我的未來(lái)的作文5篇

第頁(yè)共頁(yè)我的將來(lái)的作文5篇我的將來(lái)的作文5篇我的將來(lái)作文1每個(gè)人都有夢(mèng)想，當(dāng)然我也不例外，我的夢(mèng)想就是將來(lái)當(dāng)一名醫(yī)生，像【本草綱目】的作者李時(shí)珍那樣！醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生救人小到門(mén)診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，因此，他們總是那么專(zhuān)心致志，不敢有一絲忽略大意，他們知道一個(gè)小錯(cuò)就能釀成大禍，每當(dāng)知道醫(yī)生又救治好一個(gè)垂危病人，我的心里即羨慕又佩服，不由暗暗下定決心：長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名醫(yī)生！假設(shè)我是一名醫(yī)生，我就要做到深知熟懂，我可不想對(duì)醫(yī)學(xué)似懂非懂。我要利用空閑時(shí)間向有理論根據(jù)的專(zhuān)家，教授，請(qǐng)教。利用這個(gè)時(shí)機(jī)，有目的地學(xué)學(xué)大家是怎樣解決病人的各種疑難雜癥，我也要多學(xué)習(xí)，多理論，力爭(zhēng)盡快可能成為一名好醫(yī)生。做了醫(yī)生以后，我要刻苦地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，我還要研制一種治療癌癥的藥，因此很多人死于癌癥，假如我研制出這樣一種藥，癌癥就會(huì)像感冒一樣好治。我要為那些因病痛折磨的病人，擺脫痛苦，還他們一個(gè)安康的身體！所以從如今開(kāi)場(chǎng)我就要好好的學(xué)習(xí)每一門(mén)功課，掌握文化知識(shí)，才會(huì)使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！我的將來(lái)作文2我的理想就是成為一名服裝設(shè)計(jì)師，在2023年，我20歲的時(shí)候，我的理想實(shí)現(xiàn)了。20歲的我在一家服裝設(shè)計(jì)的公司上班，有一天，我正在認(rèn)真地設(shè)計(jì)一件服裝的設(shè)計(jì)圖，突然，響了，我拿起，原來(lái)是總經(jīng)理讓我設(shè)計(jì)一件新款的服裝，我只能先設(shè)計(jì)總經(jīng)理讓我設(shè)計(jì)的服裝，剛剛設(shè)計(jì)的服裝設(shè)計(jì)圖只能先放在一邊了。想著想著，我突然想到了一個(gè)嶄新的設(shè)計(jì)圖。在冬天，我會(huì)設(shè)計(jì)一種羽絨服，它不但款式繁多，色彩溫暖，內(nèi)部還配有一個(gè)“暖流器”，可以讓衣服里里外外都是熱的，穿上它的人可以隨意變換衣服的溫度。我還要在衣服外部裝一個(gè)防護(hù)罩，碰上下雪，防護(hù)罩會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，阻擋大雪；碰上刮風(fēng)或者下雨，防護(hù)罩會(huì)絲毫不動(dòng)，替人們擋風(fēng)遮雨。穿這件衣服的人，一定會(huì)覺(jué)得它有方便使用。設(shè)計(jì)完之后，我把設(shè)計(jì)圖交給了總經(jīng)理，總經(jīng)理就因?yàn)檫@張?jiān)O(shè)計(jì)圖，提拔了我，讓我當(dāng)上了服裝設(shè)計(jì)總監(jiān)。因?yàn)槲曳浅ｉ_(kāi)心，所以我又設(shè)計(jì)了一款服裝。我要為全世界的媽媽設(shè)計(jì)一套服裝。那是一套淡粉色的連衣裙，上面有每位媽媽給自己孩子無(wú)微不至的照顧，還有每位媽媽給自己的孩子的深深的愛(ài)。穿上這身衣服，會(huì)讓孩子體會(huì)到母親對(duì)自己孩子無(wú)微不至的照顧和深深的愛(ài)。這就是9年后的我！這就是將來(lái)的我！我的將來(lái)作文6某日，我正無(wú)憂無(wú)慮地玩著電腦。突然，電腦里出現(xiàn)了一道光，我一看，眼前一黑，便不省人事了。我醒來(lái)后，已經(jīng)是早上了。我找不著家了，我大聲叫，這時(shí)，我身邊來(lái)了一個(gè)機(jī)器人，他問(wèn)我：“雷博士，你這是干什么啊？今天你還要去開(kāi)會(huì)呢?！薄鞍?！”我大叫一聲，心里想：我什么時(shí)候當(dāng)上博士了？我到哪了？〔后來(lái)我才知道這是將來(lái)?！吃瓉?lái)我到了將來(lái)世界！將來(lái)的好多東西都是我創(chuàng)造的，如：將來(lái)的`衣服(冬暖夏涼不用多穿)；將來(lái)的鞋子〔可以飛行而且速度極快，還能調(diào)節(jié)溫度〕；將來(lái)的機(jī)器人……我都眼花了，我將來(lái)真的能這樣嗎？我在我的住處——我的私人的別墅，里逛了逛，發(fā)現(xiàn)這里不怎樣，尤其是我的臥室，太不符合我的風(fēng)格了。我氣憤的問(wèn)機(jī)器人怎么回事。原來(lái)我在18歲那年無(wú)意中造了機(jī)器人，這樹(shù)立了我做創(chuàng)造的信心。從此就改變了我的生活。我聽(tīng)了機(jī)器人的解釋?zhuān)贸隽斯怅帣C(jī)，回到了原來(lái)的時(shí)候……“小懶蟲(chóng)，起床了，該上學(xué)了！”我驚醒了，原來(lái)之前美妙的風(fēng)光的都是一場(chǎng)夢(mèng)啊。雖然只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我還是要好好學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)里的變成現(xiàn)實(shí)！我的將來(lái)作文4時(shí)間就像一支箭那么快，科學(xué)也越來(lái)越興旺，轉(zhuǎn)眼間，我乘著光陰隧道來(lái)到了二十年后的世界，那時(shí)我是一位知名的服裝設(shè)計(jì)師。一天，我正在我的辦公桌上設(shè)計(jì)我的圖稿。突然，我的響起，原來(lái)是我的總經(jīng)理，他讓我設(shè)計(jì)一個(gè)婚紗稿，明天交給他。沒(méi)方法，我只能把自己的圖稿放在一邊，開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)婚紗稿了。首先，我要先看一看婚紗材質(zhì)，兩分鐘后，我把好幾款婚紗拼成了一個(gè)美麗的婚紗。它的頭紗到地上，上面有幾個(gè)蝴蝶結(jié)和幾個(gè)小花點(diǎn)，胳膊上是輕紗，脖子下面是一條閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈。最主要的是就是下半身，也就是裙子，它一共有三層。第一層是白色的紗，第二層是小花布，第三層是一半的蕾絲，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的，非常漂亮。第二天，總經(jīng)理非常滿意，還把我的設(shè)計(jì)稿發(fā)到了雜志上，我非常開(kāi)心。以后我一定要多看一些雜志，讓我有更多的圖稿和衣服搭配的樣子。光陰隧道就要消失了，我忙跳出光陰隧道回到現(xiàn)實(shí)的世界。雖然剛剛的情景只是我看到的，但是我相信，只要努力學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)，我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的將來(lái)作文5世界上，每一個(gè)人都著自己美妙的將來(lái)。將來(lái)，同學(xué)們可能會(huì)成為設(shè)計(jì)師、宇宙探測(cè)家、科學(xué)家……而我的將來(lái)是當(dāng)一位“辛勤的園丁”。20年后，我當(dāng)了一名教師。藍(lán)藍(lán)的天空中飛著自由的小鳥(niǎo)，活力勃勃的草坪上盛開(kāi)著五顏六色的小花。50層的教學(xué)大樓功能齊備，我坐在備課室里，旁邊有一個(gè)機(jī)器人，它正在幫助我整理學(xué)生檔案。它是一個(gè)智能機(jī)器人，能幫助我分析^p學(xué)生的成績(jī)曲線，能提醒我關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，還能讓我隨時(shí)調(diào)取世界各地的名師公開(kāi)課。當(dāng)我成為教師之后，我會(huì)用正確的方式教育學(xué)生。假設(shè)他們中間出現(xiàn)了矛盾，我不會(huì)體罰他們，也不會(huì)責(zé)罵他們，我會(huì)選擇用語(yǔ)言跟他們溝通，讓他們翻開(kāi)自己的心結(jié)。同時(shí)，我要讓他們認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，諒解對(duì)方。當(dāng)我成為教師之后，我會(huì)用新穎又有趣的方法給孩子們講課。假如一個(gè)教師只是用死記硬背的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子心靈受到壓力，引起緊張和煩躁的情緒，而且孩子也不會(huì)知道背的內(nèi)容是什么含義。這樣既不能讓他們輕松背誦，也不能讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。所以我決定，我會(huì)讓孩子們理解地去背，少幾個(gè)字沒(méi)關(guān)系，只要他/們想象到投入到情景里，可能遺漏的內(nèi)容也就漸漸地補(bǔ)上去了。之所以有教師這個(gè)崗位，是因?yàn)榻處熌芟褚晃恍量嘤钟胸?zé)任心的媽媽?zhuān)恍囊灰獍阎R(shí)傳授給孩子們。孩子們常說(shuō)：“教師就像我們的媽媽?zhuān)刻炫惆槲覀?；每天教育我們；每天傳授我們知識(shí)……”當(dāng)我成為教師之后，我要像媽媽一樣愛(ài)孩子。只要孩子們坐在我的課堂上，我就會(huì)用笑容引發(fā)他們的樂(lè)趣，把他們帶到學(xué)習(xí)的樂(lè)園中，讓他們各自都展開(kāi)想象的空間夢(mèng)想和考慮，成功地解決一些困難的問(wèn)題。我不想讓他們沒(méi)有想象力，更不想讓他們失去信心。當(dāng)我成為一位教師，我會(huì)鼓勵(lì)他們。在課堂上，我會(huì)給他們講一些關(guān)于成功和信念的故事，讓他們堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)，把煩惱和恐懼除掉，喚醒一個(gè)全新的自我。