教研工作計(jì)劃范文5篇1

第頁共頁教研工作方案范文5篇教研工作方案范文5篇教研工作方案篇1組情分析^p本組共有4位老師，從事小學(xué)語文教育10年以上，教學(xué)經(jīng)歷豐富，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作那么。本學(xué)期四年級組繼續(xù)被確立為“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?，四個(gè)班均為實(shí)驗(yàn)班級，楊曉霞、田甜兩位老師去年就參與了“主題閱讀”的實(shí)驗(yàn)，積累了一定的經(jīng)歷，安麗、趙美麗兩位老師是新參與“主題閱讀”的。創(chuàng)立目的1.在組內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好溝通、互相學(xué)習(xí)的氣氛，積極在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并上傳各類資料，在和諧、積極、合作的教研環(huán)境中，交流彼此的教學(xué)感悟，進(jìn)步本組教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生才能開展。2.組內(nèi)要把握實(shí)驗(yàn)“主題閱讀”這一時(shí)機(jī)開展海量閱讀研究，探究“主題閱讀”的有效教學(xué)形式，做出組內(nèi)“主題閱讀”的特色。3.向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量，進(jìn)步40分鐘的質(zhì)量。4．開展好教研組的教研活動(dòng)，使教研組活動(dòng)成為取長補(bǔ)短的平臺。重點(diǎn)工作及主要措施1．組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論語文“主題閱讀”的相關(guān)資料，更新教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全組語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文“主題閱讀”教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本組存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。2．抓好教學(xué)常規(guī)，將“課外閱讀課內(nèi)化”要求落實(shí)到每一課中。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的才能培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)?！?〕備課：充分利用好課本和叢書，培養(yǎng)學(xué)生讀書的才能，要有較強(qiáng)的可操作性、實(shí)用性。尤其注意的是教學(xué)環(huán)節(jié)要明晰、明了，一課一得?！?〕作業(yè)：認(rèn)真及時(shí)的修改，重點(diǎn)放在作文的指導(dǎo)與修改上?！?〕寫字：繼續(xù)重視寫字小課，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，盡快大面積進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量?！?〕讀書：繼續(xù)重視學(xué)生的閱讀，使課外閱讀課內(nèi)化，鼓勵(lì)學(xué)生讀整本書。加強(qiáng)圖書角的管理，結(jié)合教務(wù)處的要求，繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。3．抓好課題研究，深化教學(xué)改革。要重視研究過程，將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。4.認(rèn)真開展教研組活動(dòng)，定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人，使教研組活動(dòng)有序、高效。教研工作方案篇2指導(dǎo)思想：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，圍繞市教育局提出的“創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園”的目的為努力方向，遵循幼兒身心開展規(guī)律，堅(jiān)持以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，保教結(jié)合、寓教于樂，求真務(wù)實(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)研討，努力進(jìn)步老師的專業(yè)程度，使幼兒園成為老師樂教、幼兒了學(xué)、家長滿意、社會贊譽(yù)，有文化內(nèi)涵的精致園所。重點(diǎn)工作：一、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)化管理。二、圓滿完成泰州市“通過各種途徑培養(yǎng)幼兒的語言才能”課題的結(jié)題工作。三、加強(qiáng)幼兒老師隊(duì)伍建立?；顒?dòng)安排：二月：1、對幼兒進(jìn)展平安常規(guī)教育。2、制定好工作方案及各科活動(dòng)方案。3、創(chuàng)設(shè)好有特色的環(huán)境，制做平安有趣的教玩具。4、以小班組、中班組、大班組為單位集體備課、備操，熟悉教材。5、召開新生家長會。三月:1、開展語言教研活動(dòng)。2、舉行幼兒春季運(yùn)動(dòng)會。3、對幼兒進(jìn)展平安及自我保護(hù)的知識教育。4、講故事比賽。5、開展互聽互評活動(dòng)。6、做好“通過各種途徑開展幼兒的語言才能”課題的結(jié)題工作。四月：1、結(jié)合清明節(jié)對幼兒進(jìn)展有關(guān)中國傳統(tǒng)知識的教育。2、幼兒播送操比賽。3、上報(bào)六一節(jié)目，并排練節(jié)目。五月：1、迎接省級優(yōu)質(zhì)幼兒園的評估驗(yàn)收。2、結(jié)合端午節(jié)對幼兒進(jìn)展愛國教育。3、開展家長半日開放活動(dòng)。4、舉辦幼兒歌詠比賽。5、對“六一”節(jié)目進(jìn)展彩排。六月：1、舉辦“六一”慶賀活動(dòng)。2、各班開展自我效勞的勞動(dòng)競賽。3、大班舉行畢業(yè)典禮活動(dòng)。4、寫好評語及各種總結(jié)。5、做好學(xué)期的評比工作。教研工作方案篇3即將進(jìn)入新學(xué)年，對于幼兒園來講，各項(xiàng)工作都展開了新的幼兒園工作方案。一、現(xiàn)況分析^p上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位老師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會新《綱要》精神的根底上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析^p，活動(dòng)后的反思、評價(jià)及對下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)內(nèi)容研究為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研才能。三、工作重點(diǎn)：1、用“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。3、對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。4、組織開展各項(xiàng)競賽評比活動(dòng)，積極參加區(qū)級各類競賽。四、主要工作及措施〔一〕以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過互相觀摩與參與式評議等活動(dòng)，針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)展討論；對于老師們共同、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)展一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“結(jié)對子”的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主結(jié)對，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評課一次以上，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐?！捕?、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步本園保教工作程度1、標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。教研工作方案篇4一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)辦人民滿意的教育為總目的，不斷更新教育觀念，深化教學(xué)改革，以高效課堂賽課活動(dòng)為抓手，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，全面推進(jìn)課程改革，大力開展教育科研，以教學(xué)質(zhì)量為中心，樹立“以學(xué)生開展為本”的教育思想，不斷改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革創(chuàng)新，全面施行素質(zhì)教育。二、工作目的1、老師培訓(xùn)目的——培養(yǎng)更多的省、市級教學(xué)骨干。鼓勵(lì)老師參加各類研修活動(dòng)，不斷豐厚知識底蘊(yùn)。盡快使課改理念內(nèi)化到老師專業(yè)構(gòu)造中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。2、教研管理目的——狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研方案，確保教研工作的每個(gè)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。3、科研管理目的——依托校本教研，積極開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)對教科研課題的規(guī)劃、申報(bào)及施行的督導(dǎo)與檢查，確保按方案施行。4、教學(xué)質(zhì)量目的——面向全體，著力于薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，促進(jìn)教育平衡開展。開展有效的教學(xué)研究活動(dòng)。三、主要工作及措施〔一〕改革創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革，施行素質(zhì)教育1、加強(qiáng)教研。要結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)。2、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、外鄉(xiāng)化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)展聽課、評課和經(jīng)歷交流研討活動(dòng)。3、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。要狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵老師。努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使老師想教、會教、樂教?！捕硰?qiáng)化隊(duì)伍建立，提升老師專業(yè)素養(yǎng)施行素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的老師隊(duì)伍，以“練內(nèi)功，促進(jìn)步”為動(dòng)力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育開展的師資隊(duì)伍。1、建立和完善老師的業(yè)務(wù)檔案。結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對各學(xué)科老師的`研修情況進(jìn)展督查與考核，并把它作為培養(yǎng)對象，重點(diǎn)指導(dǎo)。2、力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)老師在進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究；鼓勵(lì)老師充分利用豐富的電腦資，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，進(jìn)步電教設(shè)備的利用率。3、加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、進(jìn)步，使之不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)根本功的素養(yǎng)。大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新老師的快速成長。4、發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級學(xué)科帶頭人、骨干老師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年老師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)新老師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)立舞臺；充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全市師資隊(duì)伍的進(jìn)步?！踩匙?shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步管理程度狠抓教學(xué)常規(guī)管理——一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)開展的觀念；二要標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。要求校長要親自抓常規(guī)，教學(xué)工作檢查要實(shí)行分層把關(guān)制?！菜摹成罨n題研究，優(yōu)化科研過程把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，在課題研究中努力做到以校為本，以老師為本，關(guān)注學(xué)校開展，關(guān)注老師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性；注重課題運(yùn)作的標(biāo)準(zhǔn)性，克制功利，重視過程性資料的積累，杜絕“教科研工作僅發(fā)表幾篇相關(guān)文章即可”的現(xiàn)象；各學(xué)校必須樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)展，防止盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結(jié)，早出有個(gè)性的研究成果。〔五〕開展業(yè)務(wù)評選活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長1、開展中小學(xué)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。2、組織開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文〔課改總結(jié)、專題講座〕評選活動(dòng)。3、組織開展中學(xué)生政史地學(xué)科小論文評選活動(dòng)。4、組織開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動(dòng)。5、組織開展學(xué)科競賽活動(dòng)。6、開展“骨干老師、學(xué)科帶頭人”、“教壇新秀”評選活動(dòng)。7、開展省、市級課題研究成果評選活動(dòng)。8、模擬考試〔高三第二次模擬考試：3月6號—7號，第三次模擬考試：4月24號—25號。初中第一次模擬考試：4月17號—18號，初中第二次模擬考試：5月22號—23號〕。9、高效課堂賽課活動(dòng)。10、到市直各學(xué)校教學(xué)聽課、視導(dǎo)?！擦持行W(xué)綜合理論活動(dòng)評選為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面開展，20xx年度在全市中小學(xué)進(jìn)展“校本課程教學(xué)”、“研究性學(xué)習(xí)”、“社團(tuán)活動(dòng)”現(xiàn)場觀摩教學(xué)活動(dòng)。并與7月份安排進(jìn)展這三個(gè)方面的“先進(jìn)個(gè)人”的評選活動(dòng)。1、關(guān)于校本課程。按照《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》的要求開發(fā)、施行校本課程，老師撰寫的校本課程《課程綱要》通過學(xué)校課程審議委員會審議，校本課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)等材料齊全。每種校本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不得低于6學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校校長要注意提升自身的課程領(lǐng)導(dǎo)才能，學(xué)校老師要根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)、科技、文化開展需要和學(xué)生興趣積極開發(fā)小本課程，同時(shí)提昌積極進(jìn)展“國家課程校本化”方面的研究和理論。2、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)以課題評價(jià)形式評價(jià)。學(xué)生每學(xué)年中至少完成1個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題。在研究性學(xué)習(xí)課題立項(xiàng)時(shí)，要根據(jù)課題大小和難易程度，確定所需學(xué)習(xí)時(shí)間，但至少不低于每周1課時(shí)。對其評價(jià)主要根據(jù)以下幾個(gè)方面的材料：〔1〕開題報(bào)告和研究施行方案；〔2〕研究過程記錄〔每課題不少于18學(xué)時(shí)〕；〔3〕課題研究中所搜集的資料〔包括原始資料〕、處理過的資料、【參考文獻(xiàn)】：^p；〔4〕詳細(xì)反映每一成員參與研究的感受、體會小結(jié)；〔5〕課題研究成果報(bào)告〔包括論文、研究報(bào)告、解決問題的方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)物設(shè)計(jì)等〕。3、關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校要有社團(tuán)活動(dòng)的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，其活動(dòng)內(nèi)容列入學(xué)校校本課程體系。要求制度完善，有完好的章程和參加、退出機(jī)制。定期開展活動(dòng)制度，每學(xué)年一次的校級展示活動(dòng)?；顒?dòng)要有方案、有活動(dòng)施行方案、有活動(dòng)內(nèi)容、有評價(jià)。以上三項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)校規(guī)劃或方案，要在每學(xué)年開學(xué)前上報(bào)各縣〔市、區(qū)〕教研部門，于6月底之前把材料報(bào)送到市教研室。教研工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：以溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中分校20xx20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作要點(diǎn)為指針，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”和“以育人為本”的教育教學(xué)理念。在教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新根底教育理論，繼續(xù)加強(qiáng)“進(jìn)步教學(xué)效率的途徑”的理論研究，并以課題“進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性”研究為切入點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，為我校整體教學(xué)程度的進(jìn)步而努力奮斗。二、詳細(xì)措施：〔1〕本期數(shù)學(xué)教研組工作主題樹立“一切為了學(xué)生的主動(dòng)、安康開展”的教育理念，我們數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期繼續(xù)施行“價(jià)值提升”、“重心下移”、“構(gòu)造開放”、“過程互動(dòng)”、“動(dòng)力內(nèi)化”這五個(gè)分支組成的數(shù)學(xué)教研組的主題?！?〕抓常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學(xué)具，更要備好學(xué)生；要明確教學(xué)目的要求、教材重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)；要精心選擇例題作業(yè)；要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能、動(dòng)手才能、思維才能。教研組每學(xué)期兩次檢查組內(nèi)老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補(bǔ)差記錄?！?〕關(guān)注課堂，向四非常鐘要質(zhì)量認(rèn)真貫徹“關(guān)注細(xì)節(jié)，生成智慧”的教學(xué)原那么，真正落實(shí)“老師工作的重點(diǎn)在課堂，學(xué)校質(zhì)量的頭在課堂”。在課堂教學(xué)過程中，從“還”給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”“提問權(quán)”、“評議權(quán)”，真正把走向建立師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的教學(xué)過程從口號變成行動(dòng)?！?〕以課題研究為切入點(diǎn)，推進(jìn)課堂改革研究課堂教學(xué)改革，圍繞數(shù)學(xué)組的區(qū)級立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究》理論研究，開展課堂教學(xué)方法的理論研究，并逐步完成課題的階段性結(jié)題工作。a．在“課堂教學(xué)中，影響師生有效互動(dòng)的相關(guān)因素”分析^p報(bào)告下，指導(dǎo)全體老師和學(xué)生進(jìn)展反思性教學(xué)矯正。b．在理論和研究的根底上，歸納整理出“課堂教學(xué)中，師生有效互動(dòng)主要方法策略及組織形式”、“課堂教學(xué)中，師生有效互動(dòng)評價(jià)原那么或標(biāo)準(zhǔn)”?！?〕．抓起始，抓薄弱，抓畢業(yè)；進(jìn)步整體質(zhì)量培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對初一和初二的