教師安全教育專題工作個人心得體會

教師安全教育專題工作個人心得體會老師平安訓(xùn)練專題工作個人心得體會大家預(yù)備好了嗎？我們得到了一些心得體會以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以關(guān)心我們分析消失問題的緣由，以下是我細心收集整理的老師平安訓(xùn)練專題工作個人心得體會，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

老師平安訓(xùn)練專題工作個人心得體會

通過本次平安管理講座的學(xué)習(xí)，使我對班級平安管理工作有了新的熟悉。班級平安工作應(yīng)當(dāng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下和各任課老師們的共同努力協(xié)作下，始終把平安工作放在班級管理的首要位置。切實從增加同學(xué)的平安意識，強化班級平安管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，努力營造一個平安、文明、健康的班級育人環(huán)境。在此，談?wù)剛€人對班級平安工作的一點體會：

一、利用班隊時間，加強同學(xué)平安訓(xùn)練

平安工作的重點是準時消退隱患，加強全班同學(xué)的平安訓(xùn)練，防患于未然。充分利用班隊時間對本班同學(xué)進行平安訓(xùn)練，在同學(xué)心中樹立平安意識。學(xué)期初應(yīng)把班級平安工作寫進本學(xué)期的班主任方案中，并在教學(xué)中依據(jù)本方案進行。例如：學(xué)期的第一周定為“平安訓(xùn)練宣揚周”，這一周里主要對同學(xué)進行了新學(xué)期的平安入校訓(xùn)練。在以后的班隊會上，應(yīng)對同學(xué)進行了校內(nèi)平安、路途平安、居家平安等多方面的平安訓(xùn)練，樹立平安意識，增加同學(xué)平安意識。

二、運用多種宣揚方式，樹立同學(xué)平安意識

我們應(yīng)利用班級黑板報、主題隊會等多種形式進行廣泛宣揚。并對班上的同學(xué)不定期地進行平安學(xué)問講座、平安學(xué)問競賽等活動，增加同學(xué)的平安學(xué)問。在班級中營造了一個“人人講平安，到處講平安、時時講平安、事事講平安”的深厚氛圍。

三、建立各種平安制度，加強平安管理

民主選舉班委會時，班內(nèi)應(yīng)在學(xué)期初選出管紀律、管平安的副班長。另外還應(yīng)在班上選出幾個各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班上的平安、紀律監(jiān)督員。給這些同學(xué)具體分工，讓他們明確職責(zé)，幫助老師管好班級的平安、紀律工作。使班級平安管理遍布到班上的每一個角落。

四、爭取各方力氣，搞好班級平安管理

學(xué)期初，應(yīng)當(dāng)與同學(xué)家長簽定了平安責(zé)任狀，讓家長留意協(xié)作學(xué)校班級對自己的孩子進行平安訓(xùn)練，嚴防同學(xué)人身傷亡事故的發(fā)生，確保同學(xué)“一個都不能少”。另外，班上全部的任課老師，特殊是平安課老師也隨時對本班同學(xué)進行平安訓(xùn)練。這樣多方面齊心協(xié)力，共同搞好班級的平安管理。

總之，班級平安訓(xùn)練不是班主任一個人的事情，全部參加訓(xùn)練教學(xué)工作的人員都有管理的責(zé)任和義務(wù)。所以只有在全部老師的齊抓共管下，班級平安工作才能做得好，真正為同學(xué)營造一個健康、和諧、平安的班級氛圍!

老師平安訓(xùn)練專題工作個人心得體會

平安訓(xùn)練是幼兒園訓(xùn)練永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒群眾生活的場所，無論老師怎樣留意，也難以完全避開平安事故的發(fā)生。在平日的訓(xùn)練實踐中，我們對幼兒的平安訓(xùn)練往往停留在表面，或讓幼兒被動的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。針對我班的實際狀況，本期我們開展了一系列平安訓(xùn)練活動，如：談話活動“我身邊的危急”，看圖敘述“誰對誰不對”，美術(shù)活動“我來設(shè)計平安標(biāo)志”等。讓幼兒主動獵取必需的平安學(xué)問和求助方法，樹立了平安意識。

同時，平安訓(xùn)練作為幼兒園長期的訓(xùn)練資料，僅僅這幾個活動是不夠的，它需要在日常生活中有機結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒明白回家要等父母來接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的東西；每一天喝牛奶時，請小伴侶先試一試是否太燙；開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上；吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時，扶欄桿有序的走；以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安警示，并請小伴侶們相互監(jiān)督；定期評比出我們班的平安小衛(wèi)士等。透過這些與日常生活有機的滲透，不僅僅能夠避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且能夠提高幼兒的平安意識，為幼兒平安行為潛力的進展奠定了基礎(chǔ)。

我們明白，每一年有多少可愛的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為訓(xùn)練活動的主導(dǎo)者，在如何處理好訓(xùn)練活動與幼兒人身平安的關(guān)系中起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也經(jīng)常困惑于此。這天當(dāng)我們的訓(xùn)練提倡著訓(xùn)練活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的平安和為了使孩子自主地成長，活動中不行缺少必需的冒險性”結(jié)合起來呢

例如嬉戲，它是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心進展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動中共性是戶外活動中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。假如僅僅為了平安，完全避開幼兒參加群眾活動或一味的降低嬉戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有訓(xùn)練學(xué)家指出：“嬉戲活動要有必需的冒險性，假如沒有，孩子無法真正構(gòu)成回避危急的潛力”。

作為幼兒老師，任何一個人，在孩子的平安問題上同樣有心理壓力，假如孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立平安意識，保證幼兒的平安和健康，由于這不僅僅關(guān)系到幼兒的平安和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和歡樂。

老師平安訓(xùn)練專題工作個人心得體會

在幼兒園工作的我們，每一天最關(guān)注的話題，便是平安，但身邊或多或少存在有各種擔(dān)心全的隱患，對如何更好地開展平安訓(xùn)練是勢在必行的。在《指南》一書中就寫道：關(guān)于3—6歲孩子的平安學(xué)問和自我愛護潛力。讓我受益匪淺，在訓(xùn)練推舉部分就列舉了一些訓(xùn)練幼兒的詳細方法，對成年人提出了明確要求。

在我們每一天的工作中擔(dān)心全的事經(jīng)常出此刻我們身邊，如：鞋帶系得不堅固跌倒摔傷，魚刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學(xué)習(xí)了《指南》后，我覺得平常要留意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了一些自我愛護的作用。

平常還常常聽到家長埋怨：“這孩子一點記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧！”其實這不能完全怪孩子，僅僅進行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。假如我們只是反復(fù)強調(diào)危急的不良后果，難免孩子去仿照。但假如我們多舉一些小伴侶留意平安的例子，這些正面材料會引導(dǎo)幼兒正確理解平安學(xué)問，避開盲目仿照。我認為家長對孩子過于溺愛，成天圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子因此變得任性，沒有憂患意識，也沒有生存技能和適應(yīng)社會的潛力。

因此，我們要常常進行平安訓(xùn)練，要與家長做好溝通，幫助幼兒園做好幼兒的平安工作；請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，老師要向家長告知相關(guān)狀況，以便家長加強觀看及提示，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動平安。在培育幼兒平安自護意識的過程中，應(yīng)要求家長協(xié)作進行全都性的訓(xùn)練。讓幼兒在父母的幫忙下，漸漸把握在家中的一些平安自護意識。這樣有了家長的支持和協(xié)作，我們的訓(xùn)練就會取得事半功倍的效果。而老師在日常生活中，要加強幼兒的平安意識培育，要時時刻刻的提示小伴侶平安留意事項，時刻觀看幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒爭論，如何避開危急讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小伴侶健康歡樂的成長。

還有加強體育熬煉，強化自護潛力。此刻的孩子基本是獨生子女，他們雖在身高、體重方面較過去有很大提高，但是由于缺乏熬煉，體能、平衡潛力、靈敏敏捷性等都達不到自我愛護的要求，尤其是那些被寵愛、受愛護過度的孩子，稍一疏忽，輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增加體能是提高幼兒自我愛護意識的有效途徑。在平常的戶外活動中，我們一般以體育嬉戲為主，多種嬉戲活動交替進行，以此抓住孩子活動的愛好，增加活動量，有必需的運動量，能活躍幼兒的身心，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動的愛好和潛力。當(dāng)然也要結(jié)合本班實際，組織開展戶外自由活動，有群眾的，有分散的，讓小班幼兒也可依據(jù)自己的愛好愛好，選取玩的形式、玩的資料，酌情進行，充分獲得活動和表現(xiàn)的機會，充共享受戶外活動帶來的樂趣。

老師平安訓(xùn)練專題工作個人心得體會

最近，全國各地的學(xué)校平安事故頻發(fā)，于是六溝學(xué)校開展了全校規(guī)模的平安訓(xùn)練活動。

同學(xué)的平安，是一件牽一發(fā)而動全身的敏感事情：同學(xué)平安，家長放心，學(xué)校順心，政府安心。尤其是學(xué)校的同學(xué)們，正值美妙的青少年時期，他們肩負著家庭的盼望和民族的將來，萬萬不能由于一個平安事故就斷送了他們美妙的將來甚至年輕的生命。穩(wěn)定的老師隊伍，平安的訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對和諧校內(nèi)建設(shè)起著重要的作用。所以，學(xué)校集中開展平安訓(xùn)練培訓(xùn)，對同學(xué)的人身平安、社會的穩(wěn)定團結(jié)都有至關(guān)重要的作用。

加強平安宣揚訓(xùn)練，不斷提高同學(xué)的平安意識，思維，習(xí)慣，平安防護，應(yīng)急和自救的技能和學(xué)問，做到平安訓(xùn)練“每天講、月月講，平安訓(xùn)練常掛心、大家生活才安心”，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略意義的大事。

學(xué)校在對全體老師進行平安訓(xùn)練培訓(xùn)時，主要從以下幾點強調(diào)了校內(nèi)平安：

一、加強門衛(wèi)值班室的管理，嚴格門衛(wèi)工作職責(zé)，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校內(nèi)，謹防意外損害事故的發(fā)生。

二、每周要對校內(nèi)內(nèi)的全部設(shè)施、場所檢查，消退一切平安隱患。尤其留意電、火、體育設(shè)施等方面的平安隱患排查。努力為廣闊的同學(xué)們、教職工制造一個平安的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

三、常常對全體同學(xué)進行平安學(xué)問講座，做好學(xué)校晨訓(xùn)的平安訓(xùn)練工作，使廣闊同學(xué)樹立“平安重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念。

四、對校內(nèi)外大路必需要高度重視，設(shè)交通警示牌，每時每刻提示同學(xué)隨時留意平安，提高警惕。

五、同學(xué)普及必要的意外事故處理的方法，學(xué)會自救，他救的常識、記住幾個重要的報警電話：“119”————火警、“110”————報警、“120”————急救、“122”————交通事故報警、打電話時要說清地點、相關(guān)狀況、顯著特征。

六、還有生活中要留意的很多平安措施，例如：，怎樣預(yù)防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康等等的平安常識，回家返校路上平安，防溺水。

總之，校內(nèi)平安是大事，只有群防群治，提高預(yù)防意識，加強管理，才能營造布滿生氣和活力的校內(nèi)環(huán)境，讓我們一起共同努力吧。

老師平安訓(xùn)練專題工作個人心得體會

這天是個難忘的日子，我永久不會遺忘那顆紐扣給我們帶來的驚嚇！

和以往一樣，我仔細地帶著班，孩子們快樂地唱著跳著，做著嬉戲，不知不覺中就到了中午午睡時間了，我組織小伴侶上床睡覺了，突然寢室里傳來一陣緊急急促的孩子哭聲，一看是“林芳蕾”小伴侶躺在床上哭著，我連忙問：“出了什么事了”她說鼻子里有東西……

我一聽，嚇了一跳，怎樣會呢上午還好好的啊！容不得我多想，急迫地抱起孩子，只見小伴侶的鼻子里有一顆亮亮的東西，這時孩子嚇得越哭越大聲，我親切的對她說：“別可怕，老師必需會把它取出來的！”孩子的心情穩(wěn)定了下來，用期盼的眼神看著我們。這時我和保育員老師想起了保健醫(yī)生所講過的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來，不要仰頭，張開嘴，提示她別吸氣，鼻子用勁往外呼氣，漸漸地按壓她的鼻子，我們期望那個紐扣能快點出來。還真管用，不大一會，那個東西就出來了。我們都很興奮，一看原先是顆紐扣！這時孩子的心情好了許多，見她興奮了，我笑著問她紐扣的來歷。原先是漫步?????時撿到的，躺在床上就順手往鼻孔塞。

針對這一突發(fā)大事，我在下午特意對小伴侶們進行了一次平安訓(xùn)練，并讓林芳蕾小伴侶把她當(dāng)時的感受給大家敘述了一遍，我還給小伴侶看了那顆紐扣。

就這件事我也作了小結(jié)：告知小伴侶們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告知小伴侶不要亂撿地上的東西，要是見到了也要準時交給老師。小伴侶們聽得都很仔細。在離園時我把紐扣交給了家長，并請家長一齊跟我們對孩子進行平安訓(xùn)練，并強調(diào)了此事的嚴峻后果。

其實，我們常常進行平安訓(xùn)練。還有個別小伴侶喜愛在家里就亂塞東西。我們要時時刻刻的提示小伴侶平安留意事項，時刻觀看幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危急物品帶入園，同時常常提示家長檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危急物品，等等。我們和家長共同努力，讓孩子把握更多的平安學(xué)問，今后不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小伴侶健康歡樂的成長。

老師平安訓(xùn)練專題工作個人心得體會

上樓看到你受校長的嚴峻批判，我不知道由于何事？你呆呆諾諾地站在那里。我是你的班主任，觀察了當(dāng)然走向前詢問畢竟。

你手里還拿著雞蛋般大小的石子，聽校長說你在從二樓向下投擲。校長擔(dān)憂樓下同學(xué)平安，狠狠地批判了你。由于你有多次這樣的現(xiàn)象，校長因此還懲處了你。我當(dāng)時也是極度生氣，也想上去給你兩個巴掌，讓你長長記性。五班級了，還不懂的平安嗎？我們每天的平安訓(xùn)練，多次的平安作業(yè)平臺，都在警示我們?nèi)绾巫霾拍塬@得平安的學(xué)習(xí)生活。

我無法回避，由于你是我的同學(xué)。校長的批判，也是對我的訓(xùn)練。由于你的錯誤，或許就是我平常關(guān)注疏忽的后果。我感到臉上無光，內(nèi)心慚愧。為什么你不是受了表揚，讓我碰見呢？還是我的平常，訓(xùn)練不夠。你們許多人認為老師婆婆媽媽，可就是這樣，我們的要求不還是作為耳旁風(fēng)嗎？

我打算一上課，再次婆媽一會，講講平安。否則我們會消失生命的代價，也不是危言聳聽。一個石子，看來微不足道，但是若它擊中你的要害部位，你也得一命歸西。人的生命只有一次，都具有同樣的價值。任何人不得一任何理由剝奪別人的生命，否則你承受與人償命的代價。我國現(xiàn)在刑法，還有死刑一項。為什么？就是由于生命是人最可珍貴的。不管你是無意也好，還是你有意也好，只要你剝奪了別人的生命，你將承受生命的代價。

我們班上次消失，不當(dāng)心撞傷了六班級的同學(xué)，咱們付出了醫(yī)藥費的代價？我們的同學(xué)葳了腳，不也是受了好大的罪嗎？若真是骨折了，那可是一輩子的事情啊。為什么周一你們上體育課，我始終和你們呆在北風(fēng)呼呼的操場上，而我卻是拖著感冒的身體啊？由于擔(dān)憂你們的平安，為了滿意你們的愿望，我還是依舊選擇和你們在一起。做我兒時候嬉戲，和你們一起玩樂。不住的咳嗽，沒有讓我退縮。而你們只是認為，老師病了，不能上課。其實，老師需要的是什么？休息，保暖。而這兩樣，我都沒有選擇。為的是你們考試后的放松和快樂，為的是老師考前給你們的諾言。

同學(xué)們，我們做事要留意后果，要三思而后行。在生活中，任何莽撞，有時都會毀了你的一生。我再次告誡你們：發(fā)生沖突，不行怕，要講道理，有理走遍天下。武力永久不能解決問題，只能使沖突方案，讓你滑向罪惡的深淵。

老師平安訓(xùn)練專題工作個人心得體會

孩子是祖國的將來和盼望。做好同學(xué)的平安工作，責(zé)任重大！有位教授說：老師是平安之魂，同學(xué)是平安之本，班級是平安之實，活動是事故之源。近日，學(xué)校組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)《中學(xué)校校崗位平安工作指南》，通過這次針對訓(xùn)練部頒發(fā)的《中學(xué)校校崗位平安工作指南》文件的學(xué)習(xí)，使我自己的平安熟悉又提高了一個層次，再次熟悉到學(xué)校平安工作的緊迫性、重要性收獲、感慨也頗多，尤其是關(guān)于校內(nèi)平安隱患的有關(guān)問題，感受很深。

我覺得學(xué)校平安，首先要從思想上、意識上重視起來，即要高度重視學(xué)校平安工作，事關(guān)千家萬戶，責(zé)任重于泰山。我們知道：學(xué)校是教書育人的場所，要為同學(xué)供應(yīng)平安的生存空間，建立平安有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。思想上、意識上重視了，就能增加做好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。從而確保同學(xué)健康、幸福成長，這是每一個訓(xùn)練工義不容辭的職責(zé)，也是家長們的愿望。而這份責(zé)任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切訓(xùn)練教學(xué)工作的前提。

其次，學(xué)校平安