初一歷史與社會下冊復(fù)習(xí)提綱

初一歷史與社會下冊復(fù)習(xí)提綱七班級歷史與社會（下）復(fù)習(xí)提綱

第五單元走進(jìn)社會

1、人類來自于自然界，又具有一些不同于自然界中動物的特質(zhì)。一個(gè)重要的緣由是，人在社會中成長。4

2、每個(gè)人從誕生之日起，就生活在社會這個(gè)大家庭中。4

3、狼孩的故事告知我們，人一旦脫離社會，就會像勞拉小時(shí)候那樣，雖然長著人的身體，但是無法成為真正的人。5

4、人類賽過動物的主要優(yōu)點(diǎn)，就在與我們生活在人類社會之中。5

5、每個(gè)人從生到死都生活在肯定的社會群體之中。5

6、人的成長離不開社會，我們可以借助社會鏡子，不斷彌補(bǔ)不足，看到自己的進(jìn)步，選擇自己的將來。6

7、家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師。8

8、學(xué)校，不僅是我們的其次個(gè)家，還是我們第一個(gè)接觸的小社會。學(xué)校生活不僅提高了我們的學(xué)問水平和社會生活力量，還培育我們形成良好的個(gè)人品德，教育我們樹立高尚的愛國情操和遠(yuǎn)大志向。9

9、社區(qū)是我們的第三個(gè)家，每個(gè)社區(qū)都是一個(gè)小社會。10

10、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)是高科技的產(chǎn)物，也是一種新的生活空間，人們把它叫做“虛擬社區(qū)”。與真實(shí)的社區(qū)一樣，虛擬社區(qū)同樣需要健康的生活。10

其次課社會舞臺中的角色

1、有一部分社會角色是與生俱來的，比如我們的性別、人種、民族、兒女的身份等，這些角色都來自遺傳或者無法選擇的先天因素，也有一些社會角色是社會規(guī)定。12

2、人們的角色總是在不斷變化著，我們可以通過體會同一個(gè)角色的成長過程，感受角色的變化；也可以通過扮演不同的社會角色，感受角色的轉(zhuǎn)換。13

3、當(dāng)角色發(fā)生變化時(shí)，我們的想法和行為也會有所轉(zhuǎn)變，不管自己是否熟悉到這一點(diǎn)。13

4、不同社會角色的價(jià)值觀往往存在差異，這表現(xiàn)在對待同一個(gè)事物，不同身份的人會有不同的看法。14

5、不同社會角色之間經(jīng)常會由于觀念的不同而引起爭吵或隔膜。假如每個(gè)人對不同于自己的觀念懷有敬重、包涵乃至悅納的心態(tài)，就可能避開生活中的這些問題。14

6、社會中每個(gè)人都扮演自己的角色，每一個(gè)角色都有相應(yīng)的分工。全部角色相互協(xié)作，才能組成和諧的整體。15

7、在現(xiàn)實(shí)社會中，不同角色之間也需要相互溝通、協(xié)調(diào)，這樣才會促進(jìn)社會的和諧。15

8、合格的社會角色也需要通過不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。正由于這樣，我們才需要讀書上學(xué)，從同學(xué)角色做起。16

9、為了實(shí)現(xiàn)幻想，扮演自己心中期望的角色，就要從小立下志向，并不懈的朝著這個(gè)目標(biāo)努力。17

10、為了將來做一個(gè)合格的人才，成為國家的仆人，我們必需從學(xué)校習(xí)怎樣更好地扮演不同的社會角色，從我做起，從現(xiàn)在做起。17

第三課沒有法規(guī)不成方圓

1、規(guī)章作為生活的準(zhǔn)則，它存在于生活的時(shí)時(shí)到處，影響著人們生活的方方面面。20

2、在現(xiàn)代社會，很多規(guī)章是以文字的形式存在的，除了成文的規(guī)章外，社會生活中還存在一類規(guī)章，它們往往以商定俗成的方式流傳下來。20

3、規(guī)章對于我們的生活，就猶如空氣對于小草、水對于魚兒一樣，是須臾不行分別的。21

4、生活是條五彩路，規(guī)章就像交通標(biāo)志一樣，通過圖形、符號、顏色和文字，向行人傳遞特定信息，標(biāo)明生活的規(guī)章，建立