我省教育科學(xué)研究工作現(xiàn)狀與展望公開(kāi)課一等獎(jiǎng)市優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

我省教育科學(xué)研究工作

現(xiàn)狀與展望

廣東省教育廳科研處2009年11月26日建國(guó)以后，我國(guó)四次比較大的教育改革

第一次是建國(guó)以后

第二次是1958年的教育革命

第三次是“文化大革命”

第四次是在黨的十一屆三中全會(huì)以后：正在從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，教育需求從單一的數(shù)量需求正在向多樣化的質(zhì)量需求轉(zhuǎn)變，教育的基本矛盾突出表現(xiàn)為優(yōu)質(zhì)教育資源供應(yīng)不足的矛盾，教育發(fā)展面臨新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)

2教育科學(xué)是教育事業(yè)改革發(fā)展的第一生產(chǎn)力。

事實(shí)證明，教育改革和發(fā)展越是深入，越需要教育科學(xué)的支持。辦人民滿意的教育需要教育科學(xué)，教育決策科學(xué)化需要教育科學(xué)，教育實(shí)踐的實(shí)效性需要教育科學(xué)，繁榮和發(fā)展教育科學(xué)成為時(shí)代的要求和重要的任務(wù)。

3新時(shí)期，要在新的戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教育科學(xué)、發(fā)展教育科學(xué)和繁榮教育科學(xué)

當(dāng)前，我國(guó)教育科學(xué)研究已經(jīng)到了一個(gè)新的歷史時(shí)期，它的核心詞就是提高質(zhì)量。

4一、廣東教育科學(xué)研究事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，為全省教育科研提供了制度保障1．初步建立和完善了省級(jí)教育科研領(lǐng)導(dǎo)體制

2002年成立了廣東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，掛靠省教育廳科研處2002年，將省哲學(xué)社科基金項(xiàng)目教育學(xué)、心理學(xué)兩個(gè)學(xué)科單列出來(lái)，由廣東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織申報(bào)、評(píng)審立項(xiàng)和管理。5我省教育科研統(tǒng)籌后的立項(xiàng)情況：

教育科研共立項(xiàng)845個(gè)，其中國(guó)家55個(gè)；省級(jí)68個(gè)，經(jīng)費(fèi)資助128萬(wàn)元；廳級(jí)622個(gè)，資助經(jīng)費(fèi)共753.6萬(wàn)元。在省級(jí)立項(xiàng)中，基礎(chǔ)教育科研占立項(xiàng)總數(shù)的69%，占資助經(jīng)費(fèi)45%；在“十一五”期間的2006至2008年立項(xiàng)情況：國(guó)家級(jí)88個(gè)，資助經(jīng)費(fèi)188.5萬(wàn)元，省級(jí)142個(gè)，資助經(jīng)費(fèi)172萬(wàn)元，廳級(jí)365個(gè)，資助經(jīng)費(fèi)110萬(wàn)元。

62．積極啟動(dòng)和實(shí)施了廣東省教育科學(xué)“十五”、“十一五”規(guī)劃近期，我們已啟動(dòng)了相關(guān)調(diào)研工作，正著手制訂我省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃。7一、廣東教育科學(xué)研究事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（二）教育科研管理機(jī)制創(chuàng)新取得新的進(jìn)展

1．建立和健全了課題管理的各項(xiàng)規(guī)章制度2．不斷探索、改進(jìn)課題評(píng)審方式3．充分發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，建立了廣東省教育科學(xué)規(guī)劃各個(gè)學(xué)科專家?guī)臁?/p>

8一、廣東教育科學(xué)研究事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（三）研究水平不斷提高，研究?jī)?nèi)容不斷拓展

近年來(lái)，廣東省教育科研的研究領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，從微觀的教學(xué)方法的改革擴(kuò)展到教學(xué)模式的研究、學(xué)科課程改革的研究；從校內(nèi)教育擴(kuò)展到家庭教育、社區(qū)教育、特殊教育、一個(gè)地區(qū)的整體改革綜合研究乃至宏觀的教育發(fā)展戰(zhàn)略研究；從對(duì)學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方法的改善擴(kuò)展到能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、意志品質(zhì)和健康心理的綜合研究。

9一、廣東教育科學(xué)研究事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（四）存在的問(wèn)題和不足1、我們教育科研工作往往出現(xiàn)付出和成績(jī)還不相稱

2、對(duì)教育本源的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知上還比較模糊

3．開(kāi)拓創(chuàng)新型拔尖人才少，精品力作少4．教育科研工作還存在區(qū)域之間的不平衡

5．教育科學(xué)研究與實(shí)踐脫節(jié)問(wèn)題

10一、廣東教育科學(xué)研究事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

6．“科研興教，科研強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略意識(shí)問(wèn)題

7．激勵(lì)機(jī)制的問(wèn)題8．經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題11二、十二五期間我省教育科研工作展望《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》即將出臺(tái)要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、省委十屆四次全會(huì)精神，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《珠三角規(guī)劃發(fā)展綱要》，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，嚴(yán)格管理，促進(jìn)各級(jí)各類教育科研水平再上新臺(tái)階。

12二、十二五期間我省教育科研工作展望（一）進(jìn)一步明確教育科研的地位和作用，積極推進(jìn)教育科研管理系統(tǒng)改革

1、逐步改革科研項(xiàng)目導(dǎo)向

2、改革項(xiàng)目評(píng)審方式3、重視教育科研基地的建設(shè)4、提倡課題研究方法有新突破13二、十二五期間我省教育科研工作展望5、建立完整的教育科研數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)6、全面提高教育科研管理人員的專業(yè)能力7、加強(qiáng)教育科研管理人員的職業(yè)道德8、創(chuàng)建教育科研管理人員的交流協(xié)作平臺(tái)14二、十二五期間我省教育科研工作展望（二）適應(yīng)廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，把握學(xué)科前沿，突出重點(diǎn)，開(kāi)展深入、系統(tǒng)的研究

1．要引導(dǎo)教育科研課題的價(jià)值取向2、培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的教育科研隊(duì)伍3．更加注重現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的應(yīng)用性研究15二、十二五期間我省教育科研工作展望（三）加強(qiáng)創(chuàng)新性研究，提高研究質(zhì)量，杜絕低水平重復(fù)

質(zhì)量是科學(xué)研究的靈魂。

整合科研力量，力爭(zhēng)形成合力，努力營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍

加強(qiáng)創(chuàng)新性研究，杜絕低水平重復(fù)

16二、十二五期間我省教育科研工作展望（四）繼續(xù)通過(guò)多渠道、多途徑增加對(duì)教育科研經(jīng)費(fèi)的投入

省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題屬于政府公益性科研項(xiàng)目

各級(jí)政府特別是教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)要把教育科研作為教育事業(yè)不可缺少的重要組成部分

盡快建立政府投入為主、課題所在單位給予相應(yīng)配套支持、課題主持人橫向籌措、并努力爭(zhēng)取企業(yè)支持的投入機(jī)制

17二、十二五期間我省教育科研工作展望（五）逐步建立和完善成果評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

正在爭(zhēng)取設(shè)立“廣東省教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”

18三、中小學(xué)教育科研發(fā)展的主要趨勢(shì)

1、研究問(wèn)題校本化2、研究動(dòng)力內(nèi)在化3、研究對(duì)象專題化

4、研究方法綜合化5、研究手段信息化19三、中小學(xué)教育科研發(fā)展的主要趨勢(shì)6、研究過(guò)程規(guī)范化7、研究資源整合化

8、研究話語(yǔ)個(gè)性化

9、研究管理制度化10、研究成果顯性化20與廣大教育科研管理工作者共勉

《全國(guó)教育