幼兒園教案模板范文小班(通用26篇)

幼兒園教案模板范文小班(通用26篇)幼兒園教案模板范文小班第1篇

活動目標(biāo)：

1、了解摔破皮的正確處理方法。

2、在嬉戲情景中進(jìn)一步熟識處理傷口的布驟，擁有對抗痛苦的信念。

活動預(yù)備：

1、動物玩偶，棉簽。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

老師：

(1)小伴侶們，你們摔倒過嗎?

(2)摔倒了你會怎么做?是自己爬起來還是等媽媽來抱?

(3)假如爬起來發(fā)覺自己身上摔破，怎么辦?

2、幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解正確的處理方法。

老師：

(1)圖上小伴侶不當(dāng)心摔倒了，膝蓋上的皮膚被擦破了，他是怎么做的?

(2)擦傷以后先要清洗傷口，他是怎么清洗的?

(3)清洗傷口以后還要消毒傷口，怎么消毒呢?

(4)消毒的時候會有一點點痛，你們怕嗎?

3、幼兒觀看教學(xué)掛圖，扮演小醫(yī)生，為小動物玩具處理傷口。

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。

(2)鼓舞幼兒扮演小醫(yī)生，為小動物玩具處理傷口。

4、活動結(jié)束。

老師：這些小動物真英勇啊，我們小伴侶會比他們更英勇。

幼兒園教案模板范文小班第2篇

活動目標(biāo)：

1、知道幾種秋天的水果的名稱，初步了解水果的基本特征。

2、能在同伴面前大膽的進(jìn)行表述，嘗試學(xué)說：甜甜的蘋果等。

3、嘗試制作水果色拉，體驗共享帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、師生共同收集各種水果。

2、制作水果色拉的各種幫助材料（裝水果的盤子、切水果的刀、叉等）。

3、老師創(chuàng)設(shè)水果店的嬉戲環(huán)境。

活動過程：

一、介紹帶來的水果

秋天是水果豐收的季節(jié)。請你來說說你今日帶來的水果。

引導(dǎo)幼兒說說水果的形狀、顏色、數(shù)量等。

二、嬉戲“水果商店”

1、引導(dǎo)幼兒分類放置水果。

2、買水果：要求幼兒大膽說出我要買一個xx水果，它是怎么樣的。

三、親子嬉戲“拌色拉”

請幼兒把買到的水果洗凈，切開，用色拉醬拌在一起做成一盤水果色拉，和家長一起共享。

四、活動延長“水果跳舞毯”

先做好水果色拉的幼兒聽音樂伴奏在水果跳舞毯上跳舞。

幼兒園教案模板范文小班第3篇

活動目標(biāo)：

1.通過情景表演，關(guān)心幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動預(yù)備：

玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程：

（一）.通過情景表演，引起幼兒愛好

1.老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來啦（小娃娃），對！她叫豆豆。老師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今日，豆豆和點點來到了我們班，看看他們今日發(fā)生了什么呢？

2.老師表演《打電話》情景，請幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在干什么呢？

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3.老師提問：小伴侶們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

（二）.老師教唱歌曲

1.老師有表情的范唱，請幼兒觀賞。

2.老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.老師帶著小伴侶一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小伴侶自愿上來唱歌給下面的小伴侶聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好伴侶，一起表演打電話的嬉戲。

（四）活動延長：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色嬉戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

幼兒園教案模板范文小班第4篇

設(shè)計思路：

在我們《高興奮興上幼兒園》的主題中，孩子們都慢慢地知道自己在幼兒園里有許多的伴侶。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械臓顩r來看，孩子們對自己的伴侶又沒有什么感覺，經(jīng)常表現(xiàn)為對伴侶的漠不關(guān)懷，并且總是和伴侶掙搶玩具不會共享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動，盼望通過這個活動能讓孩子了解到有伴侶的歡樂，以及能夠情愿和伴侶共享。

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有伴侶的歡樂，并嘗試和伴侶共享。

活動過程：

一、引起愛好

1、今日我們來了一位客人猜猜它是誰?

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今日我們要來聽什么故事呢?

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、觀賞故事

1、第一遍觀賞故事(看圖片)

小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

2、其次遍觀賞故事

(1)說說不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有方法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的伴侶，寶寶們你們有沒有伴侶?你的伴侶是誰?

三、看看說說

出示照片：這個寶寶的玩具壞了，假如你是他的伴侶，你會怎么樣?(幼兒自由說說)

出示照片：這個寶寶不當(dāng)心摔跤了，假如你是他的伴侶，你會怎么樣?(幼兒說說)

孩子們一起來找找伴侶吧。

活動反思：

一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能熟悉三種顏色，而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清晰。

二、活動中發(fā)覺孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜愛吃手指拉衣服，并且大部分的孩子留意力比較的分散。

幼兒園教案模板范文小班第5篇

1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會兒歌。

2、依據(jù)自己的日常生活閱歷，嘗試更換原來的一些詞。

活動預(yù)備:

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活動重點:

學(xué)會兒歌。

活動難點:

依據(jù)日常生活閱歷，嘗試更換原來的一些詞。

活動過程:

1、觀看圖片，敘述內(nèi)容:

--"真香呀，小熊嘟嘟在吃什么?"

老師朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌:

--"誰來當(dāng)小熊嘟嘟?"

(一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌)

(集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編:

--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"

請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，老師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

附:兒歌(不挑食)

給米飯，吃。

給青菜，吃。

給雞蛋，給魚，

都吃，都吃。

為了長好身體，

小熊一點兒不挑食。

活動反思：

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進(jìn)步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康學(xué)問，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園教案模板范文小班第6篇

活動目標(biāo)：

1．進(jìn)一步了解數(shù)字1、2、3的意義。

2．通過操作練習(xí)，正確感知數(shù)量3。

活動預(yù)備：

1．《我的數(shù)學(xué)》第6—7頁。

2．掛圖：《數(shù)字卡1、2、3》。

3．自制數(shù)字圖表掛圖。

4．魚的圖片30張、回形針、呼啦圈、磁鐵釣桿。

活動過程：

1．開頭：實物刺激法。

用大的呼啦圈當(dāng)魚池，請幼兒將自己的小魚放入圈內(nèi)。

2．將幼兒分成三人一組，每組一只釣竿、一張數(shù)字圖表，玩釣魚嬉戲。

3．老師告知孩子釣魚的規(guī)章，讓孩子根據(jù)老師的指令釣上來一條或者兩條三條魚。請幼兒將釣到的魚貼在數(shù)字圖表上。著重點在于感知數(shù)量3。

4．看看幼兒的圖表有沒有貼對。

5．請幼兒將貼好的圖表內(nèi)的三條小魚涂上自己喜愛的顏色。

6．請幼兒相互觀賞自己的小魚。

幼兒園教案模板范文小班第7篇

活動目標(biāo):

1．學(xué)唱歌曲，依據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)動作。

2．感受樂曲歡快的節(jié)奏，體驗音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備:

熟識兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片；歌曲《小手拍拍》音樂或樂譜。

活動過程:

一、重溫兒歌《手指變變變》老師帶領(lǐng)幼兒一起回憶兒歌

二、歌曲觀賞，加深記憶

1．老師播放歌曲《小手拍拍》，請幼兒觀賞。

2．師：歌曲里都唱了什么？你還聽到了什么？(依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)圖片，關(guān)心幼兒回憶歌詞。)

3．老師再次播放歌曲，鼓舞幼兒用小手表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容

三、跟唱歌曲，體驗歡樂

1．老師在幼兒理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲。

2．幼兒基本熟識曲調(diào)后，可以引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作。

活動延長:

可以請幼兒對唱曲進(jìn)行創(chuàng)編，說一說小手還可以指什么？鼓舞幼兒把自己的想法唱到歌曲中。

幼兒園教案模板范文小班第8篇

【活動設(shè)計】

這是一個布滿童趣的故事，雖說篇幅小，但卻突破了常規(guī)的思路，到處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛吃草的牛，描寫成“喜愛吃黃黃的香蕉、喜愛吃像星星一樣的楊桃、喜愛吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當(dāng)仆人與他的鄰居感冒生病的時候，更奇妙的事情發(fā)生了，這頭牛竟然會產(chǎn)出很多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié)，讓孩子的想象力飄了起來，特別適合小班孩子閱讀。這個故事的文字極簡潔，符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語言進(jìn)展的最佳時期，也是詞匯快速增長的時期，而讓孩子學(xué)會說、大膽說是我們語言活動的宗旨。在這個活動中，通過好玩的故事情節(jié)，并結(jié)合孩子的生活閱歷，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征，大膽的用語言敘述，豐富了語言的表達(dá)。同時日常生活中有很多孩子不愛吃水果、牛奶，而通過活動能使孩子知道水果牛奶的好處，從而訂正挑食的壞習(xí)慣。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征，能大膽的敘述。

2、知道水果、牛奶養(yǎng)分好，愛吃水果和牛奶。

3、體驗變色嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

《愛吃水果的牛》ppt，背景音樂，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透亮?????杯子，裝有紅黃藍(lán)三種顏色的瓶。

【活動過程】

一、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

1、觀看圖20、21，引出課題。

師：今日胡老師請來了一位動物伴侶，它是誰?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果，我們一起來聽一個故事，聽完你就明白了。

2、觀賞配樂故事。

提問：

①愛吃水果的牛為什么沒有生病?

②愛吃水果的牛是怎樣關(guān)心生病的仆人和大家的?

二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。

1、(點ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛吃，你們知道是什么水果嗎?

2、你愛吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí)：如“хх的蘋果”)

3、互動式示范。

老師這里有一些水果卡片，這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

現(xiàn)在，請每個來拿一張水果卡片，和邊上的小伴侶說一說：“你拿到了怎樣的水果。”

4、奶?？吹叫“閭H手上的水果說：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時要大聲的對愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果……

三、制作水果牛奶。

1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍(lán)牛奶。紅(黃、藍(lán))牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?

2、假如用這三種牛奶來變一變，還會變出什么顏色的牛奶呢?

3、幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色變顏色。

①老師示范并交代玩色時的要求和留意事項。

②幼兒操作，老師巡回。

4、溝通自己變出的水果牛奶。

四、延長：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

【活動反思】

在活動中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂故事，讓孩子的留意力一下被吸引了，家長開放日最好能讓全部的孩子都得到展現(xiàn)和參加的機會，由于每個家長都盼望自己的孩子得到關(guān)注，同樣這也最體現(xiàn)公正和公平的機會了!在課中我樂觀引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征，盡量不重復(fù)叫孩子回答問題，讓每個孩子都有機會說。活動中留給孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在很多不足，首先我回應(yīng)和追問不夠，有時面對孩子拋過來的球沒有很好的回應(yīng)，還有這個繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的，畫面線條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細(xì)節(jié)方面的東西，導(dǎo)致孩子不能很好說出一些水果。

幼兒園教案模板范文小班第9篇

活動目標(biāo)：

1、通過涂色，感知顏色，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培育幼兒大膽作畫及動手力量，增加幼兒的生活閱歷。

3、讓幼兒知道蘋果的養(yǎng)分價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的心情。

活動預(yù)備：

畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

活動過程：

1、導(dǎo)入?！敖袢绽蠋熃o你們帶來了一個好伴侶，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2、新課學(xué)習(xí)。請幼兒觀看窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調(diào)拿筆的姿態(tài)，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最終涂樹葉。

3、幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

4、請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓舞。嘉獎大紅花。

5、結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的養(yǎng)分價值，鼓舞幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上很多小蘋果》，在開心的歌聲中結(jié)束本課。

一、導(dǎo)入律動《小司機》開車進(jìn)教室。

師：今日的天氣可真好，岳老師要帶小伴侶們一起開著火車去郊游，好嗎?

師:現(xiàn)在，請小伴侶們拿起你們手里的方向盤，我們動身嘍!——小司機音樂

二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開頭和停止”的大事。

師：珍寶們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小伴侶都做了小司機，你們快樂嗎?(快樂)

師：小伴侶知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開頭走)

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小伴侶都知道要遵守交通規(guī)章，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上平安帶，雙手扶好方向盤，開頭開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開頭(老師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機都特別的遵守交通規(guī)章。

三、感知音樂

1、第一遍觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停止的音樂特點

師：今日岳老師給我們小伴侶帶來了一首特別好聽的音樂，現(xiàn)在請小伴侶認(rèn)真的，仔細(xì)的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老師播放音樂，在播放的過程中，老師可以隨便搖擺身體，音樂停止時老師定格不動)

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開頭向前開了。

2、其次次感受音樂(出示圖譜)

師：小伴侶們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做嬉戲是這么的好玩。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人嬉戲(請幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人嬉戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦，

師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的嬉戲嗎?音樂開頭的時候你可以走一走，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不行以動哦!音樂又開頭時又可以動，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人嬉戲)

2、幼兒制造表演

師：我們除了可以玩木頭人嬉戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂嬉戲呢?

幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不行以動哦，音樂開頭就連續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

師:小伴侶，太棒了

五、跳圈嬉戲

師:小伴侶們看，地上有一個什么呀?(圈)

師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的嬉戲呢，老師講嬉戲規(guī)章：待會我們小伴侶拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開頭時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開頭時再跳出來，連續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清晰了嗎?你們會嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈嬉戲。

師：小伴侶你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開頭咯，音樂開頭我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

六、觀看視頻。

師：小伴侶們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開頭的?我們一起來看一看。(老師播放視頻)。

師：小伴侶們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開頭又突然停止的。明天來告知老師。

幼兒園教案模板范文小班第10篇

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2、用各種水果替換原歌詞，并依據(jù)歌詞自編表演動作。

3、留意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相全都。

活動預(yù)備：

蘋果樹一棵。

已熟悉蘋果，知道其特征。

活動過程：

1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飄舞進(jìn)教室。

2、學(xué)唱新歌。

出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒留意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲全都。

3、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

4、創(chuàng)編新歌詞。

引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說說見過的其他水果，以及它的顏色、外形和其他有關(guān)特征。

老師關(guān)心幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5、即興歌表演。

鼓舞幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好伴侶一起邊唱邊表演，表達(dá)歡樂的心情。

蘋果樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。

幼兒園教案模板范文小班第11篇

設(shè)計思路：

兒歌《不要吵醒小蝸?！范绦?、好玩、瑯瑯上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。寵愛動物是孩子的天性，蝸牛這種可愛的弱小動物更能激起孩子的關(guān)注和寵愛。本次活動通過創(chuàng)設(shè)溫馨、安靜的氛圍，采納嬉戲的形式綻開，讓孩子在哄蝸牛睡覺、與雷公公對話情境的變化中學(xué)習(xí)關(guān)懷小蝸牛，學(xué)習(xí)較大膽、較清楚地表達(dá)。

活動目標(biāo)：

1、初步感知哄蝸牛睡覺時寧靜、恬美的氛圍，體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。

2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺，基本學(xué)會兒歌。

活動預(yù)備：

1、場景草地、花園、小床、音樂《歡樂的小蝸牛》

2、用小塑料碗做的小蝸牛每人一個；

3、錄有雷聲和哭聲的音效。

活動過程：

一、幼兒帶著小蝸牛聽音樂進(jìn)入教室，并看一看、玩一玩、說一說自己的小蝸牛。

二、模擬嬉戲：哄小蝸牛睡覺。

要求幼兒仿照大人哄小孩睡覺的情景，哄小蝸牛睡覺，說話、動作盡量寧靜、恬美。

提示語：“平常爸爸媽媽是怎么哄我們睡覺的？我們的小蝸牛在外面玩了一天，該睡覺了，我們來哄哄它，讓它快點睡著吧！”

老師可以領(lǐng)著孩子邊說靜靜話邊哄，還可以邊唱《搖籃曲》邊哄蝸牛入睡。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！贰?/p>

1、播放雷聲的錄音，引出活動名稱。

提問預(yù)設(shè)：“這是什么聲音呀？這么大的吵鬧聲會把我們的小蝸牛吵醒的，怎么辦呀？”

2、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

（1）示范朗誦。提示語：“聽一聽老師是怎么樣懇求雷公公的?！崩蠋熡脩┣蟮恼Z調(diào)示范朗誦兒歌1—2遍（連著朗誦、只提示再來一次）。

（2）用提問關(guān)心幼兒理解。

“剛剛老師對雷公公說了些什么呀？”

“呼?！笔鞘裁匆馑寄?？我們一起來學(xué)一學(xué)。

你有沒有被“吵醒”過？被人吵醒是什么感覺呢？

（3）學(xué)習(xí)用比較清晰的聲音懇求雷公公。

提示語：“肯定是我一個人的聲音太小了，我們一起來求求它吧！”

引導(dǎo)幼兒大聲地與雷公公對話?！袄坠珱]聽清晰,我們大聲地求求它！”

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

4、幼兒在變換的場景中練習(xí)兒歌。

以小蝸牛睡醒了來到花園里、草地上玩耍等情景連續(xù)練習(xí)用輕柔的聲音朗誦兒歌。

5、送小蝸牛入睡。

師生共同邊唱《搖籃曲》，邊輕輕將小蝸牛送到小床上，輕輕地、有序的離開教室。

附兒歌：

不要吵醒小蝸牛

雷公公，雷公公，請您輕點打呼嚕。

我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛。

幼兒園教案模板范文小班第12篇

活動設(shè)計背景

小班孩子從一入園就跨入了一個生疏的集體，熟悉很多成人和同伴，他們的交往范圍擴大、交往活動增加，一些從未遇到過的沖突和困難由此產(chǎn)生。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。依據(jù)這一特點，針對剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習(xí)慣，我給孩子們上了一節(jié)語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。

活動目標(biāo)

1.情愿做個好寶寶，高興奮興上幼兒園！

2.學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好!

3.知道在幼兒園應(yīng)當(dāng)和小伴侶友好相處。

教學(xué)重點、難點

一、學(xué)會使用禮貌用語。

二、理解兒歌的內(nèi)容。

活動預(yù)備

1、布偶娃娃三個；

2、積木搭成的一個幼兒園，一個家。

活動過程（活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、情境導(dǎo)入

師：寶寶們，今日我們小小班來了三位客人，讓我們一起跟他們問聲好。

（老師出示三個布偶娃娃）

幼：布偶娃娃你們好?。ㄓ變糊R說）

（同時老師帶著布偶娃娃們向小伴侶們問好）

師：現(xiàn)在我們來看看布偶娃娃早上進(jìn)入幼兒園以后他們是怎么做的？下午回家又是怎么做的？

（老師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境）

提問：小伴侶們，娃娃是怎樣向老師和同伴問好的?。克麄兪窃趺凑f的？怎么做的呢？

幼1：娃娃說，老師早！再見！

幼2：娃娃鞠躬說老師早！老師再見！

師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見，他們是有禮貌的好寶寶。

二、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》

師：今日老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

（老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌）

好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

觀察老師問聲早，觀察同伴問聲好，

回家會把手兒招，回家會把手兒招，

“老師，老師再見了。”“XX，XX再見了?！?/p>

師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。

（幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍）

師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的?。楷F(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。

（幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作）

三、場景嬉戲：打電話

設(shè)置場景，我首先示范打電話：“喂，你好，……再見。”然后再有針對性地請幾個小伴侶接電話。最終分組嬉戲，相互打電話，讓幼兒在設(shè)置的場景中練習(xí)禮貌用語。

教學(xué)反思

這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和嬉戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，情愿主動與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與生疏伙伴的交往中熬煉交往力量，培育禮貌習(xí)慣.

幼兒園教案模板范文小班第13篇

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過數(shù)數(shù)活動，初步了解同學(xué)的數(shù)數(shù)狀況，使同學(xué)初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

２．培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光觀看生活的觀看習(xí)慣。

３．培育同學(xué)有序觀看，分類計數(shù)的良好思維習(xí)慣。

４．初步培育同學(xué)用較完整的數(shù)學(xué)語言回答問題的良好習(xí)慣。

５．關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，滲透思想品德教育。

教學(xué)重、難點：

按肯定的挨次數(shù)數(shù)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好

1．老師引入談話：

小伴侶，你們會從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。（同學(xué)數(shù)數(shù)）

老師很興奮。我給大家?guī)砹艘粯佣Y物，你們想看嗎？

2．創(chuàng)設(shè)數(shù)數(shù)情境：

數(shù)的兒歌：

我說一，你說一，我說二，你說二，我說三，你說三，

一張紙頭一支筆，身上長著很多二，鮮紅領(lǐng)巾胸前戴，

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí)，二只手來二只腳，三只角和三條邊，

就要用到紙和筆。還有眼睛和耳朵。小伴侶們真寵愛。

我說四，你說四，我說五，你說五，我說六，你說六，

屋里有張方桌子，五星紅旗迎風(fēng)舞，六一節(jié)日多歡樂，

四只角來四條邊，國旗上有五顆星，唱歌跳舞做嬉戲，

用它讀書和寫字。我是一顆小星星。祖國兒童真幸福。

我說七，你說七，我說八，你說八，我說九，你說九，

七天就是一星期，一起去幫老大媽，老人節(jié)在九月九，

雙休在家要讀書，你掃地，我擦窗，敬重長輩有禮貌，

還幫媽媽做家務(wù)。樂得大媽笑哈哈。人人夸我好寶寶。

我說十，你說十，

兩只手上有手指，

十個手指用處大，

學(xué)習(xí)雷鋒做好事。

二、仔細(xì)觀看，正確數(shù)數(shù)

1．激發(fā)觀看愛好

我們都是學(xué)校生了?，F(xiàn)在老師帶大家去看一看一所漂亮的鄉(xiāng)村學(xué)校—[將書P2-3畫面整體呈現(xiàn)]今日是開學(xué)的第一天，小伴侶高興奮興地到學(xué)校來上學(xué)了。大家認(rèn)真看一看，這里都有些什么呢？

先讓同學(xué)認(rèn)真觀看，同桌同學(xué)相互說說，然后指名讓同學(xué)說一說，同學(xué)每說完一種，老師要視狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯枺哼€有嗎？

2．?dāng)?shù)數(shù)量

老師在同學(xué)隨便說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)按數(shù)目從小到大的挨次數(shù)出圖中的事物個數(shù)。

⑴數(shù)數(shù)量是1的事物。

老師：有幾面紅旗？

協(xié)作同學(xué)的回答，課件出示一面國旗并加上圈。

老師：有幾位老師？

⑵數(shù)其他數(shù)量的事物。

可仿照⑴進(jìn)行教學(xué)，但教學(xué)形式要適當(dāng)加以變化。

數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓同學(xué)說說是怎么知道其數(shù)量的。同學(xué)可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。老師可以讓數(shù)出來的同學(xué)到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)得對不對。

⑶認(rèn)讀1—10各數(shù)。

10個數(shù)都數(shù)完后，老師再讓同學(xué)讀一讀這些數(shù)。假如讀錯了，可以讓同學(xué)數(shù)一數(shù)圈里的人和物，然后訂正讀錯了的數(shù)。假如有時間，還可以不按挨次指數(shù)讓同學(xué)說數(shù)。

三、應(yīng)用操作，建立數(shù)感

1．?dāng)?shù)教室里的實物。

老師：教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？

每扇窗上有幾塊玻璃？

你左邊這一行有幾位同學(xué)？你右邊這一行有幾位同學(xué)？

2．認(rèn)數(shù)字卡片。（進(jìn)一步了解認(rèn)數(shù)狀況）

3．按方位數(shù)數(shù)。（使同學(xué)逐步明確到位，易于今后學(xué)習(xí)）

4．開放性練習(xí)。（培育同學(xué)的估量、猜想及口頭表達(dá)、實踐力量）

如：老師手里最多拿了幾顆彈子？

筆筒里最多能放幾支筆？

大杯子里最多能倒進(jìn)幾小杯水？

在整個練習(xí)過程中，讓同學(xué)運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培育估量的意識，使同學(xué)在相互啟發(fā)中體驗勝利的樂趣，易于制造性思維品質(zhì)的形成。

四、合理小結(jié)，適當(dāng)引申

老師：今日我們數(shù)了漂亮的鄉(xiāng)村學(xué)校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方的東西?？凑l把數(shù)學(xué)學(xué)問學(xué)得更好，用得更好！

幼兒園教案模板范文小班第14篇

活動目標(biāo)：

1、會借助各種材料制造聲音。

2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

3、感受探究聲音的樂趣。

活動重點：

借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

活動難點：

幼兒操作常規(guī)。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備-幼兒有初步的科學(xué)操作閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。

活動過程：

一、制造聲音。（6分鐘）

1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）

老師：“今日，老師給小伴侶預(yù)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等許多東西，請你們用它們來制造聲音。你們會嗎？”

幼兒自由分組操作，老師觀看指導(dǎo)。

2、集合，溝通怎樣制造聲音。（2分鐘）

提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”

老師簡潔小結(jié)：“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音。”

二、探究聲音。（9分鐘）

1、啟發(fā)，提問：“剛才制造聲音過程中你還發(fā)覺了什么？”（1分鐘）

2、探究材料與聲音的關(guān)系。（3分鐘）

（1）老師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。

請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

（2）老師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結(jié)：同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

（3）老師出示裝著紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西？并出示給幼兒看。小結(jié)：有的東西會發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。

3、幼兒操作，再次制造聲音，探究材料與聲音的關(guān)系。（5分鐘）

幼兒自由分組操作，老師觀看指導(dǎo)。

三、樂音與噪音。（2分鐘）

老師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什么不同的感覺？知道避開制造噪音，活動室里應(yīng)輕輕地說話。

幼兒園教案模板范文小班第15篇

活動目標(biāo)：

了解牛的形狀特征、生活習(xí)性及與人們生活的關(guān)系。

讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒說出它們的名字并了解其形狀特征。

（1）師：你熟悉哪種牛？它叫什么名字？長什么樣子？

（2）總結(jié)：老師帶領(lǐng)幼兒逐一總結(jié)黃牛、水牛和奶牛的形狀特征。

2、了解牛的生活習(xí)性。

（1）牛喜愛吃什么？牛的嘴為什么始終在動？

小結(jié)：牛吃草時先把草吞到胃里，休息時，再將草葉到嘴里嚼，嚼碎后再送到胃里消化、汲取。

（2）牛住在哪里？水牛為什么喜愛泡在水里？

小結(jié)：黃牛和奶牛生活在農(nóng)村和草原，人飼養(yǎng)后為它建了牛棚，它就住在牛棚或牛奶場里；水牛在下地耕田后很熱，所以喜愛泡在水里，這樣可以涼快一些。

3、理解牛的作用及與人們的關(guān)系。

（1）黃牛、水牛的力氣很大，所以可以關(guān)心人們干活。

（2）小伴侶知道奶牛有什么作用嗎？

小結(jié)：我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們?nèi)祟惖暮冒閭H。吃的是草，擠出的是奶，還能幫人們干活。我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它們。

幼兒園教案模板范文小班第16篇

春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，舉國上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接春節(jié)做預(yù)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過春節(jié)的歡樂，知道自己又大一歲了，特意設(shè)計小班綜合活動——歡樂的春節(jié)。

活動目標(biāo)：1、通過談話了解人們過春節(jié)的習(xí)俗。

2、愿意說出自己的`新年愿望和吉利話，進(jìn)展口語表達(dá)力量。

3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的喧鬧、歡樂的氣氛。

活動預(yù)備：新年錄像、紅包、菜、鞭泡、音樂《春節(jié)序曲》、《花好月圓》。

活動重難點：我把重點放在春節(jié)的習(xí)俗上，難點放在放鞭泡的嬉戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節(jié)的的習(xí)俗、氣氛，培育幼兒對民俗節(jié)慶的寵愛。

活動過程：一、閱歷溝通

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

放鞭泡：放鞭泡有什么聲音嗎？我們一起來放鞭泡。

年糕：你知道過年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

貼春聯(lián)：你們會不會貼春聯(lián)呀？我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請你來貼春聯(lián)了，誰來試試？念念春聯(lián)。

壓歲錢：傳奇在正月初一，會消失一個叫歲的鬼怪，為了趕走這個鬼怪，家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。

吃湯圓：湯圓是什么樣子的？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)聚圓。

穿新衣服：過年都會穿新衣服，預(yù)示著新的一年，你們的新衣服買好了嗎？你們喜愛什么新衣服？

小結(jié)：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會受到許多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得特別興奮。

3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》

二、新年愿望：立刻要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀？說說你的新年愿望。

三、玩鞭泡嬉戲（鞭泡音樂）

過年，你們最快樂的事情是什么？放鞭泡，那我們一起來放鞭泡，好不好？

先是請孩子們把椅子下面的鞭泡請出來，戴在頭上，現(xiàn)在你們都是一個個的小鞭泡，念兒歌：新年好，真喧鬧，大家都來放鞭泡，小鞭泡，走走走，走成一個長鞭泡。點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭泡，換一頭先放鞭泡，我們換一種新鞭泡，新年好，真喧鬧，大家都來放鞭泡，小鞭泡，卷卷卷，卷成一個圓鞭泡，點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭泡。

四、過春節(jié)，吃湯圓（放吃湯圓音樂）

放鞭泡快樂嗎？你們看，阿姨喂我們已經(jīng)煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧！你吃到的是什么餡的？豆沙的還是芝麻的？

五、發(fā)紅包：吃好湯圓，我要發(fā)紅包嘍！誰想要的？要拿我的紅包的小伴侶，要對我說一句好聽的話、吉利的話，好嗎？

幼兒園教案模板范文小班第17篇

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫小短線，能合理支配畫面。

活動預(yù)備：

底稿紙人手一份，棉簽若干，調(diào)好的顏料若干。

活動過程：

一、出示手偶小兔

1、師：小伴侶，它是誰呀？天氣慢慢變冷了，小兔沒有吃的東西了，怎么辦呢？

2、請幼兒自由說說自己的想法。

二、出示范例，老師講解示范

1、師：老師也想了一個好方法，給小兔送去很多新奇的青草，小伴侶，你們想不想也來喂一喂小兔吃草？

2、老師講解示范：用棉簽蘸顏料，在盤子邊上輕輕刮一下，在小兔的四周畫上很多短短的小直線，這樣小兔就有小草吃了。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1、老師再次強調(diào)操作要求。

2、幼兒練習(xí)，老師巡回觀看，提示幼兒畫面要潔凈，小草分布要勻稱一些，線不要太長也不要太短。

四、展現(xiàn)作品

師：誰來說說你最喜愛哪幅畫上的小草？為什么？

幼兒園教案模板范文小班第18篇

嬉戲目標(biāo)：

能手眼協(xié)調(diào)全都地完成任務(wù)，體驗勝利的歡樂

年齡段：

小班上學(xué)期

材料預(yù)備：

磁性各色魚玩具若干、磁性釣魚竿若干

玩法一：

把紅、黃、藍(lán)、白等各種顏色的魚放在地上，幼兒六人一組比比誰釣魚的本事最大，速度最快，釣得最多的幼兒可以得到一顆星。

玩法二：

把紅、黃、藍(lán)、白等各種顏色的魚放在地上，并預(yù)備相應(yīng)顏色的盤子，將魚釣到后放入相應(yīng)顏色的盤內(nèi)進(jìn)行顏色配對，顏色配對最多者可以得到一顆星。

嬉戲提示：

可依據(jù)幼兒的力量，適當(dāng)調(diào)整魚玩具及釣竿上的磁條大小，增加嬉戲難度。

活動反思：

本次活動中，幼兒的常規(guī)較好，活動秩序井然，我在最終的評價過程中能發(fā)覺幼兒的探究結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒與大家共享，有效地促進(jìn)了下次活動的開展。

幼兒園教案模板范文小班第19篇

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，感知顏色的漂亮。

2、體驗與同伴一起共享的歡樂。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

【活動預(yù)備】

1、背景圖；

2、圖片：云朵、太陽、河水、小花、小草、彩色梨、實物梨若干。

【活動過程】

一、謎語導(dǎo)入課題。

1、今日老師想跟小伴侶們玩一個特殊有意思的嬉戲，猜謎語，老師說小伴侶們猜，好不好？

2、黃衣包黑豆，嘗一口，甜水流（打一水果）

請大家動動腦筋想一想，會是什么水果呢？（請個別幼兒說說）

最終公布的答案是：原來是梨子啊，你們有沒有見過梨子?。?/p>

3、你們見過什么樣的梨子呢？（白的、黃的、綠的…）喔，原來你們見過這么多顏色的梨子啊。

4、那你們有沒有見過彩色的梨啊？

5、老師見過的喔，彩色梨的身上有很多美麗的顏色呢，今日我還把它帶來了。

想不想知道彩色梨是哪來的？為什么會是彩色的呢？

二、敘述故事。

邊敘述，邊敘述邊出示圖片。

1、是誰將彩色的種子帶給外婆的？

2、種子長成了一顆小樹。云朵給了它什么顏色？

3、太陽給了它什么顏色？

4、河水給了它什么顏色？

5、小草、小花給了它什么顏色？

6、最終樹上結(jié)出了一個很多什么顏色的梨子？

7、外婆將梨子送到幼兒園，請小伴侶們一起來品嘗，大家想見見彩色梨么？

出示彩色梨，幼兒感知彩色梨的顏色美。

三、品嘗。

1、外婆也送了一些彩色梨給我們班的小伴侶，請小伴侶們一同嘗一嘗。（分發(fā)梨，大家一同品嘗）

2、梨好吃么？我們吃到這么好看又好吃的梨要感謝誰??？那么我們一起去感謝外婆吧，讓我們吃到這么好看又好吃的梨。

3、與幼兒一同走出活動室。

活動反思：

活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和樂觀參加的熱忱。在活動過程中，將故事分為兩部分消失，一方面設(shè)置了懸念，增加了幼兒的愛好，另一方面避開了因提問、思索集中消失而導(dǎo)致幼兒消失視覺和精神疲憊。

幼兒園教案模板范文小班第20篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽辨并仿照3—6種常見動物的叫聲。

2、引導(dǎo)幼兒向老師及小動物問好。

3、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

教學(xué)預(yù)備：

音樂：CD、《你好》、《喧鬧的農(nóng)場》

教具：動物照片、動物卡片。

教學(xué)重難點：

聽辨并仿照小動物的叫聲。

按節(jié)奏用動物語言問好。

教學(xué)過程：

一、預(yù)備活動。

播放音樂《你好》老師與幼兒問好，引導(dǎo)鼓舞幼兒與老師問好。

二、想象與仿照。

老師：音樂谷里有個喧鬧的農(nóng)場，在這里有許多的動物伴侶，你猜會有哪些動物？鼓舞幼兒發(fā)言，想象會有什么動物，嘗試仿照他們叫聲。

三、聲音聽辨。

1、老師：我們一起去喧鬧的農(nóng)場里玩，聽聽農(nóng)場里有哪些小動物在叫，有沒有你喜愛的動物

2、播放音樂《喧鬧的農(nóng)場》，老師和幼兒自由走動，跟隨音樂聽辨動物的叫聲。

3、老師：你在農(nóng)場里聽到了哪些小動物的叫聲？

幼兒每說出一種，老師拿出相應(yīng)的卡片，讓大家仿照它的叫聲。

四、替換詞語。

假如你是小狗，你會怎么向我問好呢？汪汪汪|老師好|

（注：老師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒問好，幼兒仿照的動物叫聲可以沒有節(jié)奏）

五、鞏固新知。

老師：小動物們的家離我們不是很遠(yuǎn)，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円娒姘伞＃犚魳吩俅畏抡战新暭皠幼鳎?/p>

六、活動結(jié)束。

老師：動物伴侶們見到了小伴侶都很快樂，現(xiàn)在它們喝水的時間到了，小伴侶我們和它們再見吧！

活動延長：

《農(nóng)場里動物多》聽聲音角色扮演。

幼兒園教案模板范文小班第21篇

活動目標(biāo)：

在情景中幼兒運用已有的閱歷大膽的敘述春天的變化，體驗捉迷藏嬉戲的歡樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、春天來了，花園里變了特殊的美麗，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。（組織幼兒進(jìn)入場景）

2、幼兒敘述花園的美景

二、多媒體觀看

1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動物

3、小動物聽見你們告知它們春天漂亮的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的嬉戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？

4、查找小動物，感受方位詞

三、嬉戲《捉迷藏》

1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學(xué)學(xué)小動物，玩捉迷藏的嬉戲，看誰藏的最好。

2、嬉戲：捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室

活動反思：

本次活動的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以嬉戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、嬉戲操作法及觀看法等，讓孩子們在好玩的意境中獲得學(xué)問，習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

幼兒園教案模板范文小班第22篇

嬉戲名稱：

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)追趕跑，培育幼兒動作的靈敏性。

2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

嬉戲預(yù)備：

活動場地

嬉戲玩法：

幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí)，并聽老師數(shù)1-10，當(dāng)數(shù)到10的時候老師說："結(jié)冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱)，老師說"冰化了"!幼兒散開連續(xù)自由做動作，如此重復(fù)嬉戲。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化教育的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時機準(zhǔn)時引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

幼兒園教案模板范文小班第23篇

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)做小廚師炒菜的情境中，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。

2、樂觀參與活動，能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

活動預(yù)備：

顏料、擠壓瓶、卡紙做的鍋子、毛筆、小紙條。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。

聽音樂入場，通過情景引出主題。

師：小伴侶們，我們的家到啦，快進(jìn)來做好，瞧！今日我們家來了很多的客人老師呢，這么多老師來我們家做客人，你想這么款待她們？（引導(dǎo)幼兒說到請吃菜、吃飯）

師：我們都想請客人老師吃東西，那我們今日就來當(dāng)一回小廚師煮菜來招呼客人吧。

二、老師示范操作。

1、熟悉不同顏色的菜。

師：我先來煮一盤菜吧，先來看看我買了些什么菜，瞧，這是什么顏色？紅色有什么菜？綠色的菜我買了什么？

師：我還買了黃色的雞蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，還有橙色的胡蘿卜。

2、老師示范。

師：菜都熟悉了，下面我就要開頭炒嘍，先把菜倒進(jìn)鍋，紅色的番茄放進(jìn)來，黃色的雞蛋放進(jìn)來（先怎么樣？把菜放進(jìn)去，放的時候放在中間，不要放太多，也不要放太少）。好了，拿起小鏟炒一炒，炒炒炒，炒炒炒，這邊炒炒那邊炒炒，（引導(dǎo)幼兒一起炒）撒點蔥花撒點鹽，好吃的小菜炒好啦。我煮的菜客人可喜愛了。你們想不想來炒一炒？

3、講解要求。

師：炒的時候要炒的勻稱一些，在鍋子的中間炒。最終要給盤子裝飾，讓客人吃的放心、看的快樂。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒操作，老師巡回的進(jìn)行指導(dǎo)。

四、評價。

小伴侶們的菜都煮好了嗎？把你的鏟子放好，炒好的菜放在桌子上，跟著老師一起來看一看，你最喜愛哪個菜，這是誰煮的？你煮的什么菜？拿著你的菜去給后面的客人老師說一說，嘗一嘗吧。

幼兒園教案模板范文小班第24篇

活動預(yù)備：

紙造型（小兔的房子），小雞的手偶

活動目標(biāo)：

1、學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜愛你”。

2、能用簡潔的禮貌用語，樂觀的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動重難點：

學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜愛你”。

能用簡潔的禮貌用語，樂觀的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

活動過程：

一、出示情景

老師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新消失了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導(dǎo)幼兒說是小兔的家）

師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽消失了什么聲音（插入敲門聲）

二、出示動物

1、師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜愛你（帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜愛你）抱一抱

2、又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊；小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說）

小兔；小羊，我喜愛你（帶領(lǐng)幼兒一起說）抱一抱

3、又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說小兔你好）

小兔：小貓，我喜愛你（引導(dǎo)幼兒一起說）抱一抱

三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今日要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最終和小兔子抱一抱。

延長活動：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹?，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

教學(xué)反思：

本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特殊適合小小班的幼兒。由于小小班的幼兒年齡較小，集中留意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景嬉戲貫穿，運用幼兒喜愛的生動形象的小動物做角色，將幼兒的留意力集中起來。

在整個的教育活動中，老師始終沒有遺忘活動目標(biāo)——學(xué)說“xx，你好”、“xx，我喜愛你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了嬉戲的歡樂，同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

幼兒園教案模板范文小班第25篇

活動目標(biāo):

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危急，會對身體造成損害。

2、當(dāng)自