高中生物植物生命活動的調(diào)節(jié)

高中生物課件植物生命活動的調(diào)節(jié)第一頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六課前熱身1植物生命活動的調(diào)節(jié)方式是

。

2生長素是由胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的，產(chǎn)生后運輸?shù)?/p>

，促進(jìn)這個部位的細(xì)胞生長。3植物激素包括五大類，它們是

。其基本作用大致分為，一方面

，另一方面

。4果樹修剪時，常剪去枝條的頂芽，以破壞

，促進(jìn)

萌發(fā)和生長。

1激素調(diào)節(jié)；2胚芽鞘尖端的下部；3.生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯；促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長、組織分化；促進(jìn)果實的成熟；4.頂端優(yōu)勢；側(cè)芽；第二頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六6下圖是用燕麥胚芽鞘做的六個實驗，用單側(cè)光由右向左照射。

說明：(A)移去胚芽鞘尖端(B)尖端用錫箔紙蓋住(C)完整的胚芽鞘(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一邊(E)把云母片插入背光的一邊(F)用一薄層瓊脂，把尖端和下部分隔開

(1)實驗(A)的結(jié)果是不生長、不彎曲；(2)實驗(B)的結(jié)果是直立生長；(3)實驗(C)的結(jié)果是彎向光源生長；(4)實驗(D)的結(jié)果是彎向光源生長；(5)實驗(E)的結(jié)果是向光源相對一側(cè)彎曲生長；(6)實驗(F)的結(jié)果是彎向光源生長。

第三頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六【例1】將燕麥胚芽鞘置于甲、乙兩塊瓊脂上，并用云母(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分，如圖所示。從右側(cè)照光，培養(yǎng)一段時間后，擴(kuò)散到瓊脂上的生長素濃度應(yīng)為()

A甲＞乙B甲＜乙C甲=乙D不能進(jìn)行對比【答案】C

【解析】陽光可以改變生長素的分布，向光的一側(cè)生長素分布少，背光一側(cè)生長素分布多。由于胚芽鞘的中間用云母隔開，生長素就不能由向光一側(cè)移向背光一側(cè)，所以生長素的分布是均勻的。又因生長素的運輸方向是由尖端向下運輸，所以甲、乙瓊脂塊上的生長素濃度相等。

第四頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六【例2】下圖中曲線Ⅲ表示莖伸長與植物生長素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側(cè)芽，則能代表它的生長狀況的曲線是()

AⅠBⅡCⅣDⅤ【答案】B

第五頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六5下圖表示用胚芽鞘中段和含生長素的瓊脂小塊(黑色方框)做的一組實驗：

(1)過一段時間后測定原先不含生長素的瓊脂小塊(方框表示)中是否有生長素，其實驗結(jié)果可能是：A瓊脂塊中含生長素；B瓊脂塊中含生長素；C瓊脂塊中含生長素；D瓊脂塊中不含有生長素。植物生長素的運輸方向是從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下，其運輸方式是主動運輸BCD(2)該實驗表明什么？第六頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六能力、思維、方法【例3】有人設(shè)計了下列實驗，試圖證明“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒過來運輸(如胚芽鞘中生長素只能從上端向下端運輸)?！币?、材料用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。二、方法步驟與結(jié)果。

(一)制備瓊脂塊

第七頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六能力、思維、方法(二)取一段胚芽鞘中間部分，上面放含有IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。(三)取步驟(二)下面的瓊脂塊(a)的一部分放在去掉尖的胚芽鞘一側(cè)。三、結(jié)論：以上實驗說明了“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒過來運輸?！蔽覀冋J(rèn)為，僅用實驗步驟(一)(二)(三)還不足以嚴(yán)密地論證以上結(jié)論，請在上述實驗的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實驗方法、步驟和結(jié)果。

第八頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六能力、思維、方法【解析】本題考查了關(guān)于生長素在植物體內(nèi)的運輸這一知識點，應(yīng)該是極性運輸和主動運輸，更注重考查學(xué)生的實驗設(shè)計思想和實驗設(shè)計能力，該實驗的不嚴(yán)密之處在于沒有對照實驗，只是驗證了生長素在植物體中從形態(tài)學(xué)上端向下端的運輸，但是對于倒過來運輸在植物體中是否能夠進(jìn)行沒有涉及，僅通過該實驗說明不了倒過來不能運輸。因此，應(yīng)該補(bǔ)充的實驗方法和步驟應(yīng)該是在以上實驗的基礎(chǔ)上加上一個對比，將胚芽鞘的位置顛倒再做一次實驗。

【答案】補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果(一)：另取一段胚芽鞘中間的部分倒放。上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。

補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果(二)：取補(bǔ)充步驟(一)下面的瓊脂塊(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)

第九頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六能力、思維、方法【例4】下圖為幾組胚芽鞘向光性實驗的示意圖。試分析各組實驗的結(jié)論(①～⑦)，將編號填在適當(dāng)?shù)睦ㄌ栔小?/p>

圖注：1不透光罩；2切去尖端；3不透水云母片；*"4不透光錫紙小帽；5不透光錫紙筒；*"6瓊脂塊；7胚芽鞘尖端處理過的瓊脂塊

①胚芽鞘的向光生長是具有尖端的緣故②胚芽鞘是合成生長素最旺盛的部位③胚芽鞘的生長具有向光性④胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端⑤生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸⑥胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，并向下運輸，促進(jìn)下部的生長⑦胚芽鞘尖端可能向下傳遞了某種物質(zhì)

【答案】A③B①C⑦D④E⑥

第十頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六延伸、拓展【例5】下圖表示黃瓜的雌蕊柱頭授粉與否對子房生長影響的曲線，請分析回答：(1)曲線a表示。(2)曲線b表示。(3)曲線a、b發(fā)生差異的生理原因是。(4)從以上分析，得出的結(jié)論是

。

【答案】(1)雌蕊柱頭未受粉，子房不發(fā)育而萎縮(2)雌蕊柱頭已受粉，子房發(fā)育正常(3)傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過程中產(chǎn)生大量生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(4)子房發(fā)育成果實必須要有生長素；自然情況下，生長素來自發(fā)育中的種子

【解析】依圖可知，b曲線代表植物子房開花后不斷膨大，正常發(fā)育。而a曲線代表植物子房開花后不斷萎縮，直至脫落。由此說明子房的膨大與其中發(fā)育的種子有關(guān)。發(fā)育的種子可產(chǎn)生生長素，促進(jìn)子房發(fā)育為果實。因此曲線b表示雌蕊已授粉，曲線a則表示沒有授粉。

第十一頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六延伸、拓展【例6】要得到番茄的無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液涂在該花的子房上，處理該花的條件和時期是()A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去雄蕊C開花后，不去雄蕊D開花后，去掉雄蕊

【答案】B

【解析】本題主要考查種子的結(jié)構(gòu)及其形成，生長素的作用及其應(yīng)用方法和技術(shù)。涉及到花的構(gòu)造、受精作用。命題意圖是通過對無籽番茄果實的培育過程及方法進(jìn)行綜合分析，屬運用知識能力的層次。先要理解用一定濃度的生長素處理子房，子房在生長素作用下會正常發(fā)育膨大，進(jìn)而發(fā)育成果實，然后思考果實中是否含有種子，取決于是否授粉、受精。可見要得到無籽番茄，止番茄授粉、受精是關(guān)鍵。在用生長素處理時從題意看，開花后，則明顯暗示已完成受精用，當(dāng)然就不可能無花粉，所以(C)、(D)可排除?；ɡ倨?，若不去雄蕊，則可能在開花期由于自花傳粉、受精而產(chǎn)生種子，仍然得不到無籽果實。故要獲取無籽番茄果實，運用一濃度的生長素處理，應(yīng)選擇在花蕾期，且去掉雄蕊。

第十二頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六31.（8分）從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原因2是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】原因1:內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快。原因2:內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長第十三頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六（10重慶卷）4.將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從題4圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生成情況是A根水平生長，莖向上彎曲B根水平生長，莖向下彎曲C根下彎曲，莖向上彎曲D根向下彎曲，莖向下彎曲第十四頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六（10浙江卷）6．將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）第十五頁，共十七頁，編輯于2023年，星期六（10江蘇卷）23．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用．科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測

A．濃度高于10-6mol／L的生長索會抑制該植物莖段的生長

B．該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯

C．該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的