中班語言教案布布脫險教案及教學反思

中班語言教案布布脫險教案及教學反思一、教學目標能聽懂并理解《布布脫險記》故事內(nèi)容，能夠自己用簡單的話語回顧、表述故事情節(jié)。通過表演和角色扮演，激發(fā)幼兒語言表達和想象力能力的發(fā)展。能正確使用一些簡單的形容詞來描述動物的外形、特點等。能用簡單的話語表達一些生活中的簡單情感，如開森、驚訝等。能用手把玩背景和角色模型，學習感知、手動變換等。二、教學重難點1.重點故事情節(jié)的引入和呈現(xiàn)。幼兒的語言表達和想象力的激發(fā)和發(fā)展。生活中簡單情感的表達。2.難點如何幫助孩子理解和運用簡單的形容詞描述動物外形和特點。三、教學準備《布布脫險記》故事的原版和相關音頻素材。由為孩子準備的角色扮演服裝和各種幼兒園玩具。教學板書、PPT、黑板筆等教學輔助材料。四、教學過程1.熱身活動環(huán)球大探索——幼兒大冒險。讓孩子們親身參與，相互配合合作，感受團隊合作帶來的樂趣。游戲：找不同。通過對比分析，讓孩子們的感官及思維得到鍛煉，為下一步的故事呈現(xiàn)做好基礎。2.正式教學故事引入：運用素材及音頻，呈現(xiàn)《布布脫險記》故事。故事情節(jié)的呈現(xiàn)：引導孩子們依題材簡要復述故事的情節(jié)，輔助說明動物特點的運用。根據(jù)故事情節(jié)，讓孩子們分成小組進行故事再現(xiàn)。從扮演文中的角色入手，幫助孩子們表達與理解故事中簡單情感。模仿表演比賽:鼓勵孩子們積極參與比賽，鍛煉孩子們的創(chuàng)造力及想象力。3.拓展活動根據(jù)孩子表演的角色和情節(jié)，分小組進行創(chuàng)作升級版的布布脫險記，喚起孩子們創(chuàng)造力，同時帶動孩子學習新詞匯。手動變換和感知訓練:鼓勵孩子們手把玩背景和角色模型，學習感知、手動變換等。五、教學反思針對本次教學活動，我主要從兩個方面進行了反思，一是教學效果及孩子們表現(xiàn)，二是教學設計及實施。1.教學效果及孩子們表現(xiàn)教材和教具準備一定要充分，保證教學的順利和效果。孩子們較為喜歡故事的呈現(xiàn)和角色扮演，能夠積極主動參與，但需注意故事的選擇，更要注意故事內(nèi)容的梳理和呈現(xiàn)方式。教師應定期/不定期對孩子們語言和表達的能力進行評估，不失為一項好方法，讓教師對學生的學習情況了解更多，更能精準地進行下一步的教學計劃設計。2.教學設計及實施故事呈現(xiàn)及情節(jié)講解的設計要讓每個孩子都能理解，并引導他們親自學習、親自操作。教學設計的目的要明確，課堂中的任務要切實，所做的活動要保證操作性強，能夠讓孩子們受益。教師還應嘗試采用不同的教學方式，根據(jù)孩子們的學習興趣，及時調(diào)整教學方向。教育活動如行走的雙腳，行動隨時間而不