八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《父母的心》學(xué)案

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《父母的心》學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、能體會(huì)課文中父母親對(duì)兒女的深情。

2、能結(jié)合實(shí)際生活，體驗(yàn)和感受父母對(duì)自己的愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)和感受父母對(duì)孩子的愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

現(xiàn)在我們來(lái)作個(gè)調(diào)查：知道爸媽生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。（指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)父母的生日）知道爸媽生日并給爸媽慶祝過(guò)生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。（同學(xué)回答）

看來(lái)，父母在我們心中有可能不是第一位，可恰恰相反，孩子在父母的心中卻永久是第一位的：下雨時(shí)，總能見到父母送傘的身影，生病時(shí)，總能見到父母擔(dān)憂的神情，生日時(shí)，仍能見到父母發(fā)自內(nèi)心的會(huì)心一笑。那么，我們今日就跟隨川端康成一起來(lái)走近父母的心、感受父母的心。

請(qǐng)大家把課本打開到110頁(yè)。

二、新課

1、初讀課文整體感知

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式讀課文，讀完后預(yù)備回答兩個(gè)問(wèn)題：

①、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的話概括本文的故事內(nèi)容。

②、你覺(jué)得這對(duì)父母可惡?jiǎn)?？他們竟然要把自己的孩子?dāng)作貨物一樣賣掉。說(shuō)說(shuō)理由。

（建議大家朗讀）

預(yù)備好了嗎？荊老師留意到剛才朗讀的過(guò)程中這個(gè)詞有個(gè)別同學(xué)讀得不很精確?????：襤褸誰(shuí)能告知我它怎么讀？同學(xué)讀

信任通過(guò)剛才的朗讀、思索，每個(gè)人肯定都有自己獨(dú)到的見解，現(xiàn)在就請(qǐng)大家發(fā)表觀點(diǎn)。

答案：①、本文寫一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己的任何一個(gè)孩子給富人的故事。

請(qǐng)2—3人發(fā)言，比比誰(shuí)更簡(jiǎn)潔。

提問(wèn)：其他同學(xué)怎么樣？有沒(méi)有比他更簡(jiǎn)潔的？

②、（不行惡。

a、他們地位低下。一家六口，生活困難，把孩子送出去，是現(xiàn)實(shí)所迫。

b、富人家條件好，孩子去了能過(guò)上好日子，也會(huì)減輕家里的負(fù)擔(dān)。

c、他們最終還是把孩子要回來(lái)了。

因此，這對(duì)父母并不行惡。）

過(guò)度：這對(duì)父母不但不行惡，而且在內(nèi)心深處苦痛地掙扎著，他們所作的一切源于對(duì)孩子的愛(ài)。而這種真摯的感情已經(jīng)被川端康成用文字呈現(xiàn)在我們的眼前，現(xiàn)在，就讓我們把這些文字還原成真摯的感情。

2、再讀體驗(yàn)：

下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，細(xì)細(xì)品嘗，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫，思索兩個(gè)問(wèn)題：

①他們既然把孩子送出了，為何最終又把孩子要回來(lái)？

②文中哪個(gè)畫面最使你感動(dòng)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

（可從神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作入手，抓關(guān)鍵字詞等方面分析）

a、財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)。

b、送走長(zhǎng)子時(shí)。

c、用次子換回長(zhǎng)子時(shí)。

d、用女兒換回次子時(shí)。

e、要回女兒時(shí)。

答案：①、雖然理智告知他們可以送出孩子，但這種理智經(jīng)不起時(shí)間和感情的熬煎，理性決策經(jīng)不起感情的考驗(yàn)。愛(ài)子之心使他們難以割舍任何一個(gè)孩子，不得已，她們又向貴婦人要回了孩子。

3、三讀感悟：

過(guò)度：文中的父母忍受不了與孩子的骨肉分別，最終把孩子要回了，那么，這一家人今后的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容綻開合理的想象。（四人小組爭(zhēng)論，時(shí)間3分鐘）

①、這一家六口今后的命運(yùn)將會(huì)怎