小學(xué)思品培訓(xùn)課程研修總結(jié)

Word第第頁小學(xué)思品培訓(xùn)課程研修總結(jié)1、通過學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、制造者，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的傳道、授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。老師要給同學(xué)一碗水，不能滿意于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境。因此老師不僅是學(xué)問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出奉獻。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，我國將來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培育的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。

2、通過這次學(xué)習(xí)，使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉.。通過連續(xù)學(xué)習(xí)，使我熟悉到了自己的教育教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差異。我雖然教過不同的班級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中要著重加強對教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備同學(xué)，去仔細講課，去討論習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使同學(xué)在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會，多一些時間進展〔其他〕方面的素養(yǎng)。

3、通過遠程培訓(xùn)，我重新熟悉到溝通與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探究的重要性。有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。我要告知同學(xué)除了自學(xué)之外，還可以與〔同學(xué)〕、老師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)〔生活〕有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的緣由，盡可能獲得家人、伴侶和老師的關(guān)懷、支持和鼓舞，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得和體會，相互鼓舞學(xué)習(xí)信念，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，消退不良心理影響，有助于激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動機，增添學(xué)習(xí)信念。

通過培訓(xùn)，使我慢慢懂得：老師的`工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血，這種付出是需要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱〔愛〕教育事業(yè)的人，應(yīng)當(dāng)勤勤懇懇，無怨無悔。

〔學(xué)校〕思品培訓(xùn)課程研修總結(jié)[篇2]

參與了這次學(xué)校品社網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動，傾聽了多位教育育專家、名師的講座，這些講話給我?guī)砹诵闹堑膯⒌希楦械难蘸途竦恼鸷?。讓我飽嘗了高規(guī)格的文化大餐。

一、從這些知名專家、名師的身上，我看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神，令我們學(xué)員感動不已。

二、通過培訓(xùn)，我真正懂得了要做一名〔怎樣〕的學(xué)校品社老師。在一個宏大變革的時代，我們每一個人都是動力。新課程的價值訴求就是以人為本。新課程的基本理念就是一切為了孩子的進展，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的愿望和力量。新課程下，品社、品生課就是教會同學(xué)做人的教育。“小贏憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我們無法確定同學(xué)生命的長度，但我們可以拓展同學(xué)生命的寬度和生命的厚度。

三、對如何做好課后教學(xué)反思有了進一步的熟悉。有一個教授認(rèn)為課堂教學(xué)有效有三條標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)的生成度；同學(xué)思維活躍的強度；

情感看法價值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學(xué)的三條規(guī)律；先學(xué)后教——以學(xué)定教；先教后學(xué)——以教育學(xué)；溫故而知新。

四、通過培訓(xùn)，我熟悉到了要依據(jù)自身的特長，同學(xué)的實際狀況實行不同的教學(xué)方式，也從專家、指導(dǎo)老師的身上發(fā)覺了很多新的教學(xué)方法、方式。對于新的教學(xué)方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。

培訓(xùn)不僅是提高，也是一種對比與反思。在對比與反思中〔查找〕自己的缺乏，查找與別人的差距，才能精確地給自己進行定位。在培訓(xùn)中，我糊涂地熟悉到自己與專家、學(xué)者之間的巨大差