20092012全國(guó)卷課標(biāo)卷詩歌鑒賞

2009—2012全國(guó)卷課標(biāo)卷古典詩歌鑒賞2009課標(biāo)海南/寧夏卷（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。鷓鴣天代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。（注）①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。.詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）.詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題人“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（6分）【簡(jiǎn)析】這首詞題為“代人賦”，實(shí)際上是借為農(nóng)家代賦，表達(dá)詞人對(duì)農(nóng)村風(fēng)物和田園生活的熱愛之情。上片寫柔桑破芽，蠶種生些，細(xì)草黃犢，寒林暮鴉，構(gòu)造成一幅清新秀麗的江南農(nóng)村初春生活圖畫。下片進(jìn)一步描寫農(nóng)村風(fēng)情的優(yōu)美歡愉，自在閑適。末尾二句，將“城中桃李”與“溪頭薺菜”相比，意謂桃李之嬌弱不如薺菜之頑強(qiáng)，言外之意，也就是城市生活不如田園生活也。另外，詞人對(duì)質(zhì)樸平凡而生命力旺盛的薺菜花的贊頌，也體現(xiàn)了詞人頑強(qiáng)進(jìn)取的人生觀和崇尚自然樸素的美學(xué)觀。【參考答案】（5分）詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩的青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照這初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（6分）運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙視城市官場(chǎng)，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。譯文野地里柔軟的桑條上冒出了嫩芽。東頭鄰居的蠶種已經(jīng)孵化出一些小蠶了。平坦的山坡上，黃毛小牛在那里吃草，不時(shí)發(fā)出叫聲。夕陽照在帶有寒意的樹林上，投宿的烏鴉又點(diǎn)綴著寒林的景色。這里也有掛旗賣酒的小酒店。賣酒的招牌。山城中桃樹李樹正風(fēng)雨中沐浴著春愁，白色的薺菜花開滿溪頭，大好的春光就在這里。鑒賞這首寫農(nóng)村風(fēng)光的詞，看上去好象是隨意下筆，但細(xì)細(xì)體會(huì)，便感覺情味盎然，意蘊(yùn)深厚。上闋頭二句在描寫桑樹抽芽、蠶卵開始孵化時(shí)，用了一個(gè)“破”字非常傳神地寫出了桑葉在春風(fēng)的催動(dòng)下，逐漸萌發(fā)、膨脹，終于撐破了原來包在桑芽上的透明薄膜?！捌啤弊植粌H有動(dòng)態(tài)，而且似乎能讓人感到桑芽萌發(fā)的力量和速度。第三句“平崗細(xì)草鳴黃犢”“平崗細(xì)草”和“黃犢”是相互關(guān)聯(lián)的，黃犢在牛欄里關(guān)了一冬，當(dāng)放牧在平坡上時(shí)被乍見春草，歡快無比?！傍Q”雖寫聲音，但可以讓人想見黃犢吃草時(shí)的悠閑，神態(tài)。第四句中的“斜日”、“寒林”、“暮鴉”按說會(huì)構(gòu)成一片衰颯景象，但由于用了一個(gè)動(dòng)詞“點(diǎn)”字，卻使情調(diào)發(fā)生了變化?！包c(diǎn)”狀烏鴉或飛或棲，有如一團(tuán)墨點(diǎn)，這是確切的寫實(shí)，早春的寒林沒有樹葉，所以黑色的烏鴉，在林中歷歷可見，故曰“點(diǎn)”這不得不使人想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙》的警句“枯藤老樹昏鴉”。兩相比較，給人的感受很不相同，馬致遠(yuǎn)是在低沉地哀吟，而作者卻是在欣賞一幅天然的圖畫。詞的上闋主要是寫近處的自然風(fēng)光，下闋則將鏡頭拉遠(yuǎn)，進(jìn)而涉及人事。“山遠(yuǎn)近，路橫斜”，一筆就將視線拉開了，在山區(qū)這種路成為村落與村落之間聯(lián)系的紐帶，也成為與外面世界聯(lián)系的橋梁，生活在山間的人們，時(shí)常覺得那路會(huì)給他們帶來新的東西，所以詞人對(duì)眼前蜿蜒于山間的路有一種特殊的感情。“青旗沽酒有人家”，橫斜的路，去向不止一處，但詞人的注意力卻集中在有青旗標(biāo)志的酒家上。山村酒店，這是很有特色的一處地方風(fēng)景。詞人在一首《丑奴兒近》中就寫過：“青旗賣酒，山那畔別有人家。只消山水光中，無事過這一夏?！敝粚懗鼍萍仪嗥?，意思便不言而喻了，一個(gè)“有”字透露出詞人欣喜的心情。眼前的農(nóng)村美景使他悟出了一種道理，在結(jié)尾兩句中翻出了新意：“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！蹦巧⒁娫谔镆跋叺乃j萊花，繁密而又顯眼，像天上的群星，一朵接一朵地迎著風(fēng)雨開放，生命力是那樣頑強(qiáng)，好像春天是屬于它們的“相反城中的桃李則憂風(fēng)愁雨，春意闌珊。這兩句，上句宕開，借”城中桃李“憔悴傷殘的景象為下句作襯，雖只點(diǎn)桃李而可以使人自然聯(lián)想到城中的人事；末句則收歸眼前現(xiàn)境，”在“字穩(wěn)重而有力，顯然帶有強(qiáng)調(diào)的意味。這首詞通過寫景和抒情，表達(dá)了作者在罷官鄉(xiāng)居期間對(duì)農(nóng)村生活的欣賞流連和對(duì)城市上層社會(huì)的鄙棄，并由此把詞的思想意義向縱深方向拓展。薺菜花的花瓣碎小，顏色也不鮮艷，只有濃郁的香味，在城市人眼里，一般是算不上什么花的，作者卻偏偏熱情地贊美，除此之外，引起作者注意并捕捉到的，還有桑芽、幼蠶、細(xì)草、黃犢等等，多半是新鮮的、富有生命力的事物。這些，連同那出現(xiàn)在畫面上的山村茅店的酒旗，都體現(xiàn)了一種健康的審美觀。詞中關(guān)于“城中桃李”和“溪頭薺菜花”的對(duì)比，還含有對(duì)生活的哲理性的思考，薺菜花不怕風(fēng)雨，占有春光，在它身上仿佛體現(xiàn)了一種人格精神。聯(lián)系作者篇首的目注“代人賦”，當(dāng)時(shí)很可能是朋輩中有人為作者罷官后的生活擔(dān)憂，因而詞人便風(fēng)趣地以代友人填詞的方式回答對(duì)方，一方面借薺菜花的形象自我寫照，一方面又隱隱流露出自己不做愁風(fēng)雨的城中桃李，而做堅(jiān)強(qiáng)的薺菜花，以此與友人共勉。這首詞把深刻的思想乃至哲理，與新鮮生動(dòng)的藝術(shù)形象有機(jī)地結(jié)合起來，給人多方面的啟迪。詞與詩在語言運(yùn)用上是有差別的。這首詞大部分用了對(duì)句，并且很注意動(dòng)詞的運(yùn)用和某些副詞、介詞的搭配，詞的上闋“破”、“鳴”、“點(diǎn)”以及下闋全國(guó)卷I閱讀下面這詩宋詩，然后回答問題。（8分）次石湖書扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀ⅰ竣偈耗纤卧娙朔冻纱螅ㄌK州），自號(hào)石湖居士。）3晚年去職歸隱石湖（在今江蘇②姜夔（一？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州？陽（今江西波陽）人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（118）7夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時(shí)。（1）這首詩描繪了一副什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（2有）人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?！窘馕觥糠冻纱髸鹊脑饕沿?，姜夔這首次韻卻留下了石湖悠然意遠(yuǎn)的風(fēng)致。淳熙十四年（118）7的夏天，姜夔從湖州赴蘇州謁見范成大。范的生日是六月初四，姜夔創(chuàng)作歌曲《石湖仙》為他祝壽：”……須信石湖仙，似鴟夷翩然引去。浮云安在，我自愛、紅香綠舞?！边@首書扇次韻，與詞意相關(guān)，蓋即一時(shí)所作。這28字，可算是惜墨如金，不僅描繪了一幅精雅、清幽的石湖圖卷，而且傳達(dá)出筆畫難以表現(xiàn)的情韻。雖然范成大晚年?duì)I建的石湖別墅，經(jīng)過七八百年的桑田滄海，早已化為劫灰，但石湖這片水域和湖堤上的九環(huán)洞橋依然存在，詩中的意境多少還可得到點(diǎn)印證?？梢韵胂?，姜夔當(dāng)年造訪石湖，是坐船來的，“橋西一曲水通村”，自然是江南水鄉(xiāng)特有的景色，同時(shí)也自遠(yuǎn)漸近，顯現(xiàn)出范氏別墅的方位。湖上煙波浩渺，湖岸林蔭繁密，憑什么來認(rèn)得“水通村”呢？“岸閣浮萍綠有痕”，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，便是村中平靜的池塘里流出來的浮萍。這正像武陵漁人發(fā)現(xiàn)水上漂流的桃花而尋到桃花源一樣。“別有天地非人間”，這是個(gè)多么深邃的所在。果然，“家住石湖人不到”。這自然是說范成大別墅的遠(yuǎn)絕煩囂，實(shí)亦對(duì)范品格的稱頌。范成大以郎廟之才，歸隱江湖之上。他在朝時(shí)，希望能為恢復(fù)中原而竭智盡忠，但得不到孝宗的信任，御史便挾私憾攻擊，于是他落職而退隱石湖。他視富貴如浮云，唯恐緇塵再染素衣，所以“家住石湖人不到”。這“人”，應(yīng)該是指那些趨炎附勢(shì)，抗塵走俗的人。能夠做到“人不到”，足見操守清介，志在遂初。因而，他能在隱居中怡然自樂，沉醉于自然美景之中?！芭夯ǘ嗵巹e天門”，專開門戶在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三四句，寫景實(shí)即寫人，寫人的品格、胸襟、情趣。值得注意的是，范成大自己以石湖景物為題的詩中，寫到的花木不少，并沒有像姜夔這樣突出地寫荷花。被楊萬里譽(yù)為“山水之勝，東南絕境”的石湖，也不以荷花擅勝。姜夔把荷花從石湖景物中特地拈出，就使這首詩呈現(xiàn)出詩人很有個(gè)性的感情色彩。從他的詩詞中看出，除了梅花，他對(duì)荷花傾注了深情，有獨(dú)特的賞好。他可使“冷香飛上詩句”，形成一種空靈、幽遠(yuǎn)的意境，這首詩便是很好的例證之一?！緟⒖即鸢浮浚?）答：詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。［解析］分析詩歌“意境”，答題步驟：第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。第三步，分析作者的思想感情。意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。（2答）：觀點(diǎn)一：這種說法有道理。此詩贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)石湖主人的贊頌?！叭恕笔侵竸?shì)利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。觀點(diǎn)一：這種說法不確切。此詩描繪了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園的贊賞?！叭恕敝皇欠褐?，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。解析：分析“思想感情”和作者“觀點(diǎn)態(tài)度”，答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。全國(guó)卷π閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）軍城早秋嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。［注］嚴(yán)武（72—676）5：字季鷹，華陰（今屬陜西）人，曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（76）4秋率兵西征，擊敗土蕃軍隊(duì)七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！举p析】：詩的第一句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)”，看上去是寫景，其實(shí)是頗有寓意的。我國(guó)西北和北部的少數(shù)民族的統(tǒng)治武裝，常于秋高馬肥的季節(jié)向內(nèi)地進(jìn)犯?！扒镲L(fēng)入漢關(guān)”就意味著邊境上的緊張時(shí)刻又來臨了?！白蛞埂倍?，緊扣詩題“早秋”，如此及時(shí)地了解“秋風(fēng)”，正反映了嚴(yán)武作為邊關(guān)主將對(duì)時(shí)局的密切關(guān)注，對(duì)敵情的熟悉。第二句接著寫詩人聽到秋風(fēng)的反映，這個(gè)反映是很有個(gè)性的，他立即注視西山，表現(xiàn)了主將的警覺、敏感，也暗示了他對(duì)時(shí)局所關(guān)注的具體內(nèi)容。西山怎樣呢？寒云低壓，月色清冷，再加上一個(gè)“滿”字，就把那陰沉肅穆的氣氛寫得更為濃重，這氣氛正似風(fēng)云突變的前兆，大戰(zhàn)前的沉默?！把壑行蝿?shì)胸中策”（宗澤《早發(fā)》），這是一切將領(lǐng)用兵作戰(zhàn)的基本規(guī)律。所以詩的前兩句既然寫出了戰(zhàn)云密布的“眼中形勢(shì)”，那胸中之策就自不待言了，詩中略去這一部分內(nèi)容，正表現(xiàn)了嚴(yán)武是用兵的行家?！案唢w將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還”?！案摺倍职凳緫?zhàn)事已按主將部署勝利展開。兩句一氣而下，筆意酣暢，字字千鈞，既顯示出戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)如破竹的氣勢(shì)，也表現(xiàn)了主將剛毅果斷的氣魄和勝利在握的神情，而整個(gè)戰(zhàn)斗的結(jié)果也自然寓于其中了。這就是古人所說的“墨氣所射，四表無窮，無字處皆其意也”（王夫之《董齋詩話》）。我們?nèi)绻岩?、二句和三、四句的?nèi)容放在一起來看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)中間有著很大的跳躍。了解戰(zhàn)爭(zhēng)的人都知道，一個(gè)閉目塞聽、對(duì)敵情一無所知的主將，是斷然不會(huì)打勝仗的，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)往往取決于戰(zhàn)前主將對(duì)敵情的敏感和了解的程度。詩的一、二句景中有情，顯示出主將準(zhǔn)確地掌握了時(shí)機(jī)和敵情，這就意味著已經(jīng)居于主動(dòng)地位，取得了主動(dòng)權(quán)，取得了克敵制勝的先決條件，這一切正預(yù)示著戰(zhàn)爭(zhēng)的順利，因而，勝利也就成了人們意料中的結(jié)果，所以讀到三、四句非但沒有突兀、生硬之感，反而有一種水到渠成、果然如此的滿足。這首詩寫得開闔跳躍，氣概雄壯，干凈利落，表現(xiàn)出地道的統(tǒng)帥本色。詩的思想感情、語言風(fēng)格，也都富有作者本人的個(gè)性特征。這不是一般詩人所能寫得出的?！緟⒖即鸢浮浚?）（4分）夜晚，秋風(fēng)、漢關(guān)、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是秋初邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。（2）（4分）詩的后兩句表現(xiàn)了作者為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍決心，顯赫必勝的信心。全國(guó)卷（卷）12閱.讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。｛注｝劉孝綽（ ）5南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫的？（3分）答 【答案】這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢(shì)返回；在花叢中時(shí)出時(shí)沒，于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶與周圍事物的關(guān)系、對(duì)不同情況的反應(yīng)來描寫的?！痉治觥坎捎眉?xì)節(jié)描寫，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。注意動(dòng)詞“繞、隱、爭(zhēng)、歸、見、飛”等。【考點(diǎn)】鑒賞詩歌意象及其作用。［解析］此小題兩問，第一問要求從全詩窮盡篩選素蝶的全部動(dòng)態(tài)，關(guān)鍵是要表述全面，不可漏掉一個(gè)。第二問問得含糊，像是在問表現(xiàn)手法，但第小題明確問了表現(xiàn)手法，因此，第小題第二問必須緊扣“描寫”這個(gè)表現(xiàn)手法，結(jié)合具體的描寫情形來作答。注意審題，特別要留心題干中的核心詞。這2首）詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）【答案】這首詩通過對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。【分析】從注釋看，作者“文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏”，可知作者借素蝶抒發(fā)懷才不遇的感慨，尾聯(lián)希望得到別人賞識(shí)的愿望。【考點(diǎn)】鑒賞詩歌的手法和思想感情。［解析］第小題共兩問，第一問要求回答詩的主旨。其一般表述方式為：通過……表現(xiàn)了……。答此類題時(shí)，必須結(jié)合作者，結(jié)合注釋，透過詩句的表層義理解其深層含義。第二問只明確地問此詩的表現(xiàn)手法的名稱，考生要立足全詩選擇最重要的表現(xiàn)手法來作答，而不宜盲目地堆砌多種表現(xiàn)手法?！咀g文】（白蝴蝶）隨著蜜蜂圍繞著碧綠的蕙草飛，（有時(shí)）為了躲避鳥雀而隱藏在青薇間。（白蝴蝶）映照著日光爭(zhēng)著起飛，（有時(shí)）因?yàn)楹鋈淮箫L(fēng)襲來而一同返回。（白蝴蝶）在花叢中出沒，忽隱忽現(xiàn)，（有時(shí)）在參差的密葉間飛來飛去。香花啊希望你不要凋謝，美樹?。ㄎ野缀┮腊恪！捐b賞】這首《詠素蝶詩》是南朝齊梁之際有“神童”兼“彭城才子”之譽(yù)的劉孝綽所作。素蝶，即白蝶。這首詠蝶詩體物入微，描摹傳神，是一首難得的佳作。詩的前六句，詩人以細(xì)膩的筆觸，描繪了素蝶的動(dòng)人形象。你看，在那風(fēng)光旖旎的大自然中，一群素蝶忽兒似與蜜蜂相依相伴在綠草從上盤旋，忽兒為躲避鳥雀的追逐在微葉之下隱蔽，忽兒映著明媚的陽光翩躚起舞，忽兒順著和暢的春風(fēng)飛向遠(yuǎn)方，忽兒在錦簇的花團(tuán)中若隱若現(xiàn)，忽兒在參差的密葉里穿進(jìn)穿出。這些詩句猶如電影里的鏡頭，伴隨著由綠蕙、青微、陽光、春風(fēng)、紅花、碧樹組成的背景的不斷變換，展示出了素蝶輕盈飄然、千姿百態(tài)的身影。不僅如此，詩人在描摹素蝶時(shí)，還融入了感情色彩，既寫它飛花舞葉的喜悅，也寫它映日順風(fēng)的歡快，還寫它須躲避鳥雀追逐的不安，從而賦予了素蝶栩栩如生的神情。這些傳神的刻畫，固然得之于表現(xiàn)手法的精巧，但若詩人不做細(xì)致的觀察，不做設(shè)身處地的體驗(yàn)，恐怕不可能如此形神俱妙地將素蝶的風(fēng)姿表現(xiàn)出來。詩人并沒有僅僅停留在對(duì)素蝶作窮形盡相的描摹，“芳華幸勿謝，嘉樹欲相依”二句，進(jìn)一層展示了它的情感。詩句以素蝶自訴的口吻說：“百花萬萬不要凋謝，這嘉樹乃是我所要依靠的啊?！边@一情感的表白，透露出素蝶內(nèi)心對(duì)未來的不安以及對(duì)生活的追求，全是由此而更顯蘊(yùn)藉深厚。沈祥龍?jiān)赋觯骸霸佄镏?，在借物以寓性情。凡身世之感，君?guó)之憂，隱然蘊(yùn)于其內(nèi)，斯寄托遙深，非沾粘焉詠一物矣。”（《論詞隨筆》）聯(lián)系詩人劉孝綽的生平，當(dāng)可看出，此詩并非泛泛詠蝶之作，而是寄予了詩人的身世之感。于此詩中，詩人一方面借潔白的蝴蝶以表示自己的品質(zhì)的高尚與純潔，另一方面借蝶之口表示自己在遭受到官場(chǎng)的多次沉浮之后依然對(duì)仕官的渴望與追求。然而詩人素物寄意，已將物象與意念融為一體，故既得題中之精蘊(yùn)，又有題外之遠(yuǎn)致，讀者或作詠蝶欣賞，或作寄慨體味，均可感其妙，這正是一般詠物詩所難以企及的。此詩在形式上采用了白描手法描寫蝴蝶在風(fēng)中,花中的飛舞的情況,同時(shí)運(yùn)用了對(duì)比手法,以及動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的方法將蝴蝶飛舞的姿態(tài)描寫得十分形象和逼真。詩人僅僅用了四十字就把蝴蝶的性格,姿態(tài),情感表現(xiàn)出來,讓人如于風(fēng)和日麗之時(shí),見蝴蝶隨著蜂兒轉(zhuǎn)于綠蕙叢中,時(shí)而避雀隱,時(shí)而浴日舞,令人嘆為觀止。聯(lián)系劉孝綽雖然自負(fù)才華自視甚高,但一生僅做到秘書監(jiān),一直得不到提拔的遭遇,可知詩中蘊(yùn)含著期盼得遇明主之意"嘉樹欲相依。"為全詩主旨。素蝶即白蝶,詩首聯(lián)寫蝴蝶為了躲避天敵（"蜂",雀""）時(shí)而繞著草花飛,時(shí)而躲藏在草花叢中。頷聯(lián)寫蝴蝶在陽光照射下隨風(fēng)翩翩起舞。頸聯(lián)寫出蝴蝶在花草樹木間出沒。詩的前三聯(lián)采用白描的手法,使紅花,綠草,白蝶,陽光,嘉樹,構(gòu)成了一幅生動(dòng)的畫卷,充滿了無限生機(jī)。最后寫出蝴蝶的期盼:希望這些提供蝴蝶棲息的花草樹木能夠永遠(yuǎn)存在。這首詠物詩傳達(dá)了古人樸素的人與自然和諧相處的良好愿望?！窘馕觥竣匐S蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。?蕙：即蕙蘭，一種蘭屬植物，多年生草本，花常為淺黃綠色，唇瓣有紫紅色斑，香氣濃郁，可供觀賞。此處的“蕙”也可視為用典，語出語文教材《離騷》篇：“既替余以蕙1襄兮，又申之以攬茝。”替，廢棄。蕙，香草名，也叫“薰草”俗名“佩蘭”?！?佩帶。申，重復(fù)，再三。攬，采集。茝，香草名，即白芷。蕙女襄、攬茝，比喻高尚的德行。?薇：一種一年生或二年生草本植物，花紫紅色，結(jié)寸許長(zhǎng)扁莢，中有種子五六粒，可吃。又名“野豌豆”。此處的“薇”亦是用典，語出伯夷、叔齊《采薇歌》："登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農(nóng)虞夏忽焉沒兮，我安適（適：往去）歸矣？于嗟徂（于（XU虛）嗟：嘆息聲。徂（cu）：往。或以為借為“殂”。死。）兮，命之衰矣！”薇，比喻高潔的品行。?直譯：白蝴蝶隨著蜜蜂圍繞著碧綠的蕙草飛，（有時(shí)）為了躲避鳥雀而隱藏在青薇間。?賞析：首聯(lián)通過用典借景抒情的表現(xiàn)手法表達(dá)了詩人對(duì)高潔人格向往與追求。②映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。?映日：映照著日光。 ?乍：忽然直譯：白蝴蝶映照著日光爭(zhēng)著起飛，（有時(shí)）因?yàn)楹鋈淮箫L(fēng)襲來而一同返回。賞析：頷聯(lián)通過白描、對(duì)比的表現(xiàn)手法，暗示了詩人起伏跌宕的仕途生涯。③出沒花中見，參差葉際飛。 ?見：通“現(xiàn)”。直譯：白蝴蝶在花叢中出沒，忽隱忽現(xiàn)，（有時(shí)）在參差的密葉間飛來飛去。賞析：頸聯(lián)通過白描借景抒情的表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人對(duì)美好人格的喜愛。④芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。芳華：亦作“芳花”。香花。?幸：希望。 ?嘉樹：佳樹，美樹。相：偏指副詞，表示動(dòng)作指向一方，代“嘉樹”。直譯：香花啊希望你不要凋謝，美樹啊（我白蝴蝶）要依傍著你。賞析：尾聯(lián)通過托物言志的表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人對(duì)高尚人格的堅(jiān)守之情。十四、全國(guó)卷（卷）12．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）夢(mèng)中作①歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家?！咀ⅰ竣俦驹娂s作于皇祐元年 ，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉.回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡.（1這）首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?答；解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。“路暗花迷”表現(xiàn)了作者對(duì)前途的迷茫，結(jié)合注釋可知這是因?yàn)槭送臼б馑?，“無奈”“思家”等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現(xiàn)了①因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情（2）你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色答：解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個(gè)場(chǎng)景組合在一起，一句一個(gè)場(chǎng)景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達(dá)了作者對(duì)前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對(duì)仗。故答案為：①一句一個(gè)場(chǎng)景；②以景寫情，情景交融；③對(duì)仗十分工巧?！咀g文】夜涼如水，月籠千山，凄清的笛聲飄散到遠(yuǎn)方；路旁濃密的百花，色彩燦爛迷人。下了一局棋，竟發(fā)現(xiàn)世上已經(jīng)換了人間，也不知過去多少年了；借酒澆愁酒已盡，更無法排遣濃濃的思鄉(xiāng)情?！捐b賞】《夢(mèng)中作》這首詩寫的是“夢(mèng)境”。夢(mèng)境的特征是恍惚迷離，無須明確的具體內(nèi)容和內(nèi)在的邏輯性，但作為詩，又必須具備一定的立意、情感和審美的特征。歐陽修的這首詩還是做到了的。明代楊慎在《升庵詩話》中說，此詩四句寫了秋夜、春宵、棋罷、酒闌四個(gè)不同的意境，正是“夢(mèng)中作”的特點(diǎn)。前兩句寫秋夜夜深獨(dú)吹笛，寫亂花使詩人迷惑看不清道路，所表達(dá)的正是被貶后焦慮、失意之情；第三句寫人世間容易變換，第四句直寫思念家鄉(xiāng)，表達(dá)的是詩人對(duì)無聊的官場(chǎng)的幻滅和厭倦，從而即便是酒醉、酒酣也想著返回家鄉(xiāng)。在這首詩中，既有景色的凄清與絢麗，又有情感的悲傷和喜悅；既有空間的無由轉(zhuǎn)移，又有時(shí)間的莫名變幻……然而在每一個(gè)情境中，我們都感受到了一種美。從奇怪的夢(mèng)境之中，流露出思念親人的情懷。這是一首體制十分奇特、藝術(shù)手法十分講究的詩。一句一絕，四句詩是四個(gè)不同的獨(dú)立意境，雖然此詩四個(gè)畫面各自獨(dú)立，然而組合在一起卻又成為一幅構(gòu)思完整、意境連綿的圖畫。全詩一句一截，各自獨(dú)立，描繪了秋夜、春宵、棋罷、酒闌四個(gè)不同的意境，好像四幅單軸畫。這四句給人的意象又是統(tǒng)一的，正可以詩題的一個(gè)“夢(mèng)”字貫通。因?yàn)槭菈?mèng)，故爾有意識(shí)流動(dòng)變幻不定，前后不連貫的特點(diǎn)，使詩中的景和事顯得迷離惝憶，隱隱綽綽，游移不定，似是而非。末句是全詩之關(guān)目，一個(gè)“客”字便是夢(mèng)的原由，夢(mèng)的主旨，夢(mèng)的歸宿。李后主尚有“夢(mèng)里不知身是客”的時(shí)候，到底給人片刻慰籍?？蓺W陽公表現(xiàn)的夢(mèng)，卻是客愁貫穿于始終，令人抑郁不展，魘魔難去。日有所思則夜有所夢(mèng)，可見這客愁之深之切了。詩題“夢(mèng)中作”，這當(dāng)然不可能，可全詩卻給人以無庸置疑的夢(mèng)境之感，有如身歷親受。詩人良苦用心和絕妙手筆，可發(fā)一贊嘆。鑒賞2這首詩作于104年9（皇祐元年），乃記述夢(mèng)中之所見。首句寫靜夜景色。從“涼”“月”等字中可知時(shí)間大約是在秋天。一輪明月把遠(yuǎn)近山頭照得如同白晝，作者在夜涼如水、萬籟俱寂中吹笛，周圍的環(huán)境顯得格外恬靜?！扒皆隆比?，已經(jīng)空闊，給人一種玲瓏剔透之感。次句刻畫的卻是另一種境界?！奥钒怠?，說明時(shí)間也是在夜晚，下面又說“百種花”，則此時(shí)的節(jié)令換成了百花爭(zhēng)妍的春天。這里又是路暗，又是花繁，把春夜的景色寫得如此撲朔迷離，正合夢(mèng)中作詩的情景。此二句意境朦朧，語言雋永，對(duì)下二句起了烘托作用。第三句借一個(gè)傳說故事喻世事變遷。梁代任昉在《述異記》中說：晉時(shí)王質(zhì)入山采樵，見二童子對(duì)弈，就置斧旁觀。童子給王質(zhì)一個(gè)像棗核似的東西，他含在嘴里，就不覺得饑餓。等一盤棋結(jié)束，童子催他回去，王質(zhì)一看，自己的斧柄也已經(jīng)朽爛?；丶液?，親故都已去世，早已換了人間。這句反映了作者超脫人世之想。末句寫酒興已闌，思家之念油然而生，表明作者雖想超脫，畢竟不能忘情于人世，與蘇軾《水調(diào)歌頭》所說的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒“，意境相似。四句詩雖是寫四個(gè)不同的意境，但合起來又是一個(gè)和諧的統(tǒng)一體，暗寓作者既想超脫時(shí)空而又留戀人間的矛盾思想。“詩言志”，全詩至結(jié)尾，寓意就逐漸明朗了。詩人的抑郁恍惚，與他當(dāng)時(shí)政治上的不得志有關(guān)。這詩在《居士集》卷十二，它前后的兩首目錄原注都標(biāo)明為104年9（皇祐元年），可能為同時(shí)所作。這時(shí)歐陽修還在潁州，尚未被朝廷重用。所以這四句是在抒發(fā)心中的感慨，它的妙處是沒有把這種感慨直接說出。這種意在言外的手法，要仔細(xì)體察才能明其究竟。此詩的另一個(gè)特點(diǎn)是，對(duì)仗工巧，天衣無縫，前后兩聯(lián)字字相對(duì)。這是受了杜甫《絕句》詩的影響。明代楊慎在《升庵詩話》中曾對(duì)此詩作過分析。他認(rèn)為古人絕句詩一般有兩種不同特點(diǎn)：一種是一句一絕，四句詩是四個(gè)不同的獨(dú)立意境，如古時(shí)的《四時(shí)詠》：“春水滿四澤，夏云多奇峰。秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松”；杜甫《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鴛上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”；以及歐陽修此詩都屬此類。另一種是“意連句圓”，四句意思前后相承，緊密相關(guān)，如金昌緒的《春怨》即是。這首《夢(mèng)中作》，如楊慎所說，寫的乃是四個(gè)不同的意境，但又是渾然天成，所以陳衍說：“此詩當(dāng)真是夢(mèng)中作，如有神助?！笔?、全國(guó)卷（新課標(biāo)）閱讀下面這首樂府詩，完成試題。雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。

天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。注：①江總（ ）5南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷侍梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。（1）這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？（2）詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？參考答案：（1）這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。（2）這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情?！咀⑨尅竣儆暄捍颂帯坝辍睉?yīng)讀為“yM'，動(dòng)詞，意思是“下”。雨雪：下雪，飛雪。隔：阻隔，隔斷。榆溪：榆林塞。此處代指邊塞。②從軍：參加軍隊(duì)。此處既是詩人自指，也指所有戍卒。隴西：在今甘肅東部。③漫漫：廣遠(yuǎn)無際。愁云：云氣陰霾暗淡。④蒼蒼：空闊遼遠(yuǎn)。別路：離別家鄉(xiāng)之路。迷：迷失。【譯文】雨雪紛飛成了邊塞的隔離，跟著軍隊(duì)度過了隴西。繞著營(yíng)地能看見狐貍留下的蹤跡，在山旁還依稀能看見雪地上馬蹄的印記。天寒地凍，連彩旗也黯然失色，鼓聲也漸漸變低。漫漫路上愁云出現(xiàn)，蒼蒼道途，可不要迷路?！队暄┣肥菢犯畽M吹曲辭其中的一曲。橫吹曲辭是樂府，來源卻是胡曲，本是軍中之樂?！坝暄└粲芟?，從軍度隴西?！笔茁?lián)破題，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、事件，為下文營(yíng)造了特定的氛圍。首尾照應(yīng)，前說下雪隔斷了邊塞，指隔斷了回家的路，后說不要忘了回家的路。隴西一語雙關(guān)，一指隴西邊關(guān)要塞，可見戍邊之寒遠(yuǎn)，隴又有墳?zāi)怪?，所以又指?zhàn)爭(zhēng)之殘酷。（鮑照《蕪城賦》邊風(fēng)急兮城上寒，井徑滅兮丘隴殘。）“繞陣看狐跡，依山見馬蹄。"頷聯(lián)承接首聯(lián)，進(jìn)一步寫出了邊塞的荒涼景象?！昂弊?，使人聯(lián)想到狐死首丘，傳說狐之將死，頭必朝向出生的山丘，比喻不忘本或?qū)亦l(xiāng)的思念，與荒涼形成對(duì)比突出戍卒的思鄉(xiāng)之情?！疤旌觳蕢?，地暗鼓聲低。"頸聯(lián)借景抒情，情景交融，把邊地的寒冷、陰暗、蕭條與士卒壓抑、沉悶的心情融合在了一起?！奥钤破穑n蒼別路迷?！蔽猜?lián)總結(jié)全詩，點(diǎn)出了戍卒思鄉(xiāng)這個(gè)主題。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)主題，則前幾句詩的蕭條之景也找到了落足點(diǎn)?！俺钤啤焙汀懊浴?，不只是自然景象的反映，更是戍卒內(nèi)心情緒的傳達(dá)。2011【全國(guó)卷】12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）關(guān)河令周邦彥①秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！［注］①周邦彥（1056-1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書。（1）從上、下兩闋的首句看，這首詩是以什么為線索來寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（2）簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。【參考答案】（1）此詞以時(shí)光的轉(zhuǎn)換為線索，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨(dú)感。（2）作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤(rùn)了主人公的孤獨(dú)感。【譯文】秋天天氣反復(fù)無常，時(shí)陰時(shí)晴，天色開始變得昏暗，滿庭院一片冷清。我一個(gè)人呆呆地立在秋風(fēng)中，靜靜地聽著帶有涼爽的秋聲。云色暗下來，卻沒有大雁來來往往的身影，只能聽到一聲一聲凄涼聲音。夜半深更，人們都已散去，天地間悄無聲息。屋子里，只有一盞孤燈照著空蕩蕩的屋子。我的酒意已經(jīng)清醒，伴著這忽明忽暗的孤燈，一個(gè)人怎樣能度過，這漫漫的長(zhǎng)夜熬到天亮的時(shí)候？【賞析】周邦彥是“負(fù)一代詞名”之人，其為詞自然渾成。尤善寫羈旅情懷，此詞就是這方面的重要作品。上片寫黃昏時(shí)的羈愁。開頭“秋陰時(shí)作漸向暝”一句點(diǎn)明了羈旅在外的季節(jié)——秋季，時(shí)間——傍晚，天氣特點(diǎn)——時(shí)晴時(shí)陰。蕭殺的秋天常是古代文人抒發(fā)淪落、傷時(shí)、懷人、思鄉(xiāng)情感的觸媒體?；蛟啤鼻镲L(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。?……憂來思君不敢忘，不覺淚下沾衣裳?！保ú茇А堆喔栊小罚?，或云：“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。……叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”（杜甫《秋興八首》），或云：“秋月顏色水，老客志氣單”（孟郊《秋懷》），故劉禹錫曰：“自古逢秋悲寂寥”（《秋詞》）。詞人一生仕途不暢，浮沉州縣，漂零不偶，無怪《清真詞》中多羈旅、離別之詞，多傷秋感時(shí)之作?；蛟疲骸皸髁值蛲砣~，關(guān)河迥，楚客慘將歸”（《風(fēng)流子?秋景》）或云“綠蕪凋盡臺(tái)城路，殊鄉(xiāng)又逢秋晚”（《齊天樂?秋思》）。在他筆下的秋，常是“哀柳”、“亂葉”、“啼鴉”、“孤角”等意象，而本詞卻以簡(jiǎn)敘之筆開章道：“秋陰時(shí)作漸向暝”，這是以白描手法勾出秋天時(shí)陰時(shí)晴、陰冷、黯淡的特點(diǎn)，這似乎是客觀事物的直敘，然而一句“變一庭凄冷”，就將詞人的感情突現(xiàn)出來?！耙煌ァ奔礉M庭。著一“變”字，將“凄冷”與上句聯(lián)系起來，揭示了“凄冷”之因。同時(shí)將自然與人的感受融在一起，表現(xiàn)了景中情。在這“凄冷”的庭院中，詞人“佇聽寒聲”。這久久的佇立，靜聽寒聲，可見出人之心寒、孤寂。這寒聲是秋風(fēng)颯颯，秋葉瑟瑟，秋雁哀鳴，這寒聲加濃了羈旅“凄冷”的況味。歇拍“云深無雁影”一句，提示讀者，詞人不僅在滿庭凄冷的環(huán)境中佇立，靜聽秋聲，而且還在寒聲中追尋那捎書的鴻雁，然而望盡云霄，只聽哀鴻長(zhǎng)泣，不見孤鴻形影。這無影的雁聲更觸發(fā)了詞人思鄉(xiāng)念親之情。詞人善于以雁來表達(dá)思鄉(xiāng)之親，如“亂葉翻鴉，驚風(fēng)破雁，天角孤云縹緲”（《氐州第一?秋景》）“望一川暝靄，雁聲哀怨”（風(fēng)流子?秋怨》）“此恨音驛難通，待憑征雁歸時(shí)，帶將愁去。”（《解蹀躞》）不管是哀雁、征雁、雁聲、雁形都起了很好的表情作用，因此“雁”這一意象，實(shí)是因情設(shè)景也。下片寫深夜的羈愁。過片“更深人去寂靜”點(diǎn)明旅居時(shí)間的推移。地點(diǎn)已由庭院轉(zhuǎn)入室內(nèi)，然而人還是那凄冷孤寂之人。傍晚，一人佇立庭院，聽寒聲陣陣，雁鳴凄厲；夜深，只身獨(dú)處室內(nèi)，見孤燈熠熠，形影相吊。在這難耐的羈愁中，他只能以酒消愁，然而“酒已都醒”而愁未醒，又如何消磨這漫漫長(zhǎng)夜呢？本詞自然渾成主要表現(xiàn)在語言平易無雕琢，而意象鮮明，人與物、情與境，渾然融為一氣。故戈載評(píng)曰：“其意淡遠(yuǎn)，其氣渾厚?！保ā端纹呒以~選序》）2011【全國(guó)新課標(biāo)卷】閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。春日秦國(guó)懷古

周樸①

荒郊一望欲銷魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。

牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。

數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原?！咀ⅰ竣僦軜悖?？-878）,字太樸，吳興（今屬浙江）人。②銷魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折。.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）.你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？（6分）【參考答案】.表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水,不見春草,只見古碑,行客之路盡是黃沙,想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛,看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰,眼前一片荒涼,于是“不堪回首”之情油然而生。.①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。【注釋】⑴消魂：這里形容極其哀愁。⑵涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折。⑶原：同“塬”，黃土高原地區(qū)因沖刷形成的高地，四邊陡，頂上平。⑷殘陽：夕陽?！举p析】這是一首懷古詩,詩的前六句描繪眼前之景,后兩句表達(dá)了懷古傷今之情。首句統(tǒng)攝全篇點(diǎn)明作者的情感極其哀愁,這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：涇水彎彎曲曲靠在遙遠(yuǎn)的村子旁邊；因?yàn)檫^多的放牧牛馬,春天的草已經(jīng)看不到多少了；原野上的田地沒有人耕種,只有秦朝時(shí)的古碑還在,還能證明這里曾經(jīng)的興盛；天色已晚,云彩與積雪一道圍繞在蒼山上,幾縷炊煙伴著殘陽,綠樹顯得格外昏暗,行客之路盡是黃沙?？吹竭@荒涼的景色,想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛,再回想唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰,眼前一片荒涼,于是“不堪回首”之情油然而生。詩歌用了觸景生情、寓情于景的手法,借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物,表達(dá)了自己的懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱,不見春草,只見古碑,行客之路盡是黃沙,想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛,看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰,眼前一片荒涼,于是“不堪回首”之情油然而生。在情景處理上,用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對(duì)唐王朝國(guó)勢(shì)日衰的悲嘆。頸聯(lián)采用擬人,寫景細(xì)致入微。這首詩在格律上用韻規(guī)范,對(duì)仗工整,在寫作技巧上采用了觸景生情、寓情于景、寫哀景抒哀情的手法,在情感上則蘊(yùn)含了一種低沉、落寞的思想情緒。（全國(guó)大綱卷）12.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8）落葉修睦雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，二不與君同。［注］修睦：晚唐詩人。（1）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？答（1）（4分）第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致?！窘馕觥勘绢}考查考生鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。答出“思”、“信”兩字作用的．給2分；答出使全詩富于變化的，給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理．也可得一些分。（2）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：【答案】（2）（4分）以松“王”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對(duì)比，采表達(dá)作者對(duì)松樹不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對(duì)落葉飄零的感慨。【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。答出構(gòu)成對(duì)比的，給2分：能簡(jiǎn)要分析的，給2分。意思答對(duì)即可。解答時(shí)要聯(lián)系全詩，借助注釋，準(zhǔn)確把握?！捐b賞】這是一首以落葉為描寫對(duì)象的詠物詩。首聯(lián)通過視覺描寫展現(xiàn)了落葉翻飛的情景：一場(chǎng)秋雨過后，莊稼已經(jīng)收割了，閑置著的田地顯得格外空曠，只見深紅色的落葉脫離樹干，層層疊疊地在半空里飛舞。頷聯(lián)以擬人化的手法，描寫落葉的心理活動(dòng)：落葉思緒翻飛，一心向往著春日，哪里肯相信自己在憑借秋風(fēng)而飛舞呢。頸聯(lián)描寫落葉飄零的動(dòng)態(tài)情景：有的翻飛著隨流水而去，有的在暮色蒼茫的河邊盲目地飄蕩。尾聯(lián)直抒胸臆，說自己要像青松那樣傲然挺立，四季常青，而不做落葉，隨風(fēng)飄蕩，任意東西?！奥淙~”是古詩中常常吟詠的意象。老杜“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，是流傳千古的名句。而修睦的《落葉》托物寄思，表達(dá)了對(duì)落葉的感慨和思考。開篇從“雨過”著筆，轉(zhuǎn)向“重重落葉”，以“重重”言落葉之多，給人以“無邊蕭蕭下”的強(qiáng)烈感受；“紅”，突出其色彩之艷麗。但在秋雨瀟瀟，秋風(fēng)漸緊的背景下，萬山紅遍、層林盡染的木葉，其命運(yùn)令人擔(dān)憂。是為實(shí)寫。頷聯(lián)從眼前景，轉(zhuǎn)向?qū)憽疤摗?，回想春日之際，綠葉吐翠，蔥蘢蓬勃，那時(shí)哪里想到會(huì)有秋風(fēng)會(huì)降臨，讓葉子飄零，惹人傷懷？由實(shí)而虛，有轉(zhuǎn)折，有對(duì)比，筆法騰挪，拓寬了描寫的視野，引人遐想。頸聯(lián)繼續(xù)回到寫落葉：落葉或隨流水而逝，或在暮色蒼茫中在河邊的上空飄零，一個(gè)“亂”字耐人尋味秋風(fēng)中“亂”舞于空中的落葉，豈能不讓人心情也“亂”？世事變遷，人生無常，有時(shí)和“落葉”何異！尾聯(lián)詩人再次轉(zhuǎn)折，將“落葉”和“松”對(duì)比，落葉飄零，而青松挺且直，面對(duì)秋風(fēng)甚至寒冬，而依然翠綠如常！詩歌寫物圖貌，用筆靈活多變一、三兩聯(lián)從旁觀者的視角寫秋雨之后的落葉，為實(shí)寫；第二聯(lián)從“落葉”的視角著筆，有濃郁的主觀色彩，“翻思”、“肯信”及“只應(yīng)”二句的議論抒情，均為虛筆視角、筆法的變化，使詩歌變化多姿，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)魅力，值得借鑒。（全國(guó)新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詞，完成~題。思遠(yuǎn)人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。8．這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?（分5）8．【解析】本題考查考生對(duì)詩歌思想感情的把握能力。【方法點(diǎn)撥】解答時(shí)要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準(zhǔn)確把握。從題目上可以看出（思遠(yuǎn)人），可以看出是一首思念懷人之作；在寫法上，借秋景、飛云、歸鴻等意象來表現(xiàn)這一情感。【參考答案】這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。9．“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無色”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：9．【解析】本題考查考生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力?！痉椒c(diǎn)撥】通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。用什么研墨，用淚水也，以淚水研墨，和淚作書。思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。【參考答案】關(guān)系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。S譯文木葉紅，菊花黃，暮秋寒意深，思念千里遠(yuǎn)行人。飄飛的浮云已然過盡，南歸的大雁杳無音信，哪里才能寄出我的書信？淚水彈灑不盡，任它臨窗滴落，就著硯石研成淚墨。漸漸寫到離別凄楚，離別情深處，那紅格箋紙竟也黯然失色。鑒賞《思遠(yuǎn)人》為閨中念遠(yuǎn)之詞。上闋寫秋晚而引起思念遠(yuǎn)方行客的離愁?！帮w云”、“歸鴻”兩句云來雁去，不見來信。寫企盼之苦。下闋寫愁極和淚研墨寫信的情形?！皽I彈不盡”而滴入研中“旋研墨”，細(xì)節(jié)生動(dòng)而新穎。最后三句最是傳神之筆?！凹t箋”“無色”，則此信紅格因傷心而黯然失色。象征暗示，將和淚研墨的深情慘痛表達(dá)得淋漓盡致。明白如話，似拙實(shí)巧。起首兩句，寫女主人公因悲秋而懷遠(yuǎn)，既點(diǎn)明時(shí)令、環(huán)境，又點(diǎn)染烘托主題。一“晚”字，暗示別離之久，“千里”，點(diǎn)明相隔之遠(yuǎn)。兩句交代了時(shí)間和空間，給下文留了鋪展的余地?！帮w云過盡，歸鴻無信”兩句是客：“何處寄書得”一句是主。鴻雁，隨著天際的浮云，自北向南飛去。閨中人遙望渺渺長(zhǎng)空，盼望歸鴻帶來游子的音信?！斑^盡”，已極寫其失望之意了，由于“無信”，便不知游子而今所，自己縱欲寄書也無從寄與。過片詞意陡轉(zhuǎn)：彈灑不盡的那兩行珠淚，還當(dāng)窗滴下來，并滴進(jìn)了硯臺(tái)中，就用它來研磨香墨。下片出人意表，另開思路。正因無處寄書，更增悲感而彈淚，淚彈不盡，而臨窗滴下，有硯承淚，遂以研墨作書。故而雖為轉(zhuǎn)折，卻也順理成章了。明知書不得寄，仍是要寫，一片癡情，惘惘不甘，用意尤其深厚。語