2023學(xué)年完整公開課版《種瓜得豆》

種瓜得豆語文S版六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元第一課時(shí)1．朗讀課文。了解課文介紹的科學(xué)知識(shí)。2．學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，了解作者是怎樣一步一步地介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用的。并體會(huì)課文語言的特點(diǎn)。3．學(xué)會(huì)“泌、玫、瑰”3個(gè)會(huì)認(rèn)字和“搬、玫、瑰、柿、供”5個(gè)會(huì)寫字，掌握“搬家、玫瑰、西紅柿、供不應(yīng)求”等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：種瓜怎么會(huì)得豆呢？這里有什么奧妙？會(huì)認(rèn)字：會(huì)寫字：mìméiɡuìbānméiɡuīshìɡōnɡ

搬泌玫柿拼音拼音瑰供玫瑰

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語句子bān左右結(jié)構(gòu)搬家搬遷

這類問題需要靈活處理，切忌生搬硬套教條。提手旁

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語句子méi左右結(jié)構(gòu)玫瑰玫瑰紫

藍(lán)色玫瑰花的培植成功象征著人類基因移植技術(shù)的進(jìn)步。王字旁

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語句子guī左右結(jié)構(gòu)玫瑰玫瑰紫

藍(lán)色玫瑰花的培植成功象征著人類基因移植技術(shù)的進(jìn)步。王字旁

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語句子shì左右結(jié)構(gòu)西紅柿柿子

西紅柿含有豐富的維生素，是男女老少都非常喜歡的食品。木字旁

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語句子gōng左右結(jié)構(gòu)提供供給

目前心臟“供不應(yīng)求”，許多病人因此失去了治療的機(jī)會(huì)。單人旁默讀課文，思考問題。（1）這篇課文主要介紹了一個(gè)什么科學(xué)知識(shí)？（2）課文圍繞著這一知識(shí)都介紹了哪些內(nèi)容?（3）課文是怎樣一步步介紹的，讀懂后，列一個(gè)閱讀提綱。（1）課文圍繞轉(zhuǎn)基因技術(shù)主要來寫的。主要內(nèi)容第一部分（第1自然段）寫轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到“種瓜得豆”。第二部分（第2—4自然段）介紹了什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。第三部分（第5—10自然段）介紹了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到“種瓜得豆”什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)

轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用

基因的作用轉(zhuǎn)基因的技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

你有哪些不理解的句子或不明白的問題？先在小組內(nèi)交流，解決不了的提出來。

認(rèn)真讀課文2—4自然段，思考：基因有什么作用？什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？

基因是“發(fā)號(hào)施令”的“大管家”

默讀第4自然段，畫出什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的句子。

科學(xué)家摸清一些生物體內(nèi)基因的本領(lǐng)，讓一種生物里的“大管家”搬到另一種生物里去發(fā)揮它應(yīng)有的本領(lǐng)，就會(huì)創(chuàng)造出某種前所未有的新生物。

基因是“發(fā)號(hào)施令”的“大管家”

轉(zhuǎn)基因：“大管家”+“搬家”

轉(zhuǎn)基因技術(shù)也有失敗的時(shí)候，它在什么情況下會(huì)失敗呢？水土不服轉(zhuǎn)基因：“大管家”+“搬家”成功：在“新家”住得慣不成功：在“新家”住不慣（水土不服）

基因是“發(fā)號(hào)施令”的“大管家”

新聞發(fā)布會(huì)主題：介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用主辦單位：六年級(jí)xx小組

要求：

“新聞發(fā)言人”要認(rèn)真讀課文，能說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，還要想想用什么方式來表達(dá)，要讓別人聽得清楚、明白。

“記者”要自己讀懂課文，了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用，還要針對(duì)自己不明白的問題向“新聞發(fā)言人”提問。

每組推選一名“新聞發(fā)言人”上臺(tái)匯報(bào)，其他學(xué)生