大班游戲活動(dòng)-木頭人教案

大班游戲活動(dòng)——木頭人教案?木頭人教案

大班嬉戲活動(dòng)木頭人教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長等內(nèi)容，能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中好玩的動(dòng)作玩木頭人的嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂，遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法，適合幼兒園老師們上大班嬉戲活動(dòng)課，下面是木頭人教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中好玩的動(dòng)作玩木頭人的嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

2、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作玩嬉戲

活動(dòng)預(yù)備

有玩木頭人的閱歷、音樂、統(tǒng)計(jì)表

活動(dòng)過程

一、嬉戲?qū)?，激發(fā)愛好

1、小伴侶們，還記得我們玩過的木頭人嬉戲嗎？那我們?cè)賮硗嬉淮卧趺礃樱?/p>

2、師幼共同嬉戲，關(guān)鍵提問咦，那我想考考你們，木頭人嬉戲說到哪一個(gè)字的時(shí)候就不能動(dòng)了？

3、追問還有一個(gè)不許笑，那究竟是哪一個(gè)字的時(shí)候要擺造型？

4、小結(jié)原來玩木頭人在說到笑的時(shí)候就要停下來擺造型。

5、過渡今日，我想和大家來玩一個(gè)音樂木頭人的嬉戲，用音樂來玩木頭人，我?guī)硪欢我魳?，里面有一段特殊的聲音，它?huì)告知你什么時(shí)候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看！

二、熟識(shí)音樂，了解規(guī)章

1、（播放音樂）提問請(qǐng)大家來說說看，你聽到的這段音樂里面有特殊的聲音嗎？

追問那嘟嘟嘟，很長的聲音是什么發(fā)出來的？

追問我們喇叭聲響起來的時(shí)候我們要干嘛？

2、老師示范聽音樂玩嬉戲

關(guān)鍵提問，我是在什么時(shí)候變木頭人的呀？

回應(yīng)就是在很長喇叭聲后，聽到“嘟”立刻變木頭人。

小結(jié)喇叭聲“嘟~~~”響起是告知我們要預(yù)備了，當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時(shí)候了。

3、幼兒初次嘗試嬉戲你們都知道了，來一次怎么樣？

“我們都是木頭人，不許笑，不許動(dòng)，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變！”

4、這次我要把這個(gè)嬉戲加大難度了，聽一聽，這次音樂里有幾個(gè)特殊的聲音？自己聽??！

（播放音樂）

關(guān)鍵提問連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音，提示我們?cè)趺崔k？

小結(jié)有2次特殊的聲音，而且這2次要連續(xù)變2個(gè)不同的造型。

5、幼兒跟著音樂嘗試。

三、挑戰(zhàn)競(jìng)賽，創(chuàng)編動(dòng)作

1、鼓舞幼兒4組挑戰(zhàn)競(jìng)賽。

1組競(jìng)賽，另3組幼兒做評(píng)委，找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變？

2、進(jìn)入其次輪競(jìng)賽。

規(guī)章變了，要聽好指令來玩。

幼兒嘗試玩一次。

3、進(jìn)行其次輪競(jìng)賽。

4、進(jìn)入第三輪競(jìng)賽。

一組幼兒要統(tǒng)一動(dòng)作。

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