八年級語文上冊《父母的心》學案

八年級語文上冊《父母的心》學案教學目標：1、能體會課文中父母親對兒女的深情。

2、能結(jié)合實際生活，體驗和感受父母對自己的愛。

教學重點：體驗和感受父母對孩子的愛。

教學過程：

一、導入：

現(xiàn)在我們來作個調(diào)查：知道爸媽生日的同學請舉手。（指名同學說說父母的生日）知道爸媽生日并給爸媽慶祝過生日的同學請舉手。（同學回答）

看來，父母在我們心中有可能不是第一位，可恰恰相反，孩子在父母的心中卻永久是第一位的：下雨時，總能見到父母送傘的身影，生病時，總能見到父母擔憂的神情，生日時，仍能見到父母發(fā)自內(nèi)心的會心一笑。那么，我們今日就跟隨川端康成一起來走近父母的心、感受父母的心。

請大家把課本打開到110頁。

二、新課

1、初讀課文整體感知

請同學們用自己喜愛的方式讀課文，讀完后預備回答兩個問題：

①、請用簡要的話概括本文的故事內(nèi)容。

②、你覺得這對父母可惡嗎？他們竟然要把自己的孩子當作貨物一樣賣掉。說說理由。

（建議大家朗讀）

預備好了嗎？荊老師留意到剛才朗讀的過程中這個詞有個別同學讀得不很精確?????：襤褸誰能告知我它怎么讀？同學讀

信任通過剛才的朗讀、思索，每個人肯定都有自己獨到的見解，現(xiàn)在就請大家發(fā)表觀點。

答案：①、本文寫一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己的任何一個孩子給富人的故事。

請2—3人發(fā)言，比比誰更簡潔。

提問：其他同學怎么樣？有沒有比他更簡潔的？

②、（不行惡。

a、他們地位低下。一家六口，生活困難，把孩子送出去，是現(xiàn)實所迫。

b、富人家條件好，孩子去了能過上好日子，也會減輕家里的負擔。

c、他們最終還是把孩子要回來了。

因此，這對父母并不行惡。）

過度：這對父母不但不行惡，而且在內(nèi)心深處苦痛地掙扎著，他們所作的一切源于對孩子的愛。而這種真摯的感情已經(jīng)被川端康成用文字呈現(xiàn)在我們的眼前，現(xiàn)在，就讓我們把這些文字還原成真摯的感情。

2、再讀體驗：

下面，請同學們再讀課文，細細品嘗，邊讀邊圈點勾畫，思索兩個問題：

①他們既然把孩子送出了，為何最終又把孩子要回來？

②文中哪個畫面最使你感動？請簡述理由。

（可從神態(tài)、語言、動作入手，抓關(guān)鍵字詞等方面分析）

a、財主夫人要求送一個孩子給她時。

b、送走長子時。

c、用次子換回長子時。

d、用女兒換回次子時。

e、要回女兒時。

答案：①、雖然理智告知他們可以送出孩子，但這種理智經(jīng)不起時間和感情的熬煎，理性決策經(jīng)不起感情的考驗。愛子之心使他們難以割舍任何一個孩子，不得已，她們又向貴婦人要回了孩子。

3、三讀感悟：

過度：文中的父母忍受不了與孩子的骨肉分別，最終把孩子要回了，那么，這一家人今后的命運將會怎樣呢？請同學們結(jié)合課文內(nèi)容綻開合理的想象。（四人小組爭論，時間3分鐘）

①、這一家六口今后的命運將會怎