初中化學(xué)-化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
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化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒科學(xué)探究提出問題：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否改變猜想與假設(shè)：增大、減小、不變收集證據(jù)：氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合即可反應(yīng)生成硫酸鈉（可溶解在水中）和氫氧化銅沉淀。實驗儀器：燒杯、小試管、錐形瓶、棉線、電子秤等氣球、雙孔塞、注射器、沙子、單孔塞、酒精燈、石棉網(wǎng)、三腳架實驗藥品：氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液碳酸鈉固體、鹽酸、白磷科學(xué)探究碳酸鈉固體和稀鹽酸溶液接觸即可反應(yīng)生成氯化鈉（可溶解在水中），水和二氧化碳?xì)怏w。白磷固體可以在40℃時可以與空氣中的氧氣反應(yīng)燃燒生成五氧化二磷（以白煙的形式存在）?？茖W(xué)探究提出問題：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否改變猜想與假設(shè)：增大、減小、不變收集證據(jù)：獲得結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變反思與評價：質(zhì)量守恒定律的發(fā)展史下列哪個圖示可以正確表述電解水的微觀過程？質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì)下列哪個圖示可以正確表述電解水的微觀過程？化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目沒有改變，所以原子的質(zhì)量也不變，因此物質(zhì)的質(zhì)量、元素

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