思想道德與法治2023版第三章繼承優(yōu)良傳統(tǒng) 弘揚(yáng)中國(guó)精神專(zhuān)題4第1講 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)設(shè)計(jì)：專(zhuān)題4第1講中國(guó)精神是興國(guó)強(qiáng)國(guó)之魂(一)基本信息第三章第一節(jié)中國(guó)精神是興國(guó)強(qiáng)國(guó)之魂2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1.主要內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)1:為什么弘揚(yáng)中國(guó)精神?知識(shí)點(diǎn)2:什么是中國(guó)精神?知識(shí)點(diǎn)3:如何弘揚(yáng)中國(guó)精神?本小節(jié)內(nèi)容在學(xué)生已經(jīng)樹(shù)立崇高的理想信念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)識(shí)精神對(duì)于人、對(duì)于國(guó)家的重要意義，認(rèn)識(shí)到中國(guó)精神的科學(xué)內(nèi)涵，傳承中國(guó)精神，尤其是職業(yè)院校學(xué)子，要傳承工匠精神，鑄工匠之魂。2.內(nèi)容特點(diǎn)：本章節(jié)內(nèi)容偏理論性?xún)?nèi)容較多，而且內(nèi)容抽象，學(xué)生難于接受和理解，可以多利用案例教學(xué)、自主探究、播放視頻材料等形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)?！緦W(xué)情分析】1.學(xué)生基本情況(知識(shí)、技能、認(rèn)知、習(xí)慣、偏好等)學(xué)生在上一章節(jié)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)對(duì)自己有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)知和定位，但是對(duì)于什么是中國(guó)精神?中國(guó)精神與我究竟存在著什么樣的關(guān)系?如何將中國(guó)精神進(jìn)行弘揚(yáng)?這些都是學(xué)生的困惑，需要進(jìn)一步在理論上加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，學(xué)生習(xí)慣于在案例教學(xué)中獲取相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，因此，多找適合于本章節(jié)的案例，有助于教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。2.預(yù)判學(xué)習(xí)問(wèn)題學(xué)生比較關(guān)注和關(guān)心自己如何在民族復(fù)興的偉大征程中有所作為的問(wèn)題，如何借助國(guó)家、民族發(fā)展的大勢(shì)提升自己的問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)純理論的灌輸恐存在抵觸心理，在教學(xué)設(shè)計(jì)上還要多下功夫，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1.從理論上能夠認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)中國(guó)精神對(duì)于個(gè)人、國(guó)家的重要性2.能夠準(zhǔn)確表達(dá)出中國(guó)精神的科學(xué)內(nèi)涵3.能夠理解弘揚(yáng)中國(guó)精神的實(shí)踐路徑能力目標(biāo)1.通過(guò)參與自主探究、合作探討、拍攝微視頻等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步提升收集分析資料、理論思辨能力2.能夠通過(guò)理論學(xué)習(xí)，內(nèi)化認(rèn)識(shí)，提升實(shí)際行動(dòng)能力素質(zhì)目標(biāo)1.能夠在中國(guó)精神的感召下，深化個(gè)人與國(guó)家之間的情感鏈接，加深對(duì)國(guó)家的認(rèn)同，激發(fā)家國(guó)情懷2.通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠深刻領(lǐng)會(huì)到工匠精神的豐富內(nèi)涵，明確作為職業(yè)院校的學(xué)子，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中具體應(yīng)該從哪些方面努力，提升自己的工匠能力。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)1.理解中國(guó)精神，尤其是工匠精神的科學(xué)內(nèi)涵2.理解實(shí)現(xiàn)中國(guó)精神的具體路徑2難點(diǎn)1.如何增加學(xué)生對(duì)中國(guó)精神的認(rèn)同，在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中傳承工匠精神，勇2.如何引導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)精神的感召下，面對(duì)生活中的現(xiàn)實(shí)矛盾和困難挑戰(zhàn)?【設(shè)計(jì)思路】1.總體教學(xué)思路發(fā)問(wèn)課中深問(wèn)釋問(wèn)2.如何調(diào)用教學(xué)線(xiàn)上資源：學(xué)生平臺(tái)獲取學(xué)習(xí)資線(xiàn)下資源：各類(lèi)3.如何教授重點(diǎn)通過(guò)案例分析、中國(guó)精神的內(nèi)涵4.如何教授難點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合自身要的工匠精神，視頻案例中思考去實(shí)現(xiàn)工匠精神提問(wèn)，主題討論尋找中國(guó)精神播精神之種專(zhuān)業(yè)結(jié)合追溯歷史思意義案例探究專(zhuān)業(yè)結(jié)合追溯歷史思意義案例探究頭腦風(fēng)暴作品展示導(dǎo)新課作品展示導(dǎo)新課提升溫度感提升獲得感深化理論感提升溫度感增加參與感中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系中國(guó)精神的科學(xué)內(nèi)涵完成課堂測(cè)試，撰寫(xiě)踐完成課堂測(cè)試，撰寫(xiě)踐行方法如何弘揚(yáng)工匠精神“形成研學(xué)報(bào)告育精神精神結(jié)精神頻資源等識(shí)，并對(duì)學(xué)生的積中最為重工匠》的要怎么資源(各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下資源)可以在精品在線(xiàn)課程(自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí))學(xué)習(xí)通軟件，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)視黨史教育學(xué)習(xí)展館內(nèi)容(例如：運(yùn)用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等)頭腦風(fēng)暴的方式，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)精神進(jìn)行總結(jié)歸納，形成情感共有一定的了解。利用學(xué)習(xí)通軟件進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)，主題討論，激發(fā)內(nèi)容(例如：運(yùn)用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等)實(shí)際，也就是從自身專(zhuān)業(yè)出發(fā)，結(jié)合中國(guó)精神，尤其是職業(yè)教育通過(guò)分享自己拍攝的微視頻，進(jìn)一步提煉總結(jié)中國(guó)精神。從《大國(guó)分析自己專(zhuān)業(yè)應(yīng)該具備的工匠精神到底是什么?從自身實(shí)際出發(fā)，或者如何在學(xué)習(xí)工作中去培養(yǎng)自身的工匠精神。利用學(xué)習(xí)通軟件,激發(fā)學(xué)生的積極性?！窘虒W(xué)具體實(shí)施過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略設(shè)計(jì)意圖3課前發(fā)布教學(xué)任務(wù)1.以小組為單位，圍繞中國(guó)百年精神譜系的相關(guān)內(nèi)容，拍攝微視頻。2.小組進(jìn)行投票選出最好的作品進(jìn)行課堂展示。3.探究中國(guó)精神在哪里?首先要進(jìn)行課堂分組，并且發(fā)布了任務(wù)之后要規(guī)定時(shí)間，及時(shí)查看學(xué)生自主預(yù)習(xí)的情況，作業(yè)提交和完成情況，運(yùn)用學(xué)習(xí)通后臺(tái)大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)師了解學(xué)情，學(xué)設(shè)計(jì)。教師層面：多想一些課前活動(dòng)，讓所有同學(xué)都能參與其中，了解教學(xué)學(xué)生層面：學(xué)生通過(guò)收集資料制作視頻，在無(wú)形之中對(duì)中國(guó)精神有了一定的了解，在課堂教學(xué)過(guò)程中能夠收到更好的教學(xué)效果。課中課堂導(dǎo)入中國(guó)精神微視頻展示組織學(xué)生分享課前收集錄制的中國(guó)精神優(yōu)秀案例微視頻展示。教師要利用好技術(shù)軟件比如學(xué)習(xí)通選人功能，隨機(jī)選人提問(wèn)。這樣導(dǎo)入視頻案例才能取得較好效果。(10分鐘)學(xué)生層面：讓學(xué)生能夠參與到課堂之中，實(shí)現(xiàn)“雙導(dǎo)任務(wù)1頭腦風(fēng)暴：圍繞"數(shù)說(shuō)中國(guó)"展開(kāi)頭腦風(fēng)暴。在學(xué)習(xí)通發(fā)起討論回答。通過(guò)頭腦風(fēng)暴、問(wèn)題鏈等引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生升學(xué)生理論分析思辨能力。(10分鐘)最大程度激發(fā)學(xué)生的積極性，通過(guò)頭腦風(fēng)暴可以自由發(fā)表觀點(diǎn)，能夠讓課堂氛圍更加活躍，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容印象更深。任務(wù)2案例探究：結(jié)合中國(guó)抗疫、中國(guó)脫貧攻堅(jiān)的成功實(shí)踐，思考中國(guó)精神的科學(xué)內(nèi)涵：即偉大的創(chuàng)造精神、偉大的團(tuán)結(jié)精神、偉大的夢(mèng)想精神、偉大的奮斗精神是如何體現(xiàn)播放視頻：播放視頻《精神的力量》,形成情感沖案例的選取要有針對(duì)性和代表性，讓學(xué)生能夠總結(jié)得出中國(guó)精神，并且產(chǎn)生共鳴。教學(xué)過(guò)程中還要布置小組任務(wù)，合作探究，進(jìn)行案例總結(jié)。(20分鐘)析，小組合作探究，觀看視頻提升學(xué)生的自主分析能力，形成直觀形象的思想沖擊，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和情感的加強(qiáng)。分析總結(jié)：根據(jù)各小組課前制作的不同時(shí)期的精神行點(diǎn)評(píng)，在優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的身上尋找精神密碼，解讀中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系。思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，進(jìn)一步明確精神譜系。教師要做好時(shí)間分配和引導(dǎo)，學(xué)生展示視頻作業(yè)要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)中國(guó)精導(dǎo)圖要對(duì)學(xué)生示，讓學(xué)生在繪制過(guò)程中加深對(duì)中國(guó)精神的理解。(15分通過(guò)思維導(dǎo)圖的繪制，進(jìn)一步理解百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨人形成的精神譜系，提升邏輯分析能力。結(jié)合專(zhuān)業(yè)進(jìn)行提煉升華：結(jié)合機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)子的專(zhuān)業(yè)特色，重點(diǎn)突出百年精神譜系中的工匠精神進(jìn)行講播放《大國(guó)工匠》紀(jì)錄片選集，思考：什么是工匠精神?教師邊放視頻邊給學(xué)生講解工匠精神是什過(guò)視頻再一次去深入了解工匠精神的具體內(nèi)涵，加深印象和理解，激發(fā)實(shí)際行動(dòng)。(10分鐘)結(jié)合學(xué)生專(zhuān)中國(guó)精神故在榜樣人物事跡的感召下，認(rèn)真在學(xué)生工作中踐行工匠追溯歷史意義：觀看近代史上中國(guó)百年國(guó)地圖，以及回顧華為事件始末，思考探究弘揚(yáng)中國(guó)精神的現(xiàn)實(shí)意義教師要發(fā)起討論：試想，沒(méi)有中國(guó)精神，中國(guó)可能會(huì)怎學(xué)生的思想進(jìn)行沖擊，強(qiáng)化識(shí)。更加深刻理解中國(guó)精神的內(nèi)涵和重大鐘)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為未來(lái)的工匠人才，要在實(shí)際行動(dòng)中立足專(zhuān)業(yè)、振奮取，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力拼搏，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出弘揚(yáng)中國(guó)精神的青春風(fēng)采。課堂總結(jié)提問(wèn)式總結(jié)：為什么弘揚(yáng)中國(guó)精神?什么是中國(guó)精神?教師板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)(5分鐘)學(xué)生通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以提問(wèn)的方式對(duì)課程內(nèi)45容進(jìn)行回顧，增加印象，并且思路更加清晰，便于記憶。課后作業(yè)與撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告自由結(jié)組，以小組為單位設(shè)計(jì)研學(xué)方案，收集相關(guān)文電專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何將工匠精神轉(zhuǎn)化為青年前進(jìn)的強(qiáng)大的奮斗力量?”形成2000～3000字的研學(xué)報(bào)引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐，進(jìn)一步在榜樣身上受教學(xué)拓展到紅色教育基地開(kāi)展第三課堂實(shí)踐教學(xué)教師做好時(shí)間安排和規(guī)劃，對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要有側(cè)重點(diǎn)，在參觀考察過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的引通過(guò)帶學(xué)生實(shí)察，了解中國(guó)精神譜系形成的過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)情感認(rèn)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)第二節(jié)做新時(shí)代的忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)者(三)教學(xué)反思【教學(xué)效果】在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度達(dá)到90%以上，在課前預(yù)習(xí)到小組匯報(bào)、到課中思考、合作探討等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能積極有效參與，同時(shí)從學(xué)生的作業(yè)匯報(bào)到他們對(duì)中國(guó)精神的認(rèn)同度，同時(shí)也從學(xué)生的回答中看到學(xué)生的理論水平，看待問(wèn)題的深度的提升，有效的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，整體教學(xué)效果比