發(fā)展性美術(shù)教學(xué)評價策略

1學(xué)術(shù)論文 開展性美術(shù)教學(xué)評價策略研究 學(xué)術(shù)論文——探究建構(gòu)有特色的美術(shù)教學(xué)評價體系廣州市教育局教學(xué)研究室美術(shù)學(xué)科廣州教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會摘要：為建構(gòu)具有美術(shù)學(xué)科特色的教學(xué)評價體系，研究根底美術(shù)教育理論的前沿性和中小學(xué)美術(shù)的課改現(xiàn)狀，提出開展性美術(shù)教學(xué)評價的策略，探究設(shè)計、開發(fā)一套比擬科學(xué)、合理、簡明、有效的評價方案及評價工具系列，以促進新課程理念下根底美術(shù)教育課堂教學(xué)的優(yōu)化和學(xué)生美術(shù)學(xué)業(yè)成就評價的完善，以及鼓勵美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)的健康開展。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)開展性評價觀評價策略學(xué)科特色引言：現(xiàn)實與理想始終是人類活動的一個重要維度，人類的任何活動都是在現(xiàn)實與理想構(gòu)成的維度中進行的〔尹少淳語〕。①①尹少淳著?美術(shù)教育：理想與現(xiàn)實中的徜徉?參看“導(dǎo)言〞自從國家制訂與公布義務(wù)教育階段和普通高中的?美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?以來，根底美術(shù)教育課程改革呈現(xiàn)了令人振奮、躍躍欲試的嶄新局面，隨之而來的是課程改革理念的反思及開展性美術(shù)教學(xué)評價的熱點，引發(fā)人們在“現(xiàn)實與理想構(gòu)成的維度〞中徜徉……。筆者嘗試從根底美術(shù)教育課改的學(xué)習(xí)研究者和實驗參與者的視角出發(fā)，著意針對課改的亮點與弱點，提出開展性美術(shù)教學(xué)評價的策略，以探究建構(gòu)有特色的美術(shù)教學(xué)評價體系。一、根底美術(shù)教育理論的開展觀與開展性評價的價值觀取向隨著國家?義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗稿〕?與?普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗〕?的制定與實施，美術(shù)課改實驗的不斷深入催發(fā)人們?nèi)找骊P(guān)注根底美術(shù)教育理論的前沿性與開展性評價的價值觀取向。1、我國著名的美術(shù)教育理論家尹少淳教授指出，現(xiàn)代根底美術(shù)教育課程體系的建構(gòu)借助了多元智能理論的啟示，我們應(yīng)關(guān)注該理論所包含的開展觀，認(rèn)識到關(guān)注人的統(tǒng)一性或差異性，導(dǎo)致了不同的教育觀和方法論；我國根底美術(shù)教育價值呈多元狀態(tài)，新的教育觀和評價觀既強調(diào)重視人文精神和多元文化對美術(shù)課程的滲透，也關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一性和差異性之辨證關(guān)系；既強調(diào)義務(wù)教育美術(shù)課程的統(tǒng)一性和開放性，也強調(diào)普通高中美術(shù)課程的選擇性和開展性。就學(xué)生的開展觀來說，初中與小學(xué)強調(diào)“走馬觀花〞的學(xué)習(xí)體驗，高中強調(diào)“下馬觀花〞的學(xué)習(xí)空間，這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)與開展提供了廣闊的空間。我們還應(yīng)關(guān)注后現(xiàn)代主義課程觀對美術(shù)教育的影響，概括地說，后現(xiàn)代主義的課程關(guān)注重課程的“不確定性〞、“非連續(xù)性〞、“多元性〞、“非等級性〞，而關(guān)注視覺文化是后現(xiàn)代社會的一個重要特征。就評價觀而言，筆者以為，由于現(xiàn)代教學(xué)評價注重目標(biāo)取向，后現(xiàn)代教學(xué)評價注重過程取向和主體取向，因此我們應(yīng)適當(dāng)借鑒后現(xiàn)代教學(xué)理念，思考近幾年內(nèi)適合我國美術(shù)課程文化背景與地方特色的評價對策。學(xué)術(shù)論文2、?根底教育課程改革綱要〔試行〕?指出我國評價改革的目標(biāo)是：“要改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生開展、教師提高和改良教學(xué)實踐的功能〞；?教育部關(guān)于進一步加強和改良根底教育教學(xué)研究工作的意見?指出：“各級教研機構(gòu)要依據(jù)實施新課程的要求，加強對學(xué)校教學(xué)管理的評價，教師教學(xué)活動的評價以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價?！剿骶C合素質(zhì)評定等多種評價方式，以開展性評價為重心調(diào)動學(xué)生積極性，全面提高學(xué)生素質(zhì)〞。我們開展開展性美術(shù)教學(xué)評價研究，在價值觀取向上，還可借鑒我國美術(shù)教育理論家常銳倫教授針對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)評價提出的“導(dǎo)向原那么、促進原那么、個性原那么、慎重原那么〞②常銳倫著?美術(shù)學(xué)科教育學(xué)?，參看P390，全面認(rèn)識和辨證地處理好評價的導(dǎo)向功能、鼓勵功能、診斷功能和調(diào)控功能的價值與相互關(guān)系。由上所述，本研究提出開展性美術(shù)教學(xué)評價的理念，既應(yīng)凸顯以促進學(xué)生終身受益的開展學(xué)術(shù)論文②常銳倫著?美術(shù)學(xué)科教育學(xué)?，參看P390二、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的評價建議和美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的簡析1、我國義務(wù)教育美術(shù)課程與普通高中美術(shù)課程的定位比擬，已被尹少淳教授形象地比喻為前者是“走馬觀花〞，后者是“下馬觀花〞。兩個美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念中，分別對評價理念作了相對應(yīng)的描述：前者提出“為促進學(xué)生開展而進行評價〞，隱現(xiàn)了評價的本質(zhì)追求；后者提出“提倡質(zhì)性評價，促進個性開展〞，隱現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性、個性化開展的價值觀取向。兩個課標(biāo)還提供了系列評價建議，都凸顯了主要的共性“亮點〞：一是關(guān)注學(xué)生的生理特征與潛能特質(zhì)，重視學(xué)生的自我評價與開展需求，從而給予學(xué)生個性發(fā)揮的空間；二是都關(guān)注建立以美術(shù)教師自評為主的、促進美術(shù)教師成長的評價體系。學(xué)術(shù)論文2、目前，我國已有三年義務(wù)教育階段新課程實驗的根底和經(jīng)驗，在廣東、山東、海南、寧夏四省，又有了一年普通高中新課程實驗的歷程，但就大多數(shù)學(xué)校一線的美術(shù)教師來講，兩者之間似乎沒有必然的銜接關(guān)系，而我們作為根底美術(shù)教育新課程的研究者和學(xué)習(xí)者、實驗者、參加者來說，已親身經(jīng)歷了四年的接觸與體驗，自然有許多不同的感觸和體會，現(xiàn)分述如下：學(xué)術(shù)論文A、義務(wù)教育美術(shù)課程改革現(xiàn)狀簡析偶呈現(xiàn)旋優(yōu)勢首：希1、粘多數(shù)帝一線奉教師繁已意餅識到咳新課毒程應(yīng)便以學(xué)冒生發(fā)漲展為磨本，己要逐朽步淡此化學(xué)駝科中放心；另2、等課堂羅教學(xué)周日益隊關(guān)注燃美術(shù)住教學(xué)緞活動袍的綜煉合性話和多吉樣性甜；是3、籠重視番運用確現(xiàn)代灰煤體敘的教令學(xué)手跟段，置呈現(xiàn)超信息認(rèn)量較封大的厲教學(xué)紋內(nèi)容雜；桃4、減關(guān)注講學(xué)生擔(dān)學(xué)習(xí)河美術(shù)見的興拖趣，仍活潑寄課堂赤環(huán)境輝氣氛禁。影隱現(xiàn)團問題蜂：閑1、透出現(xiàn)俱過于昏重視蓄或過窯于忽私視知屋識技趙能的朵兩種徹傾向泥，后宴者甚良于前翅者；羊2、勢無視困教材窯資源群的利匠用和替課型揭特征特的把危握，希弱化動了教暫學(xué)內(nèi)有容的謙有效粗性；薦3、內(nèi)無視輩學(xué)習(xí)誠方式饅的比問較研蠢究和鎮(zhèn)優(yōu)化時組合誕，影尿響學(xué)巷生培潑養(yǎng)終芒身受裕益的模美術(shù)夾學(xué)習(xí)猛能力干；悔4、幕學(xué)生趕作業(yè)遮要求張和評基價標(biāo)返準(zhǔn)不再明確瓶，影腹響學(xué)推生個房性化職與創(chuàng)不造性失的興繭趣發(fā)傻展；盛B、矩普通掉高中終美術(shù)秩課改城現(xiàn)狀爽簡析咽：做呈現(xiàn)皮優(yōu)勢敏：溫索造找藝狂1、擁意識始到新廳課程慢的壓貓力與少挑戰(zhàn)抽，給搭學(xué)校束師生優(yōu)的興侮趣與革開展匙帶來境了新館鮮的春活力景；律2、燕關(guān)注肉美術(shù)怖教學(xué)稀內(nèi)容陳的多厲樣性纖、豐請富性招和選慮擇性堤，注藥意開滋發(fā)美較術(shù)課他程資歉源；開3、葵重視駱運用皂現(xiàn)代閉煤體污的教兄學(xué)手額段，棟密切羅關(guān)注袍模塊欣教學(xué)棄開設(shè)如條件牙與師暴生關(guān)撐系的愧改善順。辯隱現(xiàn)稼問題老：確1、柏出現(xiàn)奉“觸滿堂福灌規(guī)〞貨現(xiàn)象辱和教煉學(xué)隨春意性婚大的鑼傾向障，忽瞞視高裹中學(xué)叨生對評知識惠系統(tǒng)的的整青體理篇解；扶2、逝忽略枯了學(xué)銅生專拼題研盡究性謹(jǐn)學(xué)習(xí)曠活動恥的跟貍蹤研跨究，亮拉不突開高登中與再初中貍美術(shù)聽學(xué)習(xí)長活動遙之間女應(yīng)有恭的學(xué)明段距至離感法；幼3、螺無視害學(xué)生望作業(yè)漸評價犁標(biāo)準(zhǔn)夕的分解層設(shè)撇置或驚給學(xué)迎生提瞇供了騰過于異復(fù)雜狀煩瑣壽的評馬價指名標(biāo)，盈影響許了學(xué)俊生的短學(xué)習(xí)權(quán)興趣跨與充曠分動像手實原踐的涌空間煩。學(xué)術(shù)論文大三、剛探究譯開展呼性美鮮術(shù)教同學(xué)評珠價的蕉策略卡與試夕驗學(xué)術(shù)論文袖從科讓學(xué)發(fā)繩展觀競來看女，發(fā)燭展性藍美術(shù)秋教學(xué)挎評價推的理昨念主妖要包施括：腰關(guān)注凝學(xué)科買課程麻目標(biāo)貴的全歡面達立成、木注重雷過程愧評價兇、評中價方捏式多棋元、較評價坡方法搞多樣咱，尤靠其關(guān)濱注適姓應(yīng)于平美術(shù)賓學(xué)科努多元篩教育市價值唯觀的維“掠觀察隙一理崇解扶〞說的方輪法和墓表現(xiàn)惱性評貸價。山“該觀察梨——名理解隙〞粒的方提法主甘要適棟應(yīng)對式態(tài)度咐、情倍感、次思維泛、創(chuàng)夜造、培個性搏的評齡價；悼表現(xiàn)瘡性評雪價即粗讓學(xué)煤生通榨過實言際任鄙務(wù)來缺表現(xiàn)鉗學(xué)習(xí)孕目標(biāo)牲掌握蘿情況師的評攻價方食式，當(dāng)它充遣分體拳現(xiàn)了謎質(zhì)性層評價腔的理決念，山其普姻遍應(yīng)霸用也愛是當(dāng)氣前中壘小學(xué)棟美術(shù)擔(dān)教學(xué)攔評價長改革長的主干要趨逮勢。由由于知美術(shù)朝學(xué)習(xí)授活動調(diào)本身細就不劇是一聞個可碌以準(zhǔn)就確量梳化的疏活動放，美劉術(shù)創(chuàng)朱作又叢是一您個非忍常個般性化尊和具任有創(chuàng)燥造性恒的藝霸術(shù)行題為；穗同時旬我國賭中小任學(xué)實佳際情益況中節(jié)，往侮往一兄個美孔術(shù)教道師面方臨十散幾個貞班數(shù)罪百名吉學(xué)生護，也慧有不形少學(xué)松校的庸美術(shù)邁教師肝同時能兼上貿(mào)初中咱和高承中的悔課，給所以飼要處師理好階本學(xué)濕科發(fā)威展性剩評價紙與水輝平性漁評價等的關(guān)岡系，瓦難度真很大恰。為挪強化羨有效錢評價羽，現(xiàn)館結(jié)合判前述備根底姨美術(shù)厭教育章理論渣的發(fā)宗展觀跌和目哪前美致術(shù)課辟程的關(guān)現(xiàn)狀捷分析汁以及申近年徒在廣盆州市家學(xué)校寬試驗?zāi)サ那橛逈r，偽建議怨近年散內(nèi)可業(yè)采用縮的評爺價策剛略有漫以下謀幾個猶方面視：滑〔一告〕重快視構(gòu)雙建發(fā)題展性諒美術(shù)槍教學(xué)朝評價那么的體冊系，睡關(guān)注虎通用民型評葛價工逗具的書合理紗設(shè)計外一般扣而言希，要沫構(gòu)建睛開展?jié)裥越虊貙W(xué)評本價體黨系所愁涉及鍬的權(quán)母限范霸圍與稻相關(guān)三內(nèi)容拍是很憐多的掉，關(guān)真鍵還稠是要有抓好訴“伏學(xué)校僑教學(xué)扔管理輛〞“綿教師牢教學(xué)殼活動遞〞炮及粱“盜學(xué)生鞭的學(xué)叔習(xí)效斑果蹤〞繳。故廳我們趟主張六：著陸力從噴“倒開展厘性美堡術(shù)課晴堂教紐學(xué)評塑價沖〞幫、恒“慮中小股學(xué)學(xué)棄生學(xué)挪業(yè)成簡就評把價脅〞滿和朝“膠開展偵性美京術(shù)教盾師專股業(yè)能端力評掌價刪〞慈這三修個方騙面，坑搭構(gòu)次開展狂性美學(xué)術(shù)教混學(xué)評介價體曉系的棟主體曉框架竊〔見蜻示意桌圖〕反，重瓦點研快究通懇用型棚的評徒價指賓標(biāo)和標(biāo)科學(xué)渴合理男、簡耳明有拉效、悠方便宣操作案的評幻價工卵具系京列〔搞見附街件〕摟，力咽求在捎總體傻上凸巴顯美扒術(shù)課厲改的說“堵亮點志〞團，如辟：關(guān)影注三他維目旗標(biāo)的全評價巷，遠關(guān)注忙美術(shù)過教學(xué)第設(shè)計龜?shù)囊馓O識和輝教學(xué)功活動茂實施響過程集的特套征，冷關(guān)注捧學(xué)習(xí)淡方式革變革蜂的評著價，辯關(guān)注婦學(xué)生粒開展罪的基醒礎(chǔ)目窯標(biāo)、往提高腳目標(biāo)似和體什驗?zāi)吭L標(biāo)等浪。其她中，典關(guān)于禿美術(shù)礦教學(xué)霉評價至表的妨設(shè)計票，應(yīng)厘關(guān)注咸考慮煮的主脆要因滴素是片不能然忽略籮學(xué)校淚觀課服文化③邵光華王建磐?教師專業(yè)開展取向的觀課活動?池的背包景。秤通常良國內(nèi)證學(xué)校屆的美賞術(shù)觀仿課活擇動可幫根據(jù)學(xué)聽課廊目的輝分為耗兩類梯：一岔類是閥我們旅熟悉瘋的以探考核去考評腐為目屋的、矩傳統(tǒng)壁單一卵的觀息課；派另一仍類是張以教字師專掌業(yè)發(fā)威展為蝶取向罷的觀遙課，舞此為盒非傳工統(tǒng)的期、不車以考天核為龍目的搞的觀宇課。擠故建庸議通店用型伙開展燃性美賣術(shù)教已學(xué)評售價表雷的設(shè)妻計與悲使用燥，能濃同時飛適應(yīng)識于上防述兩脾類觀州課背炒景，究尤其啊考慮產(chǎn)凸顯首美術(shù)鎮(zhèn)學(xué)科蓬特征嗚、有感助于害美術(shù)連教師怒專業(yè)寶開展悉的有覺效、區(qū)方便干的評起價指番標(biāo)細昂項。芳本研瞇究推咱出的廢美術(shù)站學(xué)科賤開展耗性課懼堂教沖學(xué)評翅價表賓和中己小學(xué)核生美型術(shù)學(xué)遺習(xí)評底價記折錄卡按系列妨、普抓通高帝中美運術(shù)學(xué)乏業(yè)成修績評絲定表獅及發(fā)港展性昆美術(shù)粗教師梨專業(yè)鐵能力蝴評價址表，瀉還進息一步觀吸收著了后循現(xiàn)代頌教學(xué)濕的評冰價理命念，咸強調(diào)摘研究休者、典實驗正者、男評價申者既序與行獸動研鉛究直煉接掛見構(gòu)，超也與肆師生嫌自陳肌和對均白掛肝鉤，押現(xiàn)將斷其促壓進美癥術(shù)教俊師專街業(yè)發(fā)偵展的涉根底掏力量錯分析③邵光華王建磐?教師專業(yè)開展取向的觀課活動?學(xué)術(shù)論文自我反思學(xué)術(shù)論文自我反思〔教師與自我的對話〕美術(shù)學(xué)科開展性教學(xué)美術(shù)學(xué)科開展性教學(xué)評價行動研究突出師生自評〔人文性〕重視資源開發(fā)〔生態(tài)性〕關(guān)注美術(shù)文化〔靈性〕專業(yè)引領(lǐng)〔實踐與理論的對話〕同伴互助〔教師與同伴的對話〕學(xué)生自評學(xué)生自評〔教師與學(xué)生的對話〕琴〔二席〕提載倡依廁學(xué)生凱學(xué)齡合段特爺征遞侮進式欄開展失自我慚評價斥，屋關(guān)注罷學(xué)生震美術(shù)惠學(xué)習(xí)川成長梢的發(fā)酒展梯快度嗚據(jù)有館關(guān)研耍究表暮明：昆“編開展仆性評工價應(yīng)古以學(xué)亡生自朝評能啦力的必培養(yǎng)柄為基捐本原旺那么覺〞④許愛紅?對開展性學(xué)生評價本質(zhì)的思考?，參見中國教育學(xué)刊第三期2005年3月醋。通拜用型東的中航小學(xué)簡生美壽術(shù)學(xué)燦習(xí)評服價記租錄卡訪系列利就是斤很值隆得研剩究開脊發(fā)的砌評價貼工具你，應(yīng)姐表達倒不同擊學(xué)齡圈階段夢的特肯征，倒學(xué)齡賞越大嘆，評畏價指牙標(biāo)也以越有享深度沸；也尚可以引在同講一課幅或同璃一單障元教怨學(xué)評伐價中央，分辯別依扔教學(xué)冠的狗“俯根底槐目標(biāo)務(wù)、提禿高目族標(biāo)、合體驗魂目標(biāo)擦〞躍或按緊美術(shù)光作業(yè)窮的霜“洞根本盲要求釣、較稈高要乖求、堵個性族拓展兼〞諸這三健類層墻次，痰分別媽設(shè)計浮有不召同深治度的招評價請指標(biāo)搬，引蹈導(dǎo)學(xué)板生，剛以層農(nóng)次遞蕩進性屢的自育我評粒價形在式增巴強評飛價的理信度市與效梯度；出同時給，教拿師應(yīng)埋注意波以敏旅銳的蜘洞察灑力善夠于隨煮機分訂析學(xué)險生自市我評死價記碧錄卡繳中反斤饋的領(lǐng)問題況，以園更好贏地體犯現(xiàn)發(fā)叢展性木評價滴實現(xiàn)辜的發(fā)廣展性啊功能岔。例依如某幫鄉(xiāng)鎮(zhèn)絹中學(xué)厚江麗瓣娟老枕師執(zhí)耗教?犯多姿柄多彩方的服蜜裝設(shè)饑計?贊〔廣經(jīng)東版圍實驗扮教材狗〕一航課，治僅從奇隨機單收集奏的1胡0張暢初二艷學(xué)生菜自我巷評價揚記錄盒卡中歷，就面能了格解本云課值胞得肯仿定的女優(yōu)點條：多慧數(shù)學(xué)臉生都晝喜歡釘按自腫己的蟻意愿決去查漿閱資毯料，域也能誦自己拋總結(jié)悼發(fā)現(xiàn)毅服裝曠設(shè)計緊的審翁美要葛素和恨表現(xiàn)榮技巧槽；喜泊歡嘗銜試選微擇多傍種材哪料體端現(xiàn)不求同的熱服裝墻設(shè)計涌效果懶；同耐時教糊師也忠能從鑒中發(fā)凡現(xiàn)本融課學(xué)衣生的器心理縫需求雞，如融“怪色彩或搭配凳〞戒的疑僻難問爽題〔份10竭卡中行就有蟲6卡哈提出旱了這陳一共曬性問繪題〕芹；學(xué)頑生要榮求加仗強個翠性化森時尚印服裝傻的欣伙賞，蝴提供裹“縮模特頸〞絞讓自騾己體掠驗歉“論量身圈設(shè)計頂〞巷的感從受。勻總之脅，從勢學(xué)生瘋自評萍卡中窯反應(yīng)齡的學(xué)脆習(xí)穩(wěn)“完興奮傲點揪〞洋既反掃映了家學(xué)生屬開展儉性的掏學(xué)習(xí)章潛質(zhì)暫，同糟時也但為教賢師改元進教掩學(xué)提頌供了磁非常衛(wèi)珍貴出的信舟息。轎又如學(xué)陳鈞英老師綠執(zhí)教菌?春邊天的竭消息擋?一皆課〔焰廣東繼版實朱驗教扮材〕灶時，糊從收赴集的軍小學(xué)榆生自雀我評倉價記固錄卡忍中，竟發(fā)現(xiàn)植三年智級學(xué)清生都俊富有體濃厚箱的學(xué)傷習(xí)興格趣，既反應(yīng)棋的學(xué)光習(xí)體撿會豐棵富多拒彩，臉能從繁不同帖的視醬角發(fā)藍現(xiàn)春覆天的哄信息捆；學(xué)跑生們工建議搞多做棄春天旁色彩雁的游很戲〔素猜色痰、填縱色、傘拼色防〕，語讓他怎們把捧“胃春天痛〞局的明欄信片妙畫的吼更漂飄亮，投更有此趣；聽不少叫記錄辯卡還乖提出妥了相蜜同的諒一個貴問題精：為坡什么尾春天居的木辯棉花叨開了位，樹倍上沒腰有樹喂葉？廊教師嶺應(yīng)適第時地止引導(dǎo)譯學(xué)生距關(guān)注明科技膠意識灣的滲逆透，點隱現(xiàn)泡本課濫“鳥美術(shù)承、人溉文、物科技障〞泳融為夜一體垂的綜頌合理陪念。鼠由上村可見褲，適防應(yīng)不午同學(xué)訓(xùn)齡段宰的美羨術(shù)學(xué)膜習(xí)評犁價記肉錄卡鳳系列羞的應(yīng)衡④許愛紅?對開展性學(xué)生評價本質(zhì)的思考?，參見中國教育學(xué)刊第三期2005年3月學(xué)術(shù)論文迎〔三蹦〕提嫁倡分罪層次講的質(zhì)競性評揮價，媽關(guān)注遷學(xué)生駁分類即定性所開展似的目擠標(biāo)評詳價學(xué)術(shù)論文叨質(zhì)性洪評價優(yōu)是相香對于麗定量央評價釀而言仁的定壤性評垃價。廉檔案撓袋評糖價是讓質(zhì)性泡評價替的重吉要方殼法之遙一。象美術(shù)搶課的新檔案戰(zhàn)袋評劑價一胃般可欺分為臟過程贏性和子成就慢性兩仰大類字型，監(jiān)而美倒術(shù)課由中的家觀察戚交流揮、作比品展類示、朗評語谷及自菠評、做互評費也都幫是重墳要的間質(zhì)性池評價罩方式瓶。我逼們主猶張分爐層次佳的質(zhì)企性評許價，蒜是指察：既妥突出犧學(xué)生桂自評驅(qū)、互著評與仍師評指的相路結(jié)合她，又魚提倡致優(yōu)秀羞學(xué)生搭作品勺展示華的橫有向評配價，示同時寬也鼓我勵展襯示體爪現(xiàn)學(xué)旱生活埋動與抱作業(yè)胸進步紀(jì)過程漿的縱星向評街價，顯總體秀上尤碼其關(guān)址注學(xué)化生發(fā)職展的喊根底攤目標(biāo)彈、提欣高目鏈標(biāo)和鼓體驗佛目標(biāo)美的分嬸層評級價。準(zhǔn)〔四旗〕提欠倡相跌對性員的定朱量評墨價模挑式消，階關(guān)注榆審美眼對象徒的評號價細鋤那么調(diào)寇控之通常無我們材在學(xué)嘴生美夕術(shù)創(chuàng)栗作競來賽的農(nóng)評價告活動抓中，倘特邀懂畫家沾、教壽育專綢家作然評委劍，評臟委們轟一般由都憑門著自浴己的等直覺豐和經(jīng)猶驗，虎結(jié)合救競賽涌的主亡辦單集位提出出的外評價四細那么藏評出深最正確綿作品姻。由通此，蘭我們音也非什常認(rèn)切同尹摧少淳運教授善曾提門出的檔一種臂模式紋，即慕：美贈術(shù)教群師的寫直覺芝和經(jīng)催驗＋續(xù)評價惠對象逼的細燭化=皮相對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標(biāo)的達成度和學(xué)生美術(shù)作業(yè)的差異開展質(zhì)性評價教學(xué)特色、風(fēng)格與創(chuàng)新觀察、訪問個別學(xué)生任課教師自評簡錄聽課人員評價意見中小學(xué)生美術(shù)學(xué)業(yè)成就評價〔主要特點〕義務(wù)教育課程美術(shù)學(xué)習(xí)評價記錄卡系列含單元、單課的過程性評價與美術(shù)作業(yè)自我評價普通高中美術(shù)學(xué)業(yè)成績評定表含研究性學(xué)習(xí)小結(jié)和代表性習(xí)作自評中小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力檢測評價指標(biāo)義務(wù)教育美術(shù)課程：審美欣賞能力和美術(shù)創(chuàng)作根底普通高中美術(shù)課程：美術(shù)鑒賞能力和美術(shù)創(chuàng)作能力開展性美術(shù)教師專業(yè)能力評價〔綜合理念〕評價功能：形成性評價與教師獎懲、選拔脫鉤專業(yè)素養(yǎng)：專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情感評價方式：校本評價為主，評價周期不超過兩年分項評價指標(biāo)美術(shù)學(xué)習(xí)能力課程建設(shè)與教學(xué)能力課堂教學(xué)實施能力教學(xué)評價能力教研科研能力學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)論文英美術(shù)炒學(xué)科漸開展克性課亦堂教挑學(xué)評蔬價表學(xué)術(shù)論文兇鵝傻聽率課人跌：乞擁攻忙厭稅溜貨引時科間：夠?qū)W訓(xùn)浮?？贪嗉壛_學(xué)生瓶人數(shù)配任課挖教師能教齡咸職稱手男材女廊老障中叼青良普通帆話君方言米課模房題兼課昨型書項珠佩目痕評登價司訴要頂點偉評賊價鳥結(jié)蘿果暑教外學(xué)暗設(shè)藍計債1、色貫徹姻課程龜標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)理念初，三劃維目叮標(biāo)設(shè)醫(yī)定明問確；賞載帖〔藥1〕有2、妻教學(xué)脖內(nèi)容就精心思組構(gòu)歲，突片出重桂點解溫決難腎點；樹齊慕〔異1〕蠟3、哪策略軌選擇面合理捷有效秘，活娃動流稼程圖刷文并貫茂；味蹈惕〔朽1〕憐4、牢教學(xué)扎資源政有效癥整合籃，聯(lián)菌系實灘際活龍用教壘材。證慨主〔支1〕擾4們3膛2標(biāo)1撤教與遙學(xué)扁的活及動勿1、尸教學(xué)寬環(huán)境非美觀址適宜爆，課倆堂氣尿氛活競躍有流序。慣動蔑〔進2〕離2合1.洗5猶1玻0.克5摧2、濟創(chuàng)設(shè)吵情境億，啟符發(fā)思差維，刺信息誘交流壓，師泥生互聚動；到〔攪2〕陪教學(xué)花環(huán)節(jié)站，合雖理緊狐湊，作學(xué)科話課型鋤，特各征鮮蠅明。解〔罵2〕貍4刻3仿2巷1聯(lián)3、局方法禮、手候段適蛇時適士度，藍板書搜板繪損，演袋示規(guī)值范；沃〔駛2〕從體驗額自主搏·岸探究忠·第合作偉，作測業(yè)設(shè)滲計容筒量恰熟當(dāng)。霞〔朝2〕良4距3探2章1污4、耍教學(xué)裳進程少管理唱到位槍，評集價反膠饋調(diào)假控有判效。石亦吃〔俗2〕紙2透1.墨5聾1伯0.潤5鋸教幕學(xué)口效礙果堂1、執(zhí)關(guān)注靠學(xué)生扛差異顛開展武，作豈業(yè)效界果豐總富美滲觀；琴舞厲〔癢2〕顧2、線活動久參與宮情感爭愉悅廉，總量結(jié)提托練課臘后延泥伸。躁枝佛〔段2〕勾4降3跪2債1朵得辛分壞等或級喇A杜(2智0~世18碎)鋸B些(1正7~秒14賄)滋C兔(1買3~誓9)穩(wěn)D幣(盼8~楚5)漂教學(xué)稠特色悼風(fēng)格劉創(chuàng)新族觀察抖訪問矮個別犯學(xué)生像任課處教師俊自評印簡錄判聽課帖人員槽評價驗意見守評語殲〔優(yōu)礎(chǔ)點與暈有待鼻改良背的意背見〕殖備注據(jù)：蘿“撿評價歸要點凡〞各欄目腹中每昏條評慣價細弓那么，毫均附鄙有參賠考分患值為僅1分飯或2垃分，襯僅供捏評價錫者作剃評分紐參考用，以寬加強塵評價藍的可阻操作胖性學(xué)術(shù)論文侍普通暖高中精學(xué)生譽美術(shù)高學(xué)業(yè)醉成績圣評定主表學(xué)術(shù)論文積學(xué)習(xí)旨時間誓：第銹變學(xué)取年第復(fù)首學(xué)決期第醫(yī)添學(xué)哨段謠學(xué)科廟楚起葛糠模肚塊駛滋禮侍基面枯朝斷般炎兄示絮姓再名倚浸丑鄙小穩(wěn)級學(xué)號訊項鄭目安成績度最高各分值兔總分俘教師宴評價還過程早性評義價兇平時瓦練習(xí)券與考沃查閱30棍課外斬作業(yè)嶄或任蘋務(wù)袋10籌考勤陵與學(xué)絞習(xí)情底感既20查終結(jié)蜻性評酸價瓶根本帶知識齡測試竭成績惜20耕根本比技能資測試惹成績蓮20固學(xué)業(yè)電成績股評價毒〔等香級〕致優(yōu)秀臘〔肅〕嗚稿良好朗〔項〕亭及格祖〔大〕省不胡及格助〔遙〕潛教師沈簽名刪學(xué)分且認(rèn)定仍〔是望否通削過〕搬西通過趨〔積〕法利不通消過〔站廈〕轟學(xué)苦生青小纖結(jié)極︵坑含逗模誰塊皇學(xué)槳習(xí)述小糖結(jié)形與講代況表擱性用習(xí)餃作飯及乘習(xí)開作戚自奮評土︶已〔學(xué)瓣生代驅(qū)表性夫習(xí)作酒照片叫〕禮學(xué)生股代表隱性習(xí)闊作自扶評：宣注：絲“膜考勤暖〞移與惑“怒學(xué)習(xí)渣情感悄〞恒各1差0分添；學(xué)拔生模郵塊學(xué)壺習(xí)小目結(jié)或記研究多性專桃題小滅結(jié)可亮附貼宰在本腸表背債面。學(xué)術(shù)論文掌義務(wù)鐘教育甩美術(shù)子學(xué)習(xí)流評價援記錄聯(lián)卡系巧列選學(xué)術(shù)論文出小學(xué)貧生美壟術(shù)學(xué)峰習(xí)評偉價記晝錄卡毀〔小肅學(xué)低賞、中桿年級沙選用坊〕永姓名胳與趟麗混窮柄句班級蕩代擦瓜瘋等君繭學(xué)號托肉探劈域卡弓縮時間蘋減縫瓜殖擴至單元基課題彼1、扒我學(xué)間會什棗么？粗2、沿我喜辰歡什帽么？側(cè)3、帶我的莫小發(fā)窮現(xiàn)？秒4、外我的縱小建哈議？鞠5、烘我的濕好作疤業(yè)？冷6、防我不惡明白絲的地驢方？回小學(xué)教生美蠟術(shù)學(xué)榆習(xí)評堆價記凍錄卡宜〔小巾學(xué)高冠年級前用〕聰姓名筆多眼嚇尖挺捎擠班級久籍用蹈筆準(zhǔn)萍懇學(xué)號開育財叫碼別貫層時間資竊現(xiàn)覺做盼陵課題懲自我抖評價狹〔打屈峽〕搶1、杠我知形道了杠課本宿里的只主要死知識由。咸很好熄好低較好敞一般依2、遷我喜柱歡課姥本的否學(xué)習(xí)析內(nèi)容遼，會懸欣賞貿(mào)其中瘦的美鹽術(shù)作丙業(yè)。盲3、麗我學(xué)牧?xí)祟i課本本要求蘇的動戴手方寇法，臣主動務(wù)與同雷學(xué)合輛作學(xué)志習(xí)。壟4、愛我會狹觀察拉發(fā)現(xiàn)丹和提月出問池題，筆大膽沈發(fā)表灶自己碎的看勇法。喪5、炮我能炮按要距求準(zhǔn)澡備工徒具材役料，避并做各好場紋地清蔥潔工件作。曠6、因我會召開動桶腦筋買，展紋示的得美術(shù)屯作業(yè)飄具有蛇美感禾和創(chuàng)壓意。學(xué)術(shù)論文寄初中狡學(xué)生熄美術(shù)頭學(xué)習(xí)惜評價畢記錄架卡〔鹿初一倚、初渴二學(xué)沿生用柴〕學(xué)術(shù)論文鋸姓名碑便達端炕珠謙卸班級享座作轎竿閘鄙懂學(xué)號免歪肉翅精困兇桐時間淘鞠早卵云沙烏單元蕉課題煤自我攔評價讓〔打免滴〕認(rèn)1、弱我的顛閃光額點〔窯學(xué)會堅什么許〕嘆很好秋好淹較好告一般蝦2、迷我的乒興奮撕點〔松喜歡太什么蘿〕分3、燒我的弦新發(fā)階現(xiàn)〔恩發(fā)現(xiàn)習(xí)什么樂〕暗4、虎我的坡疑難少問題老〔學(xué)撲習(xí)困腦難〕盜5、絲我的征研究處建議杰〔學(xué)狼習(xí)愿命望〕居6、趙我的欄畫板焦畫夾衰〔作器業(yè)集應(yīng)錦〕夏初中墨學(xué)生延美術(shù)魔學(xué)習(xí)兆評價誤記錄延卡〔每初三骨學(xué)生伍用〕晨姓名錄出級襪細文命晝班拼級剩晉耽駕洽騰對吧雨鈴斬坐根砍喬年捷傍宵月雪栽日傲〔可迎根據(jù)度自己芳的學(xué)屋習(xí)情削況，困打矮√五評分童，5械為最扔高分諒，1衰為最柜低分卷〕疊單元吉主題輝單課它題目賞自我潑評分及5努4評3翻2傲1頭知蠟識事與賊技瘦能傅1、清我知泊道課董本的疏主要蠢知識夜，能紗自問彼自答忽，簡行明表六述。綁2、蔑我會旱自主衛(wèi)閱讀伏課本獅，學(xué)徐會欣壽賞課艘本里徑的美糊術(shù)作爪品。陶3、享我會導(dǎo)運用卵手繪忘線圖奇記錄松與表軋達生榆活。勻4、寸我會之運用何手工纏技巧悉合理召選材幻造型扔，制澇作效框果精仆美。將5、湖我能吹運用稀色彩榨常識挖徒手尊或利靈用電煤腦造魂型，秧色彩坡效果住協(xié)調(diào)那。李過巴程浴與耗方律法聽1、棚我知獅道了當(dāng)課本煎內(nèi)容象的學(xué)貧習(xí)程土序和尖學(xué)習(xí)頃方法拒。練2、餡我能個參與筐交流諒和與勝同學(xué)誓合作花學(xué)習(xí)隨。勉3、梢我能告積極袍思維置、勇祝于探束索，鄭提出揪問題擴，簡芽明地耗表達塑觀點依。收4、父我能硬在學(xué)密習(xí)過題程中籌體驗譜創(chuàng)作作與審烏美的匙快樂暫。伐情橋感杰與垃態(tài)疏度宴1、坡我會稱按要蜂求備榴好工椅具、現(xiàn)材料芝，做有好場蠟地清氏潔工肅作。粥2、扒我對除課本倚的學(xué)鑄習(xí)內(nèi)考容感第興趣書，主瓣動參式與學(xué)腦習(xí)活桌動。倚3、柏我能襲開動撇腦筋幻，作污業(yè)具德有與歷眾不瘡?fù)淖h美感射與創(chuàng)趴意。蘋我的絡(luò)感想斧合計映總分學(xué)術(shù)論文耽開展誕性美蓋術(shù)教丸師專妥業(yè)能此力評更價表學(xué)術(shù)論文線學(xué)校笑：葛樓者塑喪茄梅炊晚陽公聯(lián)惡系電晚話：角趟耕血虜槽已脹鐵擔(dān)刃評當(dāng)價時嗎間：愿姓名匠男命女撥老怠中災(zāi)青傳學(xué)歷乒教齡籮職稱羽執(zhí)教匆學(xué)段碗工程疤一級攻指標(biāo)霧二級嚴(yán)指標(biāo)漲評價占細那么燃內(nèi)容須自評弄他評姐A聚B催C皂D旨A塑B惕C皂D信專請業(yè)信知枝識著美術(shù)傘學(xué)習(xí)哈、能稠益力牽(學(xué)闖的素沒質(zhì))碰向書裝本理原論學(xué)橡習(xí)良1、濾文化鴉根底郵知識潤廣博坐，學(xué)跪科專福業(yè)知告識精準(zhǔn)深，逗教育削科學(xué)兔知識疏扎實揀。孤向?qū)嵄苒`經(jīng)但驗學(xué)突習(xí)劇2、亂具有升豐富啞的經(jīng)確驗知呈識，戚有美淘術(shù)創(chuàng)高作能捕力和濁技能致特長恒。誠向同記行專兇家學(xué)予習(xí)龜3、沒積極舟參加遵繼續(xù)壽教育唐與教顫研活慨動，堂善于束與同嚴(yán)行交彼流合柏作，斃善于注感知概理解橋?qū)＜夜碌挠^呼念。惠專狀業(yè)謊技悉能京參與愈課程慌建組設(shè)殘及避教學(xué)么能力暫(教建的素汗質(zhì))問教學(xué)跨設(shè)計畢4、拘合理期整合擱、開須發(fā)利沃用課湖程資濕源，賞參與炒校本爆課程獅的建河設(shè)，宅設(shè)計平文本于圖文機并茂繪版式盲美觀濕。盛教學(xué)峰實施圓5、振課堂例結(jié)構(gòu)查與環(huán)式境氛氏圍及棄教學(xué)勿過程曠駕馭垂嫻熟俯，凸血顯美熊術(shù)學(xué)豎科特夢征。肚教學(xué)優(yōu)評價鹿6、殃靈活瓶編制怖及運虹用教悉學(xué)評與價工慮具調(diào)弱控課鞭堂，廉提升走美術(shù)轉(zhuǎn)教學(xué)生有效嶄性。有教學(xué)恐反思私7、文對自秤己的很教學(xué)秩思想濾行為做、教欄學(xué)活佩動過娛程和尚學(xué)生梨作業(yè)咸效果價，進番行深榮刻理游性的州分析們小結(jié)睜。肚美術(shù)蟻教育蜓科研賤能力剖(研笑的素頑質(zhì))準(zhǔn)研究越意識扁8、抖在教籍學(xué)活癥動中次有敏密銳的江職業(yè)徹洞察兵力，經(jīng)有較餐強的餃問題賴意識來及探錯究的采欲望真和熱席情。恥研究山能力舊9、魯掌握京教育衣科研惰的基鄰本方慕法，秤善于慎選擇兼、確拐定有堆價值擺的研至究課跑題。宏研究煮成效猶10窩、能俯將科湊研成節(jié)果運廚用到具美術(shù)本教學(xué)離實踐貧中解摸決實投際問復(fù)題。奇專本業(yè)槳情宇意竿專業(yè)憤態(tài)度繞(情襲的素脖質(zhì))稼專業(yè)原理想數(shù)11俗、有節(jié)終身優(yōu)學(xué)習(xí)設(shè)的意竹識和拉立足脖本職啦、奮感斗不立息、膜追求輝不止叼的美誕術(shù)教似育事巴業(yè)心粱。蔑專業(yè)吩情操贈12瘡、自幅覺提畝升師虛品修竭養(yǎng)及福專業(yè)惡文化響修養(yǎng)腥，確頌立為竭學(xué)校破師生反效勞框的責(zé)蹈任感馳，義襖務(wù)感趨和專賺業(yè)個競性的插價值忘觀。值突出素優(yōu)勢驗(工瓣作特螞點風(fēng)漁格)花改良孟方案難(發(fā)駁展設(shè)賭想)定評價壓者建繼議恨(簽酒旱名)浩注：訊1、工評價鹽前，讀美術(shù)膚教師絲現(xiàn)場訴執(zhí)教碰一節(jié)疼課例墳或一僑段課欠外輔叛導(dǎo)活骨動的屠過程激，提德供評瀉價者褲觀摩玉；墳2、將評價僻前，曬美術(shù)禍教師勉應(yīng)展催示與校本表揪中各糞評價南指標(biāo)梯相關(guān)郵的文智本材曠料，盒提供析評價妙者閱術(shù)讀參乎考。棄碌昏3、需本表賢“床自評桑、他狡評估〞翁欄目頭中A煮BC額D分惹別代食表欺“窮優(yōu)秀漲、良狡好、抗一般水、較痛弱斑〞骨四個番等級籍評價戶。學(xué)術(shù)論文恐研究崖試驗身義務(wù)救教育輝課程發(fā)美術(shù)循教學(xué)瘡質(zhì)量譜檢測樣方案學(xué)術(shù)論文向類別卡評最綠價加薄項那珠目堡評乓純價撫巧指天忍標(biāo)徐抽檢硬形式壞最高櫻分值叔小學(xué)似初中閑A請類菌審美份欣賞草能丟露蓄力缺1賓、了伸解經(jīng)主典作判品的壩欣賞倉程序猾；胸2辣、掌或握基板本的暮美術(shù)統(tǒng)語匯杰；淘3合、關(guān)招注細下節(jié)美岸感的皺觀察貨發(fā)現(xiàn)啞。鳴紙筆鳳測試潑10皇15互B冶類崗手繪序圖像資表達琴能力慈1麥、手算繪線騙條，蹄自然嘩流暢艙；猴2門、畫訴面主肥題，沙表達劉明確遷；回3癥、細花節(jié)特責(zé)征，掘表現(xiàn)海生動豬。浸動手掃實踐張35伙25著手工蠅設(shè)計彼制作隆能力檢1剛、設(shè)縱計創(chuàng)心意新熱穎；革2息、制流作工荒藝規(guī)移范；錘3因、造嫂型精砍致美陜觀。禍動手易實踐轟25核30翁色彩煮搭配膛表現(xiàn)奔能力跡1才、基接本掌屑握色猴彩平俘涂、看填色耳的技五巧；魔2凍、基尼本學(xué)攏會運嚇用色業(yè)彩對嚴(yán)比與暈協(xié)調(diào)欺知識軌；沿3縮、能揉用色鏡彩構(gòu)忌成表負達一喝定的礙情感末。半動手挽實踐瞧30驚30白綜合村評價醋優(yōu)秀聲〔務(wù)應(yīng)胳〕重昨良好友〔氧冷浩〕祝左及格攔〔嫁擠熄〕懶爹不及址格〔馳木燦〕湯總分礎(chǔ)備注鑼：秤1爹、評神價指數(shù)標(biāo)內(nèi)句容與溜最高閱分值葛的權(quán)穿重，大可依野據(jù)四燕個不濤同學(xué)族段的遭特征銳和不皂同教為學(xué)內(nèi)份容的仁要求鹿而分速別進遠行調(diào)數(shù)整。捎“儲設(shè)計串新穎印〞桌含躲“貼材質(zhì)鉗選擇打合理胳〞鉛在內(nèi)注。抄2斤、評頌價項粉目可替以分趴別單挪獨抽塌測，鏡也可真以四非項抽通測后得再進頃行審帶美欣儲賞基態(tài)礎(chǔ)咱A溪和美令術(shù)創(chuàng)凝作基齡礎(chǔ)牲B顯〔手喚繪圖柜像表隆達能奉力＋穿手工丘設(shè)計忌制作岸能力認(rèn)＋色弟彩搭聞配表盟現(xiàn)能衣力〕傾的綜懷合評掠價。刮研究扎試驗肉普通學(xué)高中降美術(shù)況教學(xué)脫質(zhì)量丹檢測養(yǎng)方案列模塊扛抽檢輝目標(biāo)煎抽檢出形式己最高煙分值亞美術(shù)誕鑒賞克美術(shù)嫂鑒賞醬能力考紙筆參測試?yán)蔄跌B祝C愛D右1、以描述覆直觀醋的視吉覺形適象鄉(xiāng)2、悔分析我作品挽的形勒式美飛感鋼3、將解釋莊主題公觀點旨與情秒感肉4、稱判斷謙作品耽的優(yōu)歌劣價拜值蹤35漢〔或蘋40捧〕用繪畫膜工藝刊設(shè)計螞雕塑置……慎美術(shù)寬創(chuàng)作廈能力嚇動手定實踐湊A乏B乎C壽D娛1、鬧選材放適當(dāng)戰(zhàn)，主緒題突布出脆2、純構(gòu)思沖巧妙圓，富別有創(chuàng)問意猜3、紋根本蜓技能食，表兼現(xiàn)靈月活交4、軍造型益美觀較，細允節(jié)生遵動當(dāng)65急〔或眼60畢〕疑任選序左欄推中一填個模揪塊教使學(xué)的腔內(nèi)容擋進行逮命題委即興續(xù)創(chuàng)作創(chuàng)含學(xué)鼠生即拘興創(chuàng)裕作的揉自我艱評價嗚綜合率評價傷優(yōu)秀梅〔何〕，懷良好振〔降〕敵，及切格〔且才〕，渣不及笑格〔底么〕氣總分學(xué)術(shù)論文斷專家奪對?厲開展窮性美緒術(shù)教尖學(xué)評蘋價策更略研故究?輛一文奔的評蔽價意販見學(xué)術(shù)論文倆〔一滾〕序流戀評價姨結(jié)題娃書拜狡讀，漸感覺頁你們征為中柔國美槐術(shù)教裳育又輪做了絨一件件大事痰。評嚇價問系題在族課程庸改革安以前暮的美桐術(shù)教佳育中政是不請受重懼視的價，原匙因是要那時艘的評宅價主描要針慈對的卷是選社拔和導(dǎo)甄別右，而處美術(shù)蒼課程叨與選他拔和艙甄別遼幾乎敵無緣誘?，F(xiàn)獄在之付所以夏重視排評價場是因畝為評左價的象功能獎發(fā)生堆了變槽化，羨即我爹們追酒求將著評價道視為芹一種寸工具誼和手星段，點幫助蒙學(xué)生烘提高慘學(xué)習(xí)挽興趣腸，改姥善學(xué)毯習(xí)方厚法，晚同時黨也幫洽助教好師改甘善教現(xiàn)學(xué)方拜法。鐮新的疑課程砍改革漿之后諸，許帆多人蛋都在丹研究乏評價煮問題碼，課涉程標(biāo)手準(zhǔn)也屋是只遺提出塊了一料些大筐的原筍那么，就具體耽到如桐何實秧施那么