小學(xué)道德與法治-集體事情大家定教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《集體事情大家定》教學(xué)設(shè)計(jì)一情境導(dǎo)入《歌曲快樂的節(jié)日》師：就像歌曲中唱的一樣,同學(xué)們，再過1個(gè)多月的時(shí)間，我們就要迎來我們自己快樂的節(jié)日，什么節(jié)日呀？生：六一兒童節(jié)師：恩。往年的兒童節(jié)你們是怎么過的？生：我爸爸帶我去………（師：嗯，都到哪兒玩了？玩得開心么？）（學(xué)校有沒有組織活動(dòng)？）生：表演節(jié)目。（師：你開心么？）生：在操場上玩。（師：無拘無束的也很開心。）生：聯(lián)歡。（師：恩，有吃的，有玩的，這樣的節(jié)日確實(shí)很有意思）師：從大家豐富多彩的活動(dòng)中，我也感受到了節(jié)日的快樂。今年的六一咱班的家委會(huì)準(zhǔn)備組織大家一起外出游玩。誰來說說今年的六一由你們自己做主，你想去哪玩？生：科技館、踏青、游樂場。師：同學(xué)們的想法很不錯(cuò)，作為一個(gè)集體，我們就應(yīng)該積極發(fā)言，表達(dá)自己的意見，這也是是我們今天的主題：集體事情大家定?；顒?dòng)一確定商討方式師：那咱們六一究竟去哪兒呢？下面請(qǐng)以小組為單位說一說，你最想去哪兒？并說說你的理由。師：哪個(gè)小組來交流一下你的想法？你想去哪？為什么？（什么原因。說說你的理由。）生：我想去科技館，因?yàn)?。。。師：?qǐng)把你們小組最想去的地方寫到紙上并交給老師。師：剛才在班委的帶領(lǐng)下，我們大家共同商量，討論的特別開心!再說出結(jié)果之前，我想問一下班委，在討論時(shí)，你們有遇到什么困難嗎？活動(dòng)二給班委出主意師：我想采訪一下我們班委同學(xué)，剛才你在帶領(lǐng)組內(nèi)同學(xué)討論的過程中，有沒有遇到什么難題？師：其他小組呢？生：有的同學(xué)不愛發(fā)言。（師：你和他們組遇到的難題一樣。師：我把我們班班委遇到的難題也帶來了（課件）誰來讀一讀?1討論的時(shí)候有些同學(xué)不愛發(fā)言，怎樣讓他把自己想法大膽地說出來？2個(gè)別同學(xué)對(duì)商討的結(jié)果不滿意，該怎么辦？3我征求大家的意見，但是，大家的想法都不一樣，我不知道該聽誰的4小組討論時(shí)，有的同學(xué)急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨意打斷別人的發(fā)言。師：平時(shí)班委為我們大家服務(wù)，今天我們一起也為班委解決以下問題，小組商量一下，我們應(yīng)該怎么辦呢？師：誰先來？讓我們用掌聲歡迎他！生表1討論的時(shí)候有些同學(xué)不愛發(fā)言，怎樣讓他把自己的想法大膽地說出來？（師；通過了解同學(xué)不愛發(fā)言的原因，然后進(jìn)行勸說，非常不錯(cuò)！其實(shí)每個(gè)小組都有不愛發(fā)言的同學(xué)，那接下來以小組為單位，組內(nèi)采訪一下他們“為什么不愛發(fā)言”，我們可以怎樣勸勸他們）誰來交流一下？恩，一個(gè)人的智慧是有限的，而集體的智慧是無窮的。我們要大膽表達(dá)自己的想法。這個(gè)小組用到了什么原則來解決問題？（少數(shù)服從多數(shù)）師貼是呀，我們每個(gè)人都有自由發(fā)表意見的權(quán)利，作為集體的一員，我們尊重他人，不輕易否定他人的意見。尊重別人的發(fā)言權(quán)，學(xué)會(huì)傾聽師：通過討論，我們了解了集體在商討事情時(shí)的基本方法和規(guī)則。集體遇到事情，首先我們要一起商量，在商量的過程中，我們要有順序的討論，在討論中還要學(xué)會(huì)傾聽別人的意見。同學(xué)們，只要我們有事大家商量，齊心協(xié)力，肯定能把集體的事情辦好?；顒?dòng)三制定活動(dòng)方案，體悟方法規(guī)則（4分鐘）師：這是剛才我們小組商量的結(jié)果，哪個(gè)得票最高？生：小北湖。師：確定了想去的地點(diǎn)，下面我們以小組為單位制定一下咱班六一的活動(dòng)方案，開始。師：誰來說說你們小組是怎樣制定活動(dòng)方案的？生：我們組先由班委提出方案，在一起商量方案的好壞之處，每個(gè)人說出自己的觀點(diǎn)，在別人說的時(shí)候我們其他同學(xué)認(rèn)真聽，當(dāng)別人說的不到位的地方再稍加補(bǔ)充，最后通過少數(shù)服從多數(shù)這一原則，確定了這一方案?；顒?dòng)四了解少代會(huì)師：不僅學(xué)校有事大家一起商量，在國家也有一個(gè)屬于我們青少年的組織，叫少先隊(duì)代表大會(huì)，簡稱少代會(huì)。下面我們通過一段視頻來了解一下少代會(huì)。（播放視頻）這就是我國第六次少先隊(duì)代表大會(huì)的盛況。誰來說說你對(duì)少代會(huì)有哪些了解？師：同學(xué)們說的非常好，把同學(xué)們所說的稍加整理，就是少代會(huì)?；顒?dòng)五擴(kuò)展提升（3分鐘）師：其實(shí)我們每個(gè)人在社會(huì)上都不可能孤立存在，都是生活在大大小小的集體當(dāng)中，小到家庭、學(xué)校，大到我們的國家，大家的事情就應(yīng)該一起商量、討論。為了尊重每一個(gè)人的意見，我們形成了許多不同的組織，如（課件出示）城市里有市人民代表大會(huì)，省級(jí)人民代表大會(huì)，還有我們的全國人民代表大會(huì)。師：同學(xué)們，只要我們學(xué)會(huì)有事大家商量，集思廣益，做到相互尊重，相互理解，我們的班級(jí)一定會(huì)更加和諧。相信在民主集中制的引領(lǐng)下，我們的社會(huì)也一定會(huì)處處盛開文明之花。課后，希望大家把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際生活中，為我們的六一活動(dòng)方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，繼續(xù)有事大家商量！下課！《集體事情大家定》學(xué)情分析教材分析

四年級(jí)上冊《品德與社會(huì)》具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，學(xué)習(xí)視野更加開闊。2、教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。3、強(qiáng)調(diào)以情感態(tài)度價(jià)值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。4、重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。5、注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題和思考問題的方法。教材從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選擇有關(guān)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系等方面的主題具有較強(qiáng)的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動(dòng)過程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗(yàn)式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。強(qiáng)調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運(yùn)用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。通過教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀；懂得珍愛生命，熱愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。能夠初步識(shí)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和教材特點(diǎn)采取以下幾種措施通過教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀；懂得珍愛生命，熱愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。能夠初步識(shí)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和教材特點(diǎn)采取以下幾種措施通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)?！都w事情大家定》課堂效果分析一、從生活體驗(yàn)出發(fā),感受世界因動(dòng)物而精彩:教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。讓孩子從自己感興趣的事情講起，大大激發(fā)了孩子們的興趣。教師適時(shí)補(bǔ)充，加深了學(xué)生“我是集體一員”關(guān)系的了解和體驗(yàn)。讓學(xué)生真實(shí)的生活生成教材，讓教材的范例性得到充分的體現(xiàn)。二、活動(dòng)面不夠廣，學(xué)生在交流問題時(shí)，個(gè)別學(xué)生發(fā)言過多，還有少數(shù)的學(xué)生由于種種原因沒有獲得展示自己的機(jī)會(huì)，而且對(duì)集體商討事情的交流不夠深入。三、“課后作業(yè)”這一環(huán)節(jié)，讓孩子們在制定方案的同時(shí)，再次深入了解集體事情大家定，了解基本原則和方法，能逐步明白當(dāng)集體有事我們應(yīng)該怎么辦，延伸到當(dāng)我們是國家的一員時(shí)，也應(yīng)做到公民的義務(wù)，做到有事大家一起商量，課后要把制定的方案上交，做到有始有終。《集體事情大家定》教材分析《集體事情大家定》是魯教版五四制小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊三單元的第二課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生明白集體的事情應(yīng)大家商量，學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則，形成民主協(xié)商意識(shí)。民主不僅僅體現(xiàn)在選舉與被選舉上，對(duì)于集體的事情如何處理同樣也是民主的體現(xiàn)，本課通過營造集體的事情大家商量的氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)集體的事情大家關(guān)心、大家商量、大家做主的民主氛圍，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些集體商量事情的基本方法。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。3、增強(qiáng)學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識(shí)。4、具備有事同大家商量的能力，主動(dòng)發(fā)言，學(xué)會(huì)商量。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。難點(diǎn)：在平時(shí)的班級(jí)生活中，也要注意營造民主氛圍，讓教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際生活中得到體現(xiàn)。課前準(zhǔn)備：《集體事情大家定》多媒體課件二、教學(xué)方法1、雖然是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，自主能力有所提高，在集體中自主、自理的事也多了起來，但他們年齡小，自控能力較差，在處理集體的一些事情時(shí)，還不太懂得集體的事要大家商量著辦，也不懂得該如何商量，往往會(huì)因意見不同而發(fā)生爭吵，或因有人固執(zhí)己見而使事情辦不成。因此這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中，照此守則修正自己的言行，增強(qiáng)教育的實(shí)效性是非常重要的。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待無論與自己有關(guān)或無關(guān)的事，都不能視而不見，充耳不聞，都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地參與，都不能把自己看成純粹局外人、旁觀者，都要發(fā)揮自己的主動(dòng)精神，大膽提出自己的看法或意見，凡事都有自己的發(fā)言權(quán)，掌握商量事情的原則和方法；另一方面，要幫助學(xué)生在社會(huì)、生活中發(fā)現(xiàn)民主現(xiàn)象，并且在搜集資料、調(diào)查采訪的同時(shí)，提高學(xué)生獲取、分析、處理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐民主的能力，增強(qiáng)合作精神。2、本活動(dòng)主題從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料、采訪調(diào)查家庭、班級(jí)、社會(huì)等民主狀況，使學(xué)生知道集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說了算，而是通過大家協(xié)商、集體表決等形式?jīng)Q定，從而感悟在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算”，并掌握一些商量事情的原則和方法。

在課堂上我注意營造一個(gè)集體的事大家商量的氛圍，讓學(xué)生能在教學(xué)生活中體驗(yàn)集體的事大家商量說了算，感受到和諧、民主的氣氛。同時(shí)，本課還注重讓學(xué)生掌握集體的事集體商量的基本方法，注重學(xué)習(xí)過程，課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，從而完成了由表及里的認(rèn)識(shí)過程，使教育教學(xué)落到實(shí)處，達(dá)到了預(yù)期的目的。《集體事情大家定》評(píng)測練習(xí)1、小調(diào)查：我喜歡的地方 2、課外實(shí)踐：了解基本流程，制定六一活動(dòng)方案?！都w事情大家定》課后反思執(zhí)教者：王嚴(yán)《集體事情大家定》是魯教版五四制小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊三單元的第二課。集體，是學(xué)生們成長的主要環(huán)境，對(duì)于集體中的事，孩子們也是津津樂道，積極參與。在教學(xué)中我針對(duì)孩子們對(duì)集體的情感，引導(dǎo)孩子們?nèi)ケ磉_(dá)，說出自己對(duì)集體建設(shè)的建議，從而引出本課的重點(diǎn)“學(xué)會(huì)商量”，讓孩子們針對(duì)每個(gè)同學(xué)提出的意見去思考，去選擇，去商量，最后總結(jié)出最利于集體發(fā)展的好主意好建議，通過活動(dòng)讓學(xué)生自己總結(jié)商量的好方法并去實(shí)踐。在這個(gè)過程中我把課堂還給學(xué)生，讓大家自由的真實(shí)的表達(dá)自己的想法和感受，努力營造一個(gè)和諧民主的課堂氛圍。但是有一個(gè)困惑就是自己不是班主任以及客觀條件限制，不能經(jīng)常參與到孩子們的集體生活，也就沒法去發(fā)現(xiàn)孩子們是否把所學(xué)真正落實(shí)到生活中，只能希望學(xué)生們真的能做到“集體的事大家定”?？v觀本節(jié)課的教學(xué)，我努力體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、依據(jù)新課程的精神，這節(jié)課充分體現(xiàn)了《品德與社會(huì)》這門課的課程標(biāo)準(zhǔn)，將品德教育與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。例如在課前先讓孩子們搜集資料，然后在課堂中孩子們交流時(shí)就非常激烈。在導(dǎo)行環(huán)節(jié)中引導(dǎo)孩子把現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題說出來，讓學(xué)生有了更深得體會(huì)。構(gòu)建一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。2、以學(xué)生為本落到了實(shí)處，全面落實(shí)了新課程精神。首先，依據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，對(duì)教材內(nèi)容的重點(diǎn)確定為從學(xué)生身邊的問題出發(fā)，3、課堂上注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。本堂課為了達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，組織了多種有效的活動(dòng)，這些活動(dòng)形象、趣味，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。4、多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受自己是一個(gè)公民。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。通過這種對(duì)話，教材的范例性充分地得到了體現(xiàn)?？傊?，我根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，能合理地對(duì)教材進(jìn)行重組，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際及時(shí)的把社會(huì)中各種信息，兒童生活中的新問題和現(xiàn)象收到教學(xué)內(nèi)容中去，提高了品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性。但是，這節(jié)課也有不足之處：首先是自己的語言，這一直以來都是自己比較薄弱的方面。對(duì)教案不太熟悉，因此在語言上顯得有些啰嗦，有些瑣碎，有時(shí)面對(duì)學(xué)生的回答也不能及時(shí)地做出完美的應(yīng)對(duì)。層層遞進(jìn)，對(duì)兒童的身心發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。把教育者的外在客觀要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的主觀需要，達(dá)到了教育的目的。其次是有幾個(gè)課堂環(huán)節(jié)處理不夠靈活。在第三環(huán)節(jié)“制定活動(dòng)方案”時(shí)，孩子們的體悟不夠深入，所以在表達(dá)上不夠清晰，只流于表面。最后，活動(dòng)面不夠廣，學(xué)生在回答問題時(shí)，個(gè)別學(xué)生發(fā)言過多，還有少數(shù)的學(xué)生由于種種原因沒有獲得展示自己的機(jī)會(huì)。所以，在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步發(fā)揮我得長處，彌補(bǔ)課堂中存在的不足?！都w事情大家定》課標(biāo)分析一、教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)理念《集體事情大家定》是魯教版五四制小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊三單元的第二課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生明白集體的事情應(yīng)大家商量，學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則，形成民主協(xié)商意識(shí)。民主不僅