大班音樂(lè)課教案《逛公園》含反思

大班音樂(lè)課教案《逛公園》含反思大班音樂(lè)課教案《逛公園》含反思大班音樂(lè)課教案《逛公園》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

2、能留意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、學(xué)會(huì)在嬉戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，開(kāi)心地和他人協(xié)調(diào)交往，避開(kāi)碰撞。

4、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖.2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《逛公園》。

2、嬉戲(1)全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針?lè)较蜃?，被指定扮演爸爸的?/p>

兒在圓內(nèi)順時(shí)針走，同時(shí)演唱第一段歌詞。

(2)其次段，扮演爸爸、媽媽手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>

(3)第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走。

(4)第四段唱完后，被指的小貓說(shuō)我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵-說(shuō)完立刻去捉在場(chǎng)的人，被捉到的就是老鼠，已跑到位置的人不能再捉了。

3、待熟識(shí)嬉戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。

教后感其次課時(shí)以嬉戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的樂(lè)觀性較高，學(xué)唱起來(lái)也很快。

活動(dòng)反思

《逛公園》是一首開(kāi)心而又帶些詼諧好玩的歌曲，節(jié)奏明快，依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒留意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處準(zhǔn)時(shí)帶人。

在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要根據(jù)規(guī)則嬉戲，還要留意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有肯定難度的，把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，假如加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前預(yù)備。

老師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清晰歌詞。

鋼琴伴奏聲音肯定要低一些。

在嬉戲中老師肯定要清晰強(qiáng)調(diào)帶人的規(guī)章在第一強(qiáng)拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒嬉戲的投入。

嬉戲處應(yīng)留意對(duì)幼兒心情的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)嘉獎(jiǎng)（貼花紙）。

當(dāng)貓捉老鼠時(shí)老師應(yīng)關(guān)注好爸爸、媽媽、小弟，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

小百科公園，古代是指官家的園子，而現(xiàn)代一般是指政府修建并經(jīng)營(yíng)的作為自然