部編版三年級(jí)道德與法治上冊第4課《說說我們的學(xué)校》精美課件

說說我們的學(xué)校我最喜歡的校園一角校園的早晨跟隨音樂，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么……

我最喜歡的校園一角我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。活動(dòng)一：欣賞音樂走進(jìn)校園學(xué)校的宣傳欄前留下過我的足跡。我看到自己的作品在宣傳欄里展出了，感到很自豪。乒乓球臺(tái)是我和同學(xué)們“激戰(zhàn)”的地方，也見證了我和同學(xué)之間的友誼。教室是大家學(xué)習(xí)、交流的空間，溫馨的教室環(huán)境，和諧的同學(xué)關(guān)系，讓大家感覺很溫暖。我最喜歡的校園一角小花園中樂趣多

我的學(xué)校面積不大,但是我喜歡這里。這里的操場、教室、大樹,就像我的老朋友。其中,我最喜歡的是操場盡頭的小花園。

花園入口有兩棵粗粗的大樹,像兩名守門將軍?；▓@正中是一座小亭子，周圍擺放著花盆，花盆里的花有紅的、黃的、粉的、白的……

我喜歡這里的含羞草，輕輕地摸它的葉子，它就合上了?；ㄅ柘潞筒輩怖锊刂鞣N小蟲，軟軟的蚯蚓，排著隊(duì)的小螞蟻，還有一蹦一跳的螞蚱……有時(shí)候我會(huì)放一小塊餅干，引得螞蟻來搶，可熱鬧了。小亭子下面有一條石頭縫，這是我的秘密“寶盒”。我和好朋友寫了一張“我們永遠(yuǎn)是好朋友”的小紙條，放進(jìn)這個(gè)“寶盒”里。現(xiàn)在我們經(jīng)常在小花園里撿漂亮的落葉，按照老師教的方法做成書簽。

小花園給我和朋友們帶來的樂趣可真多??！閱讀角（課本25頁）

閱讀角中的“我”是怎么說的？“我”最喜歡的是學(xué)校的什么地方？為什么喜歡這個(gè)小花園呢？我最喜歡的校園一角活動(dòng)二：自由暢談

感知校園我最喜歡的校園一角你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？我最喜歡的校園一角（圖書館）小組討論+全班交流請(qǐng)同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時(shí)間，一起來了解我們的學(xué)校吧。我想了解的是……我們學(xué)校的建校時(shí)間、歷史變遷等。我們學(xué)?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等。我們學(xué)校取得的榮譽(yù)。我們學(xué)校開展過的有意思的活動(dòng)。還有：

，我們學(xué)校不簡單活動(dòng)三：調(diào)查了解

探究校園我們學(xué)校不簡單我所用的方法是……看看學(xué)校的榮譽(yù)墻。采訪熟悉學(xué)校發(fā)展變化的老師。向老校友了解情況。還有：

，我們學(xué)校不簡單小貼士校園探究活動(dòng)記錄表探究問題

組長

小組成員

探究方法

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

調(diào)查問題1.2.3.（1）每個(gè)小組推選一名小組長，小組成員分工合作。（推選負(fù)責(zé)、能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長，記錄、拍照、錄音或拍攝、資料收集整理等任務(wù)進(jìn)行明確分工。）（2）擬定調(diào)查采訪提綱：（3）與被采訪的人預(yù)約好時(shí)間。（4）調(diào)查過程中注意禮貌和安全。（5）將了解到的情況及時(shí)記錄并整理好，

再向大家匯報(bào)。（文字、圖片、視頻）讓我們開一個(gè)學(xué)校情況介紹會(huì)，各小組把了解到的情況向大家匯報(bào)一下吧。我們小組的成員有：

,我們向大家匯報(bào)的內(nèi)容是：

,

,

,

我們是通過

,了解這些情況的。我們學(xué)校不簡單活動(dòng)四：匯報(bào)交流

熟悉校園學(xué)校情況介紹會(huì)我們學(xué)校不簡單學(xué)生小組介紹學(xué)校1學(xué)生小組介紹學(xué)校2我們學(xué)校不簡單我們可以采用導(dǎo)游解說、圖片或視頻

展示、比較說明……進(jìn)行匯報(bào)。

聽了大家的匯報(bào)，感覺我們的學(xué)校還真不簡單呢。我更喜歡這里了。小提示：家庭作業(yè)用自己喜歡的方式夸夸我們的學(xué)校吧?。ê喒P畫、歌曲改編歌、自己寫兒歌、寫標(biāo)語、講一講你與學(xué)校、老師、同學(xué)發(fā)生的故事……）拓展延伸

夸夸校園同學(xué)們再見！說說我們的學(xué)校

有了事情找哪里說說這些地方的位置在哪？請(qǐng)去過的學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，為大家講一講?；顒?dòng)一：看看誰的發(fā)現(xiàn)多圖書館操場宣傳欄

有了事情找哪里活動(dòng)一：看看誰的發(fā)現(xiàn)多少先隊(duì)隊(duì)室

有了事情找哪里

在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。

他們遇到了什么問題，你知道該找哪個(gè)部門嗎？

我剛當(dāng)上班級(jí)小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？

教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？依據(jù)具體情境，玩闖關(guān)游戲。每小組推薦一名同學(xué)作答?；顒?dòng)二：說說誰的辦法多

有了事情找哪里手指割破了對(duì)學(xué)校午餐有好建議想借幾本書看撿到一件外套醫(yī)務(wù)室后勤部閱覽室廣播站

有了事情找哪里知道怎樣才能解決問題嗎？有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹一下吧。辦公室門口都掛著牌子，

要做會(huì)觀察的有心人。詢問老師或同學(xué)，他們都樂意幫忙。學(xué)會(huì)看校園示意圖或指示牌很重要。那么我們要怎樣畫一張校園平面示意圖呢？一起畫張平面示意圖活動(dòng)三：校園大揭秘認(rèn)識(shí)平面圖大家在哪看到過平面示意圖？起什么作用呢？小知識(shí)：圖例能幫助我們快速讀懂平面圖。圖例籃球架大門花壇國旗臺(tái)一起畫張平面示意圖活動(dòng)三：校園大揭秘學(xué)畫平面圖第一關(guān)——學(xué)習(xí)辨別方向

東南西北第二關(guān)——選定中心，觀察景物第三關(guān)——設(shè)計(jì)圖例以學(xué)校大門為中心，看看前面、右面、左面都有哪些景物設(shè)施，并記錄下來。方向校園景物前面

左面

右面

簡潔明了清晰美觀一起畫張平面示意圖活動(dòng)三：校園大揭秘畫平面圖以小組為單位，在教材31頁畫出學(xué)校的學(xué)校平面示意圖吧！

也許你還有很多想畫的東西，那就發(fā)揮你的創(chuàng)造力吧！同學(xué)們，把你畫好的平面示意圖帶回家給家人介紹一下吧！家庭作業(yè)同學(xué)們再見！a第二單元我們的學(xué)校說說我們的學(xué)校

活動(dòng)一、我最喜歡的校園一角我會(huì)說：我最喜歡的校園一角是_______________，因?yàn)開_____________。課室操場校史室校史大道校訓(xùn)廣場宣傳欄小花園名人廊致遠(yuǎn)亭百年大樹給你最喜歡的校園一角投一票：我們的足跡我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍……學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。

學(xué)校的宣傳欄前留下過我的足跡。我看到自己的作品在宣傳欄里展出了，感到很自豪。

乒乓球臺(tái)是我和同學(xué)們“激戰(zhàn)”的地方，也見證了我和同學(xué)之間的友誼。

教室是大家學(xué)習(xí)、交流的空間，溫馨的教室環(huán)境，和諧的同學(xué)關(guān)系，讓大家感覺很溫暖。我們的家——教室吳宸羽

我最喜歡的校園一角是教室，因?yàn)榻淌蚁裎业募乙粯?，給了我許多溫暖、歡樂的時(shí)光。

每天我在學(xué)校里的時(shí)間是六個(gè)多小時(shí)，絕大部分時(shí)間都待在教室里。老師在教室里給我們講課，我們在教室里學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里遨游。

在教室里，每當(dāng)下課鈴打響的時(shí)候，有一部分同學(xué)會(huì)出去玩了，還有一部分同學(xué)在教室最后的被柜旁邊，玩石頭剪刀布之類的游戲。每當(dāng)他們玩的時(shí)候，我和安妮就坐在被柜上看著，殊不知，觀賞也是一種樂趣。

到培正小學(xué)只有一個(gè)半月，是這間教室讓我漸漸從熟悉到融入，再到愛上培正小學(xué)。一面會(huì)說話的墻丁彥心

我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，古色古香，但我最喜歡教室里的墻報(bào)。

這是一面會(huì)說話的墻，每到假期同學(xué)們就會(huì)把在假期里的見聞?dòng)涗浽谑殖瓐?bào)中，在報(bào)上裝飾圖案，有五羊石像、有廣州塔、還有孫中山銅像……你會(huì)跟隨報(bào)刊游覽祖國大好河山，來一次文字旅游盛會(huì)，穿越在祖國壯麗的山水畫中。這面會(huì)說話的墻還會(huì)展示同學(xué)們各種各樣的作業(yè)和繪畫作品，成為我們學(xué)習(xí)的主陣地，把整個(gè)教室打扮得格外美麗。

我記得我的書法作品被展示在那里，大家都說我寫得好，夸我很認(rèn)真，讓我無比自豪和驕傲。這是一面智慧的墻，一面孩子們成就展示的天地，激勵(lì)我們不斷前行。校園中還有哪些地方留下了你的足跡？說一說你在校園中發(fā)生的小故事。我最喜歡的校園一角你能把這幅家庭關(guān)系示意圖補(bǔ)充完整嗎我喜歡

,我最愛在那里

，看到那里會(huì)讓我想到

，給最喜歡的校園一角起一個(gè)名字

。

我們的學(xué)校不簡單——小調(diào)查我有發(fā)現(xiàn)學(xué)校的建校時(shí)間、歷史變遷等。學(xué)?，F(xiàn)在的面積和師生人數(shù)等。學(xué)校開展過的有意思的活動(dòng)。還有：___________________我想了解的是……我有發(fā)現(xiàn)觀察學(xué)校的榮譽(yù)墻。采訪熟悉學(xué)校發(fā)展變化的老師。向老校友了解情況。瀏覽校園網(wǎng)站。關(guān)注學(xué)校官方微博、微信公眾號(hào)。還有_______________________

我所用的方法是……我們的學(xué)校不簡單——小調(diào)查我有發(fā)現(xiàn)1.每個(gè)小組推選一位組長，小組成員分工合作。2.提前準(zhǔn)備好要調(diào)查的問題。3.調(diào)查過程中注意禮貌和安全。4.將了解到的情況收集整理好，再向大家匯報(bào)。調(diào)查小貼士我們的學(xué)校不簡單——小調(diào)查我有發(fā)現(xiàn)在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。你知道遇到下面的問題后，該找哪個(gè)部門嗎？有了事情找哪里？

我剛當(dāng)上班級(jí)小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？如果同學(xué)手指弄破了，到哪里去包扎呢？對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場上撿到一件外套，該交給誰？…………

辦公室門口都掛著牌子，要做會(huì)觀察的有心人。

學(xué)會(huì)看校園示意圖或指示牌很重要。

詢問老師或同學(xué)，他們都樂意幫忙。你可以通過哪些途徑來解決問題？活動(dòng)三、有了事情找哪里？⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？