《故宮》 省賽獲獎

語文S版六年級語文下冊第五單元第一課時1．朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會作者對故宮的贊美和熱愛故宮建筑的思想感情。2．默讀課文，把握課文的寫作思路，提高口語交際能力和圖示表達能力。3．結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子在文章中的作用，提高布局謀篇的能力。4．認識生字新詞。學習目標矗湛繚閣恒chùzhànliáogéhéng矗立：矗，直立，高聳。高而直地聳立。湛藍：深藍色。多用來形容天空、湖海等。亭閣：亭，亭子，蓋在路旁供人休息用的建筑物，面積較小，大多只有頂、沒有墻。閣，風景區(qū)或庭園里的一種建筑物，四方形、六面形或八角形，一般兩層，周圍開窗，多建筑在高處，可以憑高遠眺。永恒：永遠不變。矯?。簭妷延辛?。煙霧繚繞：繚繞，回環(huán)旋轉(zhuǎn)。玲瓏奇巧：形容小而靈巧、精致、奇特。（小巧玲瓏）雄偉壯麗：有氣魄，十分壯觀而美麗。奇珍異寶：奇異難得的珍寶。（無價之寶）快速閱讀課文，說說課文文章的結(jié)構(gòu)特點。

總起分述總結(jié)第一部分（第1自然段）簡明地講了故宮的位置、名稱、歷史。第二部分（2——9自然段）詳細地描述了故宮的建筑。按空間順序來介紹。第三部分（第10自然段）極為簡略地介紹了故宮的文物。第四部分（第11自然段）總結(jié)全文，對故宮的歷史價值做出了評價。學習課文的第一和第四部分

1．默讀，思考第一自然段講了哪幾層意思？

2．讀最后一段，談談最后一段和中間兩段的聯(lián)系。名稱歷史故宮的位置1．抄寫生字詞語。2．自由背誦頭尾兩個自然段。作業(yè)布置熟讀課文，照著第二和第三部分的語句，完成課后練習。上網(wǎng)收集有關故宮的更多資料。再見！語文S版六年級語文下冊第五單元第二課時騎馬上天山朋友，你到過天山嗎？天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙準噶爾盆地和塔里木盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。進入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠遠地撇在后邊，迎面送來的雪山的寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯著高高矗立的巨大的雪峰。在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。可是，每到水勢緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。飲馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視到那陽光透射的清澈的水底，在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的磷光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限的生機。再往里走，天山越來越顯得優(yōu)美。白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點點的細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水的聲音，增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也很少飛來，只偶爾能聽到遠處的幾聲鳥鳴。如果說進到天山像是秋天，那么，再往里走就像是春天了。山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和了，很有一伸手就可以觸到嫩脂似的感覺。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的絲錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。這密密層層的成丈高的野花，花朵賽過八寸的瑪瑙盤，花瓣兒賽過巴掌大。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍微伸一手，就可以捧到滿懷你最心愛的大鮮花。雖然天山這時不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？第二部分（2——9自然段）請根據(jù)作者的觀察描寫順序畫出示意圖。小組讀第二自然段，討論段意。

寫故宮的最外面一圈的布局。護城河、城墻、城門。還總的介紹了遠眺整個故宮，所看到的景象。

思考：課文重點介紹了什么宮殿？

太和殿

閱讀5——6自然段，選擇感興趣的內(nèi)容，設計小導游詞。

齊讀第10自然段。想象故宮中有哪些、怎樣的珍貴文物、奇珍異寶？

總結(jié)：2——10自然段分別從哪兩個方面介紹了故宮？建筑文物1．找找贊美故宮的語句。有感情朗讀。2．談談讀了課文，故宮給你留下怎樣的印象？1．組詞風（）雕（）玲（）鳳（）碉（）嶺（）矯（）潦（）瓏（