讀你作文輔導(dǎo)

請以“讀你”為題寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。文題解讀：這是一道全命題式的作文題，文題簡潔，文體要求十分明確。

文題“讀你”，“讀”是品讀、審視，即通過觀察、學(xué)習(xí)或體驗(yàn)而了解、理會(huì)、感悟。顯然，“你”作為“讀”的對象，具有多義性，是泛指，我們應(yīng)把思維盡量放開，在學(xué)習(xí)和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對象?！澳恪奔瓤梢允菐Ыo自己某種情感觸動(dòng)的具象的人，如骨肉至親、朋友同學(xué)、鄰居路人，甚至可以寫自己；也可以寫歷史名人、當(dāng)代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星，也可以寫文學(xué)作品中印象深刻的人物形象；還可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會(huì)上的弱勢群體（如留守兒童、空巢老人或者進(jìn)城務(wù)工人員等）。“你”也可以是具象或抽象的物，可以小到一滴水，大到宇宙，或者花、鳥、蟲、魚、葉、樹、云、藍(lán)天、山河等；當(dāng)然還可以寫學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、民族、時(shí)代、某段歷史等?！白x”作為了解“你”的途徑，具有過程性，這個(gè)過程應(yīng)是一個(gè)認(rèn)知過程，是一次思維碰撞，是一段情感體驗(yàn)。因此，在敘事中應(yīng)著重體現(xiàn)“我”是怎樣來“讀你”的，又是如何把“你”“讀”懂的。這個(gè)過程可以表現(xiàn)自己對個(gè)人或社會(huì)的認(rèn)識了解，也可以表現(xiàn)自己對自然的詩意解讀，還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對話。范文1范文1讀你已記不真切我何時(shí)第一次見你。當(dāng)你懷著抱孫子的心卻迎來了一個(gè)呱呱墜地的女嬰，你一定是很難過的吧？然而人總是要面對現(xiàn)實(shí)，你只能坦然接受。當(dāng)我記事了，見到你只覺十分陌生：臉上的笑容顯現(xiàn)出干皺的皮膚，眼睛如掉入沙子中的珍珠，污濁沒有光彩，灰不灰白不白的頭發(fā)在蕭瑟的冬風(fēng)中被一根一根地吹起，如同爭先報(bào)戰(zhàn)功的士兵。我的奶奶竟然是這樣的一個(gè)老太婆，我失望，卻還是要強(qiáng)笑，叫一聲“奶奶”。

接觸多了，我發(fā)現(xiàn)你患上了支氣管炎，呼吸中帶著沉重的咳嗽聲。我有些反感你離我那么近，讓我聽到如此討厭的聲你很開心，但我不解的是，你為什么每夜都讓母親替你按摩脖子，還發(fā)出那與笑聲截然不同的悶哼聲。

讀你，不懂。

當(dāng)我走進(jìn)了新的學(xué)校，認(rèn)識了新的朋友，我不知道是不是因?yàn)檫@些，你才離我越來越遠(yuǎn)。那天，朋友約我出去，我固執(zhí)地期待著出門后的自由，卻忽略了你的阻撓。我沒有發(fā)現(xiàn)，天上的烏云開始蔓延，一如你額間的皺紋，一向爽朗開心的你，在我的一陣怒吼后沉默了。我不太理解那時(shí)你的表情，像暴曬后的土地，干裂，頹然。

讀你，不懂。

中考前夕，教室黑板上已經(jīng)開始了倒計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字與每天的作業(yè)量成反比。夜晚，伴隨著冷清月光的，還有我窗前昏暗的燈光，你總站在門口，一雙明亮的眼睛盯著燈下睡眼惺忪的我。你勸我早點(diǎn)睡，我懶得轉(zhuǎn)過頭，無視你的存在。月亮被云遮住了，你仍在催促，是我的固執(zhí)還是你的急躁？你的怒火爆發(fā)了，我不記得你是如何宣泄你的情感的，只記得最后那一句你用怒氣包裹的話：“好，我不管了，你想怎樣就怎樣！”很晚，我卻清晰地聽到了隔壁的嘆息聲……

讀你，不懂。

看你花白的雙鬢，渾濁的雙眼，干皺的皮膚，父親，我似乎懂了。我懂了你歡樂之后的責(zé)任，你沉默之中的關(guān)切，你憤怒過后的省視。再讀你，我讀出了父愛的辛酸、厚重和無言。一路上，你的白發(fā)、愁容和背影早已刻入我的心中，編纂成一本最珍貴的書，它的名字叫“父親”。再小心翼翼地捧起你，輕輕翻開書頁，走向前方，然后，細(xì)細(xì)讀你。我知道未來有一天，我會(huì)真正地懂你，感謝有你，父親，我會(huì)認(rèn)真“讀你”。

讀你

十里長堤之上，夜色籠罩四野，車頭燈似莽撞的兔子躍進(jìn)這肅穆的蒼青色。我頭輕輕倚著車窗，用癡醉的目光看你，看這容貌依舊的你。我是否該在你額前一吻呢，我的故鄉(xiāng)？

爸爸拉開車門，輕聲道：“路太長，出來休息下吧?！蔽覒?yīng)聲而出，被野性的山風(fēng)攬了個(gè)滿懷，注視著江堤前水波溫情脈脈的長江，貨輪、漁船在夜色中亮著警示的光芒，忽明忽暗；那岸邊繁華的都市有徹夜不熄的夜世界和川流的車群，散發(fā)著流光。轉(zhuǎn)過頭來，這兒是一片已入夢鄉(xiāng)的恬靜，蛐蛐兒瞇著眼絮語，微風(fēng)撩起山林的情思，長過衣襟的野草隨風(fēng)輕搖卻抖下了簌簌的鄉(xiāng)思。佇立于此，胸口洶涌的鄉(xiāng)愁幾欲噴薄。我已無法用簡單的“看你”、“聽你”、“嗅你”、“觸你”來形容我的情感，唯有那溫柔的“讀你”二字稱我心意。

闊別三年的故鄉(xiāng)，你已睡下，知否？知否？一個(gè)游子正在你的睡臉上靜靜注目著，讀著你被時(shí)光雕出的絲絲皺紋，讀著你為哺育兒孫在眼角新添的哀悵？

螢火蟲密謀著，在我轉(zhuǎn)眼的一剎那，手挽起手，合伙點(diǎn)燃了山火。一刻間，山林沒有了秘密，每一個(gè)角落都亮起了清明透徹的光芒，但這光芒熹微，并沒有因此照醒故鄉(xiāng)。在群山連綿的夏日寧夜，我沐浴山風(fēng)，在悄無聲息中觀賞一場山火，只是這山火無熱無躁，盡是多添了幾分幽幽罷了。

地上山火，天上銀河。仰頭而望，璀璨金光星羅棋布，浩瀚氣勢要把我吸入其中，蔚藍(lán)深沉的天空低吟著詩句，最后沉沉睡去。哦，故鄉(xiāng)，這星光是你在夢中思念游子的淚珠嗎？這份思念如此清澈，以至于發(fā)出這等異耀的輝光！因?yàn)槲覐哪阗n予我的這夜星空中，讀出了你在夢中悄聲囈語的哀愁?！澳惝?dāng)初被我們接到城里去念書時(shí)，也是晚上，螢火蟲和星星同樣這般閃亮?！卑职忠性谲嚿砩希鲱^凝視夜空，任浮游的螢光在身邊晃蕩。

我愣住了。故鄉(xiāng)，你那殷切盼歸的心我讀懂了，眼睛卻怎么泛出淚來？你用夏日最熱烈美好的景送我離開，望我早歸，哪知卻是一別三年？今日你以同樣之景迎我歸來，怎不讓我感激？

月光白花花的，像懂事的孤兒在長堤兩旁的樹下蕩著秋千。農(nóng)屋已熄滅燈火，在微弱偶起的蟬聲和蛐蛐兒的夢話中沉眠。野草依舊揮著手，文靜地慶祝我回家。只有明滅的螢火映亮我的雙眸，作最后的儀式。這便是你的語言，千萬般形式不過一句慈母的輕語：“你回來了！”

釋迦拈花時(shí)，迦葉笑了，人們問：迦葉為何而笑？大寧禪師說：因?yàn)樗胄ΑＨ缥椰F(xiàn)在這般，讀懂你是多么值得歡呼慶幸的事，而我卻沒了緣由的，在你多般形式的言語下，無聲而獨(dú)寂地垂淚。讀你，讀你。故鄉(xiāng)，讀你這濃愁的鄉(xiāng)情。范文4讀你

五千年的文明因你而燦爛，華夏子孫因你而自豪！就讓我慢慢地走近你，細(xì)細(xì)地品讀你，感受不一樣的你！——題記我從一出生便被注定要與你為伴。從那時(shí)起，我開始讀你?！皨寢?爸爸!”一聲聲呼喚因?yàn)槟愣H切?！靶⌒狞c(diǎn)！別摔到了！”一聲聲關(guān)照因?yàn)槟愣鴾睾??！凹佑停槲覀儬幙跉?！”一聲聲期望因?yàn)槟愣辛?。讀你，讓我感受到父母。親人無私而偉大，細(xì)膩而深沉的愛。也就是從那時(shí)起，我——愛上了你。因?yàn)槟菚r(shí)我只是一種好奇，還不太懂你。真正知道你，是在我上小學(xué)后?！谤Z鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”從老師口中，我第一次感受到生活以外的你，第一次知道在你的世界中也有一個(gè)美麗的天鵝湖，和一群楚楚動(dòng)人的天鵝。我為你而著迷——為一個(gè)我所未知的世界而著迷。雖然我只是了解了你外面不小心被風(fēng)吹下的碎屑，而我，還是被你折服。我開始讀較深的你。從爸爸嘴里咿咿呀呀學(xué)到的古詩是我童年的最愛?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀?！弊x著賀知章的《詠柳》，我感嘆大自然的神奇，春的萬物復(fù)蘇。讓我對大自然頓時(shí)產(chǎn)生了敬意。讀著“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！弊屛乙蚺笥验g真摯的感情而激動(dòng)地落淚。讀著“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！弊屛腋惺艿焦糯鷮㈩I(lǐng)對國家的赤膽忠心。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”讓我感受到李清照的豪情壯志，不禁為有她這樣的巾幗女英雄而拍案叫好！“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”我才知道要珍惜糧食。“功蓋三分國，名成八陣圖”不禁讓我對諸葛孔明的敬意又增加了三分。讀著讀著古詩，我漸漸不滿足于此。我恨自己為何這么晚才接觸到你，我如饑似渴的想要讀完你。而你卻只是笑笑，輕輕將宋詞給予了我，讓我感受另一個(gè)善解人意的你。尤其你在生活上給予我的幫助，一下拉近了你我的距離！高興時(shí)，讀你的“笑從雙臉生”，和你分享我的快樂；悲傷時(shí)，讀你的“十年生死兩茫?！迸c你同擔(dān)憂傷；成功時(shí)，讀你的“今年花勝去年紅，可惜明年花更好”讓我明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，要再接再厲，更上一層樓；失敗時(shí)，讀你的“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”鼓勵(lì)我自信，堅(jiān)強(qiáng)，讓我從頭再來，力爭下一次的成功；疲憊時(shí)，讀你的“青梅如豆柳如眉”引我放下手中的筆走進(jìn)大自然；懈怠時(shí)，讀你的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”給我敲響警鐘，警示我不要虛度時(shí)光，珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)。我努力地想要讀完你，盡管我不能完全懂你。一日，正在讀書時(shí)，一張紙掉了出來：上面是文字演化過程中不同的“學(xué)”字，我不禁陶醉其中?？粗粗?，我漸漸發(fā)現(xiàn)：那是一幅美麗的畫作！它敘述著一段美麗的歷史！我被小小的你震撼了，我漸漸明白：你——不僅是我們溝通的工具，你還是歷史，還是講述中華燦爛五千年的畫卷，是中華文明的憑證！頓時(shí)，一種敬意由心底升起，我對你肅然起敬——你才是那位真正歷經(jīng)中華五千年血淚史的見證者！時(shí)至今日，雖然身為初中生的我還不能真正的讀懂你，但我會(huì)堅(jiān)持讀下去，直到讀懂你的那一天！“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，哪怕今生讀不完，來世也要再繼續(xù)！你就是中華五千年文化的結(jié)晶——“漢字”。范文5讀你

時(shí)光流失，日月如梭，奔騰不息的歷史長河中跳動(dòng)著多少熾熱的心??！你身著一襲長裙，撫琴而坐。纖長的手指不僅撥出了凄美的曲調(diào)，更撥動(dòng)了帝王的心。然而世事難料，本應(yīng)“深宮盡日閑”的你，卻用柔弱的肩膀擔(dān)起了漢匈和親的重任。于是，你別長安、出潼關(guān)、渡黃河、過雁門、到漠北。一路風(fēng)塵，一路辛酸，漫漫路途悄然帶走你花蕾般初綻的青春。終于，你淌著淚水抱起琵琶，柔指靈動(dòng)，一曲憂愁凄涼的曲子響徹大漠上空！你用那顆愛國心，維系了漢匈五十多年的和平！昭君啊，我終于讀懂了你那顆熾熱的心！破損的茅屋由于暴風(fēng)雨的沖刷更加凌亂不堪，雨水順著裂開的墻縫滲進(jìn)了茅屋。身患重病的你躺在冰冷堅(jiān)硬的木床上，聽著外面狂風(fēng)驟雨的怒號，思緒早已飛向金戈鐵馬的戰(zhàn)場。眼見得朝廷大勢已去，你考慮的不是個(gè)人的安危，而是“為國戍輪臺”。在彌留之際，你惦念的依然是國家。你堅(jiān)定地對兒子說：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”你帶著失望遠(yuǎn)去了，但時(shí)刻為國著想的精神卻激勵(lì)著我們一代又一代人與祖國同呼吸、共命運(yùn)。陸游啊，我終于讀懂了你那顆熾熱的心！“踏《莽原》、刈《野草》，《熱風(fēng)》《奔流》一生《吶喊》；痛《毀滅》、嘆《而已》，《十月》《噩耗》萬眾《彷徨》