得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。工作中，老師們積極聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，勇挑重?fù)?dān)而不拈輕怕重。大家專業(yè)思想穩(wěn)固，工作時間都一心撲在教學(xué)上，從不從事其他影響教學(xué)工作的事情。全組老師抓住一切時機(jī)進(jìn)展進(jìn)步，諸如外出聽課、教材輔導(dǎo)、教研活動等學(xué)習(xí)時機(jī)大家從不缺席。每當(dāng)聽完外校老師或本校老師的講課還是教材輔導(dǎo)后，大家都能認(rèn)真記錄，回來后，大家坐在一起，認(rèn)真分析^p，仔細(xì)推敲，開拓思路，以求博采眾家之長，彌補(bǔ)自己的缺乏，以到達(dá)進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的目的。從制訂教研活動方案到備課、上課，老師們都能按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真開展教研活動，搞好集體備課，深化做到純熟駕馭教材，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，真正做到融會貫穿，既備教材，又備學(xué)生，精心設(shè)計教案，精心設(shè)計習(xí)題。在課堂教學(xué)上，老師們根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)展因才施教，掌握多種行之有效、新穎活潑的教學(xué)方法，既能增加學(xué)生的知識，又注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能。在教學(xué)過程中，老師們用非常的熱情、生動幽默的語言，對學(xué)生耐心地進(jìn)展引導(dǎo)，通過各種途經(jīng)，注意開發(fā)學(xué)生的智力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在過去的一學(xué)期里，教研組開展了三次較教研活動：首先開學(xué)初我們制定了活動方案，然后進(jìn)展了兩次理論學(xué)習(xí)，一次理論研討，上了七節(jié)觀摩課，期末還制定了復(fù)習(xí)方案。高年級教研組的幾位老師，無論是干任何工作，不管是教學(xué)比賽還是組織活動等等，老師們都會全力以赴，不把工作搞好，就不罷休。功夫不負(fù)有心人，老師們忘我地工作，認(rèn)真執(zhí)教，真正證實(shí)了一份耕耘一份收獲的說法，在這學(xué)期的期末測試中，各年級的學(xué)生，都獲得了令人滿意的成績。全組老師除認(rèn)真搞好教學(xué)工作以外，還能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。學(xué)校的工作對象是學(xué)生，工作單位是班集體，而班主任老師是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。高年級組十一名老師，其中有六名同志擔(dān)任了班主任工作，她們不辭勞苦，甘為人梯，以廣泛的愛心去教育、感化學(xué)生，她們既是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的諍友，象慈母、似嚴(yán)父，把自己的青春和愛心都獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)?？傊吣昙壗M的幾位老師都能把培養(yǎng)祖國的下一代當(dāng)作自己的職責(zé)，再苦再累也心甘情愿。她們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，互幫、互學(xué)、互勉、互勵，為了培養(yǎng)更多的社會現(xiàn)代化建立需要的人才，她們愿意將青春和生命獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)，使祖國的教育之花綻放得更加璀璨奪目。學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)5這學(xué)期來，我校在上級有關(guān)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教研工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以施行課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，深化教育科研，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，獲得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢，進(jìn)步全鄉(xiāng)老師的整體素質(zhì)我鄉(xiāng)絕大多數(shù)老師都參與了校本培訓(xùn)，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、理論、驗(yàn)證新課程理念，作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓，主要從以下四方面來抓的：一是明確培訓(xùn)目的。我鄉(xiāng)在每次培訓(xùn)會議上都反復(fù)強(qiáng)調(diào)、要求每位老師要真正掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教學(xué)過程，為全面課改打?qū)嵏?。二是確保培訓(xùn)時間：本學(xué)期我們既安排了全鄉(xiāng)性的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又分配了個人的學(xué)習(xí)任務(wù)，如每周寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期上交一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)總結(jié)等；三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞備課、上課、聽課、評課開展教研活動，在一個個教學(xué)案例中理論、體驗(yàn)新的課程理念；四是加強(qiáng)合作交流：請碧山鄉(xiāng)、柯村鄉(xiāng)老師來我校共同討論教學(xué)藝術(shù)，并適時派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，外出學(xué)習(xí)的老師返校后，及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步了新課改形勢下教育教學(xué)的理論才能和專業(yè)程度。二、積極、扎實(shí)推進(jìn)新課程改革在縣教研室的精心組織、安排下，重點(diǎn)進(jìn)展了新課程任課老師的培訓(xùn)。本學(xué)期開學(xué)前我鄉(xiāng)就派了查王菲和程繼志老師去屯溪參加小學(xué)新課改音樂和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)，開學(xué)時由他們對全鄉(xiāng)老師進(jìn)展了培訓(xùn)。9月份，我鄉(xiāng)教誨主任又帶著實(shí)驗(yàn)一線的老師參加了縣局組織的有關(guān)語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、英語、信息技術(shù)等一系列的新課程培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)老師都能發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神，放棄假日，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己成為課改的先鋒。10月20日，屯溪市開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩研討會，我鄉(xiāng)沒有放棄學(xué)習(xí)的時機(jī)，派課改組長查王菲老師去參會。在學(xué)習(xí)的根底上，課改教研組開展了全鄉(xiāng)性教研活動。11月13日〔星期六〕，在星火小學(xué)開展了一次全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)新課改教學(xué)研討會，何麗婭老師授課，與會老師一致認(rèn)為何老師的課改變了以往的教學(xué)形式，充分表達(dá)了課改的理念。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和理論探究，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為我鄉(xiāng)老師的教學(xué)價值觀和詳細(xì)的教學(xué)行為。三、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：1、重視、抓好教研組建立，一開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)研究后選配出全鄉(xiāng)7位工作熱情高，教學(xué)才能強(qiáng)的老師擔(dān)任鄉(xiāng)教研組長，共同來參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長都能認(rèn)真組織每次活動，做到時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、組織“五落實(shí)”；2、及時組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黟縣小學(xué)老師教學(xué)工作常規(guī)要求》和《作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)和修改要求》等上級有關(guān)文件精神，抓好備課、作業(yè)設(shè)計、修改等檢查工作，并做到有檢查，有記錄。要求老師備課不要死抄教案，要講究實(shí)用和表達(dá)新課改理念，要擅長在作業(yè)修改中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時改良；3、積極組織開展聽課、評課教研常規(guī)活動。中心、星火各科任老師能從進(jìn)步自己的教學(xué)程度的認(rèn)識出發(fā)，積極開設(shè)公開課、觀摩課。每次開設(shè)公開課的人數(shù)都在全組人數(shù)的50%以上。教研組長在本組老師開課的前一天做好通知工作，便于同組老師調(diào)整課程，按時參加聽、評課活動。不同教研組的老師也能主動、積極地進(jìn)展互相聽課，每位老師每學(xué)期聽課、評課不少于10節(jié)。我鄉(xiāng)還積極創(chuàng)造條件，請碧山鄉(xiāng)、柯村鄉(xiāng)老師來我中心小學(xué)開展校際聽課教研活動，互相商討，共同進(jìn)步。本學(xué)期，全鄉(xiāng)共上了二十多節(jié)教研課，平均每周均有1-2節(jié)公開課展示，我鄉(xiāng)已形成了較好的研究氣氛，有力地保證了每次教研活動的質(zhì)量。特別值得一提的是我鄉(xiāng)這學(xué)期五、六年級開設(shè)了英語課，并進(jìn)展了英語聽評課教研活動，學(xué)生們學(xué)英語的興趣各個都很濃；4、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中進(jìn)步師生素質(zhì)。我鄉(xiāng)各校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視教育科研工作，能參與的親自參與，沒參與的也能經(jīng)常主動地深化到課題中進(jìn)展調(diào)研，發(fā)現(xiàn)缺乏之處及時指出。中心小學(xué)的一個語文市級課題正送市里驗(yàn)收，另幾個課題還正在研究中，目前進(jìn)展都良好；5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析^p。平時、期中、期末考試每位老師都能認(rèn)真寫出試卷分析^p，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，以進(jìn)步優(yōu)良率、合格率〔本學(xué)期已把優(yōu)良率列入每位老師的考核中〕。要求老師在培養(yǎng)尖子生的同時，還要做好幫助差生趕隊(duì)的工作，輔導(dǎo)差生做到有愛心、有耐心、有恒心；7、抓好畢業(yè)班工作。開學(xué)初，就根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，更換、安排了幾位教學(xué)及管理經(jīng)歷豐富的老師帶班。日常中，經(jīng)常理解各畢業(yè)班學(xué)生的思想動態(tài)，并積極協(xié)助班主任抓好班級的管理工作，教學(xué)上，每次測試都統(tǒng)一命卷，并要求各任課老師積極交流教學(xué)得失，探究好的教法。全體畢業(yè)班老師能樹立信心，扎根班級，勇于拼搏，爭取在下學(xué)期打個“大勝仗”；8、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。實(shí)行單人單桌或插花形式進(jìn)展考試，交換監(jiān)考，交換改卷，促使老師認(rèn)真做好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的工作；9、抓好老師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理。如實(shí)地填寫老師的教學(xué)成績，忠肯地評價老師的教學(xué)教研工作。教學(xué)制度的完善和落實(shí)，培養(yǎng)了老師勤奮奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)；10、開展、參加各類活動，開展學(xué)生特長。新課程、新教材更注重學(xué)生主體地位的表達(dá)，我們不能僅僅地只是追求分?jǐn)?shù)，使學(xué)生的個性特長充分開展和身心兩方面安康成長，才是我們的目的。為此，我們開展了各類活動，如講故事比賽，課文朗讀比賽，古詩背誦大賽，手抄報展覽，閱讀、作文比賽，數(shù)學(xué)競賽，參加了縣繪畫比賽、縣樂器演奏比賽、縣運(yùn)動會等等，對學(xué)生在參加活動中獲得的成績采取多種形式進(jìn)展展示。多種多樣的活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，深受學(xué)生的喜歡，獲得了較好的效果；11、充分利用我中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育的資和優(yōu)勢，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)工作中去，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的開展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。這學(xué)期我校安裝了遠(yuǎn)程教育，并派葉龍鑫老師擔(dān)任技術(shù)組長，專門去蕪湖進(jìn)展了有關(guān)光盤刻錄知識的培訓(xùn)，回來后即應(yīng)用到了全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作中來。中心小學(xué)正設(shè)想開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合試驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、老師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。四、幼教方面工作1、教育教學(xué)方面，開學(xué)初，老師們都能認(rèn)真鉆研教材，并根據(jù)本班幼兒的年齡特征制定相適宜的教學(xué)方案。十月十六日鄉(xiāng)教研組還專程組織全鄉(xiāng)幼師座談《對幼兒教材的認(rèn)識及運(yùn)用情況》，并集體學(xué)習(xí)了《西武鄉(xiāng)中心小學(xué)幼兒老師考核方案》，對本學(xué)期的工作進(jìn)展了安排和部署。通過十二月四日的幼兒期中教學(xué)工作的檢查可以看出，老師們?nèi)粘５墓ぷ魇禽^扎實(shí)的。為了各學(xué)科的教學(xué)工作能順利開展，老師們經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)中存在的問題及自己在工作中的困惑，并一同商量解決方法和對策。中心幼兒班的李瓊老師總要在每次活動后教其他老師學(xué)唱幾首幼兒歌曲，以便音樂教學(xué)活動的正常開展。學(xué)期末，每位老師都能將自己的教學(xué)經(jīng)歷寫成書面材料上交給教研組。2、教研方面，為了進(jìn)步我鄉(xiāng)幼兒老師的業(yè)務(wù)才能，十一月十九日教研組組織幼師赴宏村幼兒園觀摩劉菁蘭老師的語言教學(xué)活動《飛鳥三遷》，老師們從本次活動中學(xué)到了不少東西，不僅學(xué)到了一些教學(xué)方法，而且也學(xué)到了一些教學(xué)新理念，更重要是學(xué)到了一位優(yōu)秀幼兒老師的教學(xué)風(fēng)范。教研組也不忘為幼兒老師提供互相學(xué)習(xí)的時機(jī)，十二月四日幼兒老師觀摩了星火幼兒班盧躍鳳老師的數(shù)學(xué)教學(xué)活動《認(rèn)識長方形》。3、幼兒活動方面，為了豐富幼兒的生活，給幼兒提供展現(xiàn)才能平臺，十月十九日組織了全鄉(xiāng)幼兒開展了“秋游”活動；十二月三十一日下午組織全鄉(xiāng)大班幼兒開展了慶“元旦”游園活動，并將本學(xué)期幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)展了櫥窗展示。4、存在缺乏：由于幼兒老師們家處農(nóng)村，家中事務(wù)繁忙。所以，每學(xué)期的活動材料、方案、總結(jié)上交不夠及時，不方便存檔。另外，老師們沒有經(jīng)過音樂、美術(shù)教學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)。所以，音、美術(shù)教學(xué)有時不能正常開展。5、開展方向：以中心幼兒班為龍頭，發(fā)揮專業(yè)幼師的特長，為其他幼兒老師提供各種學(xué)習(xí)時機(jī)，特別是音樂、美術(shù)活動的教學(xué)。進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，落實(shí)各項(xiàng)工作，使我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)進(jìn)一步走向標(biāo)準(zhǔn)化。五、今后的工作思路xxxx年，在大家的共同努力下，我鄉(xiāng)較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如學(xué)生的綜合素質(zhì)還需要進(jìn)一步進(jìn)步，老師的觀念還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)程度也有待于進(jìn)步，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，力求獲得更大的成績。學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)6這學(xué)期的工作在繁忙中落下帷幕，用“忙繁忙碌”來形容我們科任組的工作狀態(tài)最適宜不過，因?yàn)樵陂_學(xué)初我們就接到了新任務(wù)——迎接區(qū)里的視導(dǎo)工作，不僅這樣學(xué)校的日常工作我們也不能耽誤，還要保證每日的正常教學(xué);不難想象在準(zhǔn)備視導(dǎo)課的一個月的時間里，我們肩負(fù)的壓力有多大!因?yàn)椴还苣挲g大小，只要教研員來聽課，我們就要老少齊上陣。這只是我們這一學(xué)期的工作縮影，就將我們這學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)。一、面對挑戰(zhàn)每位老師超越自我這學(xué)期的開學(xué)初，我們科任組每位老師的神經(jīng)就緊崩了起來，從知道視導(dǎo)的消息到來校聽課，準(zhǔn)備時間撐死了也就有一個月，可我們組的老師們不管年齡大小，二話沒說接到任務(wù)后，就開場進(jìn)入到“戒備狀態(tài)”，從一開場的選課，每位老師都是再三思量，精心挑選自己上課的內(nèi)容，我們都是為了學(xué)校榮譽(yù)而暗暗使勁，為了出色的完成教學(xué)任務(wù)，我們科任組的老師一周就要將課備出來，說心里話這高難度的工作任務(wù)，相對于我們這幾個年輕的老師承受起來都有困難，更何況我們組還有兩位年近五十歲的老老師，那精益求精的態(tài)度真讓人佩服，認(rèn)真勁就別提了，從備課到一遍一遍的說課，再到一輪又一輪的試講，老老師給年輕人做了一個好的典范，他們認(rèn)真鉆研教材，不厭其煩地一遍又一遍的學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論，為了上好這一節(jié)課，他們上網(wǎng)查閱大量的資料運(yùn)用多種手段來進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并他們打破自己原有的教學(xué)形式充分地表達(dá)新課標(biāo)的理念。我與張萍老師雖然在組里年齡較小，但我們的家庭負(fù)擔(dān)最重，孩子的年齡尚小，且又體弱多病，但我們并沒有因?yàn)榧依锏氖露÷龑W(xué)校的工作因此請過一分鐘的假，絕對克制自己的困難舍小家顧大家。我本來在領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)通過課的情況下為了能有一個好的導(dǎo)入我又將原有的方案推翻，每天晚上躺在床上想的都是如何有一個好的導(dǎo)入，真有些走火入魔。我們組的趙老師身體本來就不是很好，可接到任務(wù)后儼然已經(jīng)忘卻了自己的病痛，用極大的熱情投入到工作中，為了教研員聽課的需要，在還有兩周的情況下他將已經(jīng)準(zhǔn)備好的思想品德課的內(nèi)容中途改成校本課程，更難能可貴的是他欣然承受了任務(wù)，這其中的難度可想而知。劉勇老師為了不耽誤白天的教學(xué)工作，每天準(zhǔn)備都是利用下班的時間找校長一起討論自己的教學(xué)過程，一遍又一遍的修改自己的教學(xué)設(shè)計，并與同行討論使自己的課上的更完美。史福玉老師上《尋找春天》一課，上課的時間正好是三月，而今年的春天又遲遲不愿意露面，為了讓學(xué)生學(xué)得有興趣，能親身感受到春天的氣息，她花費(fèi)了大量的時間來搜集、整理春天的資料，在電腦前一坐就是半天。在這準(zhǔn)備的過程中，可以用“煎熬”來形容我們的心情，因?yàn)殡S時都有可能推翻自己的設(shè)想，重新設(shè)計教學(xué)設(shè)計，即使這樣，老師們不管年齡大小都沒有一句怨言，因?yàn)槲覀兩钌畹刂缹W(xué)校的利益高于一切!二、組內(nèi)的榮譽(yù)使我們的心貼得更近視導(dǎo)課剛剛告一段落，我們還沒來得及放松一下疲憊的心情，學(xué)校的工作又紛踏而來，緊接著又該準(zhǔn)備組內(nèi)的研討課。這一次的研討課不是隨意上上就完了，而是將我們本組研究的專題浸透在課堂教學(xué)過程中，由于我們之前做了很多的工作，大家又一心想去爭取離一步之遙的優(yōu)秀教研組，可擺在我們面前嚴(yán)峻的工作是，老老師也要上一節(jié)研討課，說實(shí)話從心理我是心疼這些將近五十歲的老老師，因?yàn)樯虾靡还?jié)課實(shí)在是不容易，即便是組內(nèi)的研討課也馬虎不得。雖然大家也有發(fā)牢騷的時候，但為了組內(nèi)的榮譽(yù)也是說歸說，做起來一點(diǎn)都不模糊，我想我們更像是一個大家庭，互相包容，互相理解，沒有一個老師斤斤計較。因?yàn)槲覀兩钪蠋熤g氣氛融洽才會有快樂的心情工作。本輪研究課不管是年過47、48歲的老老師還是年齡稍小一點(diǎn)的老師，都在積極努力的打破自己原有的教學(xué)形式，力求課堂的教學(xué)活動新穎、有效，讓學(xué)生真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，充分把課堂還給學(xué)生，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性以此營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。雖然，這學(xué)期我們的專題研究僅停留在最初階段，也只解決了教學(xué)中的一些皮毛問題，但在教學(xué)中我們最大化的表達(dá)了自身的價值，體驗(yàn)了成功的樂趣，假如一個老師不重視研究或許他可以成為一個經(jīng)歷型的老師，但定難以成為學(xué)者型，專家型的老師，所以教學(xué)研究是不可缺的，在以后的教研活動中，我們要不斷的深化的主動的進(jìn)展有目的、有方案，有層次的解決教學(xué)中亟待解決的問題，把教研當(dāng)成一種習(xí)慣來養(yǎng)成，以便更好的為教學(xué)效勞。接下來的工作中，我們還完成了對科任老師調(diào)查問卷的工作，我們也是一起商討問卷的內(nèi)容，大家出謀劃策，使我們組很出色的完成工作。以上的總結(jié)只是工作一小局部，雖然我們的工作很辛苦，也很瑣碎，但是組內(nèi)的老師仍然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作著，看到孩子們的成長、收獲，我們又是快樂的，認(rèn)為我們的付出都值得!學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)7堅(jiān)持立德樹人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，提升教育質(zhì)量，努力辦好人們滿意的教育的指導(dǎo)?，F(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、深化根底課程改革。1、認(rèn)真落實(shí)縣教育局全面深化義務(wù)教育課程改革，強(qiáng)化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時。2、加強(qiáng)課程體系建立與管理。3、高度重視校本課程的開發(fā)。4、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)完善小學(xué)生行為習(xí)慣。二、教學(xué)質(zhì)量〔一〕細(xì)化過程管理，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課老師必須知曉和遵守的規(guī)那么，是老師職業(yè)操守的底線，學(xué)校組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)生教學(xué)常規(guī)，要求老師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定。備課要求全體老師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學(xué)生、備教法和學(xué)法上多下功夫，教學(xué)設(shè)計要從分表達(dá)分層次教學(xué)，在授課內(nèi)容、習(xí)題設(shè)計、作業(yè)布置有層次性，做到因材施教。上課方面學(xué)校除要求老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，以學(xué)生為主體以外，更要求重點(diǎn)關(guān)注邊緣生的轉(zhuǎn)化和小課堂測試的落實(shí)。學(xué)校明確要求，每節(jié)課都要有課堂新授內(nèi)容根底性檢測，把他作為進(jìn)步學(xué)科及格率的一個重要手段；同時也把他作為校內(nèi)評優(yōu)課的一個重要指標(biāo)。確保培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處。輔導(dǎo)上，要求有課必有輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有目的，有層次，有針對性。要充分結(jié)合課堂小測內(nèi)容學(xué)生完成情況。作業(yè)方面，要求布置前老師要先做，要做到保質(zhì)保量，要求布置分層次作業(yè)，要杜絕重復(fù)作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。修改上，要求做到有布置有修改，作業(yè)要全批全改，重點(diǎn)學(xué)生要面批面改。修改后要有講評，講評要及時。測試。要求每節(jié)課一小測，每單元一大測。每次測試要認(rèn)真做好查找原因，制定方法，做好補(bǔ)缺工作。〔二〕、強(qiáng)化學(xué)校對教學(xué)工作的組織指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)作用1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課形式，深化課堂聽、評課及時發(fā)現(xiàn)問題，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向。2、及時進(jìn)展教案、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣。本學(xué)期，教誨處先后四次對老師的備課和作業(yè)修改良行了集體檢查，催促老師自覺按規(guī)定實(shí)行。3、學(xué)校先后組織了4次月考測試，每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析^p與評判工作，召開質(zhì)量分析^p會，分析^p原因，研究整改。對薄弱學(xué)科和老師，領(lǐng)導(dǎo)采取跟蹤聽課談?wù)n。4、加強(qiáng)平日的檢查，樹立模范典型，調(diào)動老師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氣氛?！踩抽_展豐富多彩的校園活動，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展，深化推進(jìn)素質(zhì)教育1、保證每天大間操活動時間和質(zhì)量，確保每天活動一小時。2、制定、施行了校園“五學(xué)活動”方案，陸續(xù)開展了學(xué)計算機(jī)、學(xué)樂器、學(xué)美術(shù)書法、學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)三筆字等系列必學(xué)活動。6、配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生體檢工作，做好常見病防治、衛(wèi)生保健知識的宣傳和普及工作，控制學(xué)生近視眼發(fā)病率?！菜摹硣?yán)格標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為開展師德師風(fēng)建立活動，堅(jiān)決查處亂辦班亂補(bǔ)課行為。積極承受社會監(jiān)視。嚴(yán)格學(xué)籍管理，學(xué)生的所有學(xué)籍檔案按規(guī)定整理與保管，保證生籍相符?！参濉场⑴ψ龊萌昙壵{(diào)研教學(xué)工作。召開三六年級老師座談會，確定學(xué)科和班級奮斗目的，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。三、教研方面1、實(shí)在開展好校本教研活動。做好組內(nèi)老師教研活動的開展。校際間教研活動的開展，認(rèn)真落實(shí)“五個一”創(chuàng)新課、匯報課、示范課等聽評課制度。本學(xué)期開展如何落實(shí)好課堂小測和邊緣生轉(zhuǎn)化，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率主題研討活動。保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。2、充分發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用，舉辦了骨干老師示范課活動。3、在上級領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，加大《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研究。學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)8光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又一個緊張而充實(shí)的學(xué)期就要完畢了?；貞涍@一學(xué)期的語文教研工作，我們語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在保質(zhì)保量完成上級要求任務(wù)的前提下，還獲得了許多可圈可點(diǎn)的成績。為在以后的工作中做到查漏補(bǔ)缺，特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：一、確定教學(xué)研討制度，用教學(xué)研討盤活語文教學(xué)。本學(xué)期我們語文教研組進(jìn)展了合并，由原先的兩個教研組合并成了一個教研組。面對34位語文老師怎樣有效地調(diào)動老師們的積極性，盤活語文教學(xué)是我們首先要解決的問題。在開學(xué)初我們教研組針對學(xué)校實(shí)際制定了語文教研制度。采用單周大教研，雙周小教研的形式進(jìn)展教研活動。大教研主要針對學(xué)校層面的教學(xué)問題探究，如：課堂形式構(gòu)建、復(fù)盤式評課、課堂吻合度分析^p等。小教研那么采用年級組的形式由備課組長組織老師進(jìn)展，主要圍繞集體備課、聽課磨課、教學(xué)問題探究等進(jìn)展。為讓老師們在教研中做到人人參與其中，人人學(xué)有所得，我們還建立了教研點(diǎn)名制度和人人發(fā)言制度。在這種剛?cè)岵?jì)的研討中，老師們漸入佳境，語文教學(xué)研討的氣氛日益形成，老師們對每周的教研活動由恐懼變成了期待。二、以“基于先學(xué)后教、以學(xué)定教的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)高效課堂”的研究為打破口，構(gòu)建合適我們學(xué)校實(shí)際的語文教學(xué)形式。本學(xué)期我們語文教研組按照學(xué)校的安排，進(jìn)展了“先學(xué)后教、以學(xué)定教的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究。在研究中我們以年級組的集體備課為依托，以兩周一次的大教研為橋梁，在互相商討中形成了課前預(yù)習(xí)-課前診斷-教學(xué)新課-課堂檢測的四環(huán)節(jié)教學(xué)形式。在這種形式的構(gòu)建中，我們把老師的教學(xué)目的的設(shè)置和課堂教學(xué)目的的達(dá)成作為成功課堂的重要維度，有效地帶動了老師的課前預(yù)設(shè)意識，使老師的課堂效率獲得了很大的進(jìn)步。三、狠抓常規(guī)落實(shí)，為全面提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)保駕護(hù)航。為有效進(jìn)步課堂效率，全面提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，在開學(xué)初我們語文教研組就制定了各種教學(xué)常規(guī)，如老師的先周集體備課常規(guī)、學(xué)生作業(yè)書寫常規(guī)、學(xué)生閱讀常規(guī)、學(xué)生晨讀常規(guī)等等。在本學(xué)期的常規(guī)落實(shí)中，我們自始至終地按照我們常規(guī)制定的初衷，扎扎實(shí)實(shí)地的把常規(guī)落實(shí)做到最后。在此期間為全面理解老師的常規(guī)落實(shí)情況，教誨處組織人員對常規(guī)落實(shí)進(jìn)展了屢次抽查，對語文教研組扎扎實(shí)實(shí)的工作進(jìn)展了肯定。四、進(jìn)展目的達(dá)成分析^p和課堂吻合度分析^p，為進(jìn)步課堂效率找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生興趣點(diǎn)的交集。本學(xué)期，在課堂研討中我們還做到了做好老師對自己課堂的分析^p工作，即目的達(dá)成分析^p和課堂吻合度分析^p。一堂課別人對自己的點(diǎn)評以及建議是老師教學(xué)程度提升的一方面。但是老師的教學(xué)程度真想要想獲得進(jìn)步，必需要把別人的建議內(nèi)化為自己的東西，即自己內(nèi)心的反思認(rèn)可。所以本學(xué)期為提升老師的反思意識，在語文聽評課中，我們除了聽課老師對老師進(jìn)展復(fù)盤式評價以外，還做到了要求老師進(jìn)展自我反思，撰寫目的達(dá)成度分析^p和課堂吻合度分析^p。在分析^p中，努力做到找準(zhǔn)教材重難點(diǎn)和學(xué)生興趣點(diǎn)的交集，找到師生課堂學(xué)____同的關(guān)注點(diǎn)，從而更好地進(jìn)步課堂教學(xué)效率。五、進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研修組構(gòu)建，搭建網(wǎng)上研修平臺借著濰坊市網(wǎng)絡(luò)研修平臺構(gòu)建要求的東風(fēng)，本學(xué)期我們語文研修組積極構(gòu)建了語文研修協(xié)作組。在協(xié)作組內(nèi)，老師們對于語文教學(xué)暢所欲言，積極發(fā)表文章及評論，從他們高漲的研修狀態(tài)中，看出了老師們對語文教學(xué)的熱愛與熱情。六、做好讀書節(jié)的各項(xiàng)展示準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了第二屆讀書節(jié)。在讀書節(jié)中很多工作都需要我們語文老師來完成。在學(xué)校布置的各項(xiàng)工作中，如學(xué)生讀書筆記、讀書記錄、讀書小報、課堂清單、詩配畫的整理等以及有各備課組承辦的各項(xiàng)活動中，我們語文教研組全體語文老師都做到了接到工作認(rèn)真對待，保質(zhì)保量完成。七、做好了學(xué)生發(fā)表文章整理與上交工作。本學(xué)期學(xué)校要求寫的文章及需要給學(xué)生發(fā)表的文章特別多。在這一次次的文章修改、整理中，我們語文教研組的每一位老師都做到把學(xué)生、學(xué)校的利益放在第一位，每一次的修改都竭盡全力。由于我們語文老師的努力，我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部學(xué)生的多篇文章在《紅領(lǐng)巾報》、《中學(xué)生導(dǎo)報》、《實(shí)驗(yàn)學(xué)校校報》上發(fā)表，并且4—6年級的語文老師指導(dǎo)的文章有幾十篇入編《美麗的歲月——優(yōu)秀美文精選》一書。八、獲得成績?！耙环指?，一份收獲”。在我們語文教研組的共同努力下，我們語文老師這一學(xué)期在教學(xué)業(yè)務(wù)上又獲得了很大的進(jìn)步。語文老師馬麗、王金峰、邱增欣分別代表學(xué)校參加了全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評選和教壇新秀評選。楊艷偉老師、馬麗老師屢次代表學(xué)校執(zhí)教外省市參觀的觀摩課。她們的出色表現(xiàn)獲得了省市專家的一致好評。以上是我對本學(xué)期語文教研工作的局部總結(jié)，以點(diǎn)窺面，可以看出我們語文老師在語文教學(xué)工作和學(xué)校工作中的努力付出。當(dāng)然我們也知道“金無足赤，人無完人”，在我們的工作中也還是存有許多缺乏之處，在下學(xué)期的工作中我們語文教研組將會以如今的終點(diǎn)為起點(diǎn)，更加嚴(yán)格地要求自己，提升自己，以期讓我們學(xué)校的語文教研工作獲得更加長足的大開展！學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)920xx年上半年的一學(xué)期的校本教研工作完畢了，回首一學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、本學(xué)期，我們進(jìn)展了課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)杜郎口的先進(jìn)教學(xué)形式。我的課堂環(huán)節(jié)力爭做到備課、預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)展示；運(yùn)用遷移，總結(jié)評價。教學(xué)過程分六個步驟：預(yù)習(xí)交流；確定目的；分工合作；展示提升；穿插穩(wěn)固；達(dá)標(biāo)測評。在這個過程中我一直執(zhí)著地思索、認(rèn)真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實(shí)、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦印⒒顫姷纳n堂，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人.合作學(xué)習(xí)改變了局部學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數(shù)學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，不交作業(yè)的少了，做題的正確率高了，生字錯誤的少了，效率提升了?？梢?，心有多大，舞臺就有多大。只要你自信地走上講臺，走上你人生的大舞臺，就會舞出屬于你的獨(dú)特風(fēng)采！“小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)，不疑那么不進(jìn)?！倍⒗蠋煹摹皩?dǎo)”，一定要導(dǎo)之有據(jù)，會導(dǎo)，善導(dǎo)，因勢利導(dǎo)。而在導(dǎo)讀教學(xué)的思想與風(fēng)格方面,我受錢夢龍老師的教育影響最深.錢老師摘自了葉圣陶先生在給一位語文老師的信中的一段話答復(fù)：“語文老師不是只給學(xué)生講書的。語文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書讀書的。一篇文章，學(xué)生也能粗略地看懂，可是深奧些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必可以領(lǐng)會。老師必須在這些場合給學(xué)生指點(diǎn)一下，只要三言兩語，不要啰里啰嗦，能使他們開竅就行。老師經(jīng)常這樣做，學(xué)生看書讀書的才能自然會進(jìn)步?！卞X老師實(shí)實(shí)在在按葉老的這些話去做了，他以課本為對象，以學(xué)生閱讀為目的的“多重對話”〔師生對華、生生對話、師與文本對華〕。他的課堂中，注重了與學(xué)生真心交談，從多重對話中真正學(xué)會了閱讀，到達(dá)了“不需要教”境界。這也是錢老師導(dǎo)讀藝術(shù)所追逐的預(yù)期目的。三.將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與個性化的評價方式有機(jī)結(jié)合起來,彰顯學(xué)生的個性風(fēng)采與開展?jié)撃?首先,在班級里設(shè)置了學(xué)生評比欄.這里的設(shè)計凸顯了學(xué)生個體與整體之間的親密聯(lián)絡(luò),對于學(xué)生的進(jìn)步和進(jìn)步起到了重要的催促與檢測作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學(xué)生心目中卻有著神圣的地位.學(xué)生常常會在下課時數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆標(biāo)志,也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力,更會為別人多得幾個標(biāo)志而耿耿于懷,還會為此和別人爭得面紅耳赤.就拿我們班的星星評比臺做例子吧:每個星星上是五個人(一個組)的地方,我們班共40人,分為8個組,也就是8顆星.而假如這一組的每個成員都得到一顆星此小組就得到一個月亮,假如能得到兩個月亮就會進(jìn)升為一個太陽.這樣就將個人與小組之間的評價有效的結(jié)合起來了,最終推動了班級的整體進(jìn)步.小小的評價表可蘊(yùn)藏著大智慧呀!以上所述是我本學(xué)期的一點(diǎn)探究與鉆研,在以后的教學(xué)工作中，我一定會更加努力的鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量!學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)10“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的師德和業(yè)務(wù)程度”是進(jìn)步老師教育教學(xué)才能的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級老師培訓(xùn)的工作方案，本學(xué)期我校成立了教研室，由專人負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)這塊工作。一、開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。本學(xué)期，我校在HERSP平臺建立了博客，鼓勵老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流，上學(xué)校及省市教研機(jī)構(gòu)的博客平臺閱讀、發(fā)表文章、評論及參與在線研討、搜索和下載網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資。希望老師們借助HERSP平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)助教、助管助學(xué)的功能，給學(xué)校注入新的活力，推動各方面工作積極開展。二、開展觀課、議課活動。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，我校教研組堅(jiān)持開展觀課、議課活動。老師在交流中互相啟發(fā)，在活動中互相分享，在議課的過程中，每位老師都很認(rèn)真地對每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺乏提出自己的看法，分析^p授課老師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個老師的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在比照中大大地進(jìn)步了老師的專業(yè)知識與教學(xué)程度。使老師們在評課過程中共同提升，開展專業(yè)素質(zhì)。這樣的活動有效地促進(jìn)老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)、互動合作、共同進(jìn)步。三、組織參加“同課異構(gòu)”活動和調(diào)研工作，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。為了給城鄉(xiāng)老師搭建共同探究課改新理念的平臺，在互幫互學(xué)、互相借鑒中受到啟發(fā)，得到進(jìn)步，我校積極參與了省教育培訓(xùn)院中心組組織的“送教下鄉(xiāng)”和縣教育局組織的區(qū)域性合作教學(xué)交流的“同課異構(gòu)”活動及各類各級教學(xué)觀摩活動課，課改示范課等。4月9日，在我校開展區(qū)域性合作教學(xué)交流的“同課異構(gòu)”教研活動，縣中學(xué)教研室彭立全主任、陳達(dá)強(qiáng)副主任、美術(shù)教研員葉運(yùn)昌、張忠旺老師和大嶺學(xué)校及榮邦中心校的領(lǐng)導(dǎo)老師等共幾十名老師參加了這次教研活動?；顒又校倚｜S亞平老師和榮邦中心校的符錫愷老師分別用自己的方法上了一節(jié)八年級物理的《能家族》兩節(jié)公開課。課后兩位老師對這兩節(jié)課的備課情況及教學(xué)思路、教材處理等方面向大家作了講解。接著，與會的縣教研室領(lǐng)導(dǎo)與聽課老師們?yōu)檫@兩位老師的課作點(diǎn)評。本次活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師提供一個展示自我的舞臺，加強(qiáng)農(nóng)場與地方學(xué)校老師之間的學(xué)習(xí)與交流。5月28日，縣小學(xué)教研室孫志定主任〔兼小學(xué)數(shù)學(xué)教研員〕、小學(xué)語文教研員符小蘭、音樂教研員符秀珍、體育教研員張心明對我校小學(xué)部語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育科目進(jìn)展調(diào)研工作及對我校和榮邦中心校進(jìn)展教研工作的指導(dǎo)。在會中，孫志定主任對我校老師的工作態(tài)度表示了肯定，同時針對授課老師的亮點(diǎn)和缺乏做了分析^p，同時向我校教研室提出了幾點(diǎn)珍貴的建議。此次活動搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)絡(luò)的橋梁，拉近了城鄉(xiāng)老師之間的間隔，給我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師送來教育新知識、新方法和新理念，實(shí)在促進(jìn)了老師專業(yè)開展。四、創(chuàng)造更多時機(jī)，讓老師外出聽課和學(xué)習(xí)。如今，學(xué)校在資金有寬裕的情況下，先后派出語文、數(shù)學(xué)、音樂、政治、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科老師參加各級部門組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動。本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的達(dá)70人次以上。五、做好學(xué)分登記的工作搜集09年的學(xué)分材料工作，在一開學(xué)就陸陸續(xù)續(xù)開展，集中在一月份的時候進(jìn)展登記。在檢查的過程中，大局部老師能將材料備齊上交，爭取到達(dá)滿學(xué)分和滿學(xué)時。六、獲得的成績經(jīng)過全體老師的共同努力，我校本學(xué)期在教研和教學(xué)方面獲得的成績有：盧靜梅老師授課的《回聲》在“白沙縣小學(xué)課堂有效課堂教學(xué)選展”活動中被評為三等獎。龍靚晶老師在省舉行的初中新課程老師遠(yuǎn)程研修中被評為“明星學(xué)員”。總之，我校的校本培訓(xùn)及教研工作仍需廣闊老師的積極參與和齊心協(xié)力配合，愿在新的學(xué)年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克制困難，使校本培訓(xùn)工作更上一個新的臺階。學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)11以校為本，是教育改革與開展的全新的教育理念。校本教研是施行新課程改革的重要資料，是學(xué)校開展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)進(jìn)步的有效形式。本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程施行過程中老師所應(yīng)對的各種詳細(xì)問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視老師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，異常強(qiáng)調(diào)老師團(tuán)體教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同別離經(jīng)歷，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為老師之間進(jìn)展信息交流，經(jīng)歷別離和專題討論供應(yīng)平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥眨趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力催促和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，獲得顯著的效果。開展校本教研活動，其目的是為了進(jìn)步全校老師的理論程度和綜合素質(zhì)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)老師駕馭教材的本領(lǐng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使老師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)展教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)老師主角的'轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達(dá)這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校老師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)視。1、我校本期的校本教研采取老師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中討論，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析^p，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)展。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。課后反思與校本教研經(jīng)歷交流結(jié)合；校本教研與老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)考核結(jié)合。每位老師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，每周教研時間充分利用我校的教學(xué)資，每位老師都會制作多媒體課件，都可以純熟操作計算機(jī)，把自我制作的或別人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自我的課堂教學(xué)中，經(jīng)過課后反思進(jìn)展經(jīng)歷交流，經(jīng)過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流進(jìn)步融為一體。3、重視教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視老師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是老師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是老師整理教學(xué)效果與反應(yīng)信息，適時鑒定經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與缺乏的重要過程，常寫教學(xué)反思，對老師進(jìn)步自身程度、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。〔1〕記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以理論和完善，逐步進(jìn)步自身的教學(xué)程度?！?〕記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒?！?〕記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)歷?！?〕記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材資料的理論來看，經(jīng)過他們自我切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學(xué)資料?！?〕記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情景進(jìn)展全面回憶鑒定，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反應(yīng)的信息，及時修訂教案，進(jìn)步自我的教學(xué)本領(lǐng)。學(xué)校適時進(jìn)展經(jīng)歷交流，真正使教學(xué)反思成為進(jìn)步自我業(yè)務(wù)理論程度的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入老師考評。4、多媒體教學(xué)深化課堂，優(yōu)化教學(xué)學(xué)校為了進(jìn)步老師課件制作的程度，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動，對優(yōu)秀的老師進(jìn)展獎勵，在這樣的大環(huán)境下，本校老師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度進(jìn)步，為了滿足老師上多媒體課的需求，學(xué)校同時開放一個多媒體教室。隨著多媒體課的開展，老師從中體會到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性進(jìn)步，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大進(jìn)步。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問題，進(jìn)展聽、評課，汲取經(jīng)歷，找出缺乏，然后修改，為以后講課打根底。經(jīng)過這樣一系列的活動，我們的校本教研有了方向，思路也明晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，經(jīng)過團(tuán)體教研鑒定反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。5、強(qiáng)化老師培訓(xùn)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)理論程度本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資，多渠道進(jìn)展老師培訓(xùn)。我校曾屢次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對老師進(jìn)展教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)展課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)歷交流等，學(xué)校為各科老師供應(yīng)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機(jī)，拓寬任課老師的知識面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和催促，每學(xué)期進(jìn)展一次老師業(yè)務(wù)程度測試，考試結(jié)果記入老師新課改及業(yè)務(wù)本領(lǐng)檔案，并納入老師全期考評。這樣有效地進(jìn)步了我校老師的業(yè)務(wù)程度。6、強(qiáng)化校本教研管理我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評方法，建立開展校本教研的鼓勵機(jī)制，把老師參加校本教研的情景作為對老師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動老師參與校本教研的進(jìn)取性。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教誨主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進(jìn)展及時歸檔，健全檔案管理。我校結(jié)合實(shí)際，購置了相關(guān)的圖書、音像資料，有很多的優(yōu)秀課例供老師學(xué)習(xí)，促進(jìn)了老師課堂課改的力度，為校本教研供應(yīng)了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)展。對于每周教研活動的詳細(xì)情景都要進(jìn)展記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教誨處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名，保證按時出勤，每次教研活動完畢后，對出勤情景都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改善，促進(jìn)校本教研深化開展。7、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練本學(xué)期，我校加強(qiáng)了粉筆字和普通話的訓(xùn)練。每周寫一板黑板字，主要寫古詩，一那么練字，一那么加強(qiáng)古詩的積累，更好的為教學(xué)效勞。又經(jīng)過師生朗讀比賽，大力推廣普通話。在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)歷，不斷改善。使團(tuán)體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化。在備課上，采用同科團(tuán)體辦公，團(tuán)體備課的方法，每一節(jié)都要團(tuán)體研究，把教學(xué)中的困惑解決在團(tuán)體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，經(jīng)過研究，制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決。由于我校校本研修工作開展的認(rèn)真效果好，特舉行了全市校本研修現(xiàn)場會，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評，成績面前我們不驕，我校在校本教研中獲得的經(jīng)歷，還有待再理論，找出教研工作中存在的問題，鑒定經(jīng)歷，不斷改善，使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色，走出合適我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有，僅有更好！學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)1220xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本教研工作總結(jié)xx一小是一所百年老校，多年來一直學(xué)校秉承“重道精器”的辦學(xué)理念，為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力進(jìn)步老師教學(xué)教研程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進(jìn)根底教育課程改革，以提升老師專業(yè)化程度為目的，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)理論中，從而進(jìn)步了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：1.重視新老師專業(yè)素養(yǎng)開展，我們學(xué)校每年都有一批新老師參加一小大家庭，位了能讓新老師更快進(jìn)入老師角色，適應(yīng)課堂教學(xué)并站穩(wěn)講臺，學(xué)校教科室積極組織新老師進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時開展了黃雅婷等5位新老師匯報課2.繼續(xù)強(qiáng)化貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強(qiáng)每周集體教研力度，有目的、有方案、有專題、重過程，顯效果。全校分成語文，數(shù)學(xué)，技能三個教研組，每周二，三，四下午所有老師在教研組長的負(fù)責(zé)下按時、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提早備好課)，集體討論交流的智慧型研究形式，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過場。每次活動有記錄、有檢查。3.繼續(xù)開展“主題”教研活動。組織老師認(rèn)真教研、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力，聽課時每位老師都能擠出時間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo)。評課時，做到了及時有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語文老師都認(rèn)真及時評課，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn)，姿態(tài)高，態(tài)度好，缺乏之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課老師都實(shí)事求是地進(jìn)展自評，并形成書面文字。4.繼續(xù)重視老師專業(yè)程度的開展，組織老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到老師身邊，利用一切可利用的時機(jī)，不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校先后開展了各科主題教研活動：語文組“基于學(xué)科要素，提升閱讀才能”主題教研活動，數(shù)學(xué)組“數(shù)學(xué)拓展課的討論”主題活動，綜合組“低段體育教學(xué)”主題教研活動，本學(xué)期在溫校長的牽頭下，省教壇新秀、縣名師楊州老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)語文教研工作，讓我們學(xué)校老師受益匪淺。在大家的共同努力下本學(xué)期有彭倩璐老師獲德育縣論文一等獎，葉小回老師獲得縣教育敘事評比二等獎，鮑玉美老師獲得縣教育敘事評比二等獎，翁士躍老師獲得縣教學(xué)案例評比三等獎，鄭慧老師承當(dāng)縣“愛閱讀”進(jìn)校園公開課，葉小回和溫從探老師課題結(jié)題等。5.繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期培訓(xùn)方案與中長期培訓(xùn)方案相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視綜合理論活動課程的研究與施行，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。星期五安排的兩節(jié)課是我們校本課程，每個班根據(jù)自己的班級及學(xué)生的特征開設(shè)了各式各樣的拓展課。我們深知：校本教研之路是漫長的，老師專業(yè)成長也不是一蹴而就的。我們將秉承已往的研究精神，以積極的心態(tài)去面對工作，做一個積極、樂觀、開朗、豁達(dá)、充滿激情和活力的陽光老師，使幸福在積極的生存方式和體驗(yàn)中萌生，讓充滿智慧的人生價值在教育事業(yè)中綻放。學(xué)校學(xué)期教研工作總結(jié)13本學(xué)期我校教科研工作主要在教科中心工作要點(diǎn)和教育局教科研工作會議精神的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，結(jié)實(shí)樹立"以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求開展"的科學(xué)開展觀，遵循"走教育科研之路、辦特色示范學(xué)校、做面向?qū)碇畮煛⒂细裉亻L學(xué)生"的辦學(xué)理念，立足校本、突出特色，加強(qiáng)對教科研工作和校本研訓(xùn)的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)，逐步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成多方位、多層次的教科研格局，深化開展教學(xué)科研活動，做了一些扎實(shí)有效的工作。一、強(qiáng)化意識，激活教科研工作興奮點(diǎn)1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位，校長親自上陣抓教研，親自參與搞教研。各部門分工明確，教科室詳細(xì)負(fù)責(zé)教科研管理工作，教誨處、教研組、課題組、骨干老師都參與課題研究。領(lǐng)導(dǎo)的重視，喚起了老師參與教科研的進(jìn)取性，激活了學(xué)校教研工作興奮點(diǎn)。校本管理、校本研究從細(xì)小的問題、身邊的問題著手，老師們消除了"課題研究高深莫測"的畏難情緒，95%以上的老師參與到了課題研究中來，既細(xì)化了課題研究又表達(dá)了教科研的實(shí)效性。2、教研機(jī)構(gòu)組織健全：學(xué)校設(shè)有教科室，由分管教學(xué)的張校長主持工作，制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研組長、備課組長工作職責(zé)；健全了"校長直接領(lǐng)導(dǎo)--教科室詳細(xì)管理--課題組負(fù)責(zé)落實(shí)"的三級管理形式；完善了"校長室聯(lián)絡(luò)教科室、教誨處聯(lián)絡(luò)課題組、教研組凝聚老師群體"參與的教研網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成了"人人重視，全員科研"的良好氣氛。3、鼓勵機(jī)制落實(shí)到位：為鼓勵廣闊老師進(jìn)取投身教育科研，教科所完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個人。為了對在課題研究中表現(xiàn)突出的老師給予鼓勵，我校上學(xué)期還異常評選出了帥春榮等5名"睿智老師"。二、創(chuàng)新思路，創(chuàng)始教科研工作新場面1、以"自主"為前提，營造實(shí)效教研的氣氛。從上一學(xué)年開場，我們追請教研方法的實(shí)際性，教研主體的多元性，促進(jìn)老師主動開展、和諧開展，讓教研組活動標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，提出"問題即研究，研究即工作，教研找問題"的校本教研新思路。讓老師們自主申報：制定"研究課題申報表"，發(fā)放到各教研組，老師們根據(jù)自我平時教學(xué)中遇到的突出問題，自主提出研究專題；自由申請：制定"研究課執(zhí)教申報表"，發(fā)放到每位老師手中，自由申請執(zhí)教研究課。讓同伴研究更加實(shí)際化，讓教研資料表達(dá)科學(xué)性、根底性、考慮性、應(yīng)用性、理論性，真正讓教研活起來，讓老師動起來。2、以活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。①教研活動實(shí)效化：根據(jù)老師們申報的研究專題扎實(shí)開展教研活動，并重新設(shè)計教研活動記載表，有教學(xué)設(shè)計、課后反思、個人困惑三個板塊，由執(zhí)教老師填寫；老師評課記錄表，有片段實(shí)錄、片段賞析、教學(xué)提議三個板塊，由教研組聽課老師填寫。然后組織教研組成員說課、議課。這樣，改變了過去老師們礙于面子，不提、少提反面意見甚至是只參與不發(fā)言的虛假教研場面，老師們肯定什么、不一樣意什么，都能真正做到有無不言、言無不盡。在此根底上，由同年級的另一名老師再備課、再執(zhí)教。這更有利于引起大家對教學(xué)思想、教學(xué)方法的考慮，促進(jìn)大家對教學(xué)行為的改善。無論是執(zhí)教老師，還是聽課老師，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。②校本培訓(xùn)實(shí)效化：學(xué)校立足教材抓培訓(xùn)，圍繞共性強(qiáng)培訓(xùn)，針對實(shí)際搞培訓(xùn)，利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以教研組為單位，加強(qiáng)對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的理論學(xué)習(xí)與討論研究，進(jìn)步老師的理論修養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)提檔。詳細(xì)形式有：聽專家講座、觀看光碟、學(xué)習(xí)理論專著等。平時，學(xué)校還經(jīng)常選派老師外出參加各級、各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵骨干老師、青年老師簡歷個人教學(xué)博客，讓他們在網(wǎng)上交流自我的教學(xué)心得，感悟別人的教育思想，學(xué)習(xí)別人的教育理念，提升自身的文化素養(yǎng)。③團(tuán)體備課實(shí)效化：每周二為我校團(tuán)體備課時間。以備課組為單位組織活動，做到"三有"，即有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動記錄。做到團(tuán)體備課前，全組老師認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖，注意單元之間的橫向聯(lián)絡(luò)。中心發(fā)言人提早備課，重在教材分析^p，學(xué)情預(yù)測，定準(zhǔn)課時目的，優(yōu)化教學(xué)過程，認(rèn)真設(shè)置好團(tuán)體備課主講提要，完成個體教學(xué)設(shè)計。團(tuán)體備課時，由中心發(fā)言人說教材，設(shè)計理念，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計，同組老師在個人備課的根底上提出改善和補(bǔ)充意見，最終由團(tuán)體備課主講人整理完成教學(xué)設(shè)計。團(tuán)體備課后，參與團(tuán)體備課的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)每個班級學(xué)習(xí)情景的不一樣，教學(xué)條件的差異，教學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn)，進(jìn)展二度設(shè)計，構(gòu)成自我的教案〔簡案〕，做到心中有學(xué)生，胸中有教材，創(chuàng)造性地用活教案。3、以課題研究為契機(jī)，推動學(xué)校教育科研的開展。我校是荊州市"語文課堂教學(xué)有效性研究"的協(xié)作體學(xué)校，我們根據(jù)課題研究工作方案，以"課堂教學(xué)有效性研討"為研究核心，以深化"課例研究"為打破口，以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點(diǎn)，低起點(diǎn)、高要求，確立了"問題即課題，理論即研究，行動即成長"的觀念，集學(xué)習(xí)、理論、研究于一體，加強(qiáng)實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題。學(xué)校組織課題研究成員傾聽荊州教科院專家講座，理解前沿教改信息，知曉最新教育觀念，學(xué)習(xí)最新教學(xué)方法，掌握先進(jìn)鑒定手段。在理論中鑒定出了"課題研究，驅(qū)動形式"、"骨干引領(lǐng)，示范形式"、"課例分析^p，反思形式"、"資共享，網(wǎng)絡(luò)形式"等性質(zhì)有效的校本教研形式。我們深知：僅有根植于教學(xué)的研究，才是有效的研究。4、以常規(guī)管理為抓手，標(biāo)準(zhǔn)課堂上質(zhì)量本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)健全各種管理制度，有效標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)老師的教學(xué)行為。一方面，把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手，深化"巡課查堂"制度。加強(qiáng)對老師上課的監(jiān)視，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象，采用"集中抽查"與"個別抽查"相結(jié)合，經(jīng)過隨堂聽課，抽查備課、作業(yè)本等形式，有目的地對不一樣年級，不一樣學(xué)科進(jìn)展教學(xué)檢查、反應(yīng)，及時采取有效措施，解決發(fā)現(xiàn)的問題。另一方面，引領(lǐng)老師樹立"用心對待老師職業(yè)，將職業(yè)做成事業(yè)"的理念。優(yōu)化課堂構(gòu)造，改善教學(xué)方法；優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動主題功能；優(yōu)化教學(xué)手段，開拓認(rèn)知途徑。讓老師的人生價值在課堂中表達(dá)，學(xué)校六年級組堅(jiān)持"六個立足"抓質(zhì)量，即立足樹人抓質(zhì)量、立足學(xué)風(fēng)抓質(zhì)量、立足目的抓質(zhì)量、立足課堂抓質(zhì)量、立足科學(xué)備考抓質(zhì)量、立足搭建心橋抓質(zhì)量。在全市六年級統(tǒng)考中獲得全市第四名，張興瓊、肖向榮老師被評為全市義務(wù)教育先進(jìn)個人。5、以勤勉工作為保障，研究碩果結(jié)滿枝。一年來，老師們潛心教研，勤勉工作，獲得了可喜的成績：張小平校長撰寫的論文《創(chuàng)新理念，進(jìn)步校本研修的有效性》發(fā)表在20xx年第15期領(lǐng)導(dǎo)參閱上；吳春梅、胡瓊、張興瓊、帥春蓉等老師撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)案例分獲荊州市一、二等獎；王芳、胡瓊、曾輝等老師屢次執(zhí)教荊州市、松滋市觀摩課獲得專家和同行的好評，在荊州市第三屆"語文課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會"上，我校王芳老師供應(yīng)的觀摩課《給予樹》獲荊州市一等獎.專家稱之為：觀察鑒定科學(xué)、教學(xué)觀念先進(jìn)、專業(yè)程度領(lǐng)先，語文教研組提交的《課堂觀察報告》及吳春梅、帥春蓉老師的研究課例被收錄在"荊州市課題研究成果集"中向全市推廣；胡瓊、羅又陵老師的錄像課《鄉(xiāng)下人家》、《剪羊毛》也雙雙榮獲荊州市一等獎、湖北省二、三等獎；吳丙玉老師盡心準(zhǔn)備、反復(fù)打磨，在全市勞動課說課競賽中一舉奪得一等獎。三、反思缺乏，尋找今后努力的方向反思過去的工作，我們還存在學(xué)科研究不平衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，老師的研究程度較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科盡管確定了主題，但研究不夠深化等缺乏。在今后的工作中將做到：①進(jìn)一步深化教研活動輕"形式"重"質(zhì)量"的工作目的，確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向，尤其要把好"議課關(guān)