水生生物學緒論

水生生物學

Hydrobiology曾令清重慶師范大學生命科學學院進化生理與行為學實驗室()電話：，Email：本文檔共95頁；當前第1頁；編輯于星期二\2點38分課程性質與目的本課程是生科院生物科學、生物技術三年級本科生開設的專業(yè)教育的選修課。本課程的主要目的：通過學習使學生掌握水生生物學的基礎理論，培養(yǎng)學生用科學觀點認識水生生物與環(huán)境的關系；掌握水生生物形態(tài)分類的基本知識和常見種類的主要特征；掌握水生生物的研究方法；為今后從事相關的科研和生產(chǎn)奠定良好的基礎。本文檔共95頁；當前第2頁；編輯于星期二\2點38分課程簡介本課程按水生生物的生態(tài)類群（浮游植物、浮游動物、底棲動物、魚類和大型水生植物）系統(tǒng)講授水生生物的形態(tài)特征、生殖發(fā)育、系統(tǒng)分類、生態(tài)分布和經(jīng)濟意義等方面的知識。并對重要類群和重要類群中代表性種類進行詳細介紹。本文檔共95頁；當前第3頁；編輯于星期二\2點38分教學基本過程在教學過程中教師講解清楚基礎知識、基本原理以及進行相關研究的基本方法；學生在學的過程中要積極主動，通過學習了解水生生物的生態(tài)類群，各生態(tài)類群中的門類組成、生態(tài)分布和經(jīng)濟意義，重要門類的主要類群、主要類群的重要種類；在此基礎上掌握重要門類的基本特征、重要類群的形態(tài)結構、生殖發(fā)育、分類體系等知識，并通過課程學習，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。本文檔共95頁；當前第4頁；編輯于星期二\2點38分課程評價本課程教學采用課堂講授（ppt課件）和討論式的教學方法，結合課堂討論?？荚囆问剑涸嚲怼⒄n堂論文和調查報告?？荚嚪秶鸀檎n堂講授內容?？偝煽儯浩綍r成績（出勤30%和課堂討論10%）40%+考試成績60%。本文檔共95頁；當前第5頁；編輯于星期二\2點38分參考教材和閱讀書目參考教材：

劉建康主編，高級水生生物學，科學出版社，1999。閱讀書目：趙文主編，《水生生物學》，中國農業(yè)出版社，2005何志輝主編，《淡水生物學》

（上下冊）

，農業(yè)出版社，1982年梁象秋主編，《水生生物學》，中國農業(yè)出版社，1996年何志輝.

《淡水生態(tài)學》，中國農業(yè)出版社，2000本文檔共95頁；當前第6頁；編輯于星期二\2點38分本課程講授內容緒論（2學時）第1章水環(huán)境（8學時）第2章浮游植物(藻類)(2學時)第3章浮游動物（2學時）第4篇底棲動物（2學時）第5篇水生大型植物（2學時）第6篇水體生物生產(chǎn)力（2學時）第7章魚類形態(tài)、攝食和繁殖（6學時）第8章水污染生物學（4學時）第9章學術報告（2學時）期末考核（2學時）本文檔共95頁；當前第7頁；編輯于星期二\2點38分緒論本章的學習重點1.明確水生生物學的定義2.明確學習水生生物學的目的和意義3.了解水的特性，對水生生物的影響4.了解水生生物在水體中的主要分布位置及其環(huán)境特點5.水生生物的棲息環(huán)境及其生態(tài)類群的劃分和特點本文檔共95頁；當前第8頁；編輯于星期二\2點38分一、水生生物學的定義、內容、任務本文檔共95頁；當前第9頁；編輯于星期二\2點38分1、定義：水生生物學是研究水生生物的形態(tài)、結構、在分類系統(tǒng)中的地位及其與生活環(huán)境之間的相互關系的科學。（1）水生生物：指生活于水中的動、植物，包括浮游植物、浮游動物、底棲動物、水生高等植物等（2）環(huán)境因子：生物因子（種內和種間關系）非生物因子（溫度、光、O2、CO2、pH、鹽類等）

本文檔共95頁；當前第10頁；編輯于星期二\2點38分BacteriumEuglenaterricolaEukaryotes本文檔共95頁；當前第11頁；編輯于星期二\2點38分YZProrocentrumminimum

本文檔共95頁；當前第12頁；編輯于星期二\2點38分EpifluorescencemicrographsshowingsomerepresentativelabellingsofredtidealgaeusingFITC-conjugatedlectins.(saclebar=20μm)

Lectinname:ConA

ACDH03AMTWATCI01GIXM01Phaeocystispouchetii

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ConAAlexandrium本文檔共95頁；當前第13頁；編輯于星期二\2點38分本文檔共95頁；當前第14頁；編輯于星期二\2點38分梨形環(huán)棱螺（BellamyapurificataHeude)

本文檔共95頁；當前第15頁；編輯于星期二\2點38分香蒲水草本文檔共95頁；當前第16頁；編輯于星期二\2點38分2、劃分：淡水生物學和海水生物學淡水生物學(FreshwaterBiology/Limnology)：研究內陸水體中生物與環(huán)境之間關系的一門科學。3、研究內容（學習內容）（1）水生生物棲息環(huán)境的研究（2）水生生物的基礎知識（3）水生生物的生態(tài)學研究（4）生理學研究（5）水生生物的一般調查和研究方法本文檔共95頁；當前第17頁；編輯于星期二\2點38分4、研究對象：廣義：狹義：藻類、小型淡水無脊椎動物、高等水生植物形態(tài)分類為主，種內關系、種間關系、與環(huán)境之間的關系個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)本文檔共95頁；當前第18頁；編輯于星期二\2點38分魚類本文檔共95頁；當前第19頁；編輯于星期二\2點38分經(jīng)濟海藻本文檔共95頁；當前第20頁；編輯于星期二\2點38分經(jīng)濟貝類本文檔共95頁；當前第21頁；編輯于星期二\2點38分經(jīng)濟甲殼動物本文檔共95頁；當前第22頁；編輯于星期二\2點38分棘皮動物本文檔共95頁；當前第23頁；編輯于星期二\2點38分腔腸動物本文檔共95頁；當前第24頁；編輯于星期二\2點38分本文檔共95頁；當前第25頁；編輯于星期二\2點38分本文檔共95頁；當前第26頁；編輯于星期二\2點38分本文檔共95頁；當前第27頁；編輯于星期二\2點38分任務：認識水體中的現(xiàn)象變化規(guī)律，掌握水生生物的形態(tài)和分類特征、生態(tài)分布、出現(xiàn)季節(jié)以及在水生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并了解水生生物與漁業(yè)的關系。目的：利用掌握的知識為提高水體生產(chǎn)力（魚產(chǎn)量）和改進產(chǎn)品質量提供科學依據(jù)。5、學習本課程的任務、目的和意義本文檔共95頁；當前第28頁；編輯于星期二\2點38分6.學習意義生物資源的直接利用水體生產(chǎn)性能和生產(chǎn)潛力的估價放養(yǎng)指標的確定（種類、尾數(shù)、搭配比例）水質評價：（污染指示生物的數(shù)量分布）污水處理：凈化污水其它：水利工程對環(huán)境影響、地質學研究本文檔共95頁；當前第29頁；編輯于星期二\2點38分二、水生生物學發(fā)展史本文檔共95頁；當前第30頁；編輯于星期二\2點38分海洋本文檔共95頁；當前第31頁；編輯于星期二\2點38分湖川本文檔共95頁；當前第32頁；編輯于星期二\2點38分池沼本文檔共95頁；當前第33頁；編輯于星期二\2點38分二、水生生物學發(fā)展史人類在與海洋、湖川、池沼各類水域的接觸和利用中逐漸發(fā)現(xiàn)和記錄了水生生物的種類及其分布和生活史，當然，首先被注意的的是魚類和其他大型生物。水生生物學的相關知識也就應運而生。本文檔共95頁；當前第34頁；編輯于星期二\2點38分1、產(chǎn)生因素（1）與漁業(yè)有關（2）與養(yǎng)魚業(yè)發(fā)展有關（3）工業(yè)發(fā)展的需要和航海業(yè)的發(fā)展：污水中接種小球藻30天后，水中的鉻全部消失。指示生物：顫蚓>5000條/m2,嚴重污染1000-5000條/m2,中度污染

100-999條/m2,輕度污染本文檔共95頁；當前第35頁；編輯于星期二\2點38分2、發(fā)展概況（1）國外研究概況A）派出海洋調查船對世界各大洋進行考察。1872-1876年英國皇家組織“挑戰(zhàn)號”調查船對太平洋、大西洋進行了調查，出版報告50余冊。1889年荷蘭韋伯（Weber）率“西坡加”（Siboga）船對熱帶太平洋進行調查，出報告60余冊。本文檔共95頁；當前第36頁；編輯于星期二\2點38分B）海洋生物和淡水生物站的建立1871年俄國的塞瓦斯托波爾建立第一個海洋生物站；1891年莫斯科的格魯波克湖建立了第一個淡水生物站；1897年丹麥的建立了淡水生物研究室；1905年奧地利建立了羅斯全生物站。本文檔共95頁；當前第37頁；編輯于星期二\2點38分a.亞里斯多德（384-382BCAristotle）建立了分類系統(tǒng)，到18世紀初，才有從事水生生物的形態(tài)、分類工作b.列文虎克（Leeuwenhoek1632-1723）研制出顯微鏡。c.林奈（C.Linnaaeus）在“自然系統(tǒng)”一書中確定了雙命名法，為現(xiàn)代分類奠定了基礎。d.德國浮游生物學家亨生（V.Hensen）創(chuàng)用了（1887）“Plankton”一詞。1889年率“國家”號調查船北大西洋采集浮游生物，出版論文和專著數(shù)十余冊。

C）分類方面的工作本文檔共95頁；當前第38頁；編輯于星期二\2點38分Forbes在1815年用底拖網(wǎng)采集并觀察了海岸底棲生物的分帶現(xiàn)象。Muller于1845年在德國沿海用浮游生物網(wǎng)采集浮游生物并進行浮游生物研究。瑞士學者Forel(福萊勒)于1869年(1841-1912)研究了日內瓦湖的底棲動物;早期在水生生物形態(tài)分類研究中作過較多貢獻的還有Sars(1900-)等等。

C）分類方面的工作本文檔共95頁；當前第39頁；編輯于星期二\2點38分列文虎克(Leewenhoek，1632-1723)研制和改善顯微鏡后，微型和小型生物才得以深入研究。其本人首先發(fā)現(xiàn)輪蟲和一些單細胞生物。本文檔共95頁；當前第40頁；編輯于星期二\2點38分D）出版各種相關專著a.日內瓦湖底棲動物的研究（1869）b.瑞士湖泊的調查研究，為世界上第一部湖沼學教科書（1901）c.1895年薩斯（G.O.Sars）出版了挪威甲殼動物。d.湖泊營養(yǎng)類型的研究（1929）e.日本淡水生物學f.20世紀50年代集中研究了內陸水體生產(chǎn)力的問題，包括理化因子測定，種類組成，食物關系，種群動態(tài)，群落生物量和生產(chǎn)量，生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動。g.目前各國在水生生物方面采用遙測技術，電子計算機等。本文檔共95頁；當前第41頁；編輯于星期二\2點38分三、我國的研究狀況本文檔共95頁；當前第42頁；編輯于星期二\2點38分三、我國的研究狀況

A）研究簡史a、在公元前1600年殷朝就有記載，明朝李時珍的“本草綱目”中對水生生物的形態(tài)、習性作了描述，開始了零星資料的積累。b、直至20世紀20-30年代起，才對各種水體進行了規(guī)模不等的區(qū)系調查和形態(tài)描述。新中國成立以后，研究工作才得以開展。本文檔共95頁；當前第43頁；編輯于星期二\2點38分c、解放前：限于分類工作。d、解放后：成立了水產(chǎn)學院，水產(chǎn)研究所，各種專著的出版，對各水體進行調查，浮游生物的培養(yǎng)，有害生物的殺滅，淡水生物資料的積累和污染生態(tài)學的發(fā)展等。e、1956年出版“湖泊調查基本知識”一書，為我國第一部水生生物（湖沼學）指導書。本文檔共95頁；當前第44頁；編輯于星期二\2點38分B）取得的成績1.區(qū)系分類研究的新進展本文檔共95頁；當前第45頁；編輯于星期二\2點38分長江黃河珠江2.以漁業(yè)利用為目的，進行內陸水域的生物學調查本文檔共95頁；當前第46頁；編輯于星期二\2點38分在海洋方面，上世紀50年代，中科院海洋所對黃、渤海進行綜合調查。1958年《全國海洋綜合調查》，1980年進行全國海岸及海洋資源綜合調查等；在內陸水域方面，50年代中蘇合作對黑龍江進行綜合考察。中國科學院水生生物研究所對長江中、下游的湖泊調查，青海湖調查，80年代初由各省、市水產(chǎn)研究機構和幾所水產(chǎn)高等院校協(xié)作，對長江、黃河、黑龍江、珠江四大水系的漁業(yè)資源進行綜合調查。大連海洋大學等單位開展了內陸鹽水及其生物資源的調查和利用的研究。這些工作為水產(chǎn)餌料生物的區(qū)系和分布提供了豐富資料，華農水產(chǎn)的工作等。

本文檔共95頁；當前第47頁；編輯于星期二\2點38分對某些種類的生長繁殖、和種群數(shù)量變動等問題進行了研究固氮藍藻的培養(yǎng)以及在農業(yè)漁業(yè)中的應用研究水體施肥、有害生物的防治漁業(yè)為目的：進行水體生態(tài)系和生態(tài)學管理的研究出版了一些淡水生物的基礎讀物，大中專教材、翻譯和介紹國外先進經(jīng)驗及理論本文檔共95頁；當前第48頁；編輯于星期二\2點38分在單胞藻培養(yǎng)方面，中國海洋大學、中國科學院水生所、海洋所等建立了比較完整的藻種室，可隨時為生產(chǎn)、科研單位進行藻類培養(yǎng)提供種源；水生所進行了固氮藍藻的培養(yǎng)和在農業(yè)、漁業(yè)中利用的研究；海南、廣東建起了多處螺旋藻培養(yǎng)基地，其產(chǎn)品已廣泛應用于水產(chǎn)品育苗生產(chǎn)中；曾被視為害藻的螺旋魚腥藻(Anabaenaspiroides)經(jīng)陜西省水產(chǎn)研究所多年研究，證實其為鰱易利用的優(yōu)質餌料，并在大面積培養(yǎng)方面做了大量工作。在輪蟲培養(yǎng)方面，繼上世紀50年代引進日本工廠化培養(yǎng)技術后，近年，李永函等利用廣泛蘊藏于水體沉積物中的休眠卵，在土池中大量增殖輪蟲獲得成功，并已在淡、海水苗種生產(chǎn)中，特別是河蟹土池生態(tài)育苗中得到應用。

8、生物餌料培養(yǎng)、利用取得成效本文檔共95頁；當前第49頁；編輯于星期二\2點38分枝角類作為“魚蟲”，早在我國民間養(yǎng)魚中采用。十幾年前何志輝等從晉南采集到鹽水枝角類—蒙古裸腹溞（Moinamongolica）馴化于海水中，并對其生物學和培養(yǎng)方法進行了深入的實驗研究，為大規(guī)模增殖作為海水苗種生產(chǎn)新的活餌料奠定了基礎。隨著沿海鹵蟲資源的急劇下降，內陸鹽湖資源開發(fā)已引起人們的關注。上世紀末，由黑龍江、新疆、內蒙古等水產(chǎn)研究所，對西北地區(qū)鹽湖鹵蟲資源進行了為期4年的調查，發(fā)現(xiàn)有鹵蟲的鹽湖31處，水面1620km2，為鹵蟲資源利用開拓了新領域。

8、生物餌料培養(yǎng)、利用取得成效本文檔共95頁；當前第50頁；編輯于星期二\2點38分螺旋藻培養(yǎng)基地

本文檔共95頁；當前第51頁；編輯于星期二\2點38分室內工廠化本文檔共95頁；當前第52頁；編輯于星期二\2點38分室外敞池培養(yǎng)利用本文檔共95頁；當前第53頁；編輯于星期二\2點38分本文檔共95頁；當前第54頁；編輯于星期二\2點38分輪蟲培養(yǎng)

本文檔共95頁；當前第55頁；編輯于星期二\2點38分枝角類培養(yǎng)

本文檔共95頁；當前第56頁；編輯于星期二\2點38分鹵蟲資源調查

本文檔共95頁；當前第57頁；編輯于星期二\2點38分C）學科動態(tài)相關學科：水生生物學、漁業(yè)生物學、水文學、生態(tài)學、生態(tài)工程學、景觀生態(tài)學、流域生態(tài)學、系統(tǒng)生態(tài)學、經(jīng)濟生態(tài)學、淡水生態(tài)學、保護生物學、環(huán)境生物學、水污染生態(tài)學、微生物污染生態(tài)學、淡水輻射生態(tài)學國外：系統(tǒng)能量流動人工測定轉向自動化儀器，計算機處理生化遺傳學方法的引入國內：亟待加強各方面研究本文檔共95頁；當前第58頁；編輯于星期二\2點38分D)研究機構及研究人員介紹中國科學院水生生物研究所：研究對象包括水生生物，淡水生態(tài)，該所是國內唯一的致力于研究水生生物的國家機構。中國科學院武漢植物研究所：相關研究對象包括水生植物。中國科學院測量與地球物理研究所：相關研究對象包括湖泊環(huán)境。中國科學院昆明動物研究所：相關研究對象包括魚類的研究。中國科學院成都生物研究所：相關研究對象包括兩棲爬行動物的研究。四川省農業(yè)科學院水產(chǎn)研究所：以應用技術的研究為主，同時進行開發(fā)性研究、重點水產(chǎn)生產(chǎn)中亟待解決的重大技術研究。本文檔共95頁；當前第59頁；編輯于星期二\2點38分宜賓珍稀水生動物研究所：位于四川省宜賓市。先后馴養(yǎng)和人工繁殖胭脂魚和中華鱘成功。長江科學院：配合長江流域規(guī)劃及干支流治理與水資源開發(fā)進行科學試驗研究，并承擔國內外工程建設的試驗研究、河道整治規(guī)劃與設計、監(jiān)理檢測和科技咨詢。中華鱘人工繁殖研究所：從事中華鱘的人工繁殖和保護研究。湖南省水產(chǎn)科學研究所：主要從事淡水魚類的研究工作。本文檔共95頁；當前第60頁；編輯于星期二\2點38分揚子鱷繁殖研究中心：主要從事?lián)P子鱷的人工繁殖工作。中國科學院南京地理與湖泊研究所：相關研究對象包括湖泊生態(tài)系統(tǒng)等。東海水產(chǎn)研究所：相關研究對象包括海洋漁業(yè)資源、海洋捕撈、漁業(yè)環(huán)境、水產(chǎn)品加工、海水養(yǎng)殖、魚類學及水產(chǎn)科技情報等。暨南大學水生生物研究所：相關研究對象包括水生態(tài)學、水生生物分類學、藻類、水化學等。本文檔共95頁；當前第61頁；編輯于星期二\2點38分劉建康院士現(xiàn)任中國科學院水生生物研究所名譽所長、研究員、博士生導師。1938年9月東吳大學理學院生物系畢業(yè)，獲理學學士學位。1946年1月－1947年7月在加拿大蒙特里爾麥吉爾大學研究生院動物系攻讀，獲哲學博士學位。1980年后，先后任中國科學院水生生物研究所副所長、所長、名譽所長等職。1980年11月當選為中國科學院學部委員(院士)。本文檔共95頁；當前第62頁；編輯于星期二\2點38分陳宜瑜院士曾任中國科學院副院長、中國科學院水生生物研究所研究員、博士生導師。1964年廈門大學生物系畢業(yè)后即到中國科學院水生生物研究所工作，先后任研究室副主任、副所長、所長。1995年任中國科學院副院長。1991年當選為中國科學院院士。本文檔共95頁；當前第63頁；編輯于星期二\2點38分沈蘊芬院士曾任中國科學院水生生物研究所學位委員會主任，研究員，博士生導師。1953年畢業(yè)于南京大學生物系。1995年當選為中國科學院院士。

本文檔共95頁；當前第64頁；編輯于星期二\2點38分朱作言院士曾任中國科學院水生生物研究所所長，研究員，博士生導師，淡水生態(tài)與生物技術國家重點實驗室主任。1965年7月北京大學生物系(六年制)畢業(yè)，1980年12月中國科學院研究生院細胞及發(fā)育生物學專業(yè)畢業(yè)。曾任美國明尼蘇達大學Hill-VisitingProfessor(1988)；美國馬里蘭大學海洋生物技術中心教授研究員?，F(xiàn)任國家科委S-863計劃綱要建議軟課題研究專家，國家自然科學基金細胞及發(fā)育生物學科組二審專家、組長，杰出青年基金評委，中科院生物技術專家委員會委員，中科院實驗海洋生物學開放實驗室學術委員會副主任，國家教委水產(chǎn)養(yǎng)殖開放研究實驗室學術委員會委員，中國水產(chǎn)學會副理事長，中國遺傳學會湖北分會副理事長等職。1997年10月當選為中國科學院院士。本文檔共95頁；當前第65頁；編輯于星期二\2點38分曹文宣院士籍貫四川省彭州市。現(xiàn)任中國科學院水生生物研究所學術委員會主任、研究員、博士生導師。1955年7月四川大學生物系動物專業(yè)畢業(yè)，同時分配至中國科學院水生生物研究所工作?，F(xiàn)任中國科學院水生生物研究所學術委員會主任、中國海洋湖沼學會及中國動物學會魚類學分會理事長、政協(xié)第八屆全國委員會委員等職。1997年10月當選中國科學院院士。本文檔共95頁；當前第66頁；編輯于星期二\2點38分曾呈奎院士海洋生物學家。福建廈門人。中國科學院海洋研究所研究員、名譽所長。長期從事海藻生物學研究，發(fā)現(xiàn)了百余個新種。對經(jīng)濟海藻資源的開發(fā)利用和化學加工以及對海帶和紫菜的栽培及生物學研究所取得的成果，為我國海藻生產(chǎn)事業(yè)的建立和發(fā)展奠定了基礎。對海藻光合作用和色素吸收研究取得的成果，為探討光合生物的進化提供了資料。1980年當選為中國科學院院士。因患多臟器功能障礙綜合癥醫(yī)治無效，于2005年1月20日16時在青島逝世，享年96歲。本文檔共95頁；當前第67頁；編輯于星期二\2點38分張彌曼院士古脊椎動物學家。女。原籍浙江縣，生于江蘇南京。中國科學院古脊椎動物與古人類研究所研究員。從事比較形態(tài)學、古魚類學、中——新生代地層、古地理學、古生態(tài)學及生物進化論的研究。本文檔共95頁；當前第68頁；編輯于星期二\2點38分四、水、水體及生物分區(qū)本文檔共95頁；當前第69頁；編輯于星期二\2點38分重點內容（以淡水為例，海洋自學）本文檔共95頁；當前第70頁；編輯于星期二\2點38分1、水的意義：是地球上非常重要的一個介質，是環(huán)境中能量和物質自然循環(huán)的載體和必要條件，也是地球生命的基礎。2、水的特性：水的液體性比熱較高，導熱性較差，溶解潛熱較高這三大熱學特性，保證了冰下層水生生物能正常生活。水的密度本文檔共95頁；當前第71頁；編輯于星期二\2點38分3、水體的定義：地球表面低洼地帶的集水區(qū)。4、水體的類型：不流動或靜水類型：湖泊、池塘、沼澤、流水或激流類型：泉水、溪流、江河本文檔共95頁；當前第72頁；編輯于星期二\2點38分本文檔共95頁；當前第73頁；編輯于星期二\2點38分本文檔共95頁；當前第74頁；編輯于星期二\2點38分半流水水體：水庫的情況介于流水和靜水之間。本文檔共95頁；當前第75頁；編輯于星期二\2點38分5、水體環(huán)境的劃分（若干級生物區(qū)）水底區(qū)湖

水面區(qū)

泊

水層區(qū)

沿岸帶亞沿岸帶深底帶沿岸區(qū)湖心區(qū)本文檔共95頁；當前第76頁；編輯于星期二\2點38分具體定義如下：1、水底區(qū)：由水邊開始，沿水底直至湖泊最深處的整個湖盆的底部。（1）沿岸帶由水邊向下延伸到沉水植物生長的下限。（2）亞沿岸帶：為沿岸帶和深水帶的過渡帶。（3）深水帶：亞沿岸帶以下的全部深水部分的底部。本文檔共95頁；當前第77頁；編輯于星期二\2點38分本文檔共95頁；當前第78頁；編輯于星期二\2點38分2、水層區(qū)：指整個水層而言。（1）沿岸區(qū)：沿岸帶以上的淺水部分，光線可以透射到水底。（2）湖心區(qū)：沿岸區(qū)以外的開闊部分。本文檔共95頁；當前第79頁；編輯于星期二\2點38分五、水生生物生態(tài)類群本文檔共95頁；當前第80頁；編輯于星期二\2點38分重點掌握內容：水生生物的生態(tài)類群

浮游生物自游生物淡水生物漂浮生物底棲生物周叢生物

本文檔共95頁；當前第81頁；編輯于星期二\2點38分1、浮游生物（Plankton）為懸浮在水中的水生生物，它們無運動能力或游動能力很弱，不能做長距離運動，而只能被動地“隨波逐流”。本文檔共95頁；當前第82頁；編輯于星期二\2點