課前三分鐘演講稿格式匯編3篇

課前三分鐘演講稿格式匯編3篇

第一篇:課前三分鐘演講稿格式

敬重的老師們，友愛的同學(xué)們：

大家好!

人生中最美妙的一次遇見，發(fā)生在一個(gè)夏天的傍晚。

那天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍過后，大家作鳥獸散。夏天的天氣總是讓人捉摸不透，剛剛還是晴空萬里，突然就山雨欲來風(fēng)滿樓。一下子把沒帶傘的我打了個(gè)措手不及。只好躲進(jìn)了一座亭子里，預(yù)備等我媽來接了。

雨點(diǎn)開頭氣概洶洶地往下打來。我無聊地望著四周，亭旁一面通路，三面依湖，湖上有很多的雜草，被風(fēng)刮得倒下了身子。我想收回視線，可就在這時(shí)，一抹粉色吸引住了我，讓我一下打起了精神，湊了過去。

那是一朵半開半露的荷花，像一位嬌羞的女子，用面紗將自己絕美的面孔遮住?？梢韵胂蠛苫侨缃窬瓦@么嬌嫩的粉色花瓣，長開以后會(huì)是怎樣的一番動(dòng)人。

可現(xiàn)在，這朵荷花卻要遭受摧殘。暴風(fēng)雨可不懂得憐香惜玉，它們只知道破壞。于是，這朵荷花不得不面對(duì)她的“敵人”。風(fēng)雨來勢洶洶，整個(gè)湖都開頭激起波浪。一旁的雜草早就被刮得抬不起頭，似乎已經(jīng)屈服在了風(fēng)威之下。荷花也好像擋不住這攻勢，彎下腰去。我的心也提了起來：莫非荷花就這么倒下了?風(fēng)雨也似乎力竭了，停了一會(huì)兒，那荷花便一下子又立了起來，我也松了一口氣?？娠L(fēng)雨又怒了，再次發(fā)起怒來，讓那荷花枝彎成了一條弧線。可當(dāng)風(fēng)一停息，它就又堅(jiān)韌地挺過身來，傲然直立。這樣的戰(zhàn)斗不知持續(xù)了多久。最終，那風(fēng)力竭了，那雨消退了，烏云也溜走了，只留下了太陽照在那仍殘留著幾滴水珠的荷花身上，刺眼奪目。

媽媽的車最終到了。我戀戀不舍地上車，雖然已經(jīng)看不到那朵荷花，但它給我?guī)淼恼鸷硡s仍殘留在我心中。那是我一生中最美的遇見，是它讓我明白：只有堅(jiān)持究竟，才能晴空萬里!

其次篇:課前三分鐘演講稿格式

老師、同學(xué)們：

大家好!

今日的課前演講，我想先給大家講個(gè)故事：有個(gè)女孩,在月臺(tái)上追逐一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們觀察她萬分著急的樣子，以為那是一張對(duì)她非常重要的紙，便紛紛加入追逐的隊(duì)伍，可是那張紙仿佛要故意戲弄大家，飛起又落下，落下又飛起來，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。

最終，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€(gè)垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過身，她微笑著對(duì)大家說：好了，現(xiàn)在它最終去了它該去的地方。

故事講到這里，或許你會(huì)驚詫于女孩的舉動(dòng)，或許你會(huì)懷疑于故事的真實(shí)。好了，先放下這些都不說，同學(xué)們，讓我們一同回憶：在我們的四周，在我們的身邊，是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落，成為路面上醒目的感嘆號(hào)?是否有順手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”?是否會(huì)在廁所雪白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳印?

同樣的，在你的四周，是否有人大聲叫嚷，讓你的耳膜陣陣發(fā)聾?是否有人口出臟話，污言穢語，招來人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不行思議，令人費(fèi)解?

當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候，在它們仆人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西，那就是文明——幾千年來中華民族珍貴的精神財(cái)寶。這財(cái)寶世代相傳，它應(yīng)當(dāng)在你的身邊：她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱忱關(guān)心;是平常與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷;是不當(dāng)心撞到對(duì)方時(shí)一聲“對(duì)不起”;是自覺將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰、亂拋亂扔時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內(nèi)的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的家的感覺。它是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人敬重的并被大家廣泛推崇的行為。

綠樹紅花，朗朗的讀書聲，暖人的話語，干凈的儀表，那是一幅漂亮的畫面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候，請(qǐng)你溫馨地提示他：你掉了一樣?xùn)|西。

感謝大家!

第三篇:課前三分鐘演講稿格式

老師、同學(xué)們：

大家好!

常言道：“一分耕耘，一分收獲”，有了辛勤的勞動(dòng)。我們才有成果，不勞而獲的事情是不存在的。勤奮是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的奠基石，是通向勝利彼岸的橋梁，是自學(xué)課堂里的老師，是人生航道上的燈塔。勤奮屬于珍惜時(shí)間、疼惜光陰的人，屬于勇于探究、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的人。

由于勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為世界童話王子;由于勤奮，巴爾扎克給人類留下了珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有了一千多種宏大的科學(xué)創(chuàng)造，愛恩斯坦才得以創(chuàng)立震動(dòng)世界的《相對(duì)論》，中國人才給我們留下了“懸梁刺股、鑿壁偷光”的千古美談。

愛恩斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的動(dòng)力源泉”。世界聞名的文學(xué)家高爾基也有這么一句話“天才出于勤奮”。

我國聞名數(shù)學(xué)家華羅庚就是一位憑借勤奮成長的典型。華羅庚上完學(xué)校一班級(jí)后，因家境貧困而失學(xué)了，只好替父親站柜臺(tái)，但他仍舊堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)，經(jīng)過自己的不懈努力，20__年，華羅庚被破例錄用為清華高校數(shù)學(xué)系的圖書管理員，這為他的學(xué)習(xí)制造了有利的條件。不到一年半的時(shí)間，華羅庚旁聽了數(shù)學(xué)系的全部課程，打下了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。20__年，華羅庚被清華高校破例聘為助教。一個(gè)從鄉(xiāng)間來的青年人，只有學(xué)校文化，竟然能登上中國最高學(xué)府的講臺(tái)，這簡直是一個(gè)奇跡。華羅庚曾寫過不少文字向青少年傳授治學(xué)閱歷和學(xué)習(xí)方法，他提出的“聰慧在于積累，天才在于勤奮”和“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一分才”堪稱是勉勵(lì)青少年勤奮學(xué)習(xí)的至理名言。

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)當(dāng)具有像華羅庚那樣刻苦努力、不懈追求的精神，由于只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的學(xué)問把握，才能最