中班主題活動(dòng)教案：小草醒來(lái)了教案(附教學(xué)反思)

中班主題活動(dòng)教案：小草醒來(lái)了教案(附教學(xué)反思)?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班主題活動(dòng)課程方案小草喚醒課程方案（反思教學(xué)）

中班主題活動(dòng)小草喚醒了教學(xué)方案（對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思），主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，對(duì)散文詩(shī)的觀賞，知道春天就在這里，知道草是綠色的，想像春天草和綠色的風(fēng)景如春，適合幼兒園老師參與中班主題活動(dòng)班，快來(lái)看看草喚醒課程方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞散文詩(shī)，知道春天在這里，知道草是綠色的。

2，想象一下春天的草和綠色的漂亮，就像春天。

3.樂(lè)于參與散文詩(shī)表演，并體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)性特征。

5.讓孩子大膽地表演，并在小組面前表達(dá)自己。

活動(dòng)預(yù)備

1，掛圖第19號(hào)；《小伴侶的書(shū)??春天來(lái)了》磁帶和錄音機(jī)。

2，自備雷聲，自制草，春雨，春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。

活動(dòng)程序

1.播放雷聲音樂(lè)，激發(fā)孩子的愛(ài)好。

（1）孩子們，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音（雷聲）。

（2）隆隆聲，隆隆聲。

誰(shuí)會(huì)喚醒雷聲？

2.老師解釋散文詩(shī)，指導(dǎo)孩子思索。

（1）草被喚醒。

老師從一開(kāi)頭就背誦詩(shī)歌以“醒來(lái)”

問(wèn)題誰(shuí)的幻想被雷聲驚醒？

草在醒來(lái)時(shí)做了什么？請(qǐng)要求孩子們一起學(xué)習(xí)（伸展，踢腿，踢眼睛）（專注于學(xué)習(xí)，為表演鋪平道路）。

（2）向草地打招呼。

觀賞散文詩(shī)從“春雨輕拂草”到“小草說(shuō)你好，太陽(yáng)”。

問(wèn)誰(shuí)在和小草打招呼？他們?cè)趺磫?wèn)？（老師和小孩子在玩春雨，春風(fēng)和陽(yáng)光，并相互打招呼）。

猜猜，草是放開(kāi)的，您會(huì)看到什么？

（3）草是綠色的。

老師連續(xù)背誦散文詩(shī)。

3.老師結(jié)合掛圖，完全背誦散文詩(shī)，關(guān)心孩