泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校適應(yīng)社會(huì)需求能力

泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估自評(píng)報(bào)告一、學(xué)校概況泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校坐落于東亞文化之都著名僑鄉(xiāng)、歷史文化名城泉州市洛陽江畔是一所全日制公辦的醫(yī)學(xué)高職高專院校學(xué)校前身為創(chuàng)建于1934年的惠世高級(jí)護(hù)校擁有84年辦學(xué)歷史，是全國(guó)第三所、福建省唯一一所醫(yī)藥衛(wèi)生類國(guó)家示范性骨干高職院校是福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)A類培育院校在中國(guó)科教評(píng)價(jià)研究中心武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心、中國(guó)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中心和《中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)》聯(lián)合發(fā)布的2018年中國(guó)高職高專院校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜中名列行業(yè)第6名，職業(yè)院?？傮w排名240名。學(xué)校有洛江清源北門街等三個(gè)校區(qū)占地面積490.18畝，建筑面積203797.26平方米。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地總面積70063.8平方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值10187.91萬元，館藏圖書總量53.45萬冊(cè)。擁有7所附屬醫(yī)院及分布在全國(guó)各地的教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院、實(shí)習(xí)藥企共216家，年支付企業(yè)兼職教師課酬224.66萬元現(xiàn)有教職員工554人專任教師377比15.76為73.19（已上報(bào)數(shù)據(jù)無法調(diào)低），其中副高以上職稱122人，享受國(guó)務(wù)院1特殊津貼專家1名，省級(jí)高校教學(xué)名師2名，泉州市“桐江學(xué)者”特聘教授1名。學(xué)校設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、針灸推拿、護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、公共衛(wèi)生管理、與藥品質(zhì)量與安全藥品生產(chǎn)技術(shù)口腔醫(yī)學(xué)健康管理、共20有9個(gè)專業(yè)是當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)學(xué)校全日制在校生7723人專業(yè)點(diǎn)學(xué)生分布見圖1。圖1泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校17招生業(yè)在生分布況二、學(xué)校辦學(xué)基本情況（一）辦學(xué)基礎(chǔ)能力不斷增強(qiáng)信息化建設(shè)日趨完善。學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)出口總帶寬為2900Mbps，實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，實(shí)現(xiàn)行政辦公、教務(wù)教學(xué)及教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)資源庫系統(tǒng)課堂及實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)校園門戶系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)及信息安全系統(tǒng)信息化每百名學(xué)生擁有教學(xué)用終端（計(jì)算機(jī)）數(shù)22.78臺(tái)，教學(xué)用終端（計(jì)算機(jī)）總數(shù)1759臺(tái)，數(shù)字資源總量1023GB，上網(wǎng)課程數(shù)230門建設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目20項(xiàng)遠(yuǎn)程協(xié)作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目10項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)信息化環(huán)境下的實(shí)踐教學(xué)。建設(shè)共享性專業(yè)教學(xué)資源庫15個(gè)，校級(jí)精品在線課程建設(shè)15門，搭建慕課在線教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)展用戶終端至學(xué)生手機(jī)。館藏電子圖書達(dá)24.3萬冊(cè)，其中醫(yī)學(xué)類占43.4%。2016-2017年學(xué)校改建擴(kuò)建原有十大實(shí)訓(xùn)中心新建、心1；生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到13192元，遠(yuǎn)超全省同類院校；實(shí)訓(xùn)工位數(shù)達(dá)4660數(shù)3于全省同類院校平均值25%。此外2017年生均撥款額15063.7元生均教學(xué)及輔助、行政辦公用房面積14.13平方米，基礎(chǔ)辦學(xué)條件持續(xù)改善。（二）專業(yè)人才培養(yǎng)工作切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)有序開展學(xué)校獲省教育廳立項(xiàng)試點(diǎn)推進(jìn)藥品1技訓(xùn)。3經(jīng)營(yíng)與管理專“二元制技術(shù)技能人才改革項(xiàng)目衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)校與東南醫(yī)藥集團(tuán)、泉州市第一醫(yī)院等院企組建7個(gè)“廠中?！苯虒W(xué)班。面向泉州、南平地區(qū)定向開展“本土化”臨床醫(yī)學(xué)業(yè)才培。設(shè)10人17個(gè)專業(yè)中全國(guó)健康服務(wù)類示范專業(yè)1個(gè)省示（骨干）專業(yè)9個(gè)。出臺(tái)《專業(yè)設(shè)置與動(dòng)態(tài)調(diào)整管理辦法》，重點(diǎn)建“大健康概念產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求的健康服務(wù)類相關(guān)專業(yè)，2018年新增健康管理、老年管理保健、中醫(yī)養(yǎng)生3個(gè)專業(yè)。床醫(yī)學(xué)專業(yè)等5個(gè)重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)質(zhì)量評(píng)估。集中資源重點(diǎn)建設(shè)護(hù)理臨床醫(yī)學(xué)品牌專業(yè)護(hù)理專業(yè)獲省級(jí)產(chǎn)教融合示范專業(yè)點(diǎn)A類培育項(xiàng)目立項(xiàng)。臨床類專業(yè)群、藥學(xué)類專業(yè)群建設(shè)獲“福建省職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目”立項(xiàng)。學(xué)校適應(yīng)崗位能力需求，修訂完成24份專業(yè)人才培養(yǎng)方案，檢驗(yàn)預(yù)防學(xué)院主持編制全國(guó)首個(gè)衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。各專業(yè)不斷完善校院企合作專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)教融合，指導(dǎo)和促進(jìn)專業(yè)教育教學(xué)改革、建設(shè)和發(fā)展。教學(xué)改革深入推進(jìn)以教研室建設(shè)質(zhì)量評(píng)估為抓手以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德技術(shù)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心對(duì)接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，修訂專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)415門，建立個(gè)性化中高銜接課程體系。完成校企工學(xué)結(jié)合開發(fā)核心課程建設(shè)27推4教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式。新建、改造理實(shí)一體技能教室實(shí)驗(yàn)室15間虛擬仿真軟件共13套，完成專業(yè)慕課制作9門433集，推進(jìn)線上線下相結(jié)合的信息化教學(xué)模式2017年學(xué)生參與慕課教學(xué)人數(shù)達(dá)到7400人次。（A“實(shí)踐+理論課（B純實(shí)踐課”（C類）三種課程的課時(shí)比例為185:426:9實(shí)踐教學(xué)得到強(qiáng)化積極開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課開出率達(dá)100%，實(shí)踐課程占總課時(shí)數(shù)比例達(dá)61.77%校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)時(shí)間為1440學(xué)時(shí)。開展8s實(shí)驗(yàn)室檢查，進(jìn)一步開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室提高其利用率為學(xué)生開展實(shí)踐技能鍛煉提供更多機(jī)會(huì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理創(chuàng)造條件吸引更多醫(yī)藥行業(yè)管理人員和技術(shù)骨干參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)不斷提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。（三）學(xué)生發(fā)展工作扎實(shí)開展招生工作穩(wěn)步開展三年來我校招生趨勢(shì)良好錄取率及報(bào)到率均保持在較高水平其中2015年計(jì)劃招生數(shù)2900取2720錄率93.79%，率94.70%2016年，計(jì)劃招生數(shù)3048人，錄取2744人，錄取率90.03%，報(bào)到率95.70%2017數(shù)2862取2686人，錄取率93.85%，報(bào)到率95.53%。無自主招生。醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的培育學(xué)校在2007年啟動(dòng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道5教育的深度與廣度構(gòu)建融社會(huì)主義核心價(jià)值觀職業(yè)教育素質(zhì)教育三位于一體的醫(yī)學(xué)人文教育體系，充分結(jié)合教學(xué)科研、管理服務(wù)生態(tài)環(huán)境社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與優(yōu)質(zhì)文化等六個(gè)方面逐步形成具有獨(dú)特個(gè)性的制度文化層物態(tài)文化層行為文化層專業(yè)文化層和精神文化層將白求恩精神勞模精神工匠精神和創(chuàng)新精神植入學(xué)生意識(shí)和行為中打造惠世醫(yī)學(xué)人文教育體系著力培養(yǎng)醫(yī)德高尚醫(yī)術(shù)精湛的高素質(zhì)技術(shù)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才。學(xué)生就業(yè)工作扎實(shí)推進(jìn)。一是廣泛收集各類企業(yè)用人需建更加適合畢業(yè)生特點(diǎn)的便捷高效的服務(wù)平臺(tái)二是積極組織大型校園招聘活動(dòng)每年都有超過百家醫(yī)院藥企檢測(cè)單位參與招聘三是組織勞模技術(shù)能手優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)校園等各種講座鼓勵(lì)畢業(yè)生服務(wù)基層面向企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)學(xué)生樹立理性就業(yè)觀念四是建立健全融課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐指導(dǎo)幫扶文化引領(lǐng)為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系積極開展各種學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和實(shí)踐五是建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度定期與畢業(yè)生和用人單位保持聯(lián)系采用問卷調(diào)查座談會(huì)等方法借助第三方機(jī)構(gòu)每年對(duì)畢業(yè)生就業(yè)崗位就業(yè)質(zhì)量行業(yè)滿意度和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行跟蹤調(diào)查畢業(yè)生社會(huì)滿意度均在96%以上。6近三年畢業(yè)生直接就業(yè)率（含創(chuàng)業(yè)）分別為98.03%、98.19%99.40%學(xué)生在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)數(shù)的比例分別為56.82%、57.62%、47.84%，到中小微企業(yè)基層服務(wù)的比例分別為46.48%、47.16%、47.17%，到骨干企業(yè)就業(yè)的比例分別為20.16%21.17%21.85%2017年畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)相關(guān)度為95.31%，企業(yè)訂單學(xué)生所占比例為7.31%。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生考取職業(yè)資格2017年，我校畢業(yè)生“雙證書”獲取率為75.28%。（四）社會(huì)服務(wù)能力大力提升技術(shù)服務(wù)水平顯著提升。新建口腔、超聲2個(gè)技能培訓(xùn)中心同時(shí)依托學(xué)校職業(yè)技能鑒定站福建省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)開展23285數(shù)3市各大醫(yī)院合作共建的泉州市伊專護(hù)理服務(wù)有限公司規(guī)范泉州市醫(yī)院護(hù)工的管理與使用年培訓(xùn)量649人次營(yíng)業(yè)額1290萬元?jiǎng)?chuàng)建老年健康遠(yuǎn)程照護(hù)基地為豐澤社區(qū)老年人慢性網(wǎng)+心三平臺(tái)2”，發(fā)揮專業(yè)、人才等優(yōu)勢(shì)，開展科學(xué)研究、技能培訓(xùn)。獲省級(jí)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，泉州市公共實(shí)訓(xùn)基地（E）評(píng)估職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)衛(wèi)生教育專業(yè)委員會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）實(shí)踐2二館—本館命館中—嬰服用協(xié)創(chuàng)心品檢應(yīng)用技工心年促與應(yīng)科中環(huán)醫(yī)究、藥研心兒學(xué)應(yīng)技程、胞用工心學(xué)應(yīng)文心個(gè)市技平—細(xì)胞應(yīng)用中、SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室泉州草館7教細(xì)F級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室3個(gè)泉州市科技創(chuàng)新平臺(tái)，和福建省母嬰健康服務(wù)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心福建省食品安全檢測(cè)應(yīng)用技術(shù)工程中心學(xué)校承接社會(huì)人員培訓(xùn)社區(qū)服務(wù)扶貧專項(xiàng)等政府購買服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)際到賬總收入達(dá)39.38萬元2017年縱向科研橫向技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)服務(wù)技術(shù)交易等技術(shù)服務(wù)到款額達(dá)890.8萬元。三、改進(jìn)計(jì)劃和發(fā)展方向存在問題主要體現(xiàn)在學(xué)?，F(xiàn)代治理能力有待提升學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施仍需進(jìn)一步完善信息化應(yīng)用仍需加強(qiáng)高層次師資隊(duì)伍建設(shè)水平有待提升專業(yè)建設(shè)有待優(yōu)化服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才能力和社會(huì)服務(wù)能力還需提高。改進(jìn)計(jì)劃和發(fā)展方向如下：（一）提升學(xué)?，F(xiàn)代治理能力全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作繼續(xù)踐行學(xué)?！?123”診斷與改進(jìn)工作總體思路，推進(jìn)“五橫五縱“QP+”創(chuàng)新管理模式的基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量診改內(nèi)部管理服務(wù)質(zhì)量診改學(xué)生全面發(fā)展質(zhì)量診改教師自我發(fā)展診改全面構(gòu)建質(zhì)量診改信息化平臺(tái)加強(qiáng)內(nèi)控建設(shè)提升學(xué)校內(nèi)部管理控制能力和現(xiàn)代治理能35策，1載2指是QP是E-。8力。（二）進(jìn)一步夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)加快洛江校區(qū)校園建設(shè)，改擴(kuò)建洛江校區(qū)食堂前運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件加快助產(chǎn)技術(shù)虛擬仿真中心母嬰健康服務(wù)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心南樓延樓等產(chǎn)教融合基礎(chǔ)條件建設(shè)加快校園東南角精誠學(xué)生公寓建設(shè)建成后的精誠學(xué)生公寓總面積達(dá)6萬平方米加快學(xué)生公共活動(dòng)場(chǎng)所和校園文化區(qū)域建設(shè)步伐加快黃塘新校區(qū)建設(shè)建成后的黃塘新校占地面積800畝，進(jìn)一步滿足教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、體育運(yùn)動(dòng)等要求，增加生均面積。（三）積極推動(dòng)信息化應(yīng)用加快推進(jìn)一期智慧校園應(yīng)用不斷完善應(yīng)用管理平臺(tái)主數(shù)據(jù)平臺(tái)身份認(rèn)證平臺(tái)服務(wù)總線平臺(tái)流程引擎平臺(tái)五個(gè)平臺(tái)完善智慧校園網(wǎng)上服務(wù)大廳為師生提供豐富便捷的應(yīng)用服務(wù)不斷推動(dòng)智慧校園各項(xiàng)目應(yīng)用建立應(yīng)用督導(dǎo)推進(jìn)方案督促各部門學(xué)習(xí)使用信息化平臺(tái)工作促進(jìn)各部門積極完善各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)完整度及數(shù)據(jù)質(zhì)量，積累有效業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，為大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)建設(shè)做準(zhǔn)備將信息化運(yùn)用從教學(xué)層面的服務(wù)提升到?jīng)Q策管理層面的服務(wù)提升信息化教學(xué)和信息化管理水平。實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化和工作、學(xué)習(xí)生活智慧化。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)力度鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷加大碩博招引力度推動(dòng)專業(yè)教師向9“雙師型轉(zhuǎn)型升級(jí)提高研究生學(xué)位教師占專任教師的比例，提高雙師比，優(yōu)化師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)。加快高層次人才引進(jìn)，以”校性師資需求論證做好師資供給側(cè)分析并研究高層次人才招引新舉措做到一人一議一院一策使得師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加適應(yīng)產(chǎn)業(yè)社會(huì)發(fā)展?jié)M足更高層次教學(xué)的要求同時(shí)完善教師績(jī)效評(píng)價(jià)，提高教師工作積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。（五）優(yōu)化專業(yè)建設(shè)提高專業(yè)群建設(shè)意識(shí)對(duì)接當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)接新產(chǎn)業(yè)，新技術(shù)突出龍頭專業(yè)的建（臨床護(hù)理藥學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)類藥學(xué)類醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)群建設(shè)讓核心專業(yè)帶動(dòng)專業(yè)群中其他專業(yè)共同發(fā)展做好優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)加快健康管理老年管理保健中醫(yī)養(yǎng)生三個(gè)新專業(yè)建設(shè)，緊扣健康理念申報(bào)新專業(yè)。（六）服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才、，全技能培訓(xùn)與鑒定競(jìng)賽科研社會(huì)服務(wù)與創(chuàng)業(yè)培育為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉平臺(tái)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)定期開展畢業(yè)生就業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)10劃比賽大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星大賽活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加省、