高中英語(yǔ)-Stop smoking now教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

外研版Book2Module2CulturalCornerStopsmokingnow教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)方法A．演示法：把制作的圖片等顯示給學(xué)生看，讓學(xué)生對(duì)吸煙的危害產(chǎn)生更直觀(guān)的感受，并從中獲得啟迪，從而解決問(wèn)題。B．任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法----將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題之中，學(xué)生通過(guò)對(duì)所提的任務(wù)進(jìn)行分析、討論，并在老師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，達(dá)到學(xué)以致用的境界，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。C.通過(guò)采用閱讀與口語(yǔ)表達(dá)相結(jié)合的教學(xué)策略，側(cè)重于提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析信息和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)開(kāi)展個(gè)人活動(dòng)和小組活動(dòng)，將合作、探究與獨(dú)立思考結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。二教學(xué)流程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：Lead-in(時(shí)間預(yù)設(shè)3’)Showtwopicturesofsmoking.T:I’dlikeyoutoshowyoutwopictures.Doyouknowthislittleboyinthepicture?S:NO.T:HeisfromIndonesiaandwellknownontheInternetbecausehebegansmokingwhenheisveryyoung.Andwhatabouttheotherpicture?Haveyouevertriedsmokinglikethem?S:NO.T:Good,Ihopenot.Why?S:Becausesmokingisveryharmful.T:Yes.Buttherearemanysmokersaroundus.Itmaybeyourfather,yourrelativesoryourfriends.Doyouthinkweshouldpersuadethemtogiveupsmoking?S:Yes.T:Verygood.Thencomesthetaskforthisclass---tomakeaspeechonWorldNo-SmokingDaytocallonpeopletokeepawayfromsmoking.Andwouldyouliketo?S:Yes.T:Andcanyou？S：Yes.(ButsomeSsarenotsure.)T:Ok.Andafterthisclass,you’llhavetheconfidencetodoitwell.【設(shè)計(jì)意圖】課堂以?xún)煞嗌倌晡鼰煹膱D片開(kāi)始，吸引學(xué)生的注意力，然后討論該不該吸煙以及針對(duì)周?chē)泻芏辔鼰熣哌@一現(xiàn)象的關(guān)注，來(lái)引出本節(jié)課的任務(wù)-做關(guān)于戒煙宣傳的演講。這一活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，引出閱讀文章的話(huà)題，激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，包括知識(shí)的、心理的、話(huà)題的、語(yǔ)言的，為后面閱讀學(xué)習(xí)的開(kāi)展和新的知識(shí)的構(gòu)建做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：Beforereading(時(shí)間預(yù)設(shè)6’)TothinkabouttheharmofsmokingTosharewithSsanotherfourpicturesandletSstrytodescribetheharmofsmoking.T:TothesmokerS:Smokingisveryharmfultothesmoker’shealth.T:TopeoplearoundS:Smokinghasabadeffectonpeoplearound.T:TothesocietyS:Smokingcancausefire,pollutetheairandsoon.T:AndI’dalsoliketogiveyoumoredetailsontheharmofsmoking.…T:Sowecanseethatsmokingisveryharmfulandweshouldsay“Stopsmokingnow”.【設(shè)計(jì)意圖】補(bǔ)充吸煙的危害，為完成本課的任務(wù)---發(fā)表演講做好鋪墊，積累相關(guān)詞匯。讓學(xué)生深刻全面地了解吸煙的危害，也起到了對(duì)他們的教育意義，遠(yuǎn)離煙草，保持健康。同時(shí)，也可以使課堂環(huán)節(jié)順利過(guò)渡到怎樣幫助人們禁煙的話(huà)題上來(lái)，較易引起學(xué)生的共鳴。環(huán)節(jié)三FastReading(預(yù)設(shè)時(shí)間3’)Lookthroughthetextquicklyandfindouthowthetextisorganized【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，對(duì)段落的主題句重點(diǎn)理解，初步了解文章的內(nèi)容。環(huán)節(jié)四：CarefulReading(預(yù)設(shè)時(shí)間14’)活動(dòng)一:listentothetapeandtrytofillinblanks.ListeningmaterialsWhenyoureallywantacigarette---trythefourDs:1__________:Lookatyourwatchandwaitfor___________________minutes.Ifyoucanwaittwominutes,you_________________tosmoke.2Distraction:________you’redoingwhenyouwanttosmoke---do__________________!Forexample,ifyou’realone,findsomeoneto_______________.Ifyou’resittingdown,______________________________.3Drinkwater:Ifyoudrinkwater,you__________theneedtohavesomethinginyourmouth.4_______________:Breatheinslowlyanddeeply.Count_____________whenyourlungsarefull.Thenbreathe________slowly.______________severaltimes.【設(shè)計(jì)意圖】在掌握了文章的篇章結(jié)構(gòu)之后，利用聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)捕捉關(guān)鍵詞，了解幫助吸煙者打消吸煙念頭的四種方法，為后面的speech打好基礎(chǔ)。這一活動(dòng)的正確操作能夠提高學(xué)生捕捉、加工、整合材料的信息能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生的閱讀分析、判斷能力?；顒?dòng)二：Usekeywordstoretellthefourideastogiveupsmoking.Makeaplan:Makealistof…friends…places…Don’tsee….anddon’tgo…Setadate:Chooseatimewhen….but….Keepbusy:Insteadof.,,,…call…walk…talk…Developnewinterests:Exercise(walking,biking,jogging…)helps…【設(shè)計(jì)意圖】利用關(guān)鍵提示詞的形式再課文內(nèi)容，能夠引起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的高度關(guān)注。學(xué)生讓學(xué)生在對(duì)文章有了整體理解的基礎(chǔ)上，關(guān)注語(yǔ)言細(xì)節(jié)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生既熟絡(luò)了文章內(nèi)容，又鍛煉了口頭表達(dá)能力。環(huán)節(jié)五Afterreading(預(yù)設(shè)時(shí)間17’)活動(dòng)一：Todoaroleplay.Supposeyou(Tom)findJohn,yourfriendsmokingbychance.Youtrytopersuadehimtoabandonsmokingandtellhimhowto.ThenmakeadialoguebetweenJohnandyou.Tom:Oh,John.Whatareyoudoing?John:Iamsorry.But…【設(shè)計(jì)意圖】這一活動(dòng)是對(duì)前一活動(dòng)的延伸，加大難度?？疾閷W(xué)生對(duì)fourideas的掌握情況。有了前一活動(dòng)的語(yǔ)言信息輸入，此活動(dòng)是語(yǔ)言信息的口頭輸出?；顒?dòng)二：TomakeaspeechGroupwork.Pleasediscussingroupsoffour.Duringdiscussion,youcanwritedownsomekeywordsorthewholesentence,ifnecessary.Andafterthediscussion,I’llaskoneofsomegroupstostandinthefrontoftheclassandmakethespeechonStopsmokingnow.1)Todiscusstheoutlineofthespeech.2)Someusefulexpressions…beharmfulto……doharmto……causes……begood/badfor……cause/leadto/contributeto……h(huán)avea(an)…effecton……beaddictedto…過(guò)渡詞匯notonly,butalsowhat'more,what'sworse,therefore,asaresult,inmyopinion,Inconclusion3）Andyoumaystartlikethis:StopsmokingnowGoodmorning,everyone.I’mheretotalktoyouonthetopicofStopsmokingnow…【設(shè)計(jì)意圖】這一步驟重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的小組協(xié)調(diào)和配合能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的組織語(yǔ)言的能力及學(xué)生的文化意識(shí)。環(huán)節(jié)六：AssignmentSupposeyourfatherisaheavysmokerandyouwanttohelphimgiveupsmoking.Nowpleasewritehimalettertopersuadehimtokeepawayfromcigarettes.Dearfather,Iamwritingtoyoutotellyousomethingaboutsmoking.……【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課的作業(yè)設(shè)置是給父親寫(xiě)一封信，向其滲透吸煙的種種危害，并提出有效建議，鼓勵(lì)父親成功戒煙。并通過(guò)書(shū)寫(xiě)進(jìn)一步完善本節(jié)課的成果，檢驗(yàn)每位學(xué)生的落實(shí)情況，得到全面的反饋。學(xué)情分析本節(jié)課授課對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。學(xué)生已初步形成了用英語(yǔ)思維的良好習(xí)慣，也具備了一定的用英語(yǔ)發(fā)表自己看法、觀(guān)點(diǎn)和感受的能力；能夠積極投入小組討論合作，利于語(yǔ)言輸出活動(dòng)的展開(kāi)。對(duì)于禁煙這一話(huà)題，學(xué)生們有一定的興趣。因?yàn)樾〔糠謱W(xué)生對(duì)吸煙有好奇心理，甚至偷偷模仿。及時(shí)告誡他們吸煙的危害，很有現(xiàn)實(shí)價(jià)值和教育意義。而且這一話(huà)題很貼近學(xué)生的生活，學(xué)生很有發(fā)言權(quán)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們對(duì)于課文的學(xué)習(xí)，多是關(guān)注文本中出現(xiàn)的語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法，及對(duì)文本的整體把握與理解。而忽略了文章自身對(duì)提升閱讀技巧的價(jià)值，也忽視了文章的語(yǔ)言魅力和文學(xué)底蘊(yùn)。缺少了英語(yǔ)輸出的過(guò)程---說(shuō)和寫(xiě)?？紤]到平日上課學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)不多，加上全英文授課擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)力水平不足以聽(tīng)懂，很擔(dān)心學(xué)生不會(huì)主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題。針對(duì)學(xué)情，我在備課的時(shí)候，精心設(shè)計(jì)了調(diào)動(dòng)積極性環(huán)節(jié)-----利用生動(dòng)的圖片吸引學(xué)生的興趣，用禁煙日志愿者活動(dòng)來(lái)喚起學(xué)生的積極性和參與度。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，一步步引導(dǎo)學(xué)生，讓他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在上完課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自主探究意識(shí)和小組合作的意識(shí)較強(qiáng)，能夠積極主動(dòng)地與其他同學(xué)共同研究學(xué)習(xí)。他們?cè)敢馀浜侠蠋熂罢n堂的要求，表達(dá)出自己的想法，尤其在對(duì)話(huà)和演講環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，收獲了意外地驚喜。總之，學(xué)生有很大的潛力等待我們?nèi)ネ诰颉Ｃ鎸?duì)好學(xué)刻苦、英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生們，我們和學(xué)生一起努力吧！Book2Module2Stopsmokingnow學(xué)習(xí)效果分析本節(jié)閱讀寫(xiě)作課整體上分為leading-in,while-reading,post-reading三個(gè)部分。Leading-in課前師生互相問(wèn)候之后觀(guān)看兒童青少年吸煙圖片，吸引學(xué)生走進(jìn)課堂，學(xué)生互動(dòng)良好，較快地進(jìn)入了課堂角色。適時(shí)給出本節(jié)課的任務(wù)---寫(xiě)禁煙日演講，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的高度關(guān)注，為上好這節(jié)課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與學(xué)生分析討論吸煙的危害，有效地補(bǔ)充了文本信息的不足。Fast-reading這一部分是讓學(xué)生通過(guò)scanning的閱讀方法，來(lái)抓住文章的篇章結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)和段落不是很難理解，標(biāo)題內(nèi)容之間的區(qū)別度比較大，因此學(xué)生能夠運(yùn)用教師點(diǎn)撥的快讀技巧，很快的把握問(wèn)題，并得出答案，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性很高。Carefulreading通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生抓住了FourDs部分的關(guān)鍵信息；Fewideas部分采用利用關(guān)鍵字提示來(lái)復(fù)述課文為下面進(jìn)一步了解細(xì)節(jié)打下基礎(chǔ)并為后面的課文復(fù)述和任務(wù)完成做好準(zhǔn)備。Post-reading任務(wù)完成環(huán)節(jié)中設(shè)置了師生互動(dòng)的表演環(huán)節(jié)，在理解文章的枯燥過(guò)程中，學(xué)生增加了樂(lè)趣，提高了參與程度；通過(guò)學(xué)生的對(duì)話(huà)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)渡，學(xué)生討論最后完成演講稿就是水到渠成了。學(xué)生在后面任務(wù)完成過(guò)程中，思路明顯比較清晰和流暢，口語(yǔ)表達(dá)流利順暢。其中部分同學(xué)及其所在小組表現(xiàn)的尤為精彩，可見(jiàn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)窮的。一、教材分析1.教材的內(nèi)容及地位：本冊(cè)書(shū)由六個(gè)單元組成，第一單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保持身體健康；第二單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，戒煙、遠(yuǎn)離毒品；第三、四、五、六四個(gè)單元分別從音樂(lè)、美術(shù)、報(bào)刊、雜志、影視作品幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。因此，本單元在本冊(cè)書(shū)中起承上啟下的作用.本單元的中心話(huà)題是“遠(yuǎn)離毒品”，閱讀材料是兩篇短文，一篇介紹的是一個(gè)吸毒者艾倫的經(jīng)歷，另一篇文章介紹的是吸食可卡因的危害。通過(guò)談?wù)撚嘘P(guān)吸毒，吸煙及其危害的話(huà)題，教育學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)關(guān)愛(ài)他人的情感價(jià)值觀(guān)。2.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《國(guó)家教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)》（英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)稿）關(guān)于三維目標(biāo)的定位及其實(shí)現(xiàn)途徑和目標(biāo)具體描述，結(jié)合高一學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，我把本節(jié)閱讀課的教學(xué)目標(biāo)定為：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)領(lǐng)域語(yǔ)言知識(shí)KnowledgeCognition理解含有表達(dá)毒品危害的詞、短語(yǔ)和句型；理解有關(guān)抽煙、吸毒及其危害的材料并獲取信息；找出段落和文章的所屬關(guān)系。Knowledgeaims:1Getsomeinformationabouttags.2Letthestudentskeepoffthedrugsandvaluetheirlives.Processandways:1.Promotetheabilityofvocabularyunderstanding.2.Developthereadingskills.Emotionalaims:1.Realizethedangersofdrugs.2.Improvetheabilityofcooperationviateamwork.知識(shí)與技能領(lǐng)域語(yǔ)言技能LanguageCompetence1.讓學(xué)生運(yùn)用略讀、尋讀、詳讀等技能獲取文章信息。2.使學(xué)生能夠談?wù)摱酒肺：Α?.幫助學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度。a,ToletSslearntogetinformationthroughreading(skimming,scanning,andcareful-reading)b,ToenableSstotalkabouttheharmofdrugs.c,TohelpSstolearnhowtoexpresstheirfeelingsandopinions.d,ToletSsgainmoreinformationabouttheuseofdrugsbyreadingonemoreessay.學(xué)習(xí)策略L(fǎng)earningStrategy學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，借助情景和上下文猜測(cè)詞義并推測(cè)段落大意。過(guò)程與方法領(lǐng)域情感態(tài)度Emotion&ValueCultivation學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，熱情參與公益活動(dòng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)領(lǐng)域文化意識(shí)Cultureawareness提高自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。B2M2一．詞匯拓展_________v.使…上癮/n.癮君子-----__________n.癮，入迷，嗜好---_____________adj.令人上癮的----____________adj.感到上癮的2._________n.危險(xiǎn)----__________adj.危險(xiǎn)的----__________________adj.瀕危的3.___________adj.非法的---______________adv合法地4.____________v.吸引--_____________n.吸引人的事物---______________adj.有吸引力的---_____________v.使分心----______________n.分散注意力的東西5._____________v.參與----_________________n.參與---_________________n.參與者6..__________v.影響---___________n.影響，效果—havean__________________sth7.___________v.辨認(rèn)出，識(shí)別出--________________n.辨認(rèn)，識(shí)別8.___________adj.不可能的9._________________n.減少10.._____________adj.可怕的，恐怖的---_____________adv.可怕地,恐怖地短語(yǔ)互譯1.during________________在20世紀(jì)90年代期間2.berelated_________/beconnected___________…和…有關(guān)系3.________________破門(mén)而入4._________________習(xí)慣于做某事、__________________過(guò)去常常做某事5._______________/_______________(offer)為某人提供某物offer______________(do)sth主動(dòng)提出做某事6.__________________(ask)向某人索要某物7.____________________對(duì)…上癮8._________/__________one’sadvice采納某人的建議9.giveup_________(do)sth放棄，戒除做某事10.______________代替/而不是11.bansb_________________禁止某人做某事12._______________違反法律13.__________________在公共場(chǎng)合14.Icouldn’tagreemore.______________________Youcan’tbeserious._______________三．語(yǔ)法填空1.Itake________walkalongthebankeverymorning.2._____________(complete)theprojectintime,thestaffwereworkingatweekends.3.Itwas__________difficultworkthatshecouldn’tfinishitbyherself.4.Thedriverhasbeenkeepingsilentlyabouttheaccidentinorder____________(notlose)hisjob.5.Thebossislikely_______________(disagree)withoursuggestions.6.Moreandmorepeopledieofillness____________(relate的短語(yǔ))usingdrugs.7.Thecriminal_____________(connect)withthemurderhasbeenarrested.9.Theapple_____________(belong)tomeisonthedesk.10.Ihave______littlemoneythatIcan’taffordacar.11.Theyare________lovelychildrenthatwealllikethem.12._________(use)cocaineincreasestheusersheartrateandbloodpressure.13.Users________injectthedrugarealso_______moredangeriftheyshareneedles_______otherusers.14.Ihadtostealsomethingeverydaytopay________thedrugs.15.NowIworkinacentrefordrugaddicts,__________(help)otherstostop_________(take)drugs.16.Hewas____________(ban)fromdrivingforthreeyears.四話(huà)題寫(xiě)作1李華，是二班的一個(gè)學(xué)生，過(guò)去沉溺于毒品。2為了讓他戒掉這個(gè)壞習(xí)慣，他的父母減少了他的生活費(fèi)用。3而且他們告訴他照這樣下去他很有可能會(huì)被送進(jìn)監(jiān)獄。然而，李華不愿意聽(tīng)。4為了弄錢(qián)，一天他闖入附近的一座房子，然后被捕了。5警察告訴李華他處于危險(xiǎn)之中，決定把他送到戒毒中心。參考范文LiHua,belongingtoClass2,usedtobeaddictedtodrugs.Hisparentsreducedhislivingcostinordertolethimgiveupthebadhabit.What’smore,theytoldhimthathewaslikelytobesenttoprisonifhewentonlikethis.However,LiHuawouldn’tlisten.Togetsomemoney,hebrokeintoahousenearbyonedayandthenwasarrested.ThepolicemantoldLiHuathathewasindangeranddecidedtosendhimtoacenterfordrugaddicts.外研版Book2Module2CulturalCorner教學(xué)反思我體會(huì)，本節(jié)課的成功之處有以下幾點(diǎn)：1.精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，課前師生互相問(wèn)候之后觀(guān)看兒童青少年吸煙圖片，吸引學(xué)生走進(jìn)課堂，學(xué)生互動(dòng)良好，較快地進(jìn)入了課堂角色。適時(shí)給出本節(jié)課的任務(wù)---寫(xiě)禁煙日演講，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的高度關(guān)注，為上好這節(jié)課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與學(xué)生分析討論吸煙的危害，有效地補(bǔ)充了文本信息的不足。2.課堂結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰，層次分明，能調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性。以整個(gè)課堂信息為主線(xiàn)，采用活動(dòng)的形式，步步跟進(jìn)，每項(xiàng)活動(dòng)教師先行布置，學(xué)生單獨(dú)或分小組探究解決，任務(wù)難度由淺入深，引領(lǐng)學(xué)生一步步深入理解課文，體味英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，在探究、討論、交流、展示中不斷地得到語(yǔ)言實(shí)踐和鍛煉，使學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力得以提高。3.以“任務(wù)型”教學(xué)為原則，遵循閱讀活動(dòng)的認(rèn)知規(guī)律。本課的每一個(gè)任務(wù)都是圍繞學(xué)習(xí)者"學(xué)與用"的角度設(shè)計(jì)的。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)包括：讀前、讀中、讀后三個(gè)階段，每個(gè)階段又有若干個(gè)具體環(huán)節(jié)。讀前活動(dòng)中，通過(guò)布置本節(jié)課的人任務(wù)，預(yù)知與課堂相關(guān)的重難點(diǎn)知識(shí)，以便在課堂的學(xué)習(xí)中有目的性和針對(duì)性；讀中活動(dòng)采用了交互閱讀模式，指導(dǎo)學(xué)生以閱讀材料為本，重視語(yǔ)言文字的解碼過(guò)程，同時(shí)又注意調(diào)動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，幫助他們學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的閱讀策略，激活頭腦中相關(guān)的圖式。讀后活動(dòng)側(cè)重于語(yǔ)言的應(yīng)用和對(duì)閱讀活動(dòng)的總結(jié)。通過(guò)閱讀，聽(tīng)力環(huán)節(jié)和復(fù)述環(huán)節(jié)儲(chǔ)備了大量的語(yǔ)言信息；通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作探究能力。學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)都具有明確的目標(biāo)指向和具體的操作要求,實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)在真實(shí)情境中的應(yīng)用；通過(guò)對(duì)課外補(bǔ)充相關(guān)材料的瀏覽篩選處理，學(xué)生可以將課堂學(xué)到的閱讀能力再次運(yùn)用到實(shí)踐中。5.本節(jié)課另一個(gè)讓我自己比較滿(mǎn)意的環(huán)節(jié)是對(duì)話(huà)任務(wù)及演講部分的設(shè)計(jì)。這一步驟重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的小組協(xié)調(diào)和配合能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的組織語(yǔ)言的能力及學(xué)生的文化意識(shí)。在這一環(huán)節(jié)的開(kāi)始我先指導(dǎo)同學(xué)演講過(guò)程中需要的角色，每個(gè)角色的語(yǔ)言重點(diǎn)，列出內(nèi)容框架，然后給出在他們?cè)谟懻撝锌赡軙?huì)用到的usefulexpressions。這樣，可以讓盡可能多的同學(xué)參與到展示中，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)較為困難的同學(xué)也有了躍躍欲試的動(dòng)力。另外在設(shè)計(jì)任務(wù)的環(huán)節(jié)我盡可能作到以下幾點(diǎn)：任務(wù)設(shè)計(jì)目的明確；任務(wù)對(duì)理解課文具有真實(shí)意義；任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收、處理和傳遞等過(guò)程；要求學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)過(guò)程中使用英語(yǔ)；學(xué)生在完成任務(wù)后、有一個(gè)具體的成果。本節(jié)課的不足之處主要有：1本人課堂講課節(jié)奏略快，如適當(dāng)放慢語(yǔ)速，配合抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)會(huì)使學(xué)生更易接受聽(tīng)得懂。2分析文章篇章結(jié)構(gòu)時(shí)，給學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間太少，學(xué)生未能完成任務(wù)。3在這節(jié)課中，如果能設(shè)計(jì)一些課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，及時(shí)地幫助學(xué)生檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，