南寧市沛鴻小學第68期招聘考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考南寧市沛鴻小學第68期招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育目的規(guī)范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動是（）。A.自學B.教學C.教育D.智育【答案】：B2.（）是最高水平的認知學習結(jié)果，要求超越原先的學習內(nèi)容。A.綜合目標B.應用C.評價目標D.知識【答案】：C3.對學校教育來說，課外活動（）。A.并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學是正規(guī)的教育活動B.與課堂教學相配合，是課堂教學以外對學生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動C.是學生自愿參加的，因此要替代課堂教學D.是課堂之外的，不可能與課堂教學的教育目標保持一致【答案】：B4.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應該是（）。A.風格美B.形體美C.表美D.道美【答案】：D5.老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里，老師使用的學習策略是（）。A.組織策略B.精加工策略C.閱讀理解策略D.元認知策略【答案】：A6.生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。A.認知策略B.新的理解C.類比或表象D.比較【答案】：C7.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這句話出自（）。A.《論語》B.《師說》C.《學記》D.《春秋》【答案】：B8.只需要再現(xiàn)性思維，再現(xiàn)以前已經(jīng)產(chǎn)生的反應就可以解決的問題類型是（）。A.專門領域問題B.常規(guī)問題C.結(jié)構良好問題D.一般領域問題【答案】：B9.“心有余悸”是描寫人在恐懼中的（）。A.心境狀態(tài)B.應激狀態(tài)C.激情狀態(tài)D.熱情狀態(tài)【答案】：A10.按照研究的目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接了解學生的行為表現(xiàn)，對所了解的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的方法稱之為（）。A.觀察法B.自述法C.心理測驗法D.談話法【答案】：A11.（）不是影響遷移的客觀因素。A.家長指導B.認知結(jié)構C.媒體D.學習材料特性【答案】：B12.根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A.再認策略、組織策略和意義策略B.意義策略、組織策略和再認策略C.意義策略、組織策略和目標策略D.再認策略、意義策略和組織策略【答案】：D13.編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)是（）。A.課程目標B.教學計劃C.課程標準D.教學目標【答案】：C14.畫線是閱讀時常用的一種（）。A.資源管理策略B.組織策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：D15.下面有關問題解決與創(chuàng)造性關系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系B.問題解決與創(chuàng)造性相互制約C.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別D.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別【答案】：D16."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.退化作用B.合理化作用C.投射作用D.升華作用【答案】：D17.依法執(zhí)教的重點是（）。A.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動B.教育法律的遵守C.教育立法D.教育法學教育和研究【答案】：A18.我國正在進行的五四制實驗開始于（）年。A.198lB.1994C.199lD.1989【答案】：A19.有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。A.苛勒B.奧蘇伯爾C.加涅D.布魯納【答案】：A20.班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）。A.有意義學習B.合作學習C.觀察學習D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：C21.關于“師愛”，下列正確說法是（）。A.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重B.出于私情之愛C.對少數(shù)優(yōu)秀學生的關愛D.師愛不具有育人的作用【答案】：A22.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。A.理論研究B.發(fā)展研究C.基礎研究D.應用研究【答案】：B23.“月明星稀”是感覺的（）現(xiàn)象。A.對比B.適應C.錯覺D.后像【答案】：A24.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態(tài)，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）。A.外向型人格B.內(nèi)向型人格C.A型人格D.B型人格?【答案】：C25.有關技能，下列表述錯誤的是（）。A.技能達到自動化水平稱為技巧B.操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化C.騎車、打字等屬于操作技能D.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)【答案】：B26.評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A.論文式試題B.主觀性試題C.客觀性試題D.問答型試題【答案】：C27.以下關于智力與知識的觀點中，正確的是（）。A.發(fā)展智力是掌握知識的重要條件B.智力完全隨著知識的掌握而發(fā)展C.智力水平?jīng)Q定掌握知識的數(shù)量D.知識的多少等于才能的高低【答案】：A28.提出學習的實質(zhì)是形成認知地圖理論的心理學家是（）。A.苛勒B.布魯納C.桑代克D.托爾曼【答案】：D29.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則？（）A.直觀性B.因材施教C.理論聯(lián)系實際D.科學性與思想性結(jié)合【答案】：B30.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）。A.啟發(fā)性教學原則B.因材施教的教學原則C.循序漸進的教學原則D.鞏固性教學原則【答案】：C31.本能傾向、榜樣效應和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.社會助長B.模仿C.感染D.流行【答案】：B32.關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。A.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系B.問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構是否接近對問題解決沒有影響C.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決D.“心理眩惑”有助于問題解決【答案】：C33.演示實驗屬于哪種直觀？（）A.模象直觀B.形象直觀C.實物直觀D.言語直觀【答案】：C34.（）是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。A.上課B.教育C.教學D.智育【答案】：A35.對學生學習成就的解釋采用了相對的觀點，主要用于選拔(如升學考試)或編組、編班的評價方法是（）。A.總結(jié)性評價B.形成性評價C.常模參照評價D.標準參照評價【答案】：C36.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有了意義，這種學習叫做（）。A.并列結(jié)合學習B.相關類屬學習C.上位學習D.派生類屬學習【答案】：C37.在學習較容易的內(nèi)容時，動機水平為（），最有利于學習。A.較低B.中等C.以上都不對D.較高【答案】：D38.下列有關教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是（）。A.是一種堅定的道德意志的凝結(jié)B.是自然形成的或先天形成的習性C.是教師一時的道德沖動D.是教師職業(yè)行為習性【答案】：A39.作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是（）。A.主觀能動性B.遺傳C.教育D.環(huán)境【答案】：B40.（）是國情教育的重要途徑。A.周會B.時事政策教育C.校會D.班會【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.感覺適應是（）心理現(xiàn)象A.刺激物持續(xù)作用引起的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.感受性發(fā)生了變化的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】：AC42.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)責任B.職業(yè)技能C.職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)理想【答案】：ACD43.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）。A.認知因素B.期望值C.目標效價D.情感因素【答案】：BC44.影響說服效果的心理因素有（）。A.溝通方式B.說服者C.說服對象D.說服信息【答案】：ABCD45.下列說法中，與敬業(yè)精神無關的是（）。A.李素麗堅持“四心”服務原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細心，幫助乘客要誠信，熱情服務要恒心B.如果懂得量入為出，就可以致富C.誠實的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠D.尊老愛幼、家庭和諧【答案】：BC46.心理學的主要研究內(nèi)容包括（）A.認知過程B.個體心理特征C.心理狀態(tài)D.意志過程【答案】：ABCD47.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻是企業(yè)立足于社會的道德資本B.奉獻意味著自己吃虧C.奉獻無法給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益D.奉獻是企業(yè)發(fā)展的政治資本【答案】：CD48.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的廣度和深度B.思維的獨立性C.思維的邏輯性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD49.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.專業(yè)發(fā)展B.觀摩教學C.反思日記D.接觸新知E.行動研究【答案】：ABCDE50.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.單向傳播模式C.整體互動模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD51.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講B.是商業(yè)、服務業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒有關系C.是職業(yè)道德的重要規(guī)范D.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容【答案】：CD52.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.共同目標B.一定的組織形式C.成員之間心理上的相互依存D.一套成文與不成文的規(guī)范【答案】：ABCD53.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.自覺遵紀守法，主動履行職業(yè)義務B.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守C.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人D.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風、良好的職業(yè)心理【答案】：ABCD54.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.先快后慢B.遺忘速度是不均勻的C.直線下降D.先多后少【答案】：ABD55.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾B.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾C.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾D.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾【答案】：AC56.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.利他B.依戀C.服從D.親密【答案】：ABD57.教學過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.師生之間的矛盾B.師師之間的矛盾C.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾D.教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾【答案】：ACD58.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.培養(yǎng)自己良好的行為習慣B.堅決同社會上的不良現(xiàn)象作斗爭C.樹立正確的人生觀D.學習先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵自己【答案】：ACD59.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違法招收學員B.忽視職業(yè)教育教學設施危險C.違反國家有關財政法規(guī)D.向?qū)W員亂收費【答案】：ABCD60.教師若有良好的自我意識，則會發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發(fā)揮。A.聰慧B.自信C.自尊D.敏捷【答案】：BC61.下列各項屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.有教無類B.秉公執(zhí)法C.愛崗敬業(yè)D.救死扶傷【答案】：ABD62.每一個教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點。A.忠誠黨的教育事業(yè)，B.關心學生、C.富有耐心D