學前幼兒園-大班體育《小小消防員》教學設計學情分析教材分析課后反思

大班體育活動《小小消防員》教材分析:在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自內心的崇拜，更樂于扮演這些角色進行游戲?！吨改稀窂纳眢w素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標。所以，本次活動我們創(chuàng)設了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創(chuàng)設了“智力”“體能”“模擬實戰(zhàn)”三個關卡，要求幼兒能根據(jù)“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內道具，積極參與每一次闖關，努力完成任務并保證自己的安全，循序漸進，逐層接受挑戰(zhàn)，重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點，同時培養(yǎng)幼兒救火時不怕困難的勇敢精神，在最后的“執(zhí)行任務”中，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易?；顒用Q：體育活動內容：《小小消防員》活動目標：1、積極參與每一次闖關，努力完成任務，保證自己的安全。（重點）2、能輕松自如地繞障礙進行曲線跑，活動中主動與同伴合作、協(xié)商。（難點）3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。活動準備：1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。2、娃娃家充當?shù)摹帮埖曛瘘c”、火苗若干。3、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。4、熱身、游戲等音樂場地布置圖:隊員參考圖:活動過程：一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。2、教師引導幼兒進行熱身活動。二、基本部分：通過情境創(chuàng)設引發(fā)幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。1、自學本領：分散、分隊練習跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。2、小結并分享練習穿越各種障礙的方法，重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。3、引入情景，勇闖三關（1）第一關：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據(jù)各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標志，同伴合作，主動探索正確擺放場內“障礙物”。要求：認真觀察、積極動腦、合作協(xié)商。（2）第二關：體能考察。兩隊在起跑線后集合，同時出發(fā)，穿越所有障礙物，滅火，兩側跑回，與下一位隊員擊掌，直到最后一名隊員跑回。要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。（3）第三關：模擬實戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領大，救人滅火全靠他。出發(fā)！4、深入情境，組織“消防員”執(zhí)行任務，在桶內裝上水，增加游戲的難度和趣味。四、結束部分：勘查救火現(xiàn)場（放松）創(chuàng)設和“消防員”們到救火現(xiàn)場勘察做最后確認的情境，進行胳膊、腰部和身體氣息的放松。學情分析本次參與活動的是大班下學期幼兒，這個時期的孩子們正處于身體發(fā)育和動作發(fā)展的高峰時期。能在較窄的物體上平穩(wěn)的行走，也能以匍匐、膝蓋懸空等方式鉆爬，所以我們在器材中選擇了“椅子排成的平衡木”和“拱形門充當?shù)幕鹑Α弊鳛橐延薪涷灥恼系K穿越；選擇了難度較大的“繞障礙曲線跑”作為本節(jié)活動的重點動作學習。大班幼兒的社會性較中班有很大提升，對于扮演具有職業(yè)特色、為人民服務的人物更感興趣，對于防火救災的知識也有一定的了解，所以這種情景式的體育活動更能激發(fā)幼兒參與的興趣，挖掘出他們挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，同時讓他們感受到消防員叔叔救人滅火的自豪與不易。大班體育《小小消防員》教材分析:在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自內心的崇拜，更樂于扮演這些角色進行游戲?！吨改稀窂纳眢w素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標。所以，本次活動我們創(chuàng)設了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創(chuàng)設了“智力”“體能”“模擬實戰(zhàn)”三個關卡，要求幼兒能根據(jù)“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內道具，積極參與每一次闖關，努力完成任務并保證自己的安全，循序漸進，逐層接受挑戰(zhàn)，重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點，同時培養(yǎng)幼兒救火時不怕困難的勇敢精神，在最后的“執(zhí)行任務”中，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。觀評記錄班級大一班執(zhí)教教師活動時間活動內容：大班體育《小小消防員》活動準備：場地示意圖、黑板、娃娃家充當?shù)摹帮埖曛瘘c”、火苗若干、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干、熱身、游戲等音樂。活動評析：這次活動的主要目標是練習繞障礙曲線跑，所以在活動中以此為中心展開，從開始的四散游戲，到幼兒練習，再通過器械的整合，連貫游戲，讓幼兒進行曲線跑并掌握這一運動的基本要領，設置相應的障礙來增加游戲的趣味和難度，使幼兒能從易到難進行曲線跑，活動層層遞進完成目標并進一步發(fā)展幼兒的動作協(xié)調和靈敏性。評析人：班級大一班執(zhí)教教師活動時間活動內容：大班體育《小小消防員》活動準備：場地示意圖、黑板、娃娃家充當?shù)摹帮埖曛瘘c”、火苗若干、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干、熱身、游戲等音樂?；顒釉u析：活動中幼兒能積極參與活動，整個活動的興趣點都很濃厚，而且每一個點都有吸引幼兒的地方，如一開始要當消防員，有強烈的欲望積極參與，再到實戰(zhàn)演戲拿著小桶幼兒很有興趣，到最后真的有水可以撲滅大火，達到活動的興趣頂峰，并沒有因為到最后玩累了不想玩的狀態(tài)。一節(jié)活動是否成功從孩子的眼睛里就能看出，這節(jié)活動真的是幼兒所喜歡的。評析人：班級大一班執(zhí)教教師活動時間活動內容：大班體育《小小消防員》活動準備：場地示意圖、黑板、娃娃家充當?shù)摹帮埖曛瘘c”、火苗若干、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干、熱身、游戲等音樂?；顒釉u析：這節(jié)體育活動富有濃厚的趣味性，游戲情景貫穿活動始終，以“小小消防員”為主題，創(chuàng)設了“小朋友要參加消防員選拔——消防員考核——成為消防員參與救火”的情景，讓我們的小朋友在玩中學到新本領，在玩中體驗體育活動的趣味，并體驗到了消防員的職業(yè)特點，知道了要團結協(xié)作，勇敢，不怕困難等。當然也存在著一些問題，比如說在各個環(huán)節(jié)中教師的站位就需要定位好，教師不要隨便的走動。在最后的放松環(huán)節(jié)，結束的有點著急，應該讓幼兒充分體驗救火成功的喜悅感。評析人：課后反思“小小消防員”這節(jié)體育活動是山東省幼兒課程指導用書大班下冊里的戶外活動內容之一，我們根據(jù)本園幼兒年齡特點又把目標進行了微調，同時也把活動過程進行了新的設計，以“爭做小小消防員”為主線貫穿整個活動，以“選拔消防員——爭當消防員——成為消防員救火”為背景，鍛煉幼兒的繞障礙曲線跑能力，發(fā)展幼兒身體協(xié)調和靈敏性?；顒又杏變豪@障礙曲線跑想了好多種方案，把障礙擺成直線？弧線？是遠距離還是近距離，剛開始熱身時是否要帶幼兒繞障礙練習等問題，我們都展開激烈的討論，最后得出結論：熱身時不要帶幼兒繞障礙，這樣會局限幼兒后面自己探索的思維；因為繞障礙曲線跑是重點，我們可以從易到難進行，就是一開始是拉開障礙物遠距離曲線跑，后面是縮短障礙物距離，提高游戲難度，更加考驗幼兒的身體協(xié)調能力。同時是否在活動中增加場地布置圖老師們之間也存在困惑，使用后沒想到效果出奇的好，既提高了幼兒參與的