2023年一創(chuàng)雙優(yōu)整治活動(dòng)自查報(bào)告模板整理

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一創(chuàng)雙優(yōu)整治活動(dòng)自查報(bào)告模板

一創(chuàng)雙優(yōu)整治活動(dòng)自查報(bào)告【一】

自我市開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)以來，根據(jù)我市教育局的支配部署，通過集中學(xué)習(xí)和爭論，我仔細(xì)地學(xué)習(xí)了“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，樂觀參與了學(xué)校里的大爭論，仔細(xì)查找自身在學(xué)習(xí)和工作等方面存在的突出問題，并從自身找緣由，主動(dòng)整改，自我完善。現(xiàn)將自查狀況報(bào)告如下：

一、存在的問題及表現(xiàn)

1、思想熟悉不夠，政治理論學(xué)習(xí)不深化。只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實(shí)質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致對一些問題的熟悉上存在困惑。

2、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不行分割的集體。要使同學(xué)能有共性地進(jìn)展成為德、智、體全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才，必需與家長準(zhǔn)時(shí)親密地聯(lián)系，多溝通，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未能全面的了解同學(xué)。

3、教學(xué)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)方法過于簡潔，缺乏創(chuàng)新。

4、教學(xué)的基本功，不是很扎實(shí)。影響教學(xué)效果，不利于教學(xué)任務(wù)的完成。

二、存在問題的緣由

1、對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)熟悉不夠，疏于學(xué)習(xí)。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本職工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深化地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。

2、對“一切為了同學(xué)”的思想觀念弱化。我們的一切動(dòng)身點(diǎn)應(yīng)著眼于同學(xué)，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，真正做到一切為了同學(xué)。在工作中，同學(xué)稍有不聽話就缺乏急躁，缺少笑臉和熱忱，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的溝通不夠，沒有與常常與他們打成一片結(jié)下深厚的情意。

3、思想觀念不創(chuàng)新，熟悉落后進(jìn)取心不強(qiáng)。思維局限，熟悉落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)法規(guī)矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)決地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與士氣。

三、努力方向及改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高思想熟悉，并讓理論與實(shí)際相結(jié)合。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、樹立服務(wù)意識(shí)，做到“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)”始終圍繞為同學(xué)服務(wù)的這一先決條件，嚴(yán)于律己，一絲不茍，干好自己的本職工作。

一創(chuàng)雙優(yōu)整治活動(dòng)自查報(bào)告【二】

依據(jù)市教育局的支配部署，我嚴(yán)格根據(jù)這次集中教育活動(dòng)的'要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻反思，對比要求深化剖析自己存在的問題，樂觀整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)：

1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠

對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深化性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒轉(zhuǎn)變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我仔細(xì)做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深化消化，領(lǐng)悟內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清

2、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)

由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時(shí)，自己明明看到班上存在問題，也懶得去管。有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動(dòng)于衷;有時(shí)本該今日干完的事，也任憑拖到明天干。

3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

由于思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)老喜愛“看別人的”或是用一貫的老套路、老方法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

4、對工作的熱忱度不夠

教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺得新奇。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱忱有所減退，對工作的樂觀性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問題的緣由分析：

1、平常疏于學(xué)習(xí)

在學(xué)問結(jié)構(gòu)日新月異的今日，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深化地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的學(xué)問學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱忱的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、為同學(xué)服務(wù)的觀念弱化

我們的一切動(dòng)身點(diǎn)應(yīng)著眼于同學(xué)，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，真正做到一切為了同學(xué)。由于自己性子較急，同學(xué)稍有不聽話就缺乏急躁，缺少笑臉和熱忱，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的溝通不夠，沒有與常常與他們打成一片結(jié)下深厚的情意。

3、思維局限，熟悉落后

思維局限，熟悉落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)法規(guī)矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)決地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與士氣。

三、努力方向及改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)和力量

仔細(xì)學(xué)習(xí)書本學(xué)問，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，常常和同事們相互溝通、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和力量;仔細(xì)學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和平安教學(xué)的責(zé)任意識(shí);樂觀參與學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素養(yǎng)。

2、嚴(yán)于律已，增加為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為同學(xué)服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為同學(xué)服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行溝通和溝通，，增加為同學(xué)服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和同學(xué)的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。常常對比檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要樂觀地開展批判與自我批判。

虛心向其他同志請教，請別人關(guān)心查找問題