幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

—幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會幼兒園老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會【篇1】

首先要當(dāng)好一名幼兒老師，必需要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。

記得剛開頭來幼兒園工作時，我什么都不會，每天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了很多從前不懂不明白的事情，也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位好友問我，你每天帶小孩辛苦嗎小孩哭鬧了，你怎么辦我當(dāng)時就面帶微笑的告知她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿意，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，由于這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認(rèn)可與欣賞，從前每當(dāng)孩子哭鬧時分，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的勸慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不情愿做得，時間久了孩子們熟識了就會習(xí)慣的不管做什么才開頭都會有一個順應(yīng)期，這個期間過來就會慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)懊惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學(xué)會心靈的勸慰，自我勸慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱忱，孩子們的愛，已經(jīng)暖和了我的心，我清晰的明白我從事的是陽光底下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)懷的時分最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)懷、呵護(hù)，同時也需要老師悉心的照料、關(guān)懷著他們，我明白孩子們需要老師帶給她們漂亮的`笑容，同時我也明白心情不好的時分不能把這種壞的心情給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前呈現(xiàn)的是一張和善充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的好友，孩子們最寵愛的老師。

幼兒園老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會【篇2】

只要說到老師的職業(yè)道德，人們趕緊就會想到這樣一些詞：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗性格和主動向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊精神，然而更重要的是具備愛與責(zé)任。

反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后，我深深感受到的是很多老師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械津湴?，向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是“愛與責(zé)任”。老師們用愛與責(zé)任為同學(xué)筑起了學(xué)習(xí)與成長的長城，向世人展現(xiàn)了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光芒。

老師的愛是一種巨大的人格力量，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。有人說，師愛是陽光，可以把堅冰溶化；師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個人問題與更多同學(xué)的`需要的選擇的時分，他們沒有表現(xiàn)任何的遲疑，有的只是義務(wù)反顧。因此，通過這些老師的宏大而又平凡的事跡，我門更應(yīng)當(dāng)深入認(rèn)識到，“愛與責(zé)任”應(yīng)放在師德的首位，熱愛同學(xué)不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛教育事業(yè)、愛本職工作、愛每一個同學(xué)并能讓同學(xué)愛你。從這一點上講，“愛是互相的，愛是一種力量”。在肯定程度上，熱愛同學(xué)就是熱愛教育事業(yè)，沒有對同學(xué)心靈的關(guān)愛，就不會有同學(xué)的健康成長；在教育過程中，老師應(yīng)把師生關(guān)系建立在“愛”的基礎(chǔ)上，“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培育同學(xué)的愛，這也是老師道德行為的根本特點。對于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教育理想，對同學(xué)不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰同學(xué)，把愛撒向每一個同學(xué)，使每一個同學(xué)都能在愛的沐浴下成長，從而使每個人的制造力都充足解放出來。只有熱愛孩子，尊重孩子，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱的把自己的所知所解與孩子一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

通過對師德的深化學(xué)習(xí)，一個個活潑而給予愛心的老師形象提示著我們，要時辰以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典范，學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè)、熱愛同學(xué)的高尚情操，學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。老師的事跡和精神，是愛黨、愛國、愛社會主義教育和師德教育的重要內(nèi)容和活潑教材，是鼓勵我們連續(xù)前行的強(qiáng)盛精神動力。我們要把學(xué)到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５慕逃ぷ髦小?/p>

我覺得“愛與責(zé)任”這一主題并不是空洞無形的，它是詳細(xì)的、細(xì)膩的、真誠的、純凈的、長久的行動：一個激勵的眼神、一句贊美的言語，扎實開展全員育人，認(rèn)真落實老師值班，都是講師德的表現(xiàn)。經(jīng)常以“君子檢身，常若有過”的看法，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在老師這一平凡而又崇高的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的老師，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。

幼兒園老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會【篇3】

從踏上教育這塊崇高的土地已有三十年了，這三十年也就意味著我踏上了艱難而漫長的育人之旅。我始終在思索著：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師在幼兒老師的師德標(biāo)準(zhǔn)里我找到了答案：必需具有一顆愛心，熱愛幼兒，尊重幼兒。是幼兒老師最根本的道德素養(yǎng)，也是衡量一名老師最至少的標(biāo)桿。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，讓我有了較明確的認(rèn)識，也讓我感受良多，受益頗深。

是的，做好一名幼兒老師，做一名好的幼兒老師，更需要具備有這樣的愛心，或者需要具備比其他年齡段的老師更多的愛心和包涵。一個幼兒老師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。老師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展主導(dǎo)力量和確定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推動素養(yǎng)教育和新課程改革，必需堅韌不拔地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素養(yǎng)老師隊伍。

做好一名幼兒老師，做一名好的幼兒老師，需要我們學(xué)會愛孩子，關(guān)懷孩子，尊重孩子。學(xué)會愛每一個孩子，但要我們留意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子。比方孩子自己能吃飯、穿衣、穿鞋，你為了愛孩子就喂他吃飯、穿衣、穿鞋，什么都包辦代替，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，肯定要把握好愛的尺度；事事關(guān)懷每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視野，擅長觀看孩子，尊重每個孩子，建立孩子的自信念，做事要讓孩子感到我們公正、公正、公平地對待孩子；真正的做到以身示范，學(xué)會為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫忙他們堅強(qiáng)、歡樂成長，使孩子的.思維活潑，歡樂健康成長。

此外，做好一名幼兒老師，做一名好的幼兒老師，要留意以身作則，為人師表。古人認(rèn)為：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。這句話中包含了老師應(yīng)做到兩個層面：“傳道”和“授業(yè)解惑”，“授業(yè)解惑”不言而喻，即傳授科學(xué)文化學(xué)問，培育同學(xué)的力量，開發(fā)同學(xué)的智力等。“傳道”即對同學(xué)的思想品德進(jìn)行教育，這要求老師必需言傳身教，時辰留意自身的言行舉止。幼兒園的孩子就像一張白紙，老師的一言一行對孩子的影響非常大，甚至是一生，所以作為一名幼兒園老師，我認(rèn)為，不但要告知每個孩子應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做怎么，更應(yīng)當(dāng)將這種要求內(nèi)化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，轉(zhuǎn)變孩子，讓孩子們向著主動健康的方向發(fā)展。

最終我想說，通過這次師風(fēng)師德的教育學(xué)習(xí)，讓我更加體會到了老師的崇高感和任務(wù)感，我愿和同行們一道更加努力的實踐《幼兒園老師的師德標(biāo)準(zhǔn)》，用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛和擁抱我的孩子們!

幼兒園老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會【篇4】

在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時期性與制造性，進(jìn)一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一、老師是教育的根本，師德是老師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品嘗了“老師是教育的根本，師德是老師的靈魂”這句話。是啊，“老師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M(jìn)步與發(fā)展離不開老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，老師要想干好教書育人這一工作，就必需要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是老師職業(yè)道德最根本的要求，老師師德素養(yǎng)的上下，直接關(guān)系到同學(xué)的健康成長。因此，身為老師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光芒的事業(yè)干好、干實。

二，教書育人“愛”字領(lǐng)先，做好同學(xué)的良師益友。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是老師愛同學(xué)的表達(dá)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為老師要對孩子有深深的愛，這是對老師的根本要求。假如一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)老師的職責(zé)師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。因此，身為老師，就必需用愛心去滋潤每一位同學(xué)的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆熱誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育同學(xué)影響同學(xué)。

幼兒園老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會【篇5】

所謂師德，是指每個一般老師必需具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自己的內(nèi)在修養(yǎng)。無論誰教育，都要以人為本，樹立自己的形象。老師畢竟是孩子的典范，是孩子心中一面矗立不倒的旗幟。每個老師都要有主人翁意識，要以塑造人、培育人、育人為己任，才能表達(dá)真正的老師精神。

師德是全部老師人格的詳細(xì)表達(dá)。你必需優(yōu)先關(guān)懷、愛和理解同學(xué)。從實際動身，勤勤懇懇，愛同學(xué)，這樣才能收獲同學(xué)真摯的情感。每天和孩子在一起，讓我深深體會到他們的純真和活潑。俗話說，假如你親吻你的老師，你會相信它，相信它，并跟隨它的腳步。與其喊嗓子，不如做秀。因此，老師是同學(xué)的引路人和旗幟。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎由于我們一直肩負(fù)著為祖國培育重要人才的歷史任務(wù)。在我看來，一個好老師必需具備專業(yè)素養(yǎng)，充足了解老師工作的重要性，才能成為一個好老師。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純凈的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比方最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很簡單會發(fā)生不當(dāng)心踩到腳，或不當(dāng)心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架大事。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有肯定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的典范作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培育他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使補綴翅膀的人剎那間我感覺到我背負(fù)的老師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群漂亮的天使啊!是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了老師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。

我經(jīng)常在思索，我們能給孩子們什么樣的愛是偏愛還是博愛我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不行以選擇同學(xué)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時分我們會當(dāng)著孩子們的面說“XX小好友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，XX小好友真棒啊，老師最喜歡你了。“孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。我們經(jīng)常聽到這樣的埋怨“XX小好友屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎要成認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，防止用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比擬，這樣的方法我們的確運用起來了嗎我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去愛孩子愛某個孩子，愛某些孩子愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿激勵的目光中找尋勝利和自信。慢慢地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了很多很多。

作為一名幼兒園老師，我們可能經(jīng)常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭；哪個老師體罰孩子