小學(xué)道德與法治-【課堂實錄】做時間的小主人教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《做時間的小主人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生初步確定珍惜時間的意識，感受到小時候能否抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，對今后的影響非常大，即“少壯不努力，老大徒傷悲”。知識與技能：了解有哪些抓緊時間的方法，學(xué)習(xí)、做事會合理安排時間。過程與方法：通過“一分鐘”比賽，體驗珍惜時間的意義；通過看視頻，結(jié)合自身生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗，歸納出惜時的方法；通過幫小軍制定時間表，學(xué)會合理安排時間。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，知道學(xué)習(xí)做事都要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)樹立時間意識，學(xué)會如何根據(jù)自己的實際需要，合理安排自己的時間，并能克服干擾，嚴格按照時間表執(zhí)行。教學(xué)準備：教師準備：1.板書。2.代表時間的長紙條。3.多媒體課件。4.一分鐘體驗活動需要的豆子、組裝玩具、珠子、口算題、書、紙等。學(xué)生準備：課前學(xué)生從網(wǎng)上和書中搜集一些珍惜時間的資料，如諺語、名言、偉人珍惜時間的故事等，初步感受時間的重要性。教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計本課題以“做時間的小主人”為主線，結(jié)合一個生動鮮活的一分鐘活動體驗、小麗和小軍兩個小故事、課本劇《時間老人的禮物》設(shè)計相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，實現(xiàn)教學(xué)目標。本課題可考慮設(shè)計五個教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：度量和體驗，時間寶貴要珍惜第一節(jié)點：時間量尺，度量生命。師：大家看，老師手里是什么？它不是一個普通的紙條，它代表了我們每個人的一生的時間，代表時間老人送給我們每個人的100歲，你們上三年級了，11歲了，11年已匆匆溜走（剪），60歲以后，你退休在家享天倫之樂了（剪），這是剩下的50年，但是，還得再減去睡覺的時間（剪），留在我手中的這一截，就是你學(xué)習(xí)工作的時間，你想說什么？學(xué)生交流：生1：時間寶貴，很短暫。（師：是呀。）生2：我們應(yīng)珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。（師：說的好，希望你是自己時間的小主人。）師：對呀，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時間是多么的寶貴呀。（板書：時間寶貴）【設(shè)計意圖：以一個長紙條代表學(xué)生的一生，旨在以一種新穎的直觀的方式把一生的時間呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，長長的人生經(jīng)過一減再一減，只剩下短短的一段，學(xué)生感到驚訝震撼，引起對時間的思考和關(guān)注，感知在學(xué)校學(xué)習(xí)時間的有限和短暫，激發(fā)其珍惜時間、合理利用時間、不浪費時間，為本課的學(xué)習(xí)鋪好了路?！康诙?jié)點：一分鐘比賽，收獲體驗多活動一：一分鐘比賽。時間的寶貴就因為它是這么短暫，轉(zhuǎn)眼即逝，我們，作為時間的主人，必須勞勞地抓住每一秒，每一分，怎樣抓住每一分呢？仔細想一想，一分鐘你能做什么？生：讀書、跳繩、做題┄┄師：你一分鐘能做幾道題？就讓我們利用課堂上的一分鐘，來進行個比賽，看看一分鐘的作用有多大。師：老師準備了一些比賽項目（課件出示：夾豆子、拼圖、組裝玩具、串珠子、寫字、做口算、讀書、折紙、涂色、測脈博），請每個小組選擇一個比賽項目，小組分別說。我給大家10秒的時間，四人一個小組，小組長下來取活動物品。師：各位時間的小主人，一分鐘體驗活動馬上開始，54321，開始！分小組活動，評比冠軍?；顒佣盒〗M匯報，一分鐘比賽成績及感受。師：請各小組匯報你們一分鐘的成果。（學(xué)生分組匯報各自組的比賽結(jié)果，并談?wù)勥@一分鐘的緊張和高效率。）師：小小的一分鐘，收獲多多呀，同學(xué)們，此時，你對一分鐘有什么感受？生：一分鐘很短，但一分鐘可以做很多事情。生：抓緊時間完成任務(wù)，會成功。第三節(jié)點：了解一分鐘還能做什么師：讓我們了解一下，一分鐘還能干什么。課件出示：一分鐘，銀行的點鈔機可以數(shù)1500張人民幣，一分鐘，能跑繩120個，一分鐘，可閱讀一篇五六百字的文章。一分鐘，鉛筆廠可生產(chǎn)鉛筆1600支。一分鐘，汽車大約能行1500米。一分鐘，電視臺播音員可播800字?！驹O(shè)計意圖：通過一組數(shù)據(jù)和畫面的展示，在課堂上產(chǎn)生一種震撼的效果。學(xué)生通過直觀的影像和激烈的討論，情感的體驗再一次得到升華。同時，學(xué)生從多元化的角度體驗，達成了學(xué)習(xí)目標，那就是對時間有了更深的體會，感悟到時間的價值：時間就是生命，時間就是勝利，時間就是生命……】第四個節(jié)點：算筆讀書帳，積少成多師：一分鐘雖然短暫，但聚沙成塔，滴水穿石，假如你一分鐘能讀200字，如果一天你用20分鐘來讀，那一年365天你的閱讀量是多少？大約150萬字，相當于讀《哈利波特》《三國演義》《西游讀》《水滸傳》等30多本書。同學(xué)們，一年讀30本書，那五年，十年呢？這是一筆多么大的財富啊，所以說，時間就是知識。第五個節(jié)點：交流，結(jié)合生活學(xué)習(xí)談感悟師：剛才我們體驗了一分鐘，又算了一筆帳，此時回想我們過去的生活，過去的學(xué)習(xí)，你想說點什么？生1：我以前沒覺的時間這么短，一分鐘這么重要，我以前浪費了很多個一分鐘，一小時。以前老師經(jīng)常說我上課讀書寫字時不專心，現(xiàn)在我要改正缺點，專心致志，抓緊每一分鐘。生2：我知道積少成多，我會每天少玩一些，抓緊時間多看書。師：哦，大家都明白了，時間寶貴，我們要珍惜時間，抓緊時間。（板書：抓緊時間）【設(shè)計意圖：學(xué)生由生活中一分鐘的價值交流，產(chǎn)生一分鐘的時間都是那樣寶貴的認識，從而對時間以及時間的價值有很形象化的、很具體的感悟；同時也告訴學(xué)生，閱讀活動一定要堅持才有收獲?！康诙h(huán)節(jié)：我來幫小麗——如何做得更快。本環(huán)節(jié)設(shè)計兩個節(jié)點。第一個節(jié)點：對照小麗，找辦法活動一：看小麗寫作業(yè)的視頻師：珍惜時間絕不應(yīng)只是一句口號，我們應(yīng)該付諸行動?？晌覀冋嬲龅阶ゾo時間了嗎？上課時，你是否因為聽講不認真而開小差？自習(xí)時，你是否因為意志薄弱而小聲說話？做作業(yè)時，你是否禁不住電視或電腦游戲的誘惑而虛度時光？周末，你是否因為貪玩而無暇顧及書本？我們看一下一個小麗寫作業(yè)的視頻，你看從中能不能發(fā)現(xiàn)你自己的影子？（播放拍攝好的視頻）師：小麗抓緊時間了嗎？生：沒有。師：為什么平時寫作業(yè)要兩個小時以上？生：喝奶、看電視、玩玩具、磨磨蹭蹭、浪費時間?；顒佣航涣鞣椒?，怎樣做得更快師：你有沒有時候象小麗一樣？我們有什么辦法使自己做得更快些呢？生：做作業(yè)時我給自己限定時間，我爭取半個小時把它做完。生：我給自己定個目標，我一定在媽媽回來以前，彈會這段曲子。（板書：限定時間定個目標）師：還有什么辦法？生：……第二節(jié)點：小麗進步，完善自己活動一：看視頻二，發(fā)現(xiàn)變化師：看了視頻二，她聽了你的建議，改掉了磨磨蹭蹭浪費時間的壞習(xí)慣了嗎？生：改掉了。師：大家繼續(xù)思考：兩個小時減少到40分鐘，提升了做題速度，節(jié)省了大量時間，她的進步主要是誰的功勞？生：媽媽。師：完成了媽媽的哪些條件才能獲得獎勵？生：限定時間一小時，又快又好不出錯活動二：聯(lián)系自己談體會師：看完這個小故事，同學(xué)們有沒有聯(lián)系到自己呢？我們該如何完成我們家庭作業(yè)呢？生：談啟發(fā)，說方法，給自己規(guī)定時間，集中注意力，排除干擾，不磨蹭等。師：因為專注認真，正確率自然會大大提升。所以說，抓緊時間，一定會提升做題速度，提高學(xué)習(xí)效率?！驹O(shè)計意圖：寫作業(yè)的故事視頻貼近學(xué)生生活實際，強調(diào)了學(xué)習(xí)抓緊時間，從小處著手，學(xué)習(xí)抓緊時間的方法：限定時間，定個目標。本環(huán)節(jié)珍惜時間的教育具有實效性。】第三環(huán)節(jié)：我來幫小軍——合理安排時間。本環(huán)節(jié)設(shè)計兩個節(jié)點。第一節(jié)點：交流，周末做哪些事師：同學(xué)們，我們要做到珍惜時間、抓緊每分每秒，就要學(xué)會合理的安排時間。（板書）老師想知道，你們周末雙休日會做些什么？生：（自由聊天）完成作業(yè)、練書法、學(xué)跳舞、練鋼琴、踢足球、看電視……師：周末大家每個人都要做好多件事，做事前要先做什么？生：把這些事安排個順序。師：是呀，可不能隨便安排，要合理安排。（板書：合理安排）怎么安排更合理呢？【設(shè)計意圖：為下面要進行的合理安排時間這一活動提前做好鋪設(shè)，緊密與學(xué)生生活實際相聯(lián)系?！康诙?jié)點：幫小軍合理安排時間活動一：討論給六樣事情分分類師：現(xiàn)在我們來幫幫小軍，周六一天他就要完成這么多的活動，我們來幫他合理安排?；顒舆@么多，先來分分類。生：學(xué)習(xí)和休息娛樂；室內(nèi)和戶外。活動二：小組討論安排合理的順序師：那應(yīng)該怎樣合理地安排做這些事的先后順序呢，請小組討論，注意順序。（在圖片前寫上序號）師巡視。選擇兩組交流順序，（在電腦上操作）并說明理由。師：休息日不能總學(xué)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)，應(yīng)進行適當運動、放松，學(xué)一會兒休息一會兒，學(xué)一會兒玩一會兒，這就叫做勞逸結(jié)合。只有做到勞逸結(jié)合，才能科學(xué)用腦，提高效率。（板書：提高效率）。第三節(jié)點：幫小軍制訂制定時間表活動一：制訂時間表師：做事順序安排好了，可小軍還不知哪件事具體什么時間做多久呢！如果買文具買著買著光去逛商店了，把看書的時間用沒了，畫畫畫起來沒完了，踢球也沒時間了，那可怎么辦？所以，再請同學(xué)們給小軍制訂一個活動的具體時間安排表，從幾點到幾點做什么，讓他好照著表上的時間去執(zhí)行。生填寫活動安排表?；顒佣航涣髡故緯r間表師：現(xiàn)在請同學(xué)們展示展示時間表，小軍會感謝你幫他制訂了這張科學(xué)合理的時間表的！活動三：時間表要嚴格執(zhí)行我們就看小軍能不能按照時間表認真執(zhí)行了，這就到了考驗他毅力的時候了。同學(xué)們，你要是制訂了一個時間表，你能嚴格執(zhí)行嗎？比如，你困了，累了，可時間表上寫著該寫作業(yè)了，你是堅持寫下去呢？還是休息一下？【設(shè)計意圖：通過幫小軍安排時間，感受到勞逸結(jié)合的重要性，知道要合理安排時間，才能提高學(xué)習(xí)效率，通過給小軍制訂活動安排表，從而學(xué)會給自己制訂做事時間表，從而更利于今后的學(xué)習(xí)和生活。】第四環(huán)節(jié)：續(xù)講故事，明確少壯要努力。第一節(jié)點：續(xù)編課本劇《時光老人的禮物》師：珍惜時間會讓我們收獲累累碩果，那虛度光陰、浪費時間的人呢？下面，請同學(xué)們欣賞本班同學(xué)表演的童話課本劇《時間老人的禮物》。播放視頻。師：同學(xué)們，時間老人的禮物是什么？生：（異口同聲）時間。師：對時間老人禮物，今今和明明一樣的珍惜嗎？師：針對今今和明明對待時間的不同態(tài)度，鐘姑娘說，這下去你們倆會越來越不一樣了。那他們倆會有哪些不一樣呢？老師想聽到后面的故事，請同學(xué)們大膽發(fā)揮你的想象，給故事編個結(jié)局。先小組內(nèi)交流一下再指名回答。生：從學(xué)習(xí)方面、生活作風(fēng)拖拉與嚴謹方面、未來工作作風(fēng)方面暢所欲言。第二節(jié)點：學(xué)習(xí)《明日歌》師：在這個故事里大家都比較欣賞今今珍惜時間的做法，大家肯定都不想成為明明那樣等明天的人。是啊，今天的事情絕不能拖到明天再去做，否則的話—（師讀）明日復(fù)明日，明日何其多……生練讀，請一生示范讀。第三節(jié)點：交流，名言、名人故事師：從古到今，許多名人警句都教育我們要學(xué)會珍惜時間，我們要認真學(xué)一學(xué)，你積累了哪些有關(guān)珍惜時間的名言警句呢？生交流自己積累的關(guān)于時間的名言。魯迅把別人喝咖啡的時間用來寫作。你還知道哪些名人珍惜時間的故事。第四節(jié)點：交流自己和時間賽跑的故事成功的人大都和時間賽跑，永遠走時間前面，請同學(xué)說一說，生活中你還有哪些和時間賽跑的事。學(xué)生交流自己擠時間的事例?！驹O(shè)計意圖：《時間老人的禮物》以課本劇的形式出現(xiàn)，目的是使枯燥簡單的故事變得生動形象，使學(xué)生活動起來，觀看的學(xué)生能注意力集中，并順勢進行少壯不努力，老大徒傷悲的情感教育。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩、誦讀惜時名言、交流名言使學(xué)生加深對于《時間老人的禮物》的理解和感悟?！康谖瀛h(huán)節(jié)：活動總結(jié)、課外延伸。本環(huán)節(jié)設(shè)計兩個節(jié)點。第一節(jié)點：回顧總結(jié)師：時間過的真快，40分鐘的時間就這樣溜走了，它是短暫而寶貴的，所以我們要學(xué)會珍惜；它是可利用和規(guī)劃的，所以我們要合理安排。讓我們從這一刻起，自我監(jiān)督、持之以恒，用時間揚起未來的風(fēng)帆，用時間打造生命的黃金海岸，讓我們成為真正的時間的小主人！（回顧板書）第二節(jié)點：布置作業(yè)師：關(guān)于時間的話題還有很多很多，請大家不要停止有關(guān)時間的思考。（出示作業(yè)）1、我們的時間都去哪了？找出自己以前哪些地方浪費了時間。2、制定一下周末作息時間表，并讓家長監(jiān)督執(zhí)行。希望同學(xué)們時刻把握時間，管理好時間，做時間的小主人！下課！【設(shè)計意圖：梳理本課知識，鞏固重點，升華情感?！罢湎r間，合理安排和利用時間”不僅僅是一句口號，而應(yīng)該落實到今后的學(xué)習(xí)和生活中，讓課堂所學(xué)回歸生活?！肯迺r間定目標有效率限時間定目標有效率合理安排寶貴抓緊訂計劃嚴執(zhí)行【設(shè)計意圖：板書是一節(jié)課重難點的引領(lǐng)，它將本課的關(guān)鍵詞加以匯總。所以，我將板書采用思維導(dǎo)圖的形式，強調(diào)珍惜時間就是要抓緊時間；合理安排和利用時間都是為了實現(xiàn)提高學(xué)習(xí)效率這一目的，突出了本課的重點。】《做時間的小主人》學(xué)情分析知識基礎(chǔ)分析：三年級的學(xué)生正處于一個學(xué)習(xí)關(guān)鍵時期（10歲左右）,在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過有關(guān)時間的知識，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，他們也認識了鐘表，知道時，分，秒的關(guān)系。有關(guān)研究表明，三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)方面開始出現(xiàn)第一次分化，在班級中，我們經(jīng)?？梢钥吹剑河械膶W(xué)生不懂得珍惜時間，上課不專心、東張西望、作業(yè)拖拉；有的學(xué)生作息無規(guī)律，學(xué)習(xí)無計劃，勞而無功……凡此種種，都是沒有養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣所致。但是，他們的好奇心和求知欲望并沒有減退，反而有所加強。因此，這時候正確引導(dǎo)他們的"好學(xué)之心"，讓他們學(xué)會珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤為重要。生活經(jīng)驗準備：珍惜時間方面的小故事就在我們的身邊，與生活密不可分、與時間的合理利用成正比。同學(xué)們只有抓緊時間努力學(xué)習(xí)，才能獲得好的成績，大家對這一觀點的認同是一致的。但由于他們大多是獨生子女，以自我為中心的個性意識；再加上年齡小，身心發(fā)展不成熟，常常使他們忽略了時間的重要性，養(yǎng)成了拖拖拉拉的壞習(xí)慣。很多情況下，規(guī)定時間內(nèi)該做的事兒做不完，一推再推，這樣既降低了學(xué)習(xí)的效率，又使學(xué)生處于疲憊的惡性循環(huán)之中，遇到很多自己難以解決的問題。本課難度分析：本課的“度量生命”一下抓住了學(xué)生的注意力，一分鐘體驗給學(xué)生以深刻的體驗，然后通過小麗寫作業(yè)和小軍合理安排時間這兩個典型的事例，告訴學(xué)生們?nèi)绾渭芯?，合理安排時間，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。本課較難的是時間表的制訂，學(xué)生沒有學(xué)過時間概念，幫助孩子可以安然度過這一時期，綜合能力也能得到迅速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的轉(zhuǎn)折，從此踏上成功之路。課前或課外學(xué)習(xí)準備：提前布置讓學(xué)習(xí)搜集有關(guān)時間的名言，名人珍惜時間的故事，這些在無形中都培養(yǎng)了學(xué)生的時間觀念，他們也會在自己的生活中觀察哪些同學(xué)會珍惜時間，尋找身邊珍惜時間的榜樣?！蹲鰰r間的小主人》效果分析在上課前，我鼓勵學(xué)生課外積極開展調(diào)查活動，精心制作了調(diào)查表，讓學(xué)生通過采訪周圍的人，通過自己的一分鐘實踐活動，體驗時間的重要，感悟時間的價值。課前調(diào)查活動，增強了教學(xué)的針對性和實效性。在課前準備時，我就與學(xué)生一起調(diào)查,向自己的長輩、親朋好友、媒體了解珍惜時間的人們的工作情景和成效；師生共同調(diào)查、體驗一分鐘在生活中的價值。在課堂中，我融入到學(xué)生中間，和他們一起活動，一起交流，一起發(fā)現(xiàn)、感悟。本次活動以“源于生活--交流互學(xué)—應(yīng)用生活”這個主線來貫穿教學(xué)內(nèi)容，小麗寫作業(yè)和小軍合理安排作息時間等環(huán)節(jié)的活動都來自學(xué)生的現(xiàn)實生活，都是在學(xué)生身邊的事或者曾經(jīng)經(jīng)歷過的事的基礎(chǔ)上去深入理解“生活”，從學(xué)生的生活實際來順勢引導(dǎo)，得到體驗、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、達到良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力發(fā)展的目的。整個活動凸現(xiàn)了學(xué)生的生活體驗?！蹲鰰r間的小主人》教材分析一、《做時間的小主人》在整個課程教材體系中的地位《做時間的小主人》在整個課程體系中的地位是很重要的，各個版本的教材都為這一主題設(shè)計了豐富的內(nèi)容。魯教版的設(shè)計結(jié)合了生活，較好地解決了學(xué)生的實際中遇到的磨蹭，拖拉，不知著急等時間問題。本課是魯教版《道德與法治》三年級上冊第三單元《我在生活中長大》中的第二分題《做生活的小主人》的第二課《做時間的小主人》。位于教材57——59頁。該單元主題為“我在生活中長大”，以“生活”、“學(xué)習(xí)”為主線，設(shè)計了《我成長我快樂》、《做生活的小主人》兩個分題。前一個分題講述我們的成長進步，離不開生活，離不開學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)”是一個大概念，不僅有學(xué)校內(nèi)的各項學(xué)習(xí)，還包括家庭、社會里的各種學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅有知識的，而且有能力和道德品質(zhì)的。這些都與同學(xué)們的生活實際有著密切的聯(lián)系?！蹲錾畹男≈魅恕肥潜締卧牡诙€分題，與前一個分題緊密相連，主旨一致。在前一個分題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以“生活”為切入點，讓學(xué)生學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂、休息，從而培養(yǎng)自理能力，進而能幫助父母料理家務(wù)，積極參加學(xué)校公益勞動，適當參加力所能及的社會公益勞動。本分題共涉及四個色塊課題：《做學(xué)習(xí)的小主人》《做時間的小主人》《這些事情該誰做》《我能做好》?！蹲鰰r間的小主人》，教材57頁《小麗寫作業(yè)》圖片以視頻呈現(xiàn)，旨在讓學(xué)生認識珍惜時間就要抓緊時間，從身邊的小事做起。58頁《小軍安排時間》圖片的穿插，使學(xué)生知道合理安排時間，提高工作效率的重要意義。59頁卡通人物提示續(xù)講《時光老人的禮物》故事，旨在激發(fā)學(xué)生知道珍惜時間的重要意義，進一步提高教育的實效性。二、《做時間的小主人》課程教材內(nèi)容的整合，不同教材版本的處理。浙教版關(guān)于時間這個主題的學(xué)習(xí)安排了兩次，一次是一下，側(cè)重于培養(yǎng)按時學(xué)習(xí)的習(xí)慣，第二次課題是《寸金難買寸光陰》，也是安排在三年級上，和魯教版的教學(xué)重難點是一樣的。人教版和魯教版的內(nèi)容幾乎是完全一樣的，除了題目，人教版本課的題目是《時間的奧秘》，和魯教有不同。三、《做時間的小主人》教材內(nèi)容教學(xué)的重點、難點。教學(xué)重點：喚醒學(xué)生對時間價值的認識，強化惜時意識。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)樹立時間意識，學(xué)會如何根據(jù)自己的實際需要，科學(xué)合理安排自己的時間，并能克服干擾，嚴格按照時間表執(zhí)行。七、學(xué)生當堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析。《做時間的小主人》測評練習(xí)一、課前請同學(xué)們搜集積累有關(guān)時間的名言警句、名人珍惜時間的故事，初步感知古今中外的人們無不對時間格外珍視。二、會合理安排活動，能按照勞逸結(jié)合的原則，制訂活動安排表。三、統(tǒng)計小組內(nèi)每個人一分鐘完成的寫字、涂色、串珠子等數(shù)量，深刻體驗了一分鐘的作用。四、能說出一兩種使自己集中精力完成作業(yè)的方法。五、能續(xù)編課本劇故事，明白少壯不努力，老大徒傷悲的含義?！蹲鰰r間的小主人》課后反思本課是魯教版《道德與法治》三年級上冊第三單元《我在生活中長大》中的第二分題《做生活的小主人》的第二課《做時間的小主人》。位于教材57——59頁。本課教學(xué)重點：喚醒學(xué)生對時間價值的認識，強化惜時意識。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)樹立時間意識，學(xué)會如何根據(jù)自己的實際需要，科學(xué)合理安排自己的時間，并能克服干擾，嚴格按照時間表執(zhí)行。多方打磨，各種教學(xué)資源內(nèi)化于胸，教學(xué)過程成了情感抒發(fā)的出口，方法培養(yǎng)的樂土。為了更好地落實本課教學(xué)目標，我研讀教材，上網(wǎng)搜集了各版本教材，如人教、浙教版教材關(guān)于時間這一課的設(shè)計，尋求融合更多好的教學(xué)資源，還學(xué)習(xí)了煙臺優(yōu)質(zhì)課、網(wǎng)上的很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，然后結(jié)合本班學(xué)生的實際，我整理設(shè)計了本課教學(xué)資源，效果是顯著的。但整個課程資源的準備過程是費時的，經(jīng)過一次次打磨，教學(xué)設(shè)計的調(diào)整，教學(xué)資源的修整，如課本中的視頻一次次拍攝過程花絮還歷歷在目，和學(xué)生們一次次地編劇本，對臺詞，我對本課的內(nèi)在思想脈絡(luò)更加熟悉，學(xué)生也更喜歡接受本課的價值觀，努力是值得的，經(jīng)過一再地打磨，分析，我對此課從被動地傳授文本內(nèi)容到熟稔地了解了課標對本課內(nèi)在的隱性要求，從而能夠較好地駕馭各個教學(xué)環(huán)節(jié)，進行素材的取舍。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和指引者。我為學(xué)生創(chuàng)造探索學(xué)習(xí)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。如，我想借小麗寫作業(yè)磨蹭的事例來問同學(xué)自已身上有沒有這樣的問題，就提前讓學(xué)生調(diào)查班里有哪些珍惜時間的同學(xué)，在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我不是把大量的時間放在組織教案和講解上，而是以合作者的身份和學(xué)生一起收集各種資源，一起交流體驗，引導(dǎo)學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)的方向，自己體驗發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，自己選擇學(xué)習(xí)的方式。這樣通過師生、生生間的交流，把發(fā)生在日常生活中的事例一一呈現(xiàn)出來。通過討論和思辨，學(xué)生意識到浪費時間會給自己帶來不好的后果，也學(xué)到了很多珍惜時間的好辦法，并發(fā)現(xiàn)了很多值得自己學(xué)習(xí)的珍惜時間的身邊的榜樣，從而認識到自己也是時間的小主人，也應(yīng)該做一個時間的小主人。三、品德課堂是一個動態(tài)的、生成的課堂。教師不可能完全設(shè)計好活動的每一個細節(jié),更不可能完全預(yù)料到兒童的言語、行動、想法，活動的結(jié)果和會產(chǎn)生的問題,使課堂的實施過程具有了不確定性，需要教師能夠隨機應(yīng)變，更好地發(fā)揮教學(xué)機智，更密切地關(guān)注活動開展情況。如在制訂時間表一個環(huán)節(jié)中，我班有的同學(xué)就很懵懂，根本不會制訂，因為這六七個同學(xué)常常完不成晚上作業(yè)，說明在他們家庭生活中，學(xué)習(xí)根本占不到重要位置，他無需去安排，我及時抓住了這個個別性的問題，課下與這幾位同學(xué)家長聯(lián)系，請他們配合督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，幫助這幾位學(xué)生改正這個壞習(xí)慣。這樣，因為我充分開發(fā)了教育資源，根據(jù)學(xué)情調(diào)整了更好地實現(xiàn)了家校聯(lián)手教育，使活動落到了實處?！蹲鰰r間的小主人》課標分析三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)方面開始出現(xiàn)第一次分化，在班級中，我們經(jīng)?？梢钥吹剑河械膶W(xué)生不懂得珍惜時間，上課不專心、東張西望、作業(yè)拖拉；有的學(xué)生作息無規(guī)律，學(xué)習(xí)無計劃，勞而無功……凡此種種，都是沒有養(yǎng)成珍惜時