大班音樂活動-獅王進(jìn)行曲 教案

大班音樂活動——獅王進(jìn)行曲教案?獅王進(jìn)行曲教案

大班音樂活動獅王進(jìn)行曲教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容，用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，下面是獅王進(jìn)行曲教案。

設(shè)計意圖

我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對于沒有太多傾聽閱歷的兒童來說，寧靜地坐下來觀賞音樂是特別枯燥的，但是假如在聽音樂的同時協(xié)作一些自然的動作的話，不僅會使聽音樂的過程布滿樂趣，還能關(guān)心孩子們對音樂的理解。

孩子們對大森林布滿了奇怪???憧憬，特別想了解森林中發(fā)生的故事，因此設(shè)計了《獅王進(jìn)行曲》活動。

培育孩子“聽”的藝術(shù)，獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)學(xué)問技能，以及各方面的藝術(shù)力量。

引發(fā)幼兒對動物的了解與關(guān)懷。

活動目標(biāo)

1、了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2、用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。

3、體驗想象、制造和表演的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

圖譜、動物頭飾、錄音。

活動過程

一、初步感受樂曲。

老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?，聽?/p>

”（播放樂曲）

這首音樂怎么樣？（雄壯、有力，輕快、活潑）

二、聽故事引起愛好。

1、音樂講了一個關(guān)于獅子大王的故事。

在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛預(yù)備出巡。

突然，猴子從樹上滑下來報告說“獅王駕到”。

樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。

獅王大搖大擺、威嚴(yán)凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說“今日是我的生日，我不吃你們。

”小動物聽了特別興奮，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可快樂了。

2、提問

（1）獅王出來之前小動物為它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小圖1。

（2）小動物“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。

誰來學(xué)一學(xué)。

一起學(xué)學(xué)。

（3）獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來學(xué)學(xué)。

我們一起做獅王吼一吼。

（4）小動物們觀察獅王來了是怎么做的？（出示圖3）

三、完整觀賞。

哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍著獅王跳舞？完整聽一聽，邊聽邊用聲音、動作學(xué)學(xué)。

四、分段觀賞。

（一）觀賞A段。

1、剛才用聲音、動作來仿照，聽聽這一段講了什么？

2、它們怎樣演奏看著圖譜說一說。

3、聽音樂做動作。

（2遍）

放音樂一，老師語言提示。

（二）觀賞B段。

1、獅王在干什么了？（走路、吼叫）

2、獅王怎么走路？學(xué)一學(xué)。

3、獅王吼了幾次呢？認(rèn)真聽一聽。

（出示大圖2）

4、做獅大王聽音樂有節(jié)奏的走一走，吼一吼。

（三）觀賞A。

1、獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么？（出示大圖3）

2、看圖譜說一說吧。

（音樂）

3、老師做獅王，小伴侶做小動物圍著老師興奮的跳舞。

五、完整觀賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。

一起完整的聽聽這首《獅王進(jìn)行曲》。

六、分角色表演。

1、用聲音、動作讀一讀這張圖譜。

2、分角色表演。

（1）師做獅王。

（2）交換角色。

活動反思

在整個教學(xué)過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、嬉戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培育幼兒的感